Evaluación 1ero

1ero
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre estudiante: Docente: Gladys Gutiérrez Navarrete
Curso: Fecha de aplicación: Nota:
Puntaje total: Puntaje Obtenido:
38
OA 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-
sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa o indirecta.
OA8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
Objetivo de extrayendo información explícita e implícita
Aprendizaje respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo,
BASALES por qué) recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y
relacionándolas con la historia estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
› Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

› Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.
› Reconocen una letra determinada en textos escritos.
› Leen palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio.
Indicadores de
› Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.
Evaluación › Leen algunos nombres familiares y palabras de uso frecuente necesarias para la comprensión de textos
› Leen frases cortas.
Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a información implícita evidente.
› Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia, como qué sucede, quién realiza cierta
acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede.
La siguiente evaluación consta de 2 textos de distintos niveles de complejidad.

La prueba es comprensión lectora, conciencia fonológica, escritura , conocimiento del alfabeto y lectura,
recuerda que la evaluación refleja lo trabajado en clases.
Instrucciones Para responder la prueba deberás marcar con una X la alternativa correcta, Se incorpora, además, un ítem de
aplicación.
Dispondrás de 90 minutos aproximadamente para responder.
Recuerda disponer de tus materiales antes de iniciar, guardar silencio y levantar la mano si tienes dudas.
Tabla de
calificación 60%
de exigencia
ITEM. COMPRENSION LECTORA
Escucha siguiente texto y responde las preguntas 1 al 7 marcando con una X la alternativa
correcta.
La Hormiguita Negra y el grano de azúcar
Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas

amarillas, un enorme grano de azúcar.
–Lo llevaré a casa –pensó.
Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguita Negra miró a todos
lados y vio a un grillo, a un ciempiés y a una araña que andaban por allí.
–¿Quién puede ayudarme a llevar este grano de azúcar a casa? Es muy pesado y no
puedo hacerlo sola –dijo la Hormiguita Negra.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra, muy apenada por la respuesta que recibió del grillo, del
ciempiés y de la araña, comenzó a empujar el grano de azúcar con todas sus fuerzas.
Después de este agotador trabajo, la Hormiguita Negra llegó por fin a su casa.
Entonces decidió cocinar un rico pan dulce con su exquisito cargamento.
Preparó todos los materiales, los colocó sobre la mesa y dijo:
–¡Manos a la obra!
La Hormiguita Negra estaba preparando su receta, cuando vio al grillo, al ciempiés y a
la araña que la observaban atentamente desde la ventana.
–¿Quién puede ayudarme a preparar un rico pan dulce? –dijo la Hormiguita Negra
mirando al grillo, al ciempiés y a la araña.
–Yo no puedo –dijo el grillo.
–Yo tampoco –dijo el ciempiés.
–Yo menos –dijo la araña.
La Hormiguita Negra no se hizo ningún problema y siguió
con su tarea.
Cuando el pan dulce estuvo listo, ella miró a todos lados y dijo:
–¿Quién quiere comer un rico pan dulce conmigo?
–Yo sí –dijo el grillo.
–Yo también –dijo el ciempiés.
–Yo por supuesto que sí –dijo la araña.
La Hormiguita Negra los miró sonriendo. Luego ordenó la mesa, la cubrió con un
hermoso mantel verde y colocó en una bandeja el pan dulce que había preparado.
Entonces los invitó a compartir su rico bocado.
Sonia Jorquera C.
1. Según el texto, el grillo, el ciempiés y la araña no querían: (1pto)
2. ¿Cómo terminó la historia? (1pto)
3. ¿Qué sucedió primero? (1pto)
4. ¿Dónde encontró el grano de azúcar la Hormiguita Negra? (1pto)

5. ¿Qué problema tenía la Hormiguita Negra al inicio del cuento? (1pto)
6. ¿Cómo se sintió la Hormiguita Negra cuando el grillo, el ciempiés y la araña no quisieron

ayudarla? (1pto)
7. Escucha y responde: Cuando la Hormiguita Negra llegó a su casa, preparó todos los
materiales y dijo: “manos a la obra”. ¿Qué significa la expresión “manos a la obra”? (1pto)
ITEM. CONCIENCIA FONOLOGICA
8. ¿Cuántas palabras tiene siguiente frase? (1pto)
A. 9
B. 6
C. 7
9. ¿Cuántas sílabas tiene la palabra mesa? (1pto)
A. 1
B. 2
C. 4
10. ¿Cuál es el sonido final de la palabra pan? (1pto)

