Tecnología de primer grado

Profesora: Karla María Cerón Díaz

ESCUELA SECUNDARIA MATUTINA No.

56
¨GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA¨

Profra. Karla María

Cerón Segund
Díaz
o
cuadern
illo de
Nombre del alumno: ______________________________________Grupo:_________

ejercicio
s 1
 Tecnolo
Tecnología de primer grado
Profesora: Karla María Cerón Díaz

Bloque 3: TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA

Tema 1: Materiales
1.1. Origen, características y clasificación de los materiales
1.2. Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos
1.3. Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento
de los materiales
Tema 2. Energía
2.1. Fuentes y tipos de energía y su transformación
2.2. Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación
2.3. Previsión del impacto ambiental derivado del uso y transformación de la energía
2.4. Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo
por proyectos en los procesos productivos
Propósitos del bloque:
• Distinguirás el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales
según la finalidad.
• Clasificarás los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos
procesos técnicos.
• Identificarás el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
• Preverás los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales y
energía en la Naturaleza y la sociedad.
En este bloque aprenderás a:
• Identificar los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos
técnicos.
• Distinguir la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
• Valorar y tomar decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la
operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
• Emplear herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente
los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.

Tema 1: Materiales

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1.1. Origen, características y clasificación de los materiales

Es importante diferenciar entre materia prima, materiales y productos tecnológicos
antes de ver todas las propiedades de los materiales.
Materia prima: son las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza. Por
ejemplo: tenemos a los animales (la seda, pieles, etc) vegetales (madera, corcho,
algodón, etc) y minerales (arcilla, arena, mármol, etc.)
Los Materiales: Son las materias primas transformadas mediante procesos físicos y/o
químicos, que son utilizados para fabricar productos. Ejemplo de Materiales son los
tableros de madera, el plástico, láminas de metal, etc.

Estos materiales tienen unas propiedades que son las que nos determinarán si son
adecuados para fabricar con ellos un Producto Tecnológico.

Los Productos Tecnológicos son ya los objetos construidos para satisfacer las
necesidades del ser humano. Ejemplos de estos son: una mesa, una viga, un vestido,
etc.

El proceso para la obtención de un producto tecnológico sería:

Y con los materiales
Primero se extraen Posteriormente se construimos el
las Materias convierte en un producto
Primas: material tecnológico.
1. Lana 1. Hilo de lana 1. Bufanda
2. _______________ 2. Vidrio 2. _______________
3. Aluminio 3. _______________ 3. _______________
4. _______________ 4. _______________ 4. Mesa de madera
5._______________ 5. Plástico 5._______________
6. Algodón 6. _______________ 6._______________
7. _______________ 7.________________ 7. Ladrillos

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Actividad 1: Completa en los recuadros de arriba las materias primas, los materiales
y los productos tecnológicos según corresponda como se muestra en el ejemplo.
Según su procedencia, los materiales se clasifican en naturales o sintéticos. Un
material natural es aquel que proviene directamente de la naturaleza, entre ellos
encontramos la madera, el petróleo y la piedra. Por su origen se clasifican en materiales
vegetales, animales y minerales.
Los materiales sintéticos, son fabricados por el ser humano, para ello se utilizan
materiales naturales que posteriormente, son transformados en materiales artificiales.
Por ejemplo, el plástico, papel o vidrio, este último se fabrica con minerales.
Actividad 2: Selecciona 5 objetos que emplees comúnmente en tu vida cotidiana y
escribe de que materiales están hechos y su clasificación en naturales o sintéticos.
Objeto Material con el que está hecho Clasificación: Natural o
sintético.
1
2
3
4
5

1.2 Uso procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos

Los materiales naturales y sintéticos tienen diferentes características físicas y químicas
y sus usos y aplicaciones son muy diversos. A continuación, puedes leer las
características de los materiales según su clasificación.
Clasificación Nombre Características Físicas y Químicas Principales usos y
del aplicaciones
material
Materiales Metales Se obtienen de los minerales que
Naturales forman parte de las rocas. Son
buenos conductores del calor y de la
corriente eléctrica. Casi nunca se
usan puros, sino en forma de
aleaciones (combinación de dos o
más metales). Son metales el
hierro, el acero inoxidable, el acero, el
cobre, el plomo, el estaño y el
aluminio, entre otros muchos.
Madera Es un material de origen orgánico.
Está constituida por celulosa y lignina,
resinas, taninos, azucares, almodón y
otros. Entre sus propiedades están
que es ligera, resistente, aislante
térmico, eléctrico y acústico y puede
ser fácilmente trabajada. Existen
maderas duras y blancas. El abeto, el
pino y el castaño, entre otros.

