Laboratorio No.

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FÍSICA I

Título del informe de laboratorio que defina la temática

y sea llamativo
Acosta Buelvas Ana Sofia1, Cardenas Ramirez Juan Pablo3 y 2 Ángel Aguirre Angie Xiomara
 INTRODUCCIÓN
Figura 1. Proceso de medición del antebrazo y visualización
Este informe presenta un análisis detallado de los datos de algunos elementos usados para esto (metro, cartulina,
recopilados en experimentos físicos enfocados en la tijera y lápiz
medición de masa, volumen y longitud. Se describe
minuciosamente el proceso experimental, incluyendo los RESULTADOS
instrumentos utilizados para obtener las mediciones de
masa y volumen, así como la metodología empleada para
calcular la longitud del mesón de laboratorio utilizando tiras
de papel y un metro.

La humanidad ha empleado desde sus inicios sistemas de

medición intuitivos basados en patrones corporales como el
codo, el pie o la mano. (Valderrama, 2021). Con el tiempo,
la medición ha evolucionado hacia un proceso sistemático
que involucra la comparación de la medida de un objeto con
la de otro, asignando valores numéricos o dimensiones
mediante diversas herramientas y procedimientos. (Etecé,
2022). En el ámbito de la física experimental, la medición
juega un papel fundamental, permitiéndonos explorar y
cuantificar las propiedades del mundo natural. (Ricardo, Tabla 1. Medida del mesón correspondiente en m Largo y
2020). La materia, definida como un material que ocupa ancho del mesón en metros
espacio y posee masa, se caracteriza por propiedades
como la masa, que representa la cantidad de materia, y el
volumen, que representa la cantidad de espacio que ocupa
un objeto.

MATERIALES

Lista de materiales

Tabla 1. Elementos usados en las prácticas de laboratorio.

Figura 2. peso correspondiente de los cilindros

Esquema de montaje:
 El valor central de la medición depende del instrumento
Tabla 2. Medidas realizadas a los cilindros usando utilizado, que en este caso fue la cinta métrica. Esta cinta
diferentes herramientas de medida está determinada por la longitud y el ancho del antebrazo de
cada estudiante. Por lo tanto, solo pudimos estimar cada
medida en función de cuántas veces nuestro patrón de
medida cabía en el mesón, con una aproximación de 0.5
veces. Por ejemplo, la longitud del mesón es 11.5 veces la
longitud de la cinta (como mencionamos, esta es una
medida redondeada). La cantidad de decimales en una
medida nos indica que se utilizó un instrumento con una
escala específica, y según esa escala podemos determinar
qué decimales utilizar.

4. ¿Qué dificultades tuvo para obtener una adecuada

medida de la altura de sus compañeros usando su
patrón de medida? Respuesta: El instrumento que se
implementó (cartulina) no cuenta con una buena rigidez y no
tiene marcas específicas para obtener una medición más
precisa de la estatura de cada compañero. Esto significa
que las mediciones se aproximan a la mitad o al total de la
ANÁLISIS longitud de la cartulina, lo que puede afectar la precisión de
las mediciones.
1. Compare su patrón de medida (cinta) con la de sus
compañeros de la clase. ¿Existen cintas exactamente 5. ¿Cuál es la relación de medida entre su patrón y el
iguales? ¿Debería serlo? Justifique sus respuestas. metro (m)? Recuerde que el metro es la unidad de
Respuesta: Las cintas no son idénticas. Es evidente que longitud del sistema internacional de unidades. ¿Qué
las dimensiones de los antebrazos de los estudiantes unidad de estas dos nos permite obtener mejores
varían, por lo que las medidas de largo y ancho del medidas del mesón? ¿Qué dificultades tuvo para
antebrazo de un integrante difieren de las de su compañero, obtener una adecuada medida con el metro? Respuesta:
aunque pueden ser similares y cercanas. No deberían serlo, La relación de medida es que ambas buscan proporcionar
ya que cada persona posee características diferentes, un valor con una unidad a la longitud y/o ancho del mesón.
incluyendo la longitud, forma, color, etc., en cada una de sus Todo depende del instrumento de medición utilizado. Por
partes del cuerpo. Por lo tanto, es lógico que las medidas de ejemplo, la regla usada en el laboratorio que constaba de 1
la cinta no sean iguales. Esto se puede observar en los metro contenía marcas que indican los centímetros, lo cual
resultados, donde la longitud del antebrazo fue diferente, nos podía dar un valor más cercano al real. Es importante
siendo el más largo el de Beicker Diaz, quien era el más alto considerar el tipo de instrumento de medición utilizado para
en comparación con sus compañeros de grupo obtener mediciones precisas.

2. ¿Son todas las medidas del ancho y largo del mesón 6. Compare con sus compañeros las medidas del
diferentes con los nuevos patrones? ¿Si las medidas ancho y largo de un mismo mesón, hechas con el
son distintas entonces el mesón es diferente para metro. ¿Por qué hay algunos resultados ligeramente
todos? ¿Cuáles de todas esas medidas son las diferentes? ¿Deberían ser iguales? Justifique sus
correctas y cuáles las erróneas? Justifique sus respuestas. Respuesta: Entiendo. Es cierto que, aunque
respuestas. Respuesta: Los resultados de medida son los resultados deberían ser iguales, no existen medidas
diferentes según sea el patrón de medida, pero no por ello exactas, solo medidas cercanas al valor real. Los valores
el mesón va a cambiar sus dimensiones. El mesón sigue pueden variar ligeramente por varias razones, como la
teniendo el mismo largo y ancho, pero según sea el patrón interpretación del operario, la posición en la que se coloca el
de medida, (es decir, la cinta de cada estudiante) que se va instrumento de medición, entre otras. Sin embargo, es
a comparar con el objeto (mesón) va a cambiar la medida. importante que los valores obtenidos sean muy cercanos
Por ello una cinta pequeña va a estar más veces dentro del entre sí para garantizar la precisión de las mediciones.
mesón que una cinta más grande. Entonces, una cinta cabe
más o menos veces que otra cinta y el mesón sigue siendo 7. De las medidas realizadas de altura (h), diámetro (d) y
igual. radio (r) sobre los cilindros usando un metro, un
calibrador manual y un calibrador digital ¿Cuál es el
3. ¿Con cuántos decimales puedo dar el resultado de la mejor resultado y por qué? Hasta este punto, ¿Cuáles
medida del mesón usando el patrón de medida serían los posibles criterios para escoger o usar un
personal? ¿Qué procedimiento o ajuste debe aplicar aparato o unidad de medida específica para realizar una
para duplicar o aumentar este número de decimales en medida? Respuesta: El mejor resultado es El calibrador
su medida? ¿Qué implicaciones tiene que pueda dar digital ofrece un valor con muchas más cifras significativas y
una medida con más o menos decimales? Respuesta: excluye el error que se puede provocar por la interpretación
del operario, a diferencia del metro o calibrador manual. Los respuestas. Respuesta: Colocar pintura en la parte
criterios para elegir entre ellos pueden ser la precisión superficial de la planta del pie y luego apoyarlo sobre una
requerida, la facilidad de uso, el tipo de objeto a medir y la hoja de papel es una forma ingeniosa de comenzar a medir
consistencia del aparato en sus medidas. Es importante el área de manera más precisa. Respecto a por qué un pie
considerar estos criterios al seleccionar el instrumento de tiene más área que el otro, esto puede deberse a factores
medición más adecuado para cada tarea. genéticos o a posturas frecuentes que hacen que un pie
cargue más peso que el otro. La distribución del peso y la
8. En la determinación de la masa de los cilindros forma del pie pueden variar entre las personas, lo que
¿Cuál fue el patrón de medida? ¿Es esto realmente una puede influir en el tamaño y área de la huella de cada pie.
medida o qué es? Respuesta: El patrón de medida
utilizado fue el gramo, que es una medida de masa. En este 12. De todas las medidas realizadas; longitud, área,
caso, se estaba midiendo la masa de los cilindros, y la masa volumen, masa y densidad, ¿Cuáles de estas son
de los cilindros en gramos es una medida de cuánta materia medidas directas y cuales son medidas indirectas?
hay en ellos. La medición de la masa en gramos es Justifique sus respuestas. Respuesta: Las medidas
fundamental para comprender cuánta materia está presente directas son aquellas que se pueden obtener mediante la
en los objetos que se están midiendo. observación directa o el uso de un instrumento, y en este
caso, las medidas directas incluyen la masa y la longitud.
9. Proponga un procedimiento para medir la masa de
un objeto sin usar aparatos, únicamente basándose en Por otro lado, las medidas indirectas son aquellas que se
la comparación con un posible patrón de medida. basan en medidas directas o en datos conocidos, y en este
Respuesta: El procedimiento que se implementó es contexto, las medidas indirectas incluyen el área, el volumen
interesante. Es posible medir la masa de un objeto sin y la densidad. Es importante comprender la diferencia entre
utilizar instrumentos de medición comparándolo con otro estas dos categorías de medidas al realizar experimentos y
objeto cuya masa sea conocida y pueda servir como un cálculos científicos.
buen punto de referencia. Luego, pueden comparar la
sensación de peso del objeto con las manos y estimar su CONCLUSIONES
valor, determinando si se sintió más pesado o más ligero en
comparación con el objeto de referencia. Este enfoque es La práctica fue exitosa y se logró cumplir con el objetivo
una forma práctica de estimar la masa de un objeto sin propuesto. En el aspecto disciplinario, se profundizó en la
necesidad de instrumentos de medición precisos. discusión y construcción del concepto de magnitud física
como una propiedad o atributo de los objetos o fenómenos
10. En la determinación de la densidad de los cilindros que puede ser medida y comparada con un patrón de
¿cuál fue el patrón de medida? ¿Es esto realmente una medida perteneciente a una magnitud homogénea. Además,
medida o que es? De los 3 valores experimentales se avanzó en la comprensión de las magnitudes físicas
obtenidos para cada uno de los cilindros ¿cuál concretas, como longitud, área, masa, volumen y densidad
podríamos tomar como el valor correcto para cada
cilindro? ¿Cómo podríamos garantizar una mejor
medida de la densidad? Según el error ¿Cuál es la BIBLIOGRAFÍA
mejor medida para cada cilindro? ¿Cuál sería el mejor
resultado posible? Justifique sus respuestas. Ricardo, R. (01 de Noviembre de 2020). Materia, masa y
Respuesta: El patrón de medida se refiere a las magnitudes volumen. Obtenido de Estudyando:
utilizadas para determinar la densidad de los cilindros, es https://estudyando.com/materia-masa-yvolumen/
decir, la masa y el volumen. En este caso, la masa se mide
en gramos (g) y el volumen en centímetros cúbicos (cm³). Valderrama, D. d. (12 de mayo de 2021). Historia de las
Estas magnitudes son el patrón de medida en la Medidas de Longitud de la Antigüedad. Periódico Digital de
determinación de la densidad. La densidad resultante se Noticias y Eventos de la Montaña Oriental Leonesa y la
expresa en g/cm³ como una relación entre la masa y el Montaña Palentina, págs.
volumen medidos. Entonces, el patrón de medida es la https://www.diariodevalderrueda.es/textodiario/mostrar/2881
masa y el volumen de los cilindros, mientras que los g/cm³ 779/historia-medidas-longitud-antiguedad.
son la unidad en la que se expresa la densidad como
resultado. Es importante tener en cuenta estas unidades al Chaparro, G. L. (s/f). Magnitud y Medición: Estrategia
calcular y expresar la densidad de los objetos. Didáctica para el Desarrollo de Habilidades Científicas con
Estudiantes de Noveno Grado. Edu.co. Recuperado el 27 de
11. Sobre la medida del área superficial de la planta del febrero de 2024, de
pie ¿Cómo podríamos mejorar la medida? ¿Por qué https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/56661/T
tengo mayor área en uno de los pies? Justifique sus ESIS %20FINAL%20Junio.pdf?sequence=1