UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA

SÍLABO
I. DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura : EPISTEMOLOGÍA Y ÉTICA PROFESIONAL

1.2 Código : EG-704
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Requisito : EG-604
1.5 N° Horas de Clase : Teoría : 03 horas semanales
Práctica : 02 horas semanales
1.6 N° de Créditos : 04
1.7 Ciclo : 7mo. ciclo
1.8 Semestre Académico : 2021-A
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Docente : Mg. Luis Rosas Angeles Villón

II. SUMILLA:

Naturaleza: Asignatura teórica-práctica perteneciente al área de estudios generales.

Propósito: Analizar críticamente el proceso histórico dialéctico del pensamiento filosófico,

reflexionando sobre la relación que existe entre la filosofía y la ciencia física formal. Conocer,
reflexionar, valorar y aplicar filosóficamente los fundamentos epistemológicos de las ciencias
básicas y factuales en su formación científica, técnica y humanística, ejercitando el
pensamiento físico-matemático para el aprendizaje y manejo de conceptos teóricos, abstractos,
genéricos y formales en la ciencia física. Formar y desarrollar competencias interpersonales en
los estudiantes. Aprender a reflexionar, evaluar y generar nuevas formas proactivas y
propositivas en el ámbito personal, social y laboral con fundamentos éticos, axiológicos y
deontológicos.

Contenido: Génesis y aporte histórico de la filosofía; los principales problemas y

representantes; el análisis crítico de las corrientes filosóficas contemporáneas sobre la
naturaleza, la sociedad y el propio pensamiento, problemas paradigmáticos, ontológicos,
gnoseológicos, epistémicos, antropológicos, éticos, axiológicos, estéticos y la justicia social.
Reflexión filosófica de la ciencia y sus implicancias, particularmente de las ciencias básicas:
física y matemática. Filosofía, ciencia y epistemología. Gnoseología o problema del
conocimiento. Epistemología de la física y de la matemática. Ética, definición, tipos y práctica
de la ética; de la axiología y la deontología. Ética profesional e institucional

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERALES

 Formar profesionales, generando y promoviendo la investigación científica, tecnológica y

humanística, en los estudiantes universitarios con calidad, competitividad y responsabilidad
social para el desarrollo sostenible del país.

1
 COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 Tomar conciencia de la importancia de desarrollar permanentemente la capacidad del auto-

aprendizaje y de su actualización continua, debiendo mantener estos hábitos una vez
egresados y durante toda su vida profesional.
 Desarrollar tanto la capacidad de invención, innovación y emprendimiento, así como el
pensamiento crítico.
 Identificarse con la problemática de la sociedad y del país en general, y ser partícipe en la
solución de los problemas que la aquejan, dentro del campo de su especialidad, así como
tener conciencia de la importancia de un comportamiento ético y con valores, tanto en los
estudios como en su vida profesional, actuando siempre con honestidad y transparencia en
todo lugar donde se encuentre laborando.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

C1: de Enseñanza-Aprendizaje C1: de Enseñanza-Aprendizaje  Aprehende a aprender en su
 Observar, describir, analizar.  Describe y explica epistémicamente relación con el Mundo como
entender, interpretar y abstraer, el universo en su cosmovisión persona cognoscente.
como sujeto cognoscente, las científica. (Concreta y Holística)  Crea y usa metáforas físico-
leyes del Mundo Objetivo; Redactando y exponiendo ensayos matemáticas. Acciones de
transformando y realizando en su vida profesional.. validación, deducción, abducción,
investigación científica creadora,  Crea y usa Metáforas físico- explicación, argumentación,
básica, fáctica y experimental; matemáticas. apologética sobre problemas
desarrollando habilidades de epistémicos de la ciencia física.
manejo instrumental, eficaz y  Acciones de validación, deducción, Demostrando, salto dialéctico en su
eficiente, de los procesos inducción-abducción, análisis- pensar, de lo concreto a lo abstracto,
matemáticos y computacionales, síntesis explicación, argumentación, en su cosmovisión; agradándole
incidiendo en los Experimentos apologética sobre problemas usar las categorías filosóficas en su
Mentales; enseñando y filosóficos de la ciencia física. cotidianeidad de estudio y de
expresándolos categorialmente en C2: de Investigación Formativa transformación de la realidad
su vida profesional.  MONOGRAFÍA: de acuerdo al objetiva.
C2: de Investigación Formativa formato consignado en la Res. N°  Reflexiona y valora la filosofía como
 Investiga fenómenos físicos, 221-2017-CU.-del 06.07.2017. amor a la sabiduría.
abstrae leyes filosóficas Instrumentos de evaluación de las  Reflexiona sobre los problemas
esenciales con prácticas éticas, competencias de los estudiantes de filosóficos generales y la filosofía
heurísticas Vivenciando espíritu la UNAC. Física con ética en su vida profesional
científico de indagación y y personal.
conducta ética, moral y
 Valora y reflexiona sobre la
deontológica y heutagógicas.
Responsabilidad Social

IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD: Filosofía, Ciencia, Gnoseología, Epistemología y Ética

DURACIÓN: 7 Semanas
Fecha de Inicio: 03/05/2021 Fecha de Término: 18/06/2021

CAPACIDADES DE LA UNIDAD:

C1: de Enseñanza-Aprendizaje: Comprender las leyes más generales del mundo

objetivo. Explicando y valorando, inductiva-deductivamente el conocimiento en general
y el conocimiento científico de la naturaleza, sociedad y el propio pensamiento.
Comprende las leyes del mundo objetivo y a partir de ello generar nuevos conocimientos
teóricos, mediante la investigación científica creadora, básica, fáctica y experimental.
Con responsabilidad y transparencia ética y social.

C2: de Investigación Formativa: Realiza investigación científica creadora, básica,

fáctica y experimental, con autoestima profesional.

2
 Indaga conocimientos científicos y humanistas para asumir responsabilidades de
gestión, ética y humanizada, siendo competentes al enfrentar los cambios provenientes
de un entorno, crecientemente dinámico y caórdico

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA CONTENIDO PROCEDIMENTAL INDICADORES
CONCEPTUAL ACTITUDINAL

Sesión 1: Presentación Internaliza, comparte los objetivos Valora la filosofía Sesión 2 (P):
del curso. Filosofía: del curso y las competencias como amor a la Reconoce, define,
Etimología. Ramas. Actividades teórico-prácticas. sabiduría. Aprende a distingue, identifica,
Problemas. La Ética. Heutagogía: Lee y analiza los aprender. clasifica, Analiza e
1
Conocimientos: vulgar o contenidos relativos al concepto Interpreta
Empírico, Científico y etimológico de filosofía
Filosófico. Doxa, Gnosis.
Sofos o Sofía. Episteme.
Sesión 3: Preguntas Procede a: Reflexionar, entender, Se Entusiasma Sesión 4 (P):
Vitales o Filosóficas. explicar y aplicar el pensamiento sobre los problemas Expresa, reporta
2 Ismos. de Séneca: “No hay viento filosóficos generales aplica, dramatiza
Preguntas existenciales. favorable para quien no sabe a y la Filosofía de la Desarrolla
Big questions.(BQ). dónde va”. Física. Mayéutica

Maneja conceptos abstractos y Sesión 6 (P):

Sesión 5: Categorías
concretos: fenoménicos y Contrasta, Critica,
Filosóficas. Leyes Reflexiona sobre las
3 esenciales. (Abstracción). construye, crea
Filosóficas. Leyes de la leyes filosóficas.
valora, argumenta y
dialéctica. Exégesis. Hoja de Lectura. asume posición.
Sesión 8 (P):
Identificar, esquematizar,
Relaciona Explica
formular, visualizar, descubrir,
Generaliza, ilustra,
reconocer: representando el M.O.
Aprecia usar las analiza, valora,
Registra, combina, integra,
Categorías evalúa la situación.
Sesión 7: Cosmovisión prueba, formula, generaliza,
Filosóficas en su congrega,
4 Holística. Concepción construye, asevera sustentando
cotidianeidad de reconstruye, maneja
Científica del Universo modelos y teorías; Microlar-
estudio de los vocabulario preciso .
espacio–temporal, variacional,
fenómenos físicos. Utiliza sintaxis
estructural y aleatorio sobre los
correcta, Expone
distintos temas de la filosofía y la
Produce fluidez
epistemología.
mental y verbal.

Utiliza herramientas Sesión 10 (P):

Sesión 9: Gnoseología o Exposición armónica de Memoriza, Nombra,
pertinentes,
Problema del conceptos, categorías, formulas Organiza,
diagramas, cuadros,
5 Conocimiento El Mundo sobre el Problema del Reconstruye,
esquemas tablas,
Objetivo. Conocimiento. Sinergia Relaciona
etc., con Disciplina y
Cognoscibilidad Educacional.
Ética.