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Textiles Algunos se obtienen de materias

primas naturales como la lana
(ovejas, llamas o alpacas), el algodón
(planta) y la seda (arañas e insectos);
otros, como el nailon y la lycra son
materiales plásticos.
Materiales Poliéster Es una resina termoestable obtenida
Sintéticos por polímeros de estireno y otros
productos químicos. Se endurece a la
temperatura ordinaria y es muy
resistente a la humedad, a los
productos químicos y a las fuerzas
mecánicas.
Papel Se obtiene mezclando o modificando
materiales naturales, es elaborado a
partir de la pulpa de celulosa obtenida
de la madera de los árboles.
Plástico Se obtienen a partir del petróleo, el
gas natural, las materias vegetales
(como la celulosa) y las proteínas
animales. El celofán, el PVC y el
caucho son plásticos. Este material
sintético es excelente aislante de la
corriente eléctrica, puede deformarse
a altas temperaturas, hasta adquirir la
forma deseada. Y su característica es
la dureza que se logra al solidificarse.
Vidrio Es un material inorgánico, duro, frágil,
transparente y amorfo, se encuentra
en la naturaleza, pero también puede
ser producido por el hombre. Existen
numerosos tipos de vidrio y se
diferencian por las proporciones de
los ingredientes que otorgan
propiedades especiales.
Cerámic Está compuesto de minerales
a principalmente de arcilla, son
fácilmente moldeables al amasarlos
con agua y sometiéndola después a
un proceso de cocción a altas
temperaturas. A mayor temperatura,
mayor su dureza y tenacidad. Son
ejemplos la cerámica y la porcelana.

Actividad 3: En base a la información anterior, investiga los principales usos y

aplicaciones que se les da a cada material y llena la tabla de arriba según
corresponda.
¿Sabes cuáles son los materiales que se emplea comúnmente en los procesos técnicos
o productos relacionados con las TICs (laptops, tablets, celulares, etc.)?

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Actividad 4: Investiga y escribe una lista de 5 materiales más utilizados para la

elaboración de las TICs. Clasifícalos en naturales o sintéticos y escribe cuáles son sus
principales usos y aplicaciones.
Materiales Clasificación Usos y aplicaciones
1.________________ __________________ _____________________________
2.________________ __________________ _____________________________
3.________________ __________________ _____________________________
4.________________ __________________ _____________________________
5.________________ __________________ _____________________________
1.3 Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y
procesamiento de los materiales.
¿Sabes cuáles serían las problemáticas si se agotaran nuestros recursos en el
planeta? ¿Qué impacto tendría en nuestro modo de vida? ¿Cómo se pueden prever los
impactos ambientales? En los últimos tiempos, la población humana ha aumentado
considerablemente, esto ha traído consigo el incremento en la utilización de recursos,
tanto renovables como no renovables. Pero el impacto más grande es este último, ya
que para formarse necesitaron millones de años y una vez que se consumen no
vuelven a regenerarse. Las fases del proceso a través de los cuales se hace acopio de
los diversos materiales son la extracción, el procesamiento y uso.
Un recurso renovable es aquel que se puede restaurar por medio de procesos
naturales, es decir puede mantenerse e inclusive aumentar, por ejemplo las plantas y
los animales.
Un recurso no renovable es aquel que existe en cantidades determinadas y que al ser
sobreexplotados se pueden acabar, ejemplos son los minerales, el petróleo, el gas
natural y los depósitos de aguas subterráneas.
Actividad 5: Observa el video ¿Cuánto contaminan los celulares? y contesta a lo
que se te pide:
1.- Menciona el impacto ambiental que generan los desechos de celulares:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Escribe los materiales de los que están hechos los celulares y cuáles son las
consecuencias a la salud:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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3. Menciona que materiales de los celulares pueden ser reciclados:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Investiga donde está ubicado el centro de acopio de Anatel más cercano en nuestra
comunidad:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Actividad 6: El litio en un mineral utilizado para la elaboración de las baterías
recargables de las computadoras, celulares, entre otros aparatos electrónicos. Investiga
y señala las acciones que se llevan a cabo en los procesos de extracción,
procesamiento o fabricación y uso del LITIO, así como los impactos ambientales que
se generan en cada fase.
Fase del Acciones que se llevan a cabo Impactos ambientales generados
proceso
Extracción

