UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con Resolución Decanal N° 0283-2024-FCS-UPSJB

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2024-II

CICLO X
ATENCIÓN DEL PACIENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ONCOLÓGICO
Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

Aprobado por:
Elaborado por: Revisado por:
Facultad de Ciencias de la
Docente de la asignatura Coordinación Académica
Salud
Fecha:24-07-2024 Fecha:31-07-2024 Fecha:09-08-2024

Preparando el camino…

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1. DATOS GENERALES
1.1. ASIGNATURA

a. Facultad Ciencias de la Salud

b. Escuela Profesional Medicina Humana
c. Semestre académico 2024-II
d. Nombre de la asignatura Atención del Paciente Oncológico
e. Ciclo X
f. Código 104001
g. Modalidad de Asignatura Presencial
h. Tipo de curso Obligatorio
i. Pre requisitos Del 1° al 9° Ciclo
j. Créditos 03
k. Horas semanales Teóricas 01 Prácticas 04 Total 05
l. Duración del semestre Inicio 26/08/24 Culminación 14/12/24

1.2. DOCENTE

Docente responsable por Programa de Pregrado

Sede Lima – Local Chorrillos Jose Manuel Vela Ruiz
Correo electrónico institucional [email protected]
Filial Ica julio Mendoza Valdiviezo
Correo electrónico institucional [email protected]
Filial Chincha Jose Manuel Vela Ruiz
Correo electrónico institucional [email protected]

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 1.3. AMBIENTES ACADÉMICOS

Sede/Filial Teoría Práctica

Sede Lima - Chorrillos Aula Aula de Simulación
Filial Ica Aula Aula de Simulación
Filial Chincha Aula Aula de Simulación

2. SUMILLA

La asignatura de Atención del Paciente Oncológico pertenece al área Básica Profesional;

Línea de Carrera de Formación Clínica es de naturaleza teórico- práctico; tiene como
propósito capacitar al estudiante en métodos de prevención, diagnóstico oportuno,
tratamiento inicial y rehabilitación del paciente oncológico; desde un enfoque integral
permitiéndose también adquirir habilidad para la prevención de patología oncológica,
asimismo le permitirá ejecutar aquellos métodos que no requieren de tecnología
complicada a su vez, la enseñanza del aspecto psicológico del proceso de rehabilitación
y la referencia para tratamiento de mayor complejidad.
Las prácticas se realizarán en campos clínicos de periferie y primer nivel de atención.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre Académico.

3. COMPETENCIAS
3.1. GENERALES

ÉTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Competencia: Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad,

tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia.

CALIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

Competencia: Gestiona la calidad de los procesos y productos de un proyecto para generar

el mayor grado de satisfacción posible y pertinencia a nivel interno y externo, considerando
los máximos estándares en el contexto, asegurando una comunicación asertiva y eficaz.

3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES CLÍNICAS

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su análisis,

comprensión y aplicación del tratamiento más adecuado para la estructuración de una
unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías de prácticas clínicas nacionales
e internacionales.

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4. TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS

Unidad Tema
Epidemiología, Factores de Riesgo y Principios del Tratamiento del
Unidad I
Cáncer.
Factores de Riesgo, Estrategias de Prevención, Diagnósticos.
Unidad II
Principales Tipos de Neoplasias.
Factores de Riesgo, Estrategias de Prevención, Diagnósticos.
Unidad III
Principales Tipos de Neoplasias.

5. CAPACIDADES

Unidad Capacidades (*)

Reconocer la epidemiología y factores de riesgo del cáncer y entiende
Unidad I los principios generales de la oncogénesis, así como las bases del
manejo oncológico médico, quirúrgico de radioterapia.
Analizar los factores de riesgo, las estrategias de prevención,
estrategias diagnósticas y manejo de los principales tipos de
Unidad II
neoplasias en adultos, neoplasias en pacientes pediátricos y cuidados
paliativos.
Formular la estructura de plan de trabajo a seguir y el procedimiento
para la atención y derivación oportuna de un paciente con patología
Unidad III
neoplásica.

6. RESULTADO DE APRENDIZAJE
(LRPD-Resultados que pueden denominarse: logros, productos, desempeños)

6.1. Producto formativo de la asignatura

LRPD Presenta caso clínico e identificación de las neoplasias más frecuentes y

el procedimiento de derivación oportuna.

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6.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD1: Expone caso de paciente oncológico en base a la epidemiología,

I.
factores de riesgo del cáncer y los principios del tratamiento oncológico.
LRPD2: Expone caso de paciente oncológico, señalando la epidemiologia,
II. factores de riesgo, estrategia integral de prevención, diagnóstico y manejo
inicial de la neoplasia en el primer nivel de atención.
LRPD3: Atiende paciente oncológico, establece el plan de trabajo integral
adecuado que incluye realizar el procedimiento de derivación oportuna y
III.
la rehabilitación del mismo paciente cuando retorne al primer nivel de
atención; con los respectivos cuidados paliativos.

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 7. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA I: EPIDEMIOLOGÍA, FACTORES DE RIESGO Y PRINCIPIOS DEL TRATAMIENTO DEL CÁNCER
Fecha de inicio: 26/08/24 Fecha de culminación: 28/09 /24 Total, horas: 25
Reconocer la epidemiología y factores de riesgo del cáncer y entiende los principios generales de la oncogénesis, así como las
CAPACIDAD I:
bases del manejo oncológico médico, quirúrgico de radioterapia.
Expone caso de paciente oncológico en base a la epidemiología, factores de riesgo del cáncer y los principios del tratamiento
LOGRO UNIDAD I:
oncológico.
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Bienvenida, presentación de la Describe la epidemiología de las Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
asignatura, revisión del silabo, neoplasias más frecuentes en el muestra responsabilidad Describe la epidemiología y la UPSJB. de la epidemiología y
1 herramientas didácticas a utilizar, Perú. Describirá y propondrá involucrándose en el trabajo en factores de riesgo asociados Zoom. . factores de riesgo
normas del sistema de evaluación y estrategias para la prevención del al desarrollo del cáncer. Plataforma Upto Date asociados al
equipo para una mejor
socialización de los protocolos de cáncer basadas en los factores de Procedimental: https://biblioteca.upsjb.e desarrollo del cáncer.
seguridad y de Bioseguridad riesgo asociados al desarrollo del formación. Revista de Revista (Revisión du.pe/#/biblioteca
vigentes que apliquen, a los cáncer. Bibliográfica). Plataforma Turnitin
1 ambientes que se utilizan. Seminarios, (Cuestionarios EBSCO-Host
Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Epidemiología y factores de riesgo Casos Clínicos. du.pe/#/bibliot eca
2 Scopus
asociados al desarrollo del cáncer.
https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

Bases moleculares y celulares del Describe los mecanismos de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Identifica las Plataforma digitales de Presentación acerca
proceso de oncogénesis. oncogénesis más relevantes muestra responsabilidad bases moleculares y la UPSJB. de las bases
tomados en cuenta para el desarrollo involucrándose en el trabajo en celulares del proceso de Zoom. . moleculares y
del tratamiento oncológico actual. oncogénesis. Plataforma Upto Date celulares del proceso
equipo para una mejor
Procedimental: https://biblioteca.upsjb.e de oncogénesis.
3 formación. Revista de Revista (Revisión du.pe/#/biblioteca
Bibliográfica). Plataforma Turnitin
2 Seminarios, (Cuestionarios EBSCO-Host
Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/bibliot eca
Exposición interactiva de los Scopus
temas en formato remoto. https://biblioteca.upsjb.e
4 . du.pe/#/biblioteca

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 Principios básicos del tratamiento Identifica y describe los diferentes Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
oncológico médico (quimioterapia, tipos de terapia biológica muestra responsabilidad Conoce los principios la UPSJB. de los principios
terapia hormonal, terapia dirigida, antineoplásica. involucrándose en el trabajo en básicos del tratamiento Zoom. . básicos del
inmunoterapia). oncológico médico Plataforma Upto Date tratamiento
equipo para una mejor
5 (quimioterapia, terapia https://biblioteca.upsjb.e oncológico médico.
formación. hormonal, terapia dirigida, du.pe/#/biblioteca
inmunoterapia). Plataforma Turnitin
3 Procedimental: EBSCO-Host
Revista de Revista (Revisión https://biblioteca.upsjb.e
Bibliográfica). du.pe/#/bibliot eca
Seminarios, (Cuestionarios Scopus
6 Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/biblioteca

Los principios básicos de la cirugía en Identifica y describe los principales Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
el manejo del paciente oncológico. procedimientos quirúrgicos en el muestra responsabilidad Conoce los principios la UPSJB. de los principios
tratamiento del cáncer. involucrándose en el trabajo en básicos de la cirugía en el Zoom. . básicos de la cirugía
7 manejo del paciente Plataforma Upto Date en el manejo del
equipo para una mejor
oncológico. https://biblioteca.upsjb.e paciente oncológico.
formación Procedimental: du.pe/#/biblioteca
PC1 (Práctica calificada 1)
Entrega del LRPD 1 Revista de Revista (Revisión Plataforma Turnitin
4 Bibliográfica). EBSCO-Host
Seminarios, (Cuestionarios https://biblioteca.upsjb.e
Debates) du.pe/#/bibliot eca
8 Casos Clínicos. Scopus
https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

Principios básicos de la radioterapia Identifica y describe los diferentes Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
en el manejo del paciente tipos de técnicas de radioterapia y muestra responsabilidad Conoce los principios la UPSJB. de los principios
9 oncológico. involucrándose en el trabajo en básicos de la radioterapia en Zoom. .
sus principales usos. básicos de la
equipo para una mejor el manejo del paciente Plataforma Upto Date
radioterapia en el
formación. oncológico. https://biblioteca.upsjb.e
Exposición manejo del paciente
mejor formación Procedimental: du.pe/#/biblioteca
Revista de Revista (Revisión Plataforma Turnitin oncológico.
5 Discusión de caso clínico. Bibliográfica). EBSCO-Host
Seminarios, (Cuestionarios https://biblioteca.upsjb.e Presentación y
10 Debates) du.pe/#/bibliot eca exposición
Casos Clínicos. Scopus
https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

Cuadernillo de Desarrollo: Registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual.
Lecturas obligatorias:
Cancer patterns, trends, and transitions in Peru: a regional perspective (2017).
Hallmarks of Cancer: The Next Generation (2011).

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 UNIDAD DIDÁCTICA II: FACTORES DE RIESGO, ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN, DIAGNÓSTICOS. PRINCIPALES TIPOS DE NEOPLASIAS.
Fecha de inicio: 30/09/24 Fecha de culminación: 09/11/24 Total, horas: 30
Analizar los factores de riesgo, las estrategias de prevención, estrategias diagnósticas y manejo de los principales tipos
CAPACIDAD II:
de neoplasias en adultos, neoplasias en pacientes pediátricos y cuidados paliativos.
Expone caso de paciente oncológico, señalando la epidemiologia, factores de riesgo, estrategia integral de prevención,
LOGRO UNIDAD II:
diagnóstico y manejo inicial de la neoplasia en el primer nivel de atención.
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
prevención, estrategias diagnósticas prevención, diagnóstico y manejo del muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. de los factores de
11 y manejo del cáncer de mama. cáncer de mama. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . riesgo, estrategias de
prevención, estrategias Plataforma Upto Date prevención,
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo del https://biblioteca.upsjb.e estrategias
formación. cáncer de mama. du.pe/#/biblioteca diagnósticas y
6 Procedimental: Plataforma Turnitin manejo del cáncer de
Revista de Revista (Revisión EBSCO-Host mama.
Bibliográfica). https://biblioteca.upsjb.e
12 Seminarios, (Cuestionarios du.pe/#/bibliot eca
Debates) Scopus
Casos Clínicos. https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca
Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo del cáncer de muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. de los factores de
y manejo del cáncer de próstata. próstata. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . riesgo, estrategias de
13 prevención, estrategias Plataforma Upto Date prevención,
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo del https://biblioteca.upsjb.e estrategias
formación cáncer de próstata. du.pe/#/biblioteca diagnósticas y
Procedimental: Plataforma Turnitin manejo del cáncer de
7 Revista de Revista (Revisión EBSCO-Host próstata.
Bibliográfica). https://biblioteca.upsjb.e
Seminarios, (Cuestionarios du.pe/#/bibliot eca
Debates) Scopus
14 Casos Clínicos. https://biblioteca.upsjb.e
. du.pe/#/biblioteca

