Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 4 vistas

    The Last Lesson Es

    Cargado por

    Nao Valenzuela Reyes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    The Last Lesson Es

    Cargado por

    Nao Valenzuela Reyes
    4 vistas4 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    4 vistas4 páginas

    The Last Lesson Es

    Cargado por

    Nao Valenzuela Reyes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 4

    Suscríbete a DeepL Pro para poder traducir archivos de mayor tamaño.

    Más información disponible en www.DeepL.com/pro.

    amablemente:
    LA ÚLTIMA LECCIÓN
    "Ve a tu lugar rápidamente, pequeño Franz.
    Por Alphonse Daudet Empezábamos sin ti".

    Aquella mañana llegué muy tarde a la escuela y temía


    una reprimenda, sobre todo porque el señor Hamel había
    dicho que nos preguntaría por los participios, y yo no
    sabía ni una palabra de ellos. Por un momento pensé en
    escaparme y pasar el día al aire libre. Hacía tanto calor,
    tanta luz. Los pájaros gorjeaban al borde del bosque, y en
    el campo abierto, detrás del aserradero, los soldados
    prusianos estaban entrenando. Todo era mucho más
    tentador que la regla de los participios, pero tuve fuerzas
    para resistirme y me apresuré a ir a la escuela.

    Cuando pasé por delante del ayuntamiento, había una


    multitud delante del tablón de anuncios. Durante los dos
    últimos años todas nuestras malas noticias habían venido
    de allí: las batallas perdidas, el reclutamiento, las órdenes
    del oficial al mando... y pensé para mis adentros, sin
    detenerme:

    "¿Qué puede pasar ahora?"

    Entonces, mientras pasaba tan deprisa como podía, el


    herrero Wachter, que estaba allí con su aprendiz leyendo
    el boletín, me llamó:

    "¡No vayas tan deprisa, burbuja; llegarás a tu colegio con


    tiempo de sobra!".

    Pensé que se burlaba de mí, y llegué al jardincito de M.


    Hamel sin aliento.

    Normalmente, cuando empezaba la escuela, había un gran


    bullicio, que se oía en la calle, el abrir y cerrar de
    pupitres, las lecciones repetidas al unísono, muy alto, con
    las manos sobre los oídos para entender mejor, y la gran
    regla del maestro golpeando la mesa. Pero ahora todo
    estaba tan quieto. Había contado con el alboroto para
    llegar a mi pupitre sin que me vieran; pero, claro, aquel
    día todo tenía que estar tan tranquilo como el domingo
    por la mañana.
    A través de la ventana vi a mis compañeros, ya en sus
    sitios, y a M. Hamel caminando arriba y abajo con su
    terrible regla de hierro bajo el brazo. Tuve que abrir la
    puerta y entrar antes que todos. Podéis imaginar cómo me
    ruboricé y lo asustada que estaba.

    Pero no pasó nada, M. Hamel me vio y me dijo muy


    1
    Salté sobre el banco y me senté en mi pupitre. Sólo todo
    entonces, cuando se me había pasado un poco el susto,
    vi que nuestro maestro llevaba puesto su hermoso abrigo
    verde, su camisa con volantes y la gorrita de seda negra,
    toda bordada, que nunca se ponía excepto los días de
    inspección y de premios. Además, toda la escuela
    parecía tan extraña y solemne. Pero lo que más me
    sorprendió fue ver, en los bancos del fondo que siempre
    estaban vacíos, a la gente del pueblo sentada
    tranquilamente como nosotros; el viejo Hauser, con su
    sombrero de tres esquinas, el antiguo alcalde, el antiguo
    jefe de correos y varios más. Todos parecían tristes, y
    Hauser había traído una vieja cartilla, con los bordes
    rotos, y la tenía abierta sobre las rodillas, con sus
    grandes gafas tumbadas sobre las páginas.

    Mientras yo me lo preguntaba todo, M. Hamel subió a su


    silla y, en el mismo tono grave y amable que había
    empleado conmigo, dijo:

    "Hijos míos, esta es la última lección que os daré. Ha


    llegado la orden de Berlín de enseñar sólo alemán en
    las escuelas de Alsacia y Lorena. El nuevo maestro
    llega mañana. Esta es su última lección de francés.
    Quiero que estén muy atentos".

    ¡Qué trueno fueron para mí estas palabras!

    ¡Oh, desgraciados! ¡Eso era lo que habían puesto en


    el ayuntamiento!

    ¡Mi última clase de francés! Apenas sabía escribir.


    Nunca aprenderé más. Debo parar ahí, entonces.
    ¡Oh, cuánto lamentaba no aprender mis lecciones,
    buscar huevos de pájaro o deslizarme por el Saar! Mis
    libros, que hace un rato me parecían un fastidio, tan
    pesados de llevar, mi gramática y mi historia de los
    santos, eran ahora viejos amigos a los que no podía
    renunciar. Y también el señor Hamel; la idea de que se
    marchaba, de q u e no volvería a verle, me hacía olvidar
    su regla y lo malhumorado que estaba.

    Pobre hombre. En honor de esta última lección se había


    puesto su elegante ropa de domingo, y ahora
    comprendía por qué los ancianos del pueblo estaban
    sentados allí, al fondo de la sala. También ellos
    lamentaban no haber ido más a la escuela. Era su
    manera de agradecer a nuestro amo sus cuarenta años de
    fiel servicio y de mostrar su respeto por el país que ya
    no era suyo.

