Prueba presaberes

1. MIEI P1

Comenzado el martes, 13 de agosto de 2024, 01:24

Estado Finalizado
Finalizado en martes, 13 de agosto de 2024, 01:30
Tiempo empleado 5 minutos 26 segundos
Puntos 20,0/20,0
Calificación 10,0 de 10,0 (100%)
Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
El Pensamiento Visible (PV), es una metodología que se enfoca en exteriorizar las
habilidades de pensamiento y reconocer las disposiciones de pensamiento. Su premisa
fundamental reside en que el aprendizaje mejora a medida que los estudiantes reflexionan y
aplican sus capacidades de pensamiento en la vida cotidiana. Dentro del contexto
del Pensamiento Visible, ¿Cuáles son algunos de los principios clave que delinean la
relación entre el pensamiento y el aprendizaje?
Pregunta 1Respuesta
a.
El Pensamiento Visible enfatiza que la actividad de pensamiento es principalmente
individual
b.
El aprendizaje se maximiza cuando se memorizan los contenidos
c.
Fomentar el pensamiento requiere hacer visible el pensamiento, exteriorizándolo a través de
diversos medios
d.
La receptividad, la curiosidad y la atención a la evidencia son aspectos irrelevantes para un
buen pensamiento

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
La pedagogía Bosquescuela más que un escenario de fondo, ve a la naturaleza en un agente
activo de aprendizaje donde se busca intencionalmente desarrollar vínculos profundos con
los ciclos, seres y elementos de la tierra, potenciando el aprendizaje experiencial, vivencial
y sensorial en las niñas y los niños. ¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje basado en
la naturaleza en Bosquescuela?
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Pregunta 2Respuesta
a.
Conectar el conocimiento teórico con la aplicación práctica
b.
Desarrollar habilidades específicas de ciencias naturales
c.
Enfocarse exclusivamente en el medio ambiente
d.
Satisfacer los planes de estudio predeterminados

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
La "Pedagogía 3000" valora la diversidad cultural y la globalización. ¿Cuál de las
siguientes estrategias no respalda esta perspectiva?
Pregunta 3Respuesta
a.
Celebración de festivales culturales
b.
Colaboración internacional en proyectos educativos
c.
Enseñanza exclusiva de la cultura local
d.
Enfoque en el aprendizaje de idiomas extranjeros

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
La Pedagogía de los Siete Pétalos aborda la importancia de la espiritualidad en la
educación. ¿Cuál de las siguientes actividades no encaja con este componente?
Pregunta 4Respuesta
a.
Meditación y mindfulness
b.
Prácticas de conexión con la naturaleza
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c.
Obviar la espiritualidad y no trabajar en ella
d.
Estudio de valores éticos

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Dentro de las pedagogías innovadoras y la Escuela Nueva se prioriza el aprendizaje
autónomo de la niña y el niño antes de verlo como un receptor de conocimientos, de esta
misma manera el docente deja de ser aquel adulto con todas las respuestas y su rol también
se convierte. ¿Cuál de los siguientes es el rol más acertado en esta nueva perspectiva
educativa?
Pregunta 5Seleccione una:
A.
Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas
B.
Observador, transmisor de conocimientos, creador de experiencias, generador de zonas de
confort
C.
Transmisor de conocimiento de manera unidireccional
D.
Generador de contextos de aprendizaje y transmisor de conocimientos

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
La pedagogía de los siete pétalos, también conocida como "Pedagogía 3000", es un enfoque
educativo desarrollado por el pedagogo chileno Leonardo Wolk. Se basa en 7 dimensiones
o "pétalos" que buscan un desarrollo integral del estudiante. ¿Cuáles son los 7 pétalos de la
pedagogía 3000?
Pregunta 6Respuesta
a.
Lógico, kinestésico, musical, emocional, lingüístico, existencial y social
b.
Matemático, físico, plástico, amoroso, oral, religioso y familiar
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c.
Cognitivo, corporal, artístico, afectivo, comunicativo, espiritual y comunitario
d.
Bilingüe, corporal, desarrollo físico, cognitivo y bienestar

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Un aspecto fundamental en la filosofía Reggio Emilia es la educación emocional, puesto
que las emociones desempeñan un papel crucial en el proceso de aprendizaje. Cada
experiencia va centrada no solo en las habilidades académicas, sino también en el corazón
de cada niña y niño, creando así un ambiente en el que las emociones se valoran como
herramientas esenciales para el crecimiento y el aprendizaje. Según la filosofía, Reggio
Emilia, ¿Cómo se fomenta la educación emocional?
Pregunta 7Seleccione una:
A.
Promoviendo el juego, el arte, la creatividad y relaciones de confianza
B.
Con diversos ejercicios que permitan a la niña y al niño colorear caras de las diversas
emociones
C.
A través de un ambiente escolar con límites y abierto para todos en cualquier momento del
proceso
D.
Limitando la expresión emocional de las niñas y niños