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 Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conoce los factores de Plataforma digitales de Presentación
prevención, estrategias diagnósticas y diagnóstico y manejo del cáncer de muestra responsabilidad riesgo, estrategias de la UPSJB. acerca de los
manejo del cáncer de piel melanoma piel melanoma y no melanoma. involucrándose en el trabajo en prevención, estrategias Zoom. . factores de riesgo,
Plataforma Upto Date estrategias de
15 y no melanoma. equipo para una mejor diagnósticas y manejo del
https://biblioteca.upsjb.e prevención,
formación. cáncer de piel melanoma y du.pe/#/biblioteca estrategias
Examen Parcial no melanoma. Plataforma Turnitin diagnósticas y
Procedimental: EBSCO-Host manejo del cáncer
8 Revista de Revista (Revisión https://biblioteca.upsjb.e de piel melanoma y
Bibliográfica). du.pe/#/bibliot eca no melanoma.
Seminarios, (Cuestionarios Scopus
Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/biblioteca
16
.

Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo del cáncer de muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. acerca de los
17 y manejo del cáncer de pulmón. pulmón. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . factores de riesgo,
prevención, estrategias Plataforma Upto Date estrategias de
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo del https://biblioteca.upsjb.e prevención,
formación. cáncer de pulmón. du.pe/#/biblioteca estrategias
Procedimental: Plataforma Turnitin diagnósticas y
9 Revista de Revista (Revisión EBSCO-Host manejo del cáncer
Bibliográfica). https://biblioteca.upsjb.e de pulmón.
18 Seminarios, (Cuestionarios du.pe/#/bibliot eca
Debates) Scopus
Casos Clínicos. https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo del cáncer de muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. acerca de los
y manejo del cáncer de cuello uterino. cuello uterino. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . factores de riesgo,
prevención, estrategias Plataforma Upto Date estrategias de
equipo para una mejor
19 diagnósticas y manejo del https://biblioteca.upsjb.e prevención,
formación. cáncer de cuello uterino. du.pe/#/biblioteca estrategias
PC2 (Práctica calificada 2) Procedimental: Plataforma Turnitin diagnósticas y
10 Entrega del LRPD 2 Revista de Revista (Revisión EBSCO-Host manejo del cáncer
Bibliográfica). https://biblioteca.upsjb.e de cuello uterino.
20 Seminarios, (Cuestionarios du.pe/#/bibliot eca Presentación y
Debates) Scopus exposición.
Casos Clínicos. https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

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 Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo del cáncer de muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. acerca de los
21 y manejo del cáncer de tiroides y tiroides y cabeza y cuello. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . factores de riesgo,
cabeza y cuello. prevención, estrategias Plataforma Upto Date estrategias de
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo del https://biblioteca.upsjb.e prevención,
formación. cáncer de tiroides y cabeza y du.pe/#/biblioteca estrategias
cuello. Plataforma Turnitin diagnósticas y
11 Procedimental: EBSCO-Host manejo del cáncer
Revista de Revista (Revisión https://biblioteca.upsjb.e de tiroides y cabeza
Bibliográfica). du.pe/#/bibliot eca y cuello.
22 Seminarios, (Cuestionarios Scopus
Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/biblioteca

Cuadernillo de Desarrollo: Registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual.
Lecturas obligatorias:
Loibl, S., Poortmans, P., Morrow, M., Denkert, C., & Curigliano, G. (2021). Breast cancer. Lancet, 397(10286), 1750–1769.
Sandhu, S., Moore, C. M., Chiong, E., Beltran, H., & Williams, S. G. (2021). Prostate cancer. Lancet, 398(10305), 1075–1090.

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 .

UNIDAD DIDÁCTICA III: FACTORES DE RIESGO, ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN, DIAGNÓSTICOS. PRINCIPALES TIPOS DE NEOPLASIAS.
Fecha de inicio: 11/11/24 Fecha de culminación: 14/12/24 Total, horas: 25
Formular la estructura de plan de trabajo a seguir y el procedimiento para la atención y derivación oportuna de un paciente con
CAPACIDAD III:
patología neoplásica.
Atiende paciente oncológico, establece el plan de trabajo integral adecuado que incluye realizar el procedimiento de derivación
LOGRO UNIDAD III:
oportuna y la rehabilitación del mismo paciente cuando retorne al primer nivel de atención; con los respectivos cuidados paliativos.
Semana
Sesión

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO ACTIVIDAD DE RECURSOS LOGRO DE LA

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES APRENDIZAJE EDUCATIVO SESIÓN

Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo de las muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. de los factores de
23 y manejo de las neoplasias neoplasias gastrointestinales. involucrándose en el trabajo en riesgo, estrategias de Zoom. . riesgo, estrategias de
gastrointestinales. prevención, estrategias Plataforma Upto Date prevención,
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo de las https://biblioteca.upsjb.e estrategias
formación. neoplasias du.pe/#/biblioteca diagnósticas y
PC3 (Práctica calificada 3)
gastrointestinales. Plataforma Turnitin manejo de las
12 Procedimental: EBSCO-Host neoplasias
Revista de Revista (Revisión https://biblioteca.upsjb.e gastrointestinales.
Bibliográfica). du.pe/#/bibliot eca
24 Seminarios, (Cuestionarios Scopus
Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/biblioteca

Factores de riesgo, estrategias de Describe las estrategias de Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
prevención, estrategias diagnósticas diagnóstico y manejo de leucemias y muestra responsabilidad Conoce los factores de la UPSJB. de los factores de
y manejo de leucemias y linfomas. linfomas. riesgo, estrategias de Zoom. . riesgo, estrategias de
25 involucrándose en el trabajo en
prevención, estrategias Plataforma Upto Date prevención,
equipo para una mejor
diagnósticas y manejo de https://biblioteca.upsjb.e estrategias
formación. leucemias y linfomas. du.pe/#/biblioteca diagnósticas y
13 Procedimental: Plataforma Turnitin manejo de leucemias
Revista de Revista (Revisión EBSCO-Host y linfomas.
Evaluación Docente. Bibliográfica). https://biblioteca.upsjb.e
26 Seminarios, (Cuestionarios du.pe/#/bibliot eca
Debates) Scopus
Casos Clínicos. https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

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 Epidemiología, estrategias de Describe las estrategias de detección Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
detección y tipos más frecuentes del de los tipos más frecuentes de muestra responsabilidad Conoce la epidemiología, la UPSJB. de la epidemiología,
27
cáncer pediátrico. cáncer pediátrico. involucrándose en el trabajo en estrategias de detección y Zoom. . estrategias de
tipos más frecuentes del Plataforma Upto Date
equipo para una mejor detección y tipos más
cáncer pediátrico. https://biblioteca.upsjb.e
formación. Procedimental: du.pe/#/biblioteca frecuentes del cáncer
Revista de Revista (Revisión Plataforma Turnitin pediátrico.
14 Bibliográfica). EBSCO-Host
Seminarios, (Cuestionarios https://biblioteca.upsjb.e
28 Debates) du.pe/#/bibliot eca
Casos Clínicos. Scopus
https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

Bases del manejo del dolor y cuidados Describe las estrategias de manejo Realiza participación reflexiva y Conceptual: Plataforma digitales de Presentación acerca
paliativos. del dolor y cuidados paliativos. muestra responsabilidad Conoce las bases del la UPSJB. de las bases del
29 involucrándose en el trabajo en manejo del dolor y cuidados Zoom. . manejo del dolor y
paliativos. Plataforma Upto Date cuidados paliativos.
Discusión de caso clínico. equipo para una mejor
Procedimental: https://biblioteca.upsjb.e
formación. Revista de Revista (Revisión du.pe/#/biblioteca
PC4 (Práctica calificada 4) Bibliográfica). Plataforma Turnitin Presentación y
15 Seminarios, (Cuestionarios EBSCO-Host exposición.
Entrega del LRPD 3 Debates) https://biblioteca.upsjb.e
Casos Clínicos. du.pe/#/bibliot eca
30 Scopus
https://biblioteca.upsjb.e
du.pe/#/biblioteca

16 31 EXAMEN FINAL
Cuadernillo de Desarrollo: Registrar las evidencias del logro de cada sesión en la carpeta del Aula Virtual.
Lecturas obligatorias:
Zimmer AJ, Freifeld AG (2019). Optimal management of neutropenic fever in patients with cancer. Journal of oncology practice. Jan;15(1):19-24.
Baile WF, Buckman R, Lenzi R, Glober G, Beale EA, Kudelka AP (2000). SPIKES—a six-step protocol for delivering bad news: application to the patient with cancer. The oncologist.
Aug;5(4):302-11.

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8. ESTRATEGIAS

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para ello, las
actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de manera presencial,
utilizando el siguiente escenario académico: aula y aula de simulación en donde la
asistencia al campus universitario es de acuerdo con los Protocolos de Seguridad y/o
Bioseguridad vigentes de la UPSJB. Además, se utilizará el aula virtual para la publicación
de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se encuentran a disposición
de toda la comunidad universitaria.