    Mientras pensaba en todo esto, oí que me llamaban por


    mi nombre. Era mi turno de recitar. Qué no habría dado
    yo por poder decir esa terrible regla para el participio
    2
    a través, muy alto y claro, y sin un solo error? Pero me "¿Les harán cantar en alemán, incluso a las palomas?"
    confundí en las primeras palabras y me quedé allí,
    agarrado a mi escritorio, con el corazón latiéndome y sin
    atreverme a levantar la vista. Oí que M. Hamel me decía:

    "No te regañaré, pequeño Franz; ya debes sentirte


    bastante mal. ¡Mira cómo es! Todos los días nos hemos
    dicho: '¡Bah! Tengo tiempo de sobra. Lo aprenderé
    mañana'. Y ahora ves dónde hemos salido. Ah, ese es el
    gran problema con Alsacia; ella pospone el aprendizaje
    hasta mañana. Ahora esos tipos de ahí fuera tendrán
    derecho a decirte: "¿Cómo es que pretendéis ser
    franceses y, sin embargo, no sabéis ni hablar ni escribir
    vuestra propia lengua?". Pero tú no eres el peor, pobre
    Franz. Todos tenemos mucho que reprocharnos.

    "Tus padres no estaban lo bastante ansiosos por que


    aprendieras. Prefirieron ponerte a trabajar en una granja o
    en los molinos, para tener un poco más de dinero. ¿Y yo?
    Yo también he tenido la culpa. ¿No te he mandado
    muchas veces a regar mis flores en vez de aprender tus
    lecciones? Y cuando he querido ir a pescar, ¿no te he
    dado vacaciones?".

    Luego, de una cosa a otra, M. Hamel pasó a hablar de la


    lengua francesa, diciendo que era la lengua más hermosa
    del mundo, la más clara, la más lógica; que debemos
    guardarla entre nosotros y no olvidarla nunca, porque
    cuando un pueblo está esclavizado, mientras se aferre a
    su lengua es como si tuviera la llave de su prisión. Luego
    abrió una gramática y nos leyó la lección. Me sorprendió
    ver lo bien que lo entendía. Todo lo que decía me parecía
    tan fácil, ¡tan fácil! Creo, además, que nunca había
    escuchado con tanta atención, y que él nunca lo había
    explicado todo con tanta paciencia. Parecía casi como si
    el pobre hombre quisiera darnos todo lo que sabía antes
    de marcharse, y metérnoslo todo en la cabeza de un
    golpe.

    Después de la gramática, tuvimos una lección de


    escritura. Ese día
    M. Hamel tenía nuevas copias para nosotros, escritas con
    una hermosa mano redonda: Francia, Alsacia, Francia,
    Alsacia. Parecían banderitas flotando por todas partes en
    el aula, colgadas de la barra en lo alto de nuestros
    pupitres. Tendríais que haber visto cómo se ponía todo el
    mundo a trabajar, ¡y qué silencio! El único ruido que se
    oía era el de las plumas sobre el papel. Una vez entraron
    volando algunos escarabajos, pero nadie les prestó
    atención, ni siquiera los más pequeños, que seguían
    trazando sus anzuelos, como si eso también fuera
    francés. En el tejado las palomas arrullaban muy bajo, y
    yo pensaba:

    3
    Cada vez que levantaba la vista de lo que estaba
    escribiendo, veía al señor Hamel sentado inmóvil en su
    silla y mirando primero una cosa, luego otra, como si
    quisiera fijar en su mente el aspecto que tenía todo en
    aquella pequeña aula.
    ¡Qué casualidad! Llevaba cuarenta años allí, en el
    mismo sitio, con su jardín al otro lado de la ventana y su
    clase frente a él, tal cual. Sólo los pupitres y los bancos
    se habían alisado; los nogales del jardín eran más altos,
    y la enredadera de lúpulo, que él mismo había plantado,
    se enroscaba desde las ventanas hasta el tejado. Cómo
    debió de romperle el corazón dejarlo todo, pobre
    hombre; oír a su hermana moviéndose en la habitación
    de arriba, empaquetando sus baúles. Al día siguiente
    debían abandonar el país.

    Pero tuvo el valor de escuchar todas las lecciones hasta


    la última. Después de escribir, tuvimos una lección de
    historia, y entonces los bebés cantaron su ba, be, bi, bo,
    bu. Al fondo de la sala, el viejo Hauser se había puesto
    las gafas y, sujetando la cartilla con ambas manos,
    deletreaba las letras con ellas. Se veía que él también
    lloraba; su voz temblaba de emoción, y era tan divertido
    oírle que todos queríamos reír y llorar.
    ¡Ah, qué bien recuerdo esa última lección!

    De repente, el reloj de la iglesia dio las doce. Luego el


    Ángelus. En el mismo momento, las trompetas de los
    prusianos, que volvían de la instrucción, sonaron bajo
    nuestras ventanas. El señor Hamel se levantó, muy
    pálido, de su silla. Nunca le había visto tan alto.

    "Amigos míos", dijo, "yo... yo..." Pero algo le ahogó. No


    pudo continuar.

    Luego se volvió hacia la pizarra, cogió un trozo de tiza


    y, apoyándose con todas sus fuerzas, escribió lo más
    grande que pudo:

    "¡Viva Francia!"

    Luego se detuvo, apoyó la cabeza contra la pared y,


    sin decir palabra, nos hizo un gesto con la mano:
    "Se acabó la clase... podéis iros".

    También podría gustarte