Is-Is Not Analysis

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Problem Solving estructurado

Background
Propsito del Problem Solving estructurