Lunes 28-10 Tutoría Yo Puedo Decir No.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Yo puedo decir NO.

DATOS FECH LUNES GRADO Y 5° DOCENTE Claudina Bravo Minaya
INFORMATIVOS A 28-10-24 SECCIÓN
METAS -EJES
ENFOQUE INTERCULTURAL.
COMPETENCIA
Respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
TRANSVERSAL
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
COMPETENCIA 29 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de
aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
DESEMPEÑO
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Y CAPACIDADES Se valora a sí mismo.
Describe situaciones que ponen en riesgo su integridad, así como las conductas para
DESEMPEÑO evitarlas o protegerse.
 Elabora casos y libretos sobre situaciones de riesgo en la que me cuido y digo no.
CRITERIOS DE
 Participa de la dramatización sobre situaciones de riesgo
EVALUACION
 Escribe mensajes y compromisos para fomentar el decir no para mi protección.
EVIDENCIA DE Elabora esquemas sobre decir no ante situaciones de riesgo.
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE -
EVALUACION
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
NUESTRA META: Reconocer situaciones de riesgo y utilizar estrategias para

protegernos.
 Iniciamos la sesión dando gracias a DIOS mediante la oración del PADRE NUESTRO.
 Recogemos los saberes previos dialogando con los estudiantes sobre los peligros a que
están expuestos la mayoría de los niños y niñas tanto en su hogar, en el colegio y en su
comunidad. Preguntamos a los estudiantes que respondan de manera voluntaria a que
peligros están expuestos y que deben hacer para cuidarse. Les entregamos una tarjeta meta
plan para que respondan; luego lo colocaran en la pizarra para socializar.
 Comunicamos el propósito de la sesión: Hoya vamos a reconocer las situaciones de
riesgo y utilizar estrategias para protegernos.
 Seleccionamos con los estudiantes las normas de convivencia que nos ayudaran a desarrollar
la sesión de manera activa.
I En la actividad anterior, identificaste que ante situaciones que te incomodan, te desagrada

N o producen temor, debes acudir a una persona adulta de tu confianza. En esta actividad,
C reconocerás algunas situaciones que ponen en riesgo a niñas y niños, y reconocerás de
I qué modo puedes protegerte.
O
Pon atención a la siguiente noticia:
Dialogamos:
- ¿Has escuchado de otros casos en los que alguien ha querido hacer daño a las niñas o
D los niños?
E - ¿Qué opinas de la decisión de los niños de pedir ayuda? ¿Por qué?
- ¿Tú habrías hecho lo mismo? ¿A quién hubieras recurrido?
S
A continuación, lee las situaciones de riesgo y escribe o dile a tu familiar cómo respondería
A el niño o niña para decir NO frente a esa situación.
R
R
O
L
L
O
A
continuación, responde las siguientes preguntas:
- ¿Por qué debemos decir NO a situaciones de riesgo como las planteadas?
- ¿Qué puede pasar si accedemos a propuestas como estas?
- ¿A qué riesgos estaríamos expuestas o expuestos?
Recuerda:
Las niñas y niños contamos con personas en nuestro entorno, ya sea nuestra
familia o personas de la comunidad, que pueden y deben protegernos ante
cualquier situación que atente contra nuestra seguridad e integridad. Por ello, no
dudes en pedir ayuda si la necesitas. Nadie tiene derecho a hacernos daño, aunque
sean personas de nuestra familia.
Entre grupos de confianza jugamos “Digo NO ante los peligros”.

C
I 1. Escribimos las situaciones de riesgo en las que una persona le pide a otra que haga algo
E que la puede poner en peligro. Podemos agregar otras.
R
2. A continuación, nos repartimos roles y dramatizamos las situaciones. Un integrante del
R grupo le pide a otro hacer la acción; y la otra persona le dirá: “No”, “No lo haré”, “No
E insistas, le diré a mi mamá” u otra frase para negarse a realizar la acción peligrosa. El que
se niega debe representar su negativa tanto con sus palabras como con sus gestos o
expresión del cuerpo.
3. Luego, dialogamos sobre cómo en grupo nos protegemos de los peligros.
4.- Hacemos reflexiones sobre lo aprendido.
5.- Nos comprometemos a ayudarnos unos a otros en caso de encontrarse en peligro.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Yo puedo decir NO.

NUESTRA META: Reconocer situaciones de riesgo y utilizar estrategias para

I En la actividad anterior, identificaste que ante situaciones que te incomodan, te desagrada

Entre grupos de confianza jugamos “Digo NO ante los peligros”.

3. Luego, dialogamos sobre cómo en grupo nos protegemos de los peligros.

4.- Hacemos reflexiones sobre lo aprendido.

5.- Nos comprometemos a ayudarnos unos a otros en caso de encontrarse en peligro.

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