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Al considerar las ocho fuerzas culturales, los docentes pueden potenciar las habilidades de
pensamiento diario de las niñas y niños, estimulando una cultura de pensamiento que
transforme la experiencia educativa integralmente. Dentro del marco de las ocho fuerzas
culturales y los procesos de cultura de pensamiento, ¿cuáles son algunas estrategias
sugeridas para crear ambientes educativos enriquecedores?
Pregunta 8Respuesta
a.
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Evitar el modelado de estrategias cognitivas para preservar la autonomía de las niñas y los
niños y modelar a través de nuestro cuerpo y lenguaje la haciendo visible nuestro
pensamiento frente a las niñas y los niños
b.
Establecer expectativas de aprendizaje sin consultar a las niñas y los niños y usar
interacciones que conecten con el entorno real de las niñas y los niños
c.
Diseñar el espacio de manera que las niñas y los niños sientan curiosidad e interés por
aprender y usar un lenguaje que desvalorice y límite a las niñas y los niños
d.
Establecer rutinas de pensamiento y aprendizaje para minimizar la confusión, dirigir la
actividad y explorar un lenguaje de pensamiento que invite a las niñas y los niños a
utilizarlo también

Pregunta 9
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Bosquescuela es una pedagogía que se basa en el contacto directo de las niñas y los niños
con la naturaleza como espacio de aprendizaje y desarrollo, fomentando el aprendizaje
experiencial, el amor y cuidado por la naturaleza, la curiosidad, la creatividad, la expresión
y la autonomía de las niñas y los niños. Según sus fundamentos didácticos, ¿cuál es el papel
del docente en la exploración natural de las niñas y los niños?
Pregunta 9Respuesta
a.
Es un instructor que dirige activamente el proceso de aprendizaje
b.
Es solamente un supervisor de la seguridad
c.
Es un planificador de actividades predeterminadas al aire libre
d.
Es un guía que respeta los intereses y el ritmo educativo de los estudiantes

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
Las habilidades del siglo XXI son cruciales para el desarrollo integral, y su cultivo desde la
infancia es esencial. Estas se desarrollan a través de la estimulación del pensamiento
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crítico y la inteligencia emocional en las niñas y niños. Este proceso no solo atañe a los
pequeños, ya que los docentes también deben adaptarse a los cambios educativos y
tecnológicos. ¿Cuáles son algunas combinaciones precisas de habilidades que reflejan la
interconexión entre las categorías principales de las habilidades del siglo XXI?
Pregunta 10Respuesta
a.
Memoria selectiva, empatía y ética profesional
b.
Pensamiento crítico, inteligencia emocional y autoconciencia.
c.
Memoria a largo plazo, trabajo en equipo y responsabilidad social
d.
Aprendizaje continuo, resistencia al cambio y resolución de problemas
e.
Creatividad, comunicación efectiva y capacidad para generar dilemas éticos

Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
Dentro de la filosofía Reggio Emilia, los materiales permiten a las niñas y los niños
explorar, experimentar y comunicar sus ideas de manera multisensorial, estos desafían y
provocan la imaginación y el pensamiento creativo. Por ello deben ser elementos variados y
diversos que fomenten el proceso de aprendizaje activo, brindando a las niñas y los niños la
oportunidad de construir su comprensión del mundo de manera práctica. ¿Qué tipo de
materiales se sugieren en la filosofía Reggio Emilia para apoyar el proceso de aprendizaje
en niñas y niños?
Pregunta 11Seleccione una:
a.
Materiales simples como hojas, palos, rocas y todo lo que sea de carácter 100% natural
b.
Materiales naturales como conchas, piedras, hojas, entre otras. Materiales artísticos como
las pinturas, la arcilla, los pinceles, etc. Y materiales manipulativos como bloques, juegos
de construcción, madera, entre otros
c.
Libros para crear planas, cuadernos para llenar a través de secuencias repetitivas
d.
Materiales específicos que solo se consiguen en tiendas especializadas en la filosofía
Reggio Emilia
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Pregunta 12
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Enunciado de la pregunta
La euritmia es una disciplina desarrollada por Rudolf Steiner, el fundador de la filosofía
pedagógica Waldorf, donde a través del arte del movimiento se integran facultades físicas y
espirituales en el aprendizaje infantil. A través de una serie de ejercicios rítmicos de brazos
y piernas, a menudo acompañados por poemas o canciones, que despiertan una conexión
profunda entre el movimiento y el lenguaje. Según Steiner, ¿Cuál es el objetivo principal de
la euritmia dentro del currículo Waldorf?
Pregunta 12Respuesta
a.
Brindar una expresión artística del lenguaje y la música
b.
Evaluar las habilidades rítmicas y de coordinación
c.
Mejorar las habilidades psicomotrices de los estudiantes
d.
Enseñar habilidades de lectura y escritura temprana