Procesamiento o
fabricación

Uso

¿Sabes qué hacer con los desechos o la basura tecnológica como las baterías, celular,
computadoras, etc. que ya no utilizas? ¿Sabes que impactos ambientales generan
estos desechos?
Actividad 7: Enlista 5 acciones que podrías llevar a cabo para la adecuada disposición
y manejo de residuos tecnológicos que generas.
1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

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3. ________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________

Tema 2: Energía
Actividad 8: Antes de adentrarnos en el tema 2 de la “Energía”, me gustaría que
hiciéramos un ejercicio de reflexión. Observa el video de youtube “Qué pasaría si no
hubiera electricidad durante un año” en el canal Genial y responde a las preguntas:

1. ¿De dónde crees que proviene la energía para producir la electricidad que
consumimos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Sabes cómo se produce la electricidad?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Qué otros recursos o fuentes de energía utilizarías para poder subsistir sin
electricidad?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Enuncia que implicaciones conlleva no tener electricidad:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.1 Fuentes y tipos de energía y su transformación

Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se
trasladan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas
estas actividades tienen en común que precisan del uso de la energía.

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La energía es la fuerza que permite el desarrollo de una actividad. Se refiere

también a la capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento, generar fuerza y
el calor que posibilitan el funcionamiento de los procesos o la elaboración de productos;
de esta manera será necesario identificar las fuentes y tipos de energía, así como los
mecanismos para su conversión y su relación con los motores.
También es necesario abordar el uso de la energía en los procesos técnicos;
principalmente en el empleo y el efecto del calor, además de otras formas de energía
para la transformación de diversos materiales.
Fuentes y tipos de energía
Las fuentes de energía son aquellas que la producen directamente. Son
elementos de la naturaleza capaces de suministrar energía como el sol, el viento, el
carbón, el petróleo, las caídas de agua, los desechos orgánicos, los átomos, las
olas del mar, las reacciones químicas o el sonido, entre otras. Por su parte, los
tipos de energía son aquellos que identifican la forma en que se manifiesta la energía.
Observa cuales son las fuentes para generar los distintos tipos de energía y su
clasificación en renovables y no renovables.

Actividad 9: Investiga y describe brevemente en la tabla de abajo, que es cada

tipo de energía.
Clasificación Tipo de Que es
energía
Renovables Energía Solar

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Energía
Hidráulica

Energía Eólica

Energía de la
Biomasa

Energía
geotérmica

No Energía Fósil
renovables

Energía
Nuclear

Actividad 10: Relaciona la fuente de energía con el tipo de energía en que se

transforma sigue el ejemplo:

Fuente de energía Tipos de energía

El sol, Energía Hidráulica

El viento, Energía Nuclear

Calor del centro de la tierra Energía Geotérmica

El carbón, Energía de la Biomasa

El petróleo, Energía Eólica

Agua de ríos y océanos Energía Fósil

Los desechos orgánicos, Energía Solar

Los átomos,

Actividad 11: Enuncia cuales tipos de energía se emplean en tu comunidad y para

qué se emplean, guíate con el ejemplo:

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Tipo de energía Actividad en la que se emplea

Energía geotérmica Se emplea para generar energía eléctrica_________________
_______________ __________________________________________________
_______________ __________________________________________________
_______________ __________________________________________________
Actividad 12: Investiga como llega la energía eléctrica a tu hogar y realiza un
dibujo que represente el proceso en el recuadro de abajo.

