RESOLUCIÓN DE VICERRECTORÍA ACADÉMICA N°P 261-2020

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Santiago, 11 de Agosto de 2020

MATERIA: Actualiza programa de asignatura

SOCIOANTROPOLOGÍA perteneciente al Cuarto Semestre del
Plan de Estudio de la Carrera Terapia Ocupacional decreto N° 68/
2013, de la Facultad de Ciencias de la Salud.

VISTOS:
1.- La aprobación del Consejo de Facultad;
2.- Lo informado por el Decano y la opinión favorable de la Dirección de Procesos Académicos; y,
3.- Las facultades que me confiere la reglamentación vigente:

RESUELVO:

1. Actualizase el programa de asignatura SOCIOANTROPOLOGÍA, perteneciente al Cuarto Semestre del

Plan de Estudio de la carrera Terapia Ocupacional como se detalla a continuación:

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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura: SOCIOANTROPOLOGÍA

Decreto (N° Y Fecha): Código de Asignatura: Equivalencia: Régimen

(anual/semestral/otra):
DR. 68/2013 TEOC D002 TEOC 0011 Semestral

Prerrequisitos Co-requisitos
TEOC C003 No tiene

Créditos SCT Horas ayudantía Número de

semanas de clases
5 - 18

II. DESCRIPCIÓN
Asignatura teórica semestral que en sus unidades de aprendizaje busca que el Estudiante analice las
principales bases conceptuales de la antropología y sociología, en los procesos de socialización,
endoculturación, multiculturalismo y globalización.
La Socioantropología, es una disciplina perteneciente a las Ciencias Sociales, establece una visión amplia
del ser humano inmerso en su ambiente social, físico, temporal y económico. Por tanto, esta asignatura
busca la comprensión del comportamiento humano vinculándola a la visión holística de la Terapia
Ocupacional. La asignatura de Socioantropología, dentro del plan de estudios de Terapia Ocupacional,
genera en el estudiante la necesidad de entender al hombre y las relaciones que establece con su
entorno como actores permanentes en la sociedad.

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III. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El o la Estudiante será capaz de Integrar los recursos cognitivos y procedimentales de ciencias básicas,
de las ciencias sociales y las propias de la Terapia Ocupacional, permitiéndole realizar diagnósticos
ocupacionales conforme a las necesidades de los usuarios, manteniendo un enfoque centrado en el
usuario.
El o la Estudiantes será capaz de ejecutar intervenciones terapéuticas pertinentes y eficientes por sobre
todo en la prevención de la enfermedad y en la promoción de la salud, utilizando la ocupación como
medio para el tratamiento.

IV. APORTE PREFERENTE DE LA ASIGNATURA AL ESTÁNDAR DE EGRESO NACIONAL O DE CARRERA

Incluir en el caso de que la carrera tenga esto definido.

La Sociología entrega herramientas teóricas para desarrollar habilidades sociales para enfrentar
problemáticas socioculturales complejas, propia de una sociedad moderna, multicultural y globalizada.
El o la estudiante, desarrollará una actitud de empatía, tolerancia, respeto y asertividad ante contextos
de diversidad económica, social, cultural y de género.
Según las "NORMAS MINIMAS REVISADAS PARA LA FORMACION DE TERAPEUTAS OCUPACIONALES DE
LA FEDERACIÓN MUNDIAL DE TERAPEUTAS OCUPACIONALES" (2002) Se espera que todos los
terapeutas ocupacionales tengan conocimientos, destrezas y actitudes considerables dentro de las
siguientes cinco áreas:
1. La relación persona-ocupación-ambiente y la relación entre ocupación, salud y bienestar
2. Relaciones profesionales y terapéuticas
3. El Proceso de terapia ocupacional.
4. Razonamiento y comportamiento profesional.
5. El contexto de la práctica profesional.

La Socioantropología entrega herramientas teóricas para desarrollar habilidades sociales para enfrentar
problemáticas socioculturales complejas, propias de una sociedad moderna, multicultural y globalizada.
El o la estudiante desarrollará una actitud de empatía, tolerancia, respeto y asertividad, ante contextos
de diversidad económica, social, cultural y de género.