8.1. Enseñanza
a. Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a
fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el
estudiante.
b. Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.
c. Organización de equipos de trabajo.
d. Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

8.2. Aprendizaje
a. Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico
reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
b. Indagación y construcción de fuentes de información.
c. Análisis crítico de las lecturas.
d. Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
e. Exposición individual y grupal.
f. Elaboración de prácticas educativa.
g. Elaboración de mapas conceptuales, organizadores gráficos, cuadros
sinópticos, entre otros.

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9. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San

Juan Bautista y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación vigentes.

9.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria
pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.

La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está

en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr
al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA
PF = EP (20%) + EF (20%) + PC1(15%) + PC2(15%) + PC3(15%) + PC4(15%)

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Práctica Calificada, esta se encuentra conformada por 05 componentes de
evaluación, siendo obligatorio el desarrollo de 3 componentes y facultativo el
desarrollo de 2 componentes, los mismos que se pueden ejecutar mediante:
talleres, actividades, tareas académicas y trabajos aplicativos, etc. (considerar
asistencia y puntualidad).

Nota: La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII y en el caso de
capítulos e internados se programan de acuerdo al Cronograma Interno del sílabo.

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias
(MACCRO):
• CG2: PC1, PC2, PC3, PC4
• CG3: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE1: PC1, PC2, PC3, PC4

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• Evaluación de la dimensión conceptual: Es la evaluación teórica (examen parcial y
examen final) que se desarrolla según modalidad de estudio; en el caso de las
asignaturas virtuales la evaluación se ejecuta en las plataformas digitales de la UPSJB
y en el caso de las asignaturas presenciales la evaluación se ejecuta en el ambiente
académico asignado.

• Evaluación de la dimensión procedimental: Es la evaluación práctica, que se

desarrolla según modalidad de estudio; en el caso de las asignaturas virtuales la
evaluación se ejecuta en las plataformas digitales de la UPSJB y en el caso de las
asignaturas presenciales la evaluación se ejecuta en el ambiente académico asignado.
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP).
• Portafolios.
• Estudios de casos.
• Foros
• Juego de Roles.
• Seminarios

• Evaluación de la dimensión actitudinal: Se realiza a través de la observación

continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe

reflejarse en los instrumentos de evaluación.

9.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima
aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal
realizada de forma permanente.
En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado
y otros se asume lo especificado en el Reglamento de Actividades Académicas y en
la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB vigente.
Con relación a la asistencia, se asume lo precisado en el Reglamento de Actividades
Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación de la UPSJB
vigente.

VRA-FR-031 V.4.0 22-09-2023 15

 DEL REGLAMENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

• Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los Programas de
Estudios y la oferta educativa en sus modalidades de estudios presencial, semipresencial
y/o a distancia, en el marco de la distribución horaria por turnos aprobada por la UPSJB
SAC, consignadas en la programación académica. El estudiante tiene diez minutos de
tolerancia para el registro de asistencia a clases, en forma presencial, en la modalidad
semipresencial y/o a distancia será durante el proceso de la verificación de la lista de
asistencia que realiza el docente, en conformidad con el horario establecido, de no estar
presente hasta cumplido el tiempo de tolerancia se consignará falta, siendo decisión del
docente permitirle el ingreso a clases presenciales, semipresenciales y/o a distancia, una
vez iniciada la sesión. Durante su horario y desarrollo de clases, el estudiante no podrá
ingresar acompañado de menores de edad a las aulas, laboratorios e instalaciones de la
UPSJB SAC.
• Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para la
asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo los capítulos de las
asignaturas de esa naturaleza, el Sistema bloqueará automáticamente el Registro de
Asistencia, Evaluación del estudiante, generándose la anotación LDI, desaprobando la
asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre académico. El sistema envía al
estudiante, al programa de estudios y al docente titular de la asignatura un aviso que se
encuentra en situación de LDI.
• En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de una asignatura
en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de aprobación de once (11) a veinte
(20), como resultado de redondear al número entero inmediato superior.
• El estudiante desaprobado por tercera vez en una asignatura es separado temporalmente
por el lapso de dos semestres académicos de acuerdo con lo establecido en el artículo
101°, numeral 101.2 de la Ley Universitaria N° 30220.
• Las evaluaciones en las que no haya participado el estudiante se registran con NSP
equivalente a cero.
• Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones sean
presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el sistema. La variación de tiempos
podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que siempre debe ser
informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24 horas.
• El estudiante que no rinda el examen parcial en la fecha programada según el Calendario
Académico Anual puede solicitar se le tome el examen de rezagado.
• El examen de aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a siete (07) en el Promedio Final, aplicable de acuerdo al
Reglamento de Actividades académicas.
• El examen de aplazado puede ser oral con registro de grabación o escrito o usando las
plataformas virtuales que dispone la universidad o en ficha óptica, consta de preguntas
de conocimiento y podría considerarse la evaluación del producto formativo según lo
determine la Escuela Profesional con metodología detallada en el silabo.
• Para la realización del examen de aplazado, de acuerdo al criterio optado por la Dirección
de la Escuela Profesional y atendiendo a la naturaleza de la asignatura, puede designar
uno o más docentes diferente del responsable de la asignatura para la realización de la
evaluación.
• Los estudiantes desaprobados por LDI no tendrá derecho a dar el examen de aplazado y
automáticamente el sistema consignará nota final de cero (0).
• En las asignaturas por capítulo del programa de pregrado de Medicina Humana, las
notas y asistencias se contabilizan por capítulo, rindiendo aplazados al término de