2.2 Funciones y transformación de la energía en los procesos técnicos

La energía en los procesos técnicos nos sirve para activar mecanismos, como
los motores, es decir, sin energía no podríamos hacer funcionar las máquinas que
necesitamos para desarrollar los procesos deseados. Muchas de las maquinas con las
que trabajas en el laboratorio de tecnología, emplean la energía eléctrica y la convierten
en energía mecánica con ayuda de motores. La propia energía también sirve para
transformar los materiales empleados, en los procesos técnicos, por ejemplo: en las
tecnologías de los alimentos, la energía calorífica transforma los insumos que se están
cocinando para obtener el producto deseado, o bien, que por medios de la energía

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calórica se puedan fundir metales que pueden ser usados para satisfacer nuestras
necesidades.
El siguiente esquema muestra las formas en que se presenta la energía.

FORMAS DE
ENERGIA

Actividad 13: Escribe 2 ejemplos de tu vida cotidiana, donde se manifiesten las

distintas formas de energía.
Formas de Ejemplos de la vida cotidiana
energía
Mecánica

Calorífica

Luminosa

Química

Eléctrica

Sonora

2.3 Previsión del impacto ambiental derivado del uso y de la transformación de la

energía.

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Actividad 14: En base a tus saberes previos, propón 5 acciones que puedes llevar a
cabo para el uso eficiente y responsable de la energía eléctrica cuando utilizas las TICs
(computadoras, celulares, tablets, etc.)
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________

Bloque IV: Comunicación y representación técnica.

La palabra comunicación viene del latín communicare y significa hacer común algo,
poner en común; se refiere a la transmisión de información.

La comunicación es el acto o proceso que consiste en la transmisión de

información, para poner algo en común, mediante el empleo de signos o palabras, por
medio de los cuales un sistema afecta a otro sistema, e incluye el intercambio de
información entre las máquinas.

Pero, ¿qué significa información? Esta palabra también viene del latín: informare, y
significa instruir hacia adentro, instruir ideas, decisiones, datos, los cuales pueden 1 ser:
coleccionables, almacenables, reproducibles, y tienen utilidad para tomar decisiones.
Una de las características de la información es que se puede codificar.

Por lo tanto, un sistema de comunicaciones consiste de una fuente de información,

un transmisor de información que puede codificar y depositar la información en un
canal de comunicación; el canal de comunicación, que hace llegar la información a su
destino, y un receptor que decodifica la información para que finalmente sea recibida
por el destinatario de la información. Es indispensable adaptar el mensaje según la
técnica de transmisión, es decir, codificar la información según el medio de transmisión.

Actividad 1: En base a la información anterior, realiza un Esquema (NO copy

paste de una imagen de google, puedes realizarlo a computadora, si no cuentas
con alguna TIC puedes hacerlo en tu cuaderno) donde representes el sistema de
comunicación y los elementos que la componen.

En tecnología decimos que la Comunicación Técnica, es el proceso de transmisión

de la información que se origina en una fuente, luego se codifica, se transmite a través
de un medio –oral, corporal, escrito, gráfico – y su destino puede ser una persona o una
máquina. Ejemplos de estos son: manuales de usuario, manuales técnicos, informes,
especificaciones del producto, manuales de procedimiento e informes técnicos, entre
otros.

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Actividad 2: Investiga en internet y escribe en la tabla de abajo en qué consisten

(qué son y para qué sirven), así como una imagen a manera de ejemplo de los
diferentes tipos de comunicación técnica.

Tipos de En qué consisten (qué son y Imagen de ejemplo

comunicación para qué sirven)
Técnica

Bocetos .

Manuales

Instructivos

Diagramas

Carteles

Maquetas

Planos

La representación gráfica pretende hacer invariante el contenido de la información a

través del tiempo, ya sea mediante mensajes escritos –desde las pinturas rupestres, la
escritura cuneiforme, los pictogramas, los jeroglíficos–, el lenguaje fonético, y la gran
diversidad de conjuntos de símbolos de la actualidad.