V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE GENERALES DE LA ASIGNATURA

Relaciona la sociología y la antropología sociocultural como objetos de estudio, en estrecha relación con
las Ciencias de la Ocupación

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VI. UNIDADES DE APRENDIZAJES

Recursos de aprendizaje Unidad 1:
Unidad de aprendizaje 1 Conceptos y objetivos de las Ciencias Sociales
Horas presenciales 24 horas pedagógicas/16 horas. cronológicas
Horas de aprendizaje autónomo 36 horas. cronológicas
Resultados de aprendizaje Unidad 1 Analiza el desarrollo histórico y actual de la Ciencias de la
Ocupación según la antropología sociocultural.
a) Recursos Conceptuales involucrados.

1. Antecedentes históricos y desarrollo de la Sociología y de la Antropología.

2. Campo de estudio y aplicaciones de la Socioantropología.
a. Cultura como objeto de estudio.
b. Características de la Cultura.
c. Procesos de transmisión de la cultura (Endoculturación y Socialización)
d. Niveles y dimensiones de la cultura.
3. Áreas de estudio de la antropología en general y de la antropología social en
particular.
a. Manifestaciones etnocéntricas: Racismo, xenofobia, homofobia y
discriminación contra minorías diversas.
b. Relativismo cultural.

•
b) Recursos Procedimentales involucrados.
• Relación entre la importancia del estudio la Cultura y la comprensión de los grupos humanos.
• Diseño de una intervención en la vida cotidiana, entre las costumbres, las creencias y los valores
arraigados de una situación propuesta.
c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante
• Demostración de competencias de trabajo en equipo.
• Demostración de proactividad y creatividad en el proceso de aprendizaje y en la búsqueda de
información.
• Valoración de la importancia del conocimiento de la cultura para la Profesión.

Unidad de aprendizaje 2 Influencia y poder social

Horas presenciales 24 horas pedagógicas/16 horas. cronológicas
Horas de aprendizaje autónomo 36 horas. cronológicas

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Resultados de aprendizaje Unidad 2 Explica fenómenos cotidianos desde la estructura

y organización social según las variables de
influencia, de poder y control social.

Recursos de aprendizaje Unidad 2:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

1. Estructura y organización Social

a. Micro, maso y meso social.
2. Poder, influencia y control social.
a. Bases del poder social
b. Obediencia
c. Conformismo
d. Toma de decisiones.
3. Enfoque de Género.
4. Género como categoría biopsicosocial
5. Cotidianeidad y sociedad.
6. Salud- enfermedad como construcción dicotómica
7. Familia y sus cambios sociales.
8. Marginalidad, exclusión y vulnerabilidad.
9. Globalización.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

• Análisis de los conceptos abordados en la unidad como fenómenos de la vida cotidiana.
• Relación de los fenómenos cotidianos con los niveles de estructura social.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

• Demostración de competencias de trabajo en equipo.
• Demostración de proactividad y creatividad en el proceso de aprendizaje y en la búsqueda de
información.
• Valoración la importancia del conocimiento de la cultura para la Profesión.
• Aplicación de un pensamiento crítico y reflexivo sobre problemáticas sociales.

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Unidad de aprendizaje 3 Salud e Interculturalidad

Horas presenciales 24 horas pedagógicas/16 horas. cronológicas
Horas de aprendizaje autónomo 36 horas. cronológicas
Resultados de aprendizaje Unidad 3 Establece estrategias de acción claras, coherentes y
pertinentes propias de la Terapia Ocupacional en contextos
interculturales considerando los aportes teóricos y
metodológicos de la antropología sociocultural.

Recursos de aprendizaje Unidad 3:

a) Recursos Conceptuales involucrados.

1. Estrategias de estudio de la Antropología sociocultural.

a. La etnografía.
b. La observación participante.
c. La entrevista y sus tipos.
d. Focus group y grupos de discusión.
2. Concepto de salud intercultural.
3. Medicina científica y la integración de la Medicina Tradicional de los pueblos
originarios.
4. Sistemas médicos ancestrales.
5. Programas de salud intercultural en Chile.
6. Relación del contexto social y las implicancias de la enfermedad y la dolencia.
7. Antropología médica: El proceso salud-enfermedad desde la Cultura.

b) Recursos Procedimentales involucrados.

• Aplicación de técnicas de recolección de datos en el contexto del desarrollo de una etnografía.
• Relación entre las estrategias de estudio con la salud intercultural.

c) Recursos relacionales que se le solicitarán al estudiante

• Demostración de competencias de trabajo en equipo.
• Demostración de proactividad y creatividad en el proceso de aprendizaje y en la búsqueda de
información.
• Valoración de la importancia de los factores socioculturales para el desempeño de la profesión.