Sesión 12 (P):
Sesión 11: Grupos de
Valora la Verdad Ordena, Interpreta,
trabajo. Lectura sobre Exposición Apologética. Mapas
como categoría Localiza, Reconoce,
6 las Leyes, Verdad y la conceptuales. Taller
científica; aprecia la Parafrasea´.
Práctica Social. El Andragógico: Heurística.
Veracidad. Reformula
Sujeto Cognoscente.
Interpreta.

Sesión 13: La
Ejercicio sistemas hipotéticos Considera el APA y Sesión 14 (P):
Investigación Científica.
Investigación programada. Labor de Vancouver. Clasifica .Analiza
Gnoseológica La
Cómputo. Proyecto de Internaliza el proceso Críticamente
7 Hipótesis. El Proceso de
Investigación: Presenta el gnoseológico, Planifica, Asocia
cognición. Fáctica y
proyecto de investigación. demostrando en su ideas. Elabora
teórica. Experimentos
Ludogogía. accionar. conclusiones.
Mentales

Fecha de Inicio: 21/06/2021 Fecha de Término: 25/06/2021

SEMANA SEMANA DE EXÁMENES PARCIALES
8 Sesión 15: Examen Parcial sobre las competencias de la 1ra. Unidad.

3
 SEGUNDA UNIDAD: Epistemología de la Física.
DURACIÓN: 7 Semanas
Fecha de Inicio: 28/06/2021 Fecha de Término: 13/08/2021

CAPACIDADES DE LA UNIDAD:
C1: de Enseñanza-Aprendizaje: Demuestra, subrayando, distinguiendo, exponiendo,
para ilustrar, categorizar, valorar, ponderando el aporte e implicancias éticas de la
Ciencia Física en el proceso histórico de la humanidad (ayer, hoy y mañana) como
experiencia vivencial.
Razona, analiza, sintetiza, generaliza, abstrayendo filosóficamente los fundamentos
epistémicos y éticas de la ciencia particular concreta.
Licenciado en Física: Innovador, líder, emprendedor, original, organizado, entusiasta,
creativo, perseverante, autónomo, responsable, participativo, cooperador, crítico,
sociable, respetuoso, agente de cambio, participante en eventos científicos, técnicos y
estéticos. Como ser humano de S. XXI, capaz de formular un proyecto de vida con
calidad.
C2: de Investigación Formativa: Indaga, Identificándose. Valorándose, en autoestima
y emulación científica, con rigurosidad. Investigación y sustentación apologética.
Valores supremos: Verdad-Ciencia. Belleza-Estética y Bondad Ética.
Investigación bibliográfica, textos, internet; Websgrafía y bibliografía especial
Hoja de lectura, cuadros sinópticos, resúmenes, mapas conceptuales, papelógrafos.
Inducción-Deducción. Trabajos especiales de investigación en páginas web.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Realizar trabajo de
Manifiesta conocer,
investigación en páginas
Sesión 16:. La valorar y aplicar Sesión 17 (P):. Defiende,
web. Exégesis. Uso de
Ciencia: Génesis y (Filosofar), sobre los evalúa. Juzga esquema-
gráficos. Caracteriza,
desarrollo histórico Fundamentos tiza diagrama, diseña,
clasifica, divide las ciencias
científicos. Epistemológicos de las examina. Formula, esco-
naturales, sociales y del
9 Características, ciencias básicas y ge, compara, decide,
pensamiento, exposiciones,
clasificación de las factuales particulares redacta, expone, Identifi-
análisis y discusión de los
ciencias, métodos en su formación ca, Analiza, interpreta,
diversos temas
científicos y la teoría científica, técnica y Relaciona. Asume
considerados en el syllabus.
científica Humanística, hacia la actitudes de valores
Panorama
excelencia.
Histórico.

Conferencias con Invitados Desarrolla el

Sesión 18: La ciencia, Especiales. pensamiento físico- Sesión 19 (P): Explica
la técnica. La Ética, La Investigar en páginas web el matemático. Secuencia Representa,
10
Axiología, La Moral, La tema con la bibliografía Cultura Científico- Detecta, organiza, con
Estética y el Arte. propuesta en las clases Tecnológica con ética.
teóricas. Ética..

Sesión 20:
Interdisciplinariedad de
la ciencia. Elabora Mapa Conceptual y
resúmenes expositivos. Razonamiento lógico,
La Visión Holística. El Taller andragógico sobre el manejo de Sesión 21 (P): Expresa,
Monismo. los temas tratados..- Conceptos Abstractos, Reporta. Aplica.
11 Determinismo Investiga, redacta Ensayo los métodos de Clasifica. Demuestra.
filosófico. Científico; expone, resolución de Dramatiza. Desarrolla.
Importancia argumenta, sustenta problemas .con Emplea.
epistémica. asume, defiende Sinergia agrado.
Educacional.
La independencia
relativa de la Teoría.

4
 CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Se ejercita formando
Sesión 22: La
sistemas hipotéticos. Aprecia estos
Metodología de la
Investigación programada en desarrollos Sesión 23 (P):
Investigación
el Laboratorio de Cómputo. imprescindibles para Habilidades
Científica Creadora.
Elabora su Proyecto De los estudiantes, Éticas. Memoriza.
Paradigmas
Investigación en ciencias quienes requieren Nombra-Organiza.
Científicos. La
básicas, practicando los una Cultura Holística Prepara. Reconstruye.
experimentación
12 pasos lógicos y cronológicos para la comprensión Relaciona. Deduce.
científica y los
del proceso de formulación del universo que los Detecta.
experimentos
del proyecto de investigación. rodea y sus Deriva Demuestra.
mentales.-
Grupos de trabajo. De transformaciones. Demuestra originalidad.
Importancia
lecturas, además de una Para ello desarrolla Experimenta. Argumenta.
epistémica .La
bibliografía general. investigación con Valora.
Ciencia: Ayer, hoy y
Conferencias con invitados agrado
mañana
especiales.

Reconocer
Sesión 24:. La Exposición de conceptos,
Renombrar/recordar- Sesión 25(P): Utiliza
Filosofía, la ciencia categorías, Caracteriza,
Repetir TICs y presentación
13 Física. clasifica, divide las ciencias
Reproducir. escrita y oral de su tema
-Desarrollo histórico naturales, sociales y del
Revisar o Repasar. de exposición
de la Física: Origen pensamiento.
Seleccionar.

Exposición, debate,
sustentación, interrogación,
redacción de ensayo con Sesión 27 (P): Ordena,
visión futurista, teleológica. interpreta, Localiza,
Valida.
Imita. Reconoce.
Modifica.
Investigación especial por ser Parafrasea
Sesión 26: Predice.
tema de la especialidad; Reformula, Interpreta.
Problemas Estima. (Calcular su
ponderando la importancia de Produce,
14 Epistémicos Valor).
la emulación en el devenir Maneja
contemporáneos de Selecciona.
histórico y en la creación Vocabulario Preciso.
la ciencia Física. Apoya Valora,
generacional de la ciencia y la Expone Organiza
compara, organiza
técnica. Prepara.
Información.
Relatividad. Utiliza nuevas Reconstruye
tecnologías , recursos, Relaciona.
técnicas y estrategias
adecuadas,
Sesión 28:. La
emulación
científica.-Mario El tema se desarrollará a nivel Prueba.
Bunge, Copérnico, teórico-práctico y con una Valida.
Pitágoras, Galileo Metodología Descriptiva Modifica. Sesión 29(P): Deduce
Galilei; Isaac Explicativa. El desarrollo de Predice. Detecta
Newton, Carlos las clases se llevara a cabo Estimar (Calcular su Deriva.
15
Darwin, Max Planck, mediante exposiciones, valor). Emula.
Albert Einstein, Análisis y discusión de los Selecciona.
Imita.
Stephen Hawking, diversos temas considerados Apoya.
etc. La Física hoy y en el syllabus. Investigación Sintetiza.
mañana. programada Valora.

Fecha de Inicio: 16/08/2021 Fecha de Término: 27/08/2021

SEMANA SEMANAS DE EXÁMENES
16 Sesión 30: Examen Final sobre las competencias de la 2da unidad.

17 Sesión 31: Examen Sustitutorio sobre las competencias de la 1ra y 2da unidad.

5
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Al inicio de cada unidad didáctica se evocará una situación de la vida diaria relacionada con el
tema global de la unidad, a manera de motivación para luego mediante las estrategias de
enseñanza: exposición-diálogo, estudios dirigidos y dinámicas de grupo para introducir a los
estudiantes en los fundamentos teóricos.
Aplicando las estrategias de aprendizaje: discusiones en grupo, conferencias, análisis de lecturas
de separatas o artículos con el debate subsiguiente, investigación bibliográfica y elaboración de
monografías

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

En la modalidad no presencial como consecuencia del estado de emergencia COVID-19 se

utilizará la Plataforma Virtual Moodle de la UNAC mediante las herramientas y recursos
disponibles en modo asincrónico y sincrónico, así como la Plataforma Virtual de Video
Llamada - Google Meet. Utilizando los medios audiovisuales, multimedia, y diapositivas.
Motivando la participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje,
priorizando el desarrollo de una actitud crítica hacia los temas tratados.

VII. EVALUACIÓN

En concordancia al último Plan de Estudios se aplica el Séptimo Tipo de Evaluación

correspondiente al segmento de Evaluación del Sexto al Décimo Ciclo.
Para la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa respecto al rubro de exposiciones y trabajos
se tomará en cuenta: puntualidad, participación activa en clase y entrega oportuna de las tareas
asignadas.
La obtención de la nota final tiene las siguientes consideraciones:

Evaluación Cantidad Denominación

Exposiciones y trabajos 04 1ra fase: P1 y P2. 2da fase: P1 y P2
Examen Parcial 01 EP
Examen Final 01 EF
Examen Sustitutorio
Requisito: Nota Final mínima 05.
Reemplaza la menor nota entre el
01 ES
examen parcial y examen final.
Arts. 84° y 85° Reglamento Gen.
de Estudios UNAC - 2017

∑4𝑖=1 𝑃𝑖
 Promedio de Exposiciones y trabajos: 𝑃𝐸 =
4

La Nota Final (NF) mínima aprobatoria es de 10,5 = 11, y se aplicará la fórmula siguiente:

𝑃𝐸 + 𝐸𝑃 + 𝐸𝐹
𝑁𝐹 =
3

Reglamento General de Estudios Art. 62°: “.... El estudiante de pregrado que excede el 30% de
inasistencias, sobre el total de horas de clases programadas, será desaprobado de la asignatura.”

6
VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 BIBLIOGRÁFICAS:

 Samaja, J. A. Epistemología y Metodología – Elementos para una teoría de la investigación

científica, Buenos Aires: Eudeba. 3ra. edición 1999. 4ta reimpresión, 2004.
 Bachelard, G. La Formación del Espíritu Científico. México D.F.: Siglo XXI Editores S. A.,
1ra. edición en español, 1948. 23va reimpresión en español, 2000.
 Bachelard, G. Epistemología. Textos escogidos por Dominique Lecourt. Barcelona: Editorial
Anagrama. 1973.
 Piscoya H., L., Tópicos de Epistemología. Lima: Fondo Editorial de la UIGV 2da. Edición,
2009.

8.2 LIBROS ELECTRÓNICOS – Biblioteca Virtual UNAC

 Soto Pineda, E., Cárdenas, J. A. (2007). Ética en las organizaciones. McGraw-Hill.

https://ebooks7-24.com:443/?il=605.
 Blanco Blanco, L. (2013) Ética integral. Editorial Macro. La imprenta editora.
https://ebooks.editorialmacro.com/reader/etica-integral

8.3 HEMEROGRÁFICAS:

 Anales de la Facultad de Medicina científica, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Facultad de Medicina, versión impresa ISSN 1025-5583.
 Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias

8.4 CIBERNÉTICAS:

 Las 14 disciplinas filosóficas principales y qué estudian por Milena Wetto. Lifeder.com Media
OÜ, Estonia. https://www.lifeder.com/terminos-y-condiciones/. Vigente al 19.09.2020.
 Resumen del libro El Mundo de Sofía de Jostein Gaarder por Marián Ortiz. Cultura Genial
de 7Graus Ltda
https://www.culturagenial.com/es/libro-el-mundo-de-
sofia/#:~:text=Sof%C3%ADa%3A%20Es%20una%20ni%C3%B1a%20noruega,el%20mun
do%20que%20le%20rodea.&text=Hilde%3A%20Al%20igual%20que%20Sof%C3%ADa,de
%20la%20historia%20de%20Sof%C3%ADa. Vigente al 19.09.2020.
 Althusser, L. Curso de Filosofía para Científicos. Publicado por Planeta – DeAgostini (1985).
http://lobosuelto.com/wp-content/uploads/2018/10/Althusser-L.-Curso-de-filosof%C3%ADa-
para-cient%C3%ADficos-1967.pdf. Vigente al 19.09.2020

Bellavista, abril 2021.