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CONOZCO MI HISTORIA: PRÓCERES Y PRECURSORES


DEL PERÚ

observar las siguientes imágenes:

Se presenta el propósito de la clase

Hoy conoceremos más de nuestra historia a través de la lectura de textos sobre los próceres
y precursores del Perú.

Vamos a analizar textos que nos ayuden a esclarecer la información y diferenciar la labor de
los próceres y precursores de nuestra historia.

Durante el siglo XVIII, a nivel internacional, se dieron algunos sucesos que incentivaron las ansias
de libertad de los criollos en América. Uno de ellos fue la independencia de las Trece Colonias
inglesas en 1776; donde los colonos ingleses de Norteamérica demostraron que era posible que una
colonia se libere de su metrópoli y tenga su propio gobierno. Otro hecho también importante fue la
Revolución francesa en 1789, donde el pueblo francés se enfrentó contra sus monarcas Luis XVI y
María Antonieta, a quienes finalmente decapitaron. Es por ello que muchos criollos decidieron, a
través de sus escritos o de sus enseñanzas, proponer la realización de cambios similares en
América, convirtiéndose en precursores de nuestra futura independencia.

¿Qué es precursor?
Precursor es aquella persona que se adelanta a lo que va a suceder y lucha
para que estos cambios se produzcan.

A. Juan Pablo Viscardo y Guzmán


Nació en Arequipa. Desde muy joven se incorporó a
la Orden jesuita. Fue expulsado del virreinato
peruano junto con los demás miembros de su Orden.
Aún lejos del virreinato, intentó buscar apoyo de
Inglaterra para Túpac Amaru II y su rebelión, pero
no tuvo éxito. La obra más grande de Viscardo y
Guzmán fue el documento titulado «Carta a los
españoles americanos», en el que incentivó a los
criollos americanos a la búsqueda de la
independencia.

B. Francisco de Miranda
Nació en Caracas (actual Venezuela). Fue un precursor
criollo que participó en las guerras de independencia de las
Trece Colonias inglesas formadas en Norteamérica al lado
de George Washington. También estuvo presente en la
Revolución francesa. Francisco de Miranda, durante su
estadía en Londres, fundó la Gran Logia Americana, en la
que agrupó a quienes estuvieron dispuestos a entregar su
vida por la independencia de América. También se encargó
de traducir y publicar «Carta a los españoles americanos»,
escrita por Juan Pablo Viscardo y Guzmán.

Toribio Rodríguez de Mendoza


Nació en Chachapoyas, en el año de 1750. Fue sacerdote y
profesor, llegó a ser el director del Real Convictorio de San
Carlos; este lugar fue el centro educativo donde se formaron
los próceres peruanos que lucharon por la independencia.
Posteriormente llegó a ser el presidente honorario el Primer
Congreso Peruano.

Hipólito Unanue Pavón


Médico peruano que propagó las ideas liberales y manifestó su
profundo amor por el Perú. Trabajó arduamente como editor del
periódico Mercurio Peruano. Fue fundador de la Escuela de
Medicina San Fernando, donde un grupo de criollos realizó
conspiraciones fernandinas.

José Baquíjano y Carrillo


Se encargó de defender las ideas liberales. Escribió el discurso
llamado «Elogio al virrey Jáuregui». En dicho discurso, criticó
sutilmente al sistema colonial y a los abusos que se cometían
contra el pueblo.

José de la Riva Agüero


De descendencia española, participó en la guerra de
independencia española contra la invasión napoleónica. Tomó

PRECURSORES SEPARATISTAS PRECURSORES REFORMISTAS

 Juan Pablo Viscardo y Guzmán  Juan Pablo Viscardo y Guzmán


 José de la Riva Agüero  José de la Riva Agüero
 Toribio Rodríguez de Mendoza  Toribio Rodríguez de Mendoza
 José Baquíjano y Carrillo  José Baquíjano y Carrillo
 Hipólito Unanue Pavón  Hipólito Unanue Pavón

LOS PRÓCERES

El prócer es la persona que participa activamente en la lucha por la


independencia. Mediante un grado de distinción ya sea militar, civil o de
liderazgo, llevan a cabo hechos en defensa o favor de ideales, ante el
riesgo de perder la vida en una lucha o batalla.

Gral. José de San Martín

Militar de origen argentino, parte de su país en ayuda de los naciones que luchaban por
independizarse del virreinato español.

Gral. Simón Bolívar

Militar de origen venezolano, parte de su país hacia Lima, en busca de la libertad del
gobierno virreinal español.

Manco Inca
Escapó de los ejércitos de Atahualpa en Cusco y ofreció ayuda a los
conquistadores españoles creyendo que lo liberarían de las «malignas tropas de
Quito». Lo nombraron emperador inca, pero después de los múltiples abusos que
cometieron con él y su pueblo, decidió escaparse y rebelarse. En 1536 casi libera
a la ciudad de Cusco y expulsa a los españoles, sin embargo se refugió en
Vilcabamba al tener que dar de baja a sus tropas por el excesivo tiempo que
estaba tomando la guerra.

Juan Santos Atahualpa

Se dice que fue descendiente inca. Nacido en Cusco y criado por los jesuitas. Aprendió

Túpac Amaru II

En 1780, se inicia el movimiento militar de José Gabriel Condorcanqui contra la


dominación española, adoptando el nombre de Túpac Amaru II, en honor de su
antepasado. Al comienzo, el movimiento reconoció la autoridad de la corona ya que
Túpac Amaru afirmó que su intención no era ir en contra del rey sino en contra del
«mal gobierno» de los corregidores. Más tarde la rebelión se radicalizó llegando a
convertirse en un movimiento independentista.

Francisco de Zela
Zela es conocido por dar el primer grito libertario del Perú en la ciudad de Tacna el 20
de junio de 1811. Zela fue apoyado por un numeroso grupo de criollos, mestizos e
indígenas, entre ellos el cacique de Tacna, Toribio Ara, junto a su hijo José Rosa Ara y el
cacique de Tarata y Putina, Ramón Copaja.

Micaela Bastidas
Esposa de Túpac Amaru II, tuvo como primer maestro ideológico al propio José Gabriel,
quien había adquirido una sobresaliente formación, tanto en el Cusco como en Lima, en
múltiples reuniones, incluso ligadas a grupos Amazónicos en las que forjó su ejemplar
espíritu separatista.

Mateo Pumacahua
Durante la rebelión de José Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II), entre 1780
y 1781, contribuyó a la causa realista con pertrechos y hombres. Paralelamente,
ganó prestigio entre la nobleza inca, siendo elegido Alférez Real de Indios Nobles
del Cusco en 1802.

Se plantean las siguientes preguntas de comprensión y socializan sus respuestas:

¿De qué trató el texto? ¿Qué opinas de esta época virreinal? ¿Qué es lo que más te
sorprendió?, ¿por qué?

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