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    FICHA 1 - Conocemos La Importancia de La Alimentación Saludable - COM 2°

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    Gabriela Belen Mendoza Silva

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    FICHA 1 - Conocemos La Importancia de La Alimentación Saludable - COM 2°

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    Título original

    FICHA 1 -Conocemos la importancia de la alimentación saludable - COM 2°

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    FICHA 1 - Conocemos La Importancia de La Alimentación Saludable - COM 2°

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    SESIÓN 1 FICHA DE APLICACIÓN N° 01 2° GRADO

    " Conocemos la importancia de la alimentación saludable”

    1 ACTIVIDADES
    PREVIAS
    Es momento de explorar nuestros conocimientos
    previos, por ello te invito a realizar las siguientes
    actividades.

    📂 Observa y comenta
    ¿Qué observamos en la imagen?
    _____________________________________
    _____________________
    ¿Cuál es el mensaje de la imagen?
    _____________________________________
    _____________________
    ¿Qué son los estilos de vida
    saludable?
    _____________________________________
    _____________________
    ¿Por qué es importante adquirir
    hábitos saludables?
    _____________________________________
    ________________________________

    📂 Problematización

    � ¿En qué organizador visual podemos organizar información importante sobre


    la alimentación saludable?
    …………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………

    PROPÓSITOS DE Estimado estudiante comparte tus respuestas,


    sobre la problematización y conoce lo que
    APRENDIZAJE
    aprenderás en esta sesión.

    📂 Hoy aprenderé a:

    Analizar información relevante sobre “La alimentación saludable” en una constelación de ideas.

    📂 Cómo seré
    evaluado
    Competencia Evidencia Criterios de evaluación

    Lee diversos Constelación ● Obtiene información relevante y complementaria del texto


    tipos de textos de ideas del “Alimentación saludable”
    escritos en su texto
    lengua materna. “Alimentació ● Interpreta el sentido global del texto “Alimentación
    n saludable” saludable”

    ● Opina sobre el texto expositivo “Alimentación saludable”, la


    📂 Acuerdos intención del autor y los efectos en el lector.

    Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?


    • ……………………………………………… • ………………………………………………
    ……………………………………………… ………………………………………………
    ……………………………………………… ………………………………………………
    ……………………………………………… ………………………………………………
    ……………… ………………

    2 CONSTRUYO
    APRENDIZAJES
    Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
    ello debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las
    actividades planteadas

    PASO 1 ANTES DE LA LECTURA


    ● Actividad 1: Lee atentamente el título del texto y observa la
    imagen que lo acompaña.
    Alimentación saludable
    ● Actividad 2: Ahora responde las siguientes preguntas:

    PASO DURANTE DE LA LECTURA

    ¿Cuál será el propósito


    ¿Qué información nos comunicativo?
    ¿De qué tratará el texto? brindará??

    ●
    Actividad 3: Lee el texto, subraya las palabras desconocidas y
    aplica la técnica del sumillado.
    ● Actividad 4: Escribe las palabras desconocidas y encuentra su
    significado.

    N° Palabra Significado Contexto de cómo se utilizan en el


    texto expositivo

    01

    02

    03

    04

    05

    PASO DESPUÉS DE LA LECTURA


    ● Actividad 5: Reflexiona lo leído e intercambia tus ideas
    respondiendo a las preguntas.
    1. ¿De qué trata el texto?
    __________________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________
    2. ¿Por qué es importante una alimentación sana?
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __________________________________
    3. ¿Cuáles son los subtemas?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _________________________________

    4. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál es su estructura?

    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __________________________________

    5. ¿Cuál es la idea principal?

    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    __________________________________
    6. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto

    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    _________________________________

    ● Conocemos el organizador visual denominado, la constelación


    de ideas.

    CONSTELACIÓN DE IDEAS
    Es un gráfico que permite ordenar los conceptos o ideas asociadas en forma
    jerárquica irradiante, de manera semejante a una constelación estelar.
    Pasos para construir una constelación de ideas.
    -Investigamos el tema a tratar.
    -Ubicamos el tema principal en el centro.
    -Colocamos los subtemas alrededor del tema principal.
    -Desarrollamos cada subtema colocando los aspectos importantes.
    Actividad 7: Elaboramos nuestra CONSTELACIÓN DE IDEAS con la
    información seleccionada y teniendo como referencia nuestro
    análisis previo.
    ¡Sé creativo, ordenado y sigue la secuencia!

    3 EVALUACIÓN DE MIS
    📂 AutoevalúoAPRENDIZAJES
    mis
    aprendizajes
    ● Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te
    falta mejorar.
    SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE
    CRITERIO INICIO PROCES LOGRADO DESCRIPCIÓN
    O
    Obtuve información relevante y ☐ ☐ ☐
    complementaria del texto “Alimentación
    saludable”

    Interpreté el sentido global del texto ☐ ☐ ☐


    “Alimentación saludable”

    Opiné sobre el texto expositivo ☐ ☐ ☐


    “Alimentación saludable”, la intención del
    autor y los efectos en el lector.

    📂 Apreciaciones de mi
    docente

    📂 Metacognición

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