Utilidad de la representación técnica

La representación técnica es hablar de dibujo y sus diferentes modalidades:
Desde un simple trazo, como los que aprendiste en el jardín de niños, hasta los más
elaborados que corresponden a la representación técnica con complejos códigos y
símbolos para crear objetos y sistemas.

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La representación técnica también se conoce como dibujo técnico y se

caracteriza por ser un dibujo lineal, cuya exactitud depende del uso de instrumentos de
dibujo, así como de los materiales, las técnicas y los métodos empleados.

El Diagrama es un tipo de representación técnica que permite observar de manera

más sencilla el funcionamiento de un sistema, mecanismo o fenómeno. Los diagramas
se construyen a partir de elementos que indican determinada función y líneas que unen
estos elementos entre sí.
Un diagrama de flujo o diagrama de actividades es una manera de
representar gráficamente un algoritmo o un proceso de alguna naturaleza, a través
de una serie de pasos estructurados y vinculados que permiten su revisión como un
todo.
Los diagramas de flujo utilizan mediante la representación gráfica de estos, una
serie determinada de figuras geométricas que representan cada paso puntual del
proceso que está siendo evaluado. Estas formas definidas de antemano se conectan
entre sí a través de flechas y líneas que marcan la dirección del flujo y establecen el
recorrido del proceso, como si se tratara de un mapa.
Permiten una mayor organización, evaluación o replanteamiento de
secuencias de actividades y procesos de distinta índole, dado que son versátiles y
sencillos. Son empleados a menudo en disciplinas como la programación,
la informática, la economía, las finanzas, los procesos industriales e incluso
la psicología cognitiva.
Los principales símbolos convencionales que se emplean en los diagramas de flujo son
los siguientes:

A continuación se muestran ejemplos de diagrama de flujo para representar

gráficamente la elaboración de un huevo y un café, analízalos detenidamente.

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Actividad 3: Realiza un diagrama de flujo de alguna actividad que realices en tu

vida cotidiana. puedes utilizar cualquier plataforma, como Word, Power Point,
Paint, etc, utiliza tu imaginación y aprovecha el uso de las TICs. Apóyate en
internet con ejemplos en caso de presentar dudas.
Actividad 4: Realiza otro diagrama de flujo en computadora, con los pasos para la
elaboración del carrito que realizaste en equipo el trimestre pasado.

Lenguajes y representación técnica

El diseño, es un elemento clave del lenguaje técnico. El diseño utiliza medios de
representación que permiten la comunicación técnica a través de diagramas, dibujos,
esquemas, bosquejos, modelos, maquetas, etc., mediante las cuales, puedes expresar
y transmitir tus ideas, así como materializarlas, de forma original, creativa y funcional.

Ahora aprenderás a usar una herramienta básica de office, muy utilizada para el diseño
de todo tipo de objetos, formas, dibujos, esquemas, donde podrás colorear, sombrear,
dar forma y color e incluso editar imágenes.

Actividad 5: Entra al buscador de tu computadora y abre el programa “Paint

Brush” que viene en tu paquetería. Realiza un dibujo de manera virtual, donde
diseñes un plano de tu casa en 2D (Sala, comedor, cocina, baños, etc. Puedes
buscar videos tutoriales. Utiliza la mayor cantidad de herramientas, tu
imaginación y mucha creatividad. Recuerda guardar tus evidencias para poder
calificarlas.
Bloque V. Proyecto de producción artesanal
El proyecto como estrategia de trabajo en tecnología

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Procesos productivos artesanales

Recuerda que un proyecto es una propuesta de trabajo que integra un conjunto de

decisiones y acciones para la intervención técnica, cuyo resultado se materializa en un
proceso, producto o servicio.

Toda intervención técnica implica poner en juego las técnicas que permitirán
modificar la situación o resolver el problema, a través de la secuencia de acciones, del
uso de conocimientos y habilidades, así como de la utilización de diversos medios
técnicos.

¡Recuerda que para desarrollar tu proyecto tienes la posibilidad de proponer diferentes

alternativas de solución!

Un proceso productivo artesanal tiene las siguientes características:

-El ser humano participa en todas las fases del proceso.

-Utiliza generalmente herramientas simples.

-El ser humano tiene los conocimientos y habilidades para desarrollar el proceso
técnico, que desarrolla generalmente de forma manual.

Un proceso artesanal: experimenta una estrecha relación entre las personas y

los cambios que experimenta el material, ya que son realizados casi directamente con
las manos o herramientas manuales. Algunos ejemplos de estos son: La alfarería, la
encuadernación manual y la albañilería.

1. Actividad 1: Investiga 3 procesos de producción artesanales que se realicen en tu

comunidad más cercana y completa la siguiente tabla:

Producto Insumos Proceso de fabricación Necesidad que atiende

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Los proyectos en tecnología

Los productos tecnológicos son el resultado de procesos técnicos, los cuales
deben ser planeados de manera que se aprovechen bien los recursos y se garantice la
calidad y eficiencia del producto para satisfacer la necesidad de la sociedad.
Recuerda que la primera fase para el desarrollo de cualquier proyecto es la detección
de un problema, una necesidad o bien, una demanda o interés. El punto de partida
del proyecto: la detección de un problema o necesidad a resolver.

Detección de problemas como punto de partida para el desarrollo del proyecto

1. Actividad 2: Reconoce cuales son los principales problemas o necesidades tuyas

y/o de tu comunidad, Especifica cuales y justifica si son viables de llevar a cabo o
no.

Problema o necesidad detectada Viabilidad

2. Con base en los problemas o necesidades detectados, selecciona uno para el

desarrollo de tu proyecto. Justifica cual seleccionaste y por qué.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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Fases del proyecto de producción artesanal

A continuación, te proponemos utilizar los conocimientos que has adquirido y las
habilidades que has desarrollado a lo largo del ciclo escolar.
Contesta la siguiente Actividad 3:
1. Lee la siguiente situación: “Ante la creciente taza poblacional y el alza de
precios, la escuela secundaria se ve en la necesidad de crear un mini huerto
urbano que sea autosostenible y de poco espacio, que cumpla con las siguientes
características:
a) Que su función sea sembrar y cosechar una hortaliza vertical que ocupe poco
espacio.
b) Manufacturado con materiales reciclados
c) De bajo costo, fácil de elaborar.
d) Que sea ligero, creativo, original e innovador y que se pueda transportar.
¿Qué sugieres?
Escribe, ¿Cuál es el problema o situación que hay que resolver?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Propón diferentes alternativas de solución a la situación planteada. Describe en
la tabla de abajo en que consiste cada una de ellas.
Alternativa 1

Alternativa 2

Alternativa 3

3. Selecciona la alternativa de solución que emplearías como parte del proyecto.

¿Cuál es y por qué la elegiste?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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4. Con base a lo que has aprendido a lo largo del bloque, ¿Qué formas de
representación técnica utilizarías para el desarrollo del proyecto y por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
En este momento es importante considerar el diseño de tu producto. Para ello escribe
los aspectos que necesitas comenzar a considerar desde ahora:
1. Necesidad que va a satisfacer:
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. La función que va a cumplir:
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Las características estéticas que va a tener, para esto realiza un boceto que
ilustre el proyecto que desarrollarás en la parte de abajo.

4. Los materiales que vas a emplear y los costos:

Materiales Costos

5. Enlista los pasos o acciones para la elaboración de tu minihuerto urbano.

______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Realiza un diagrama de flujo, donde representes los pasos o procesos a seguir

en la elaboración de tu minihuerto urbano.

7. Realiza la evaluación del minihuerto, especificando si cumple o no con los criterios de

calidad:

Criterios de calidad SI NO ¿Por qué?

Funciona adecuadamente

Los materiales son

resistentes
El diseño es el adecuado
(forma o estructura)
Los materiales,
herramientas fueron los
adecuados y son fáciles
de manejar
Existe algún riesgo al
medio ambiente

8. Realiza una presentación donde expongas la elaboración de tu minihuerto y el

resultado final.

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