Elaborado por: Ing.

María Barrios
UNIDAD II El Ser Humano y El Ambiente
Tema 2.1 Educación Ambiental
http://www.jmarcano.com/educa/belgrado.html
En la época actual, la educación también representa una alternativa ante la realidad
ambiental, porque se considera que si no se educa oportunamente a la población
acerca del peligro que representa continuar deteriorando el ambiente, en poco tiempo
estaremos enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo la
preservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se
concibe así, como una opción que contribuye a la superación de las crisis; sin
embargo, la educación ha olvidado poner el acento en la importancia de armonizar la
relación de nuestras sociedades con la naturaleza.

Una nueva educación requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su

conjunto y desarrollarse en un marco de nuevos enfoques, métodos, conocimientos y
nuevas relaciones entre los distintos agentes educativos. Esta nueva educación debe:
• Abarcar el medio social y natural como un todo interrelacionado entre sí y vincular los
modelos de crecimiento, con un desarrollo integral sustentado en un ambiente sano1.
• Facilitar la comprensión de la esencia de los procesos, desenmascarar sus
apariencias para con ello propiciar un acercamiento crítico integral a la realidad.
• Convertirse en un proceso social que facilite una formación que proporcione armas
intelectuales y emotivas para la acción consciente.
• Utilizar métodos apropiados que despierten al hombre de su sueño letárgico, para
que surja un hombre que sea el autor y el principal actor de su propia historia.

Definición:
Es "un proceso integral, político, pedagógico, social, orientado a conocer y comprender
la esencia de la situación ambiental, para propiciar la participación activa, consciente y
organizada de la población en la transformación de su realidad, en función de un
proyecto de sociedades ambientalmente sustentables y socialmente justas"
La educación ambiental se ha concebido como una estrategia para proporcionar
nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas cambios
significativos de comportamiento y resignificación de valores culturales, sociales,
políticos, económicos y los relativos a la naturaleza, al mismo tiempo propiciar y
facilitar mecanismos de adquisición de habilidades intelectuales y físicas, promoviendo
la participación activa y decidida de los individuos de manera permanente; reflejándose
en una mejor intervención humana en el medio y como consecuencia una adecuada
calidad de vida.

Una de las principales aportaciones de este programa consistió en organizar, en 1975,

en colaboración con el Centro de Estudios Internacionales de la Universidad de
Belgrado, el Seminario Internacional de Educación Ambiental que sirvió para la
elaboración de la "Carta de Belgrado". En ella se reconocía el estado global del medio
ambiente y la problemática derivada de las acciones económicas, políticas y
tecnológicas de la civilización moderna.

La "Carta de Belgrado" expresa el sentir de los participantes en una serie de

recomendaciones que han sido seguidas por numerosos países y que han tenido una
gran trascendencia para el arraigo de la ea en todas las sociedades.
Se seguirá afirmando que es imprescindible las acciones educativas relativas al medio
ambiente. Hace ya muchos años nos lo han estado diciendo de una u otra manera, al
parecer no queremos oír, o tal vez, no sabemos oír. El que tenga oídos para oír, oiga, y
el que tenga, manos, pies y corazón, póngalo en práctica: "La Tierra no pertenece al
hombre; el hombre pertenece a la Tierra".

Metas Ambientales
La meta de la acción ambiental es:
Mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo la relación de la humanidad
con la naturaleza y de las personas entre sí.
Meta de la Educación Ambiental
Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con
los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y
compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones
para los problemas existentes y para prevenir nuevos.
 Objetivos de la Educación Ambiental

1. Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.
2. Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y
de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad
crítica.
3. Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y
un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en
su protección y mejoramiento.
4. Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes
necesarias para resolver los problemas ambientales.
5. Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
6. Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su
sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten
medidas adecuadas al respecto.

Destinatarios
El destinatario principal de la Educación Ambiental es el público en general. En este
contexto global, las principales categorías son las siguientes:
1. El sector de la educación formal: alumnos de preescolar, elemental, media y superior,
lo mismo que a los profesores y a los profesionales durante su formación y
actualización.
2. El sector de la educación no formal: jóvenes y adultos, tanto individual como
colectivamente, de todos los segmentos de la población, tales como familias,
trabajadores, administradores y todos aquellos que disponen de poder en las áreas
ambientales o no.
Carta de Belgado:
Unidad II - Tema 2.2
Actividades Humanas que inciden en el ambiente: Tipos de actividades
económicas y sociales. Contaminación: Tipos de contaminación ambiental,
impacto ambiental: consecuencias. Cambio global.