Pregunta 13
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La Pedagogía de los Siete Pétalos se centra en el desarrollo integral de los niños. ¿Cuál de
las siguientes áreas no es uno de los pétalos que aborda esta pedagogía?
Pregunta 13Respuesta
a.
Desarrollo físico
b.
Desarrollo emocional
c.
Desarrollo espiritual
d.
Desarrollo tecnológico

Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
La pedagogía Bosquescuela supone un cambio de paradigma frente a la escuela tradicional,
al utilizar el espacio natural abierto como aula principal y promover la autonomía infantil
en los procesos de aprendizaje. El desarrollo de las niñas y los niños se explora a través de
la observación de los procesos para detectar fortalezas, necesidades e intereses. Estas
observaciones continuas del crecimiento individual y grupal son la base para acompañar e
impulsar el desarrollo natural de competencias múltiples. En el contexto de Bosquescuela,
¿cómo se abordan los procesos evaluativos?
Pregunta 14Respuesta
a.
A través de exámenes tradicionales y su participación en actividades al aire libre
b.
Con calificaciones numéricas que se presentan en las actividades al aire libre
c.
Mediante observación y anotación de habilidades desarrolladas
d.
Utilizando únicamente calificaciones numéricas y con la aplicación de pruebas
estandarizadas

Pregunta 15
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La Pedagogía de los Siete Pétalos busca la participación activa de los estudiantes. ¿Cuál de
las siguientes metodologías no estaría alineada con este principio?
Pregunta 15Respuesta
a.
Aprendizaje basado en proyectos
b.
Trabajo colaborativo
c.
Lecciones pasivas sin interacción
d.
Uso de la tecnología para la participación virtual

Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
El papel de la niña y el niño es uno de los pilares de la filosofía Reggio Emilia, se habla de
una manera metafórica acerca de los 100 lenguajes del niño, puesto que se concibe que el
aula debería estar diseñada para explorar. ¿Cuáles son los lenguajes que se deben explorar
según esta perspectiva teórica?
Pregunta 16Seleccione una:
A.
Los lenguajes matemáticos, cinestésicos, tecnológicos, gestuales y artísticos
B.
Los múltiples lenguajes, incluyendo verbales, corporales, plásticos, musicales y más
C.
El juego, el diálogo, la comunicación no verbal, el código escrito, y la imaginación
D.
El lenguaje verbal, musical, matemático y corporal

Pregunta 17
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Enunciado de la pregunta
La Pedagogía 3000, o P3000, es un movimiento educativo internacional liderado por la
educadora Noemy Paymal. Este modelo busca la co-creación integral y promueve un
sistema de aprendizaje mutuo, cooperativo y multicultural. Basada en valores como paz,
alegría, respeto y colaboración, la P3000 integra teorías psicológicas y educativas. ¿Cuál de
los siguientes valores NO forma parte de los principios fundamentales de la Pedagogía
3000?
Pregunta 17Respuesta
a.
Paz y alegría
b.
Respeto
c.
Competencia
d.
Solidaridad

Pregunta 18
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La pedagogía de la escucha invita a una escucha activa y respetuosa. Para ello, ¿Cuál de las
siguientes es una acción que debe tener el docente en su práctica para implementar la
pedagogía de la escucha?
Pregunta 18Seleccione una:
A.
Estar atento a las expresiones, gestos y actitudes, involucrar todos los sentidos al prestar
atención a la comunicación no verbal y estimular el diálogo y asumir otra actitud abierta
B.
Escuchar únicamente las opiniones de las niñas y los niños, llevándolos a su comunidad sin
guía o proceso de conexión entre lo que se espera de la niña y el niño y lo que encuentra
C.
Dejar a las familias fuera del proceso de diálogo, realizando este proceso solo con las niñas
y niños para escoger los temas que se ven como importantes para su clase
D.
Explorar ideas de la comunidad y las familias para explorar aquello que ellos quieren junto
a las niñas y los niños dentro del aula

Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta
María Montessori observó que durante la infancia existen etapas especialmente sensibles o
críticas para la adquisición de determinadas habilidades y conocimientos. A estas las llamó
“periodos sensibles”, donde las niñas y los niños muestran una concentración e interés
intensos en aprender sobre ciertos estímulos del medio. ¿Qué características definen los
“periodos sensibles” dentro del desarrollo infantil según el método Montessori?
Pregunta 19Seleccione una:
A.
Fases de especial sensibilidad, afectividad y sociabilidad
B.
Etapas en las que existe mayor predisposición para determinados aprendizajes, con alta
concentración e interés
C.
Momentos evolutivos de alta estimulación, actividad y necesidad de movimiento
D.
Períodos críticos de maduración psicomotriz fina y gruesa
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Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta
La "Pedagogía 3000" destaca la importancia de la educación emocional. ¿Cuál de las
siguientes estrategias no se considera parte de este enfoque?
Pregunta 20Respuesta
a.
Resolución de conflictos de manera positiva
b.
Fomento de la empatía
c.
Exclusión de las emociones en el proceso educativo
d.
Desarrollo de la inteligencia emocional