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VII. ESTRATEGIAS y RECURSOS DE ENSEÑANZA

Las evaluaciones pueden ser diseñadas e implementadas a través de diferentes instrumentos tales como: solemnes
presenciales y/o virtuales (que consideren preguntas de respuesta breve y/o extensa e ítem de opción múltiple), trabajos
de reflexión, trabajos de investigación, ensayos, análisis de artículos científicos (papers), portafolios, resolución y/o
análisis de casos clínicos, revisiones bibliográficas, entre otros, acordes a los resultados de aprendizaje. Además, según
el instrumento utilizado se elaborarán rúbricas, escalas de apreciación o pautas de cotejo que el estudiante conocerá
previo a su aplicación.

En sala se requiere: PC, Proyector, pizarra, plumones, borrador, parlantes, cámara.

Uso de plataformas virtuales (Classroom y Collaborate).

VIII. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

Criterios de Evaluación con Foco en Aprendizaje: Unidad I:

El o la estudiante analiza el desarrollo histórico y

actual de la Ciencias de la Ocupación según la
antropología cultural

Unidad II:

Explica fenómenos cotidianos desde la

estructura y organización social según las
variables de influencia, de poder y control social.

Unidad III:

Establecer estrategias de acción claras,

coherentes y pertinentes propias de la Terapia
Ocupacional en contextos interculturales
considerando los aportes teóricos y
metodológicos de la antropología cultural.

Las unidades serán evaluadas según los

siguientes criterios:

I. Rubrica: presentaciones orales.

Exposiciones sobre los temas solicitados.

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II. Pauta de cotejo y autoevaluación

III. Rubrica y coevaluación

Calificaciones Solemne I: 30%

Solemne II: 30%
Solemne III: 40%
El 40% de la Evaluación solemne III se divide en
una evaluación teórica y un trabajo de
investigación.
Las evaluaciones pueden ser diseñadas e
implementadas a través de diferentes
instrumentos tales como: solemnes presenciales
y/o virtuales (que consideren preguntas de
respuesta breve y/o extensa e ítem de opción
múltiple), trabajos de reflexión, trabajos de
investigación, ensayos, análisis de artículos
científicos (papers), portafolios, resolución y/o
análisis de casos clínicos, revisiones
bibliográficas, entre otros, acordes a los
resultados de aprendizaje. Además, según el
instrumento utilizado se elaborarán rúbricas o
pautas de cotejo que el estudiante conocerá
previo a su aplicación.
Asistencia (teórica/práctica): 70% a clases teóricas.

Requisitos de Aprobación: El estudiante aprobará la asignatura obteniendo

al término del semestre una calificación igual o
superior a cuatro punto cero (4.0).
De igual forma, será requisito de aprobación, la
presentación de todos los trabajos solicitados en
el curso.

IX FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Mínima Obligatoria: BIBLIOGRAFÍA

• Harris, M. (2004). Introducción a la antropología
general. (F. Muñoz de Bustillo., Trad.) Madrid, España:
Alianza.
• Kottak, C. (2006). Antropología Cultural; espejo para
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la humanidad. Madrid: McGraw-Hill.

Bibliografía Mínima Complementaria: • Kottak, C., & Buxo Rey, M. (1994).
Antropología: una exploración de la
diversidad humana con temas de la
cultura hispana (6o ed.). Madrid: Me
Graw-Hill.
• Giddens, A. (2009). Sociología. 6o Ed.
Madrid, España: Alianza.
Otras Fuentes de Consulta: Impresas y /o • Berdichewsky., B. (2002). Antropología
digitales social: introducción
una visión global de la humanidad.
Santiago: Lom Ediciones.
• Salinas, F. (2007). Pensar, sentir, actuar:
método en antropología social / editora.
Santiago: Universidad Bolivariana.

2. Actualízase desde esta fecha el Programa de Asignatura aquí contenido, manteniéndose para las
cohortes anteriores, las respectivas resoluciones.

Publíquese, comuníquese y archívese,

XIMENA DE JUAN GUZMAN CLAUDIO ORELLANA FERNANDEZ

SECRETARIA GENERAL VICERRECTOR ACADÉMICO