A. p
B. a
C. n
11.Completa la palabra hor____ga con la sílaba que falta(1pto)

A. me
B. mi
C. i
La nutria
La nutria es un mamífero acuático, que se caracteriza por tener muchísimo pelo,

lo que le permite mantener el calor de su cuerpo a pesar de estar en el agua fría.
La nutria tiene pelo en todo su cuerpo y, generalmente, es de color café oscuro

con manchas grises. Tiene un cuerpo largo y muy flexible. Sus patas delanteras
son cortas y tiene uñas retráctiles como las de los gatos. Sus patas traseras son
más largas y tienen membranas entre sus dedos como las de los patos. Su cola es
corta y aplanada.
La nutria vive en los ríos o en el mar y es una excelente nadadora. Se alimenta de

erizos, almejas, lapas, pulpos, peces y otros animales de los ríos o el mar.
Las nutrias viven en grupos y son muy juguetonas.

Equipo Elaborador. Fuente: Wikipedia, en: http://es.wikipedia.org/wiki/Enhydra_lutris
12. ¿Qué texto escuchaste? (1pto)
A. Un cuento.
B. Una invitación.
C. Un artículo informativo.
13.¿De qué animal informa el texto? (1pto)
14.¿Qué caracteriza a la nutria? (1pto)

A. Su cola aplanada.
B. Sus patas muy largas.
C. Tener muchísimo pelo.
15.¿Qué quiere decir que la nutria sea un animal acuático? (1pto)

A. Que vive en el agua.
B. Que vive en la tierra.
C. Que vive en los árboles.
16.¿Qué características de la nutria le permiten vivir en el agua? (1pto)

A. El color café de su pelaje.
B. Sus uñas retráctiles como las de los gatos.
C. El tener muchísimo pelo y ser buena para nadar.
17.¿Cómo son las nutrias? Fíjate en el dibujo y escribe las letras que faltan. (2pto)
J G U E O A
ITEM. CONOCIMIENTO DEL ALFABETO Y LECTURA
18. Lee cada palabra y encierra la que corresponde al dibujo. (4ptos)

suma sola
sola sal
masa sala
misa mapa
mesa mopa
musa puma
19. Lee las oraciones y únelas con la imagen que corresponda. (4ptos)
La suma es seis.
El sol sale.
Emilio amasa la masa
La osa Luisa.
ITEM. Escritura
20.Escribe los nombres de las siguientes imágenes usando: letra cursiva y en los espacios
asignados, legible y palabra completa.4 puntos c/u
x x x

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EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

› Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

La siguiente evaluación consta de 2 textos de distintos niveles de complejidad.

La Hormiguita Negra y el grano de azúcar

Un hermoso día de otoño la Hormiguita Negra encontró, debajo de unas hojas

2. ¿Cómo terminó la historia? (1pto)

3. ¿Qué sucedió primero? (1pto)

4. ¿Dónde encontró el grano de azúcar la Hormiguita Negra? (1pto)

6. ¿Cómo se sintió la Hormiguita Negra cuando el grillo, el ciempiés y la araña no quisieron

ITEM. CONCIENCIA FONOLOGICA

8. ¿Cuántas palabras tiene siguiente frase? (1pto)

10. ¿Cuál es el sonido final de la palabra pan? (1pto)

11.Completa la palabra hor____ga con la sílaba que falta(1pto)

La nutria es un mamífero acuático, que se caracteriza por tener muchísimo pelo,

La nutria tiene pelo en todo su cuerpo y, generalmente, es de color café oscuro

La nutria vive en los ríos o en el mar y es una excelente nadadora. Se alimenta de

Las nutrias viven en grupos y son muy juguetonas.

13.¿De qué animal informa el texto? (1pto)

14.¿Qué caracteriza a la nutria? (1pto)

15.¿Qué quiere decir que la nutria sea un animal acuático? (1pto)

16.¿Qué características de la nutria le permiten vivir en el agua? (1pto)

18. Lee cada palabra y encierra la que corresponde al dibujo. (4ptos)

Emilio amasa la masa

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