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 la asignatura, solo los que desaprueban hasta 2 capítulos. Si tienen LDI en algún
capítulo automáticamente el sistema consignará nota final de cero (0).
• La nota máxima del aplazado es doce (12). El docente debe elaborar un examen con una
calificación máxima de cero (0) a doce (12)

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1 Bibliografía Básica

• Eres Charles, Natalia; dir. (2020), Oncología Integrativa: Manual Básico y Clínico, Edit.
Medica Panamericana, Ed. 1, Código QZ/200/E72

10.2 Bibliografía Complementaria

• García-Serna J, Almeida-Huanca G, Huarcaya-Victoria J, Vilela-Estrada AL, Zafra-

Tanaka JH, Villarreal-Zegarra D. Characteristics of undergraduate and second
speciality mental health programmes in Peru: a cross-sectional study. Hum Resour
Health. 2023;21(1):16.
• Galvez-Nino M, Ruiz R, Roque K, Coanqui O, Valdivieso N, Olivera M, Ganti AK, Mas
L. Real-world outcomes of anti-EGFR therapy in advanced non-small cell lung cancer
EGFR mutated in Peru. Thorac Cancer. 2023 Jan;14(1):61-67.
• Huarcaya-Victoria J, Alarcon-Ruiz CA, Barzola-Farfán W, Cruzalegui-Bazán C,
Cabrejos-Espinoza M, Aspilcueta-Montoya G, Cornero-Quispe F, Salazar-Bellido J,
Villarreal B. One-year follow-up of depression, anxiety, and quality of life of Peruvian
patients who survived COVID-19. Qual Life Res. 2023 Jan;32(1):139-149.
• Villanueva-Cotrina F, Velarde J, Rodriguez R, Bonilla A, Laura M, Saavedra T,
Portillo-Alvarez D, Bustamante Y, Fernandez C, Galvez-Nino M. Active cancer as the
main predictor of mortality for COVID-19 in oncology patients in a specialized center.
Pathol Oncol Res. 2023 Sep 7;29:1611236.

10.3. Base de Datos.

• Intranet UPSJB.
• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Turnitin
• EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

10.4. Webgrafía.

• National Comprehensive Cancer Network (NCCN)

http://www.nccn.org
• European Society for Medical Oncology (ESMO)
http://www.esmo.org
• National Cancer Institute
http://www.cancer.gov
• International Agency For Research On Cancer.
http://www.iarc.fr

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 Anexos del Sílabo por Competencias
Anexo 1: VRA-FR-044 Formato de Guía Práctica (V.1.0).DOC
Anexo 2: DAE-FR-01 Formato de Cronograma de Actividades previas para la Asignatura (V.01).xlsx
Anexo 3: DAE-FR-02 Formato de Plan de Administración y Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 4: DAE-FR-03 Formato Rubrica de Evaluación (V.01).xlsx
Anexo 5: DAE-FR-04 Formato de Adaptaciones Curriculares Especiales (V.01).xlsx

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