Venezuela ha esta viviendo en estos últimos años un gran crecimiento relevando el

aumento de infraestructuras en las ciudades y en lo rural, es por esto que cabe
destacar la gran importancia que tienen el buen uso del desarrollo sustentable para
disminuir los daños al medio ambiente.

En muchos en los estudios de sostenibilidad no se toman en cuenta la problemática

ambiental y si lo hacen lo toman de manera marginal. Esto debido a que ponen en
primer plano el desarrollo sustentable antes de tomar en cuenta los aspectos
ambientales de dicho desarrollo.

Es frecuente leer información acerca de los avances económicos y sociales del

desarrollo sustentable desconociendo la degradación del ambiente producto de esto
como también los altos costos que se paga por la degradación del medio ambiente.
Es importante destacar que el desarrollo sostenible debe ir en equilibrio con le manejo
del medio ambiente.

Iniciada la búsqueda de propuestas relacionadas con el Desarrollo Sustentable y su

influencia en el medio ambiente; se dan a conocer El concepto de desarrollo
sustentable se hizo conocido mundialmente a partir del informe "Nuestro Futuro
Común", publicado en 1987 con motivo de la preparación a la Conferencia Mundial de
las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, realizada en Río de Janeiro,
Brasil, en 1992. El informe fue también conocido como Informe Brundtland, debido a
que la Comisión encargada de su publicación fue liderada por la ex ministra noruega
Go Harlem Brundtland.

La Comisión Mundial para el Medio Ambiente y el Desarrollo, establecida por las

Naciones Unidas en 1983, definieron el desarrollo sustentable como el "desarrollo que
satisface las necesidades del presente sin comprometer las capacidades que tienen
las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades". En Chile se utiliza
la palabra "sustentable" como un anglicismo de la palabra "sustainable", referida a algo
capaz de sostenerse indefinidamente en el tiempo sin agotar nada de los recursos
materiales o energéticos que necesita para funcionar. Por esta razón, también muchos
autores y publicaciones extranjeras hablan de "sostenible"
El marco conceptual del desarrollo sustentable presenta varias aproximaciones en
función del enfoque disciplinario que la aborda.

Desarrollo sustentable:
El desarrollo sustentable es un proceso integral que exige a los distintos actores de la
sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicación del modelo económico,
político, ambiental y social, así como en los patrones de consumo que determinan la
calidad de vida. Para competir en mercados nacionales y extranjeros el sector
productivo debe incorporar la sustentabilidad en sus operaciones, relaciones con los
trabajadores y la comunidad.

La Unión Mundial de Conservación definió el desarrollo sustentable en términos de

mejorar la calidad de la vida humana sin exceder la capacidad de carga de los
ecosistemas que lo sustentan. Esto supone que el desarrollo sustentable es un
proceso que requiere de progresos simultáneos en diversas dimensiones económica,
humana, ambiental y tecnológica.

Tipos de actividades:
Actividades económicas: Agricultura, ganadería, industria, comercio, y servicios;
turismo, pesca, otros.

Actividades sociales: El aumento de infraestructura.

La contaminación:

Definición: Alteración de un hábitat por incorporación de sustancias extrañas capases

de hacerlo menos favorable para los seres vivientes que lo pueblan.
Presencia en el ambiente de uno o más contaminantes con cualquier combinación de
ellos que lo perjudiquen o resulte nocivo a la vida, salud y el bienestar humano, la flora
y la fauna o degraden la calidad del aire, agua, suelo o bienes y recursos en general.
Tenemos contaminantes primarios y secundarios:
Primarios: Son aquellos que se emiten directamente debido a procesos naturales o
generados por la actividad humana.
Secundarios: Se generan a partir de reacciones químicas que algunos Contaminantes
primarios sufren en la atmósfera.

Tipos de contaminación ambiental: Tenemos varios tipos Del agua, del suelo, del
aire por compuestos químicos, actividades humanas. Etc.

Definición de Evaluación de Impacto Ambiental

El concepto de Evaluación de Impacto Ambiental podemos definirla como un conjunto
de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo de los asuntos
humanos de forma que sea posible un sistema de vida en armonía con la naturaleza.
La gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo nuestras intrusiones en los
diversos ecosistemas, elevar al máximo las posibilidades de supervivencia de todas las
formas de vida, por muy pequeñas e insignificantes que resulten desde nuestro punto
de vista, y no por una especie de magnanimidad por las criaturas más débiles, sino por
verdadera humildad intelectual, por reconocer que no sabemos realmente lo que la
perdida de cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico.
Consecuencias:
Cambio Global:
 Tema 2.3

El Desarrollo Económico y el Ambiente

El término desarrollo sostenible, sustentable o perdurable se aplica al al desarrollo
socio-económico.

Esquema de los tres pilares del desarrollo sostenible.

Un desarrollo económico y social respetuoso con el medio ambiente

El objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar los
aspectos económico, social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que
deben tenerse en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como
personas:
• Económico: funcionamiento financiero "clásico", pero también capacidad para contribuir
al desarrollo económico en el ámbito de creación de empresas de todos los niveles;
• Social: consecuencias sociales de la actividad de la empresa en todos los niveles: los
trabajadores (condiciones de trabajo, nivel salarial, etc), los proveedores, los clientes,
las comunidades locales y la sociedad en general, necesidades humanas basicas;
• Ambiental: compatibilidad entre la actividad social de la empresa y la preservación de
la biodiversidad y de los ecosistemas. Incluye un análisis de los impactos del desarrollo
social de las empresas y de sus productos en términos de flujos, consumo de recursos
difícil o lentamente renovables, así como en términos de generación de residuos y
emisiones... Este último pilar es necesario para que los otros dos sean estables.
Qué es la ecoeficiencia
La empresa latinoamericana en nuestros días se enfrenta a la difícil tarea de generar
riqueza, de sobrevivir en un mercado cada vez más competitivo, y de crear fuentes de
trabajo estables y promover el desarrollo económico y social de la región donde se
asienta. Al mismo tiempo, se ha visto en la necesidad de reducir el impacto ambiental
negativo de sus procesos de producción. Ante esta perspectiva, las mismas empresas
generaron el concepto de "ecoeficiencia": lograr una eficiencia económica a través
de una eficiencia ecológica.

ECOEFICIENCIA
La ecoeficiencia es el proceso continuo de maximizar la productividad de los recursos,
minimizando desechos y emisiones, y generando valor para la empresa, sus clientes,
sus accionistas y demás partes interesadas.

El desarrollo sostenible: satisfacer las necesidades del presente sin comprometer

la capacidad de generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.
La ecoeficiencia debe considerarse ante todo como una cultura administrativa que guía
al empresariado para asumir su responsabilidad con la sociedad, y lo motiva para que
se vuelva más competitivo, impulse una innovación productiva en su negocio y
adquiera una mayor responsabilidad ambiental.

Nuevas tecnologías: Las nuevas tecnologías se encuentran en los procesos de

comunicación y las agrupamos en tres áreas: La informática, el video y la
telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Problemas actuales por acciones no responsables socialmente.
Es importante aclarar que los problemas por la inadecuada responsabilidad social no
es causa generada por una solo fuente, es decir, por la empresa, todos los estamentos
de un estado son igualmente responsables de sus males: las políticas blandas,
imprecisas e irresponsables de los gobiernos; gobernantes permisibles y transigentes;
los sistemas de corrupción; la poca preocupación e importancia concedida en el tema
por parte de entidades educativas; la ignorancia misma o falta de conocimiento sobre
el tema por parte de empresarios y actores del sector productivo y comercial; el bajo
escrúpulo de muchos empresarios y personas que conociendo el tema y sus
consecuencias, actúan de forma irresponsable.
En palabras sencillas, todos los estamentos que hacen parte del estado, gobierno y
sus políticas, colegios y universidades, empresas, empleados, padres de familia,
 medios informativos y demás que inciden en patrones de comportamiento y en la
cultura, son igualmente responsables en los daños ocasionados, bien por acciones
directas o por omisión.

Cuando se habla de Medio ambiente se tiende a pensar solo en aspectos relacionados

con los recursos naturales y la calidad de los mismos, Tierra, agua y aire, por lo tanto
se queda resumido tan solo a practicas de tipo ecológicos en temas relacionados con
"Desarrollo sostenible", "Producción más limpia" y similares, es decir, manejo de
basuras y residuos, estableciendo acciones hacia el reducir el impacto y por ende
fomentar el ahorro, reciclar desechos y re-usar en nuevas practicas productivas lo
reciclable
Los problemas que tenemos actualmente no son solamente los que ya han sido
estudiados y que se precisan con la calidad y el estado de los recursos naturales, y
entre ellos por recordar:
• El creciente calentamiento global en los últimos 160 años y sus efectos en el planeta:
El deshielo y derretimiento de los casquetes polares que para el 2.100
aproximadamente, dicen los expertos, serán la causa de que los mares suban hasta
metro y medio, desapareciendo naciones enteras y cambiando el mapa mundial.
• El aumento de sustancias productoras de la lluvia ácida y por ende el deterioro de
bosques y extinción de especies animales y vegetales vitales para la armonía del
ecosistema.
• El aumento de la contaminación de aguas y el envenenamiento de especies vegetales
y animales, la contaminación para el riego de cultivos productores de alimentos, la
proliferación de enfermedades por ésta vía y sus demás consecuencias que generan
problemas de salud publica en un alto estado de alerta mundial.
• La sequedad de la tierra y la infertilidad de la misma, la deforestación y la reducción de
vegetación como única fuente de producción de oxigeno y recuperación del aire.
• La Extinción de especies animales y vegetales, con sus consecuencias negativas por
el desequilibrio en la cadena alimenticia.
• El incremento del Efecto invernadero y la alteración de los habitas.
• La Reducción de la capa de ozono y los peligros por la exposición directa a los rayos
del Sol tanto para ser humano como para todas las especies vivas.
 La responsabilidad de la empresa en los problemas actuales.
Las empresas son participes de la responsabilidad en algunos de los efectos
mencionados, o en todos, por sus políticas o la carencia de las mismas, por sus
sistemas de dirección y por una serie de costumbres y vicios empresariales que le
alejan de una actuación responsable que mida la consecuencia de sus actos.
La responsabilidad o la no responsabilidad, es parte de la cultura de una empresa.
El deseo de todo empresario es contar con un perfil ideal de colaboradores, los que
salen de su comunidad, y éste perfil requiere de:
• Personas comprometidas que den lo mejor de sí mismo y que ayuden al crecimiento de
la empresa.
• Personas que sepan trabajar en equipo y que se enfoquen a los objetivos de la
organización, venciendo el egoísmo y evitando el conflicto en pro de la creación de un
clima laboral sano.
• Personas inteligentes, creativas, proactivas y con agilidad mental que puedan dar
soluciones, que decidan y aporten beneficios a los procesos, al sistema en general y
por ende al resultado.
• Personas honradas, honestas y rectas en los que se pueda confiar.
• Personas serviciales orientados hacia el cliente y hacia la calidad total.
• Personas tolerantes, prudentes y pacientes que hagan gala de sus cualidades
humanas a favor de la relación interna y externa.
• Personas participativas y alegres que pongan amor a lo que hacen.
• Personas concentradas y prudentes que eviten la accidentalidad, deterioros, pérdidas,
las discordias, los reproceso y la pérdida de clientes.
• Personas capaces de controlar sus emociones negativas.
• Personas con escrúpulo, nada violentas, sin vicios y manías que atenten con la
integridad de sus compañeros, en su vida familiar y social.
• Personas disciplinadas y responsables que administren el tiempo, que generen buena
imagen y que planifiquen en pro de la eficiencia.
• Personas que proyecten una grata impresión, por su apariencia, por sus modales, por
el comportamiento y sus hábitos.
Pretextos peligrosos. Solo para reflexionar.
En cuanto a éste tema de la responsabilidad social nos encontramos con una serie de
pretextos peligrosos que hacen parte de la cultura actual y que finalmente se
acomodan a intereses financieros de algunas compañías o empresas, haciéndoles
sentir que están actuando bajo normas, bajo derecho o moralmente.

http://www.monografias.com/trabajos13/bune/bune.shtml