Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 7 vistas

    Cuarto - 19 Al 23 de Agosto - DPC

    Cargado por

    MIGUEL ANGEL CRISTOBAL CALERO

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuarto - 19 Al 23 de Agosto - DPC

    Cargado por

    MIGUEL ANGEL CRISTOBAL CALERO
    7 vistas3 páginas

    Título original

    Cuarto - 19 Al 23 de Agosto - Dpc

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    7 vistas3 páginas

    Cuarto - 19 Al 23 de Agosto - DPC

    Cargado por

    MIGUEL ANGEL CRISTOBAL CALERO

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 3

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    Nº 01 / Eda 5-2022

    TEMA: La discriminación

    APELLIDOS Y NOMBRES:___________________________________________________________________

    1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS: CAPACIDAD
    • Convive y participa Interactúa con todas las personas.
    Construye normas y asume acuerdos y leyes.
    democráticamente. Maneja conflictos de manera constructiva.
    Delibera sobre asuntos públicos.
    Participa en acciones que promueven el bienestar común
    Desempeño precisado:
    • Delibera sobre la convivencia democrática que afectan a los derechos humanos, , argumentando su posición basada en fuentes confiables, el análisis de puntos de vista
    distintos del suyo y sobre la base del análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados.

    • Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de una convivencia democrática y rechaza posiciones que legitiman la violencia o vulneran los
    derechos

    PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Formularán argumentos sustentados en los derechos y los principios


    democráticos que les ayuden a enfrentarlos. Proponen acciones para una convivencia democrática.

    1. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
    ¡Hola! Estimado(a) estudiante le saluda su maestro Miguel Angel CRISTOBAL CALERO, en esta
    ficha seguimos teniendo un reto de seguir aprendiendo.
    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (MIS SABERES PREVIOS)
    La democracia “es un sistema político que se enmarca en el respeto del Estado de derecho y se sustenta en la vigencia
    plena de la Constitución política y los derechos humanos individuales y colectivos. También es una forma de vida, que
    tiene su origen en la convivencia armónica entre los seres humanos, y supone una auténtica asociación entre las personas
    para la buena marcha de los asuntos públicos, en el marco del diálogo intercultural" (Fuente: Minedu).
    Recordemos las siguientes situaciones. INICIO

    SABERES PREVIOS:

    ¿Te parece bien la actitud de los jóvenes frente respecto a Aníbal ?

    ¿Cómo se estará sintiendo Aníbal, que emociones sentirías si fueras él?

    ¿Sera este caso una problemática de discriminación?

    ¿Siendo el caso de discriminación , a qué tipo de discriminación?


    Reflexionamos:

    En los comienzos del tercer milenio se ha instalado en el mundo un sentimiento de inseguridad y ansiedad que
    va desde el ámbito de la defensa y seguridad ciudadana frente al terrorismo y a las fuerzas en pugna por lograr
    un poder hasta la vergüenza y el escándalo de una creciente externa pobreza en el seno de muchos países.
    Considerando que la discriminación es una de las causas que limitan la convivencia democrática, ¿Qué podemos
    hacer para evitar la discriminación en nuestra localidad?
    DESARROLLO

    ¿QUÉ SITUACIONES VULNERAN LA


    CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA?

    La discriminación es un acto de agresión


    cotidiana que consiste en dar un trato
    desfavorable o de desprecio inmerecido a
    determinada persona o grupo, que a veces no
    percibimos, pero que en algún momento la
    hemos causado o recibido. Este trato
    excluyente se basa en características físicas,
    etnia, religión, género, etc. Los actos
    discriminatorios afectan a la sociedad de
    manera negativa ya que establecen barreras
    entre las personas y retrasan el desarrollo de las
    sociedades.

    Discriminación de género Discriminación étnica

    Un tipo de discriminación repudiado por todos es La discriminación étnico-racial también es un problema


    la de género, relacionada con los abusos cometidos grave en la sociedad peruana actual. Esta situación
    hacia las mujeres. Este tipo de discriminación genera más brechas sociales, a la vez que perpetúa
    supone el trato desigual a las mujeres debido a los situaciones de exclusión y pobreza, limitando el
    roles de género y el machismo arraigados en la desarrollo equitativo para todos los ciudadanos
    sociedad. peruanos. Esta discriminación refiere a un trato
    diferenciado, excluyente o restrictivo que tenga por
    motivo las características raciales de las personas, tales
    como color de piel, facciones físicas, color y tipo de
    cabello; y/o características étnicas como identidad
    cultural, conjunto de hábitos, costumbres,
    indumentaria, formas de vida, idioma o lengua, lugar de
    origen o procedencia, etc. (Ministerio de Cultura)
    ACIVIDAD 1:

    ¿Por qué razones la discriminación vulnera la convivencia democrática?

    • ¿Qué tratos excluyentes o discriminadores observas diariamente en tu comunidad? ¿Hacia quiénes? ¿Por
    qué?

    • ¿Por qué la discriminación de género afecta a la convivencia democrática? ¿Qué tienen que ver los roles de
    género en esta discriminación y cómo lo superamos?

    • ¿Por qué la discriminación étnico-racial afecta a la convivencia democrática? ¿Qué entendemos por
    “normalización” del racismo y cómo lo superamos?

    Proponemos acciones y normas:


    ¿Qué podemos hacer para evitar la discriminación en nuestra localidad?
    ___________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    _________________________________________________________
    Autoevaluación Ahora, te invito a evaluar tus avances. CIERRE
    Convive y participa democráticamente
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
    Reconozco las emociones, distinguiendo el contexto, las personas, sus causas y
    consecuencias, y utilizo estrategias para autorregularlas.
    Evalúo las consecuencias de mis decisiones y propongo comportamientos
    basados en el respeto a las normas establecidas

    METACOGNICIÓN
    ¿Cómo te sentiste?

    ¿Qué aprendiste?’
    ¿Qué es lo que te pareció más
    importante?
    ¿Cómo usarías esta información en tu
    vida diaria?
    ¿Creen que es importante compartir con
    los demás lo aprendido? ¿Por qué?

    Lic. Miguel Angel CRISTOBAL CALERO

    También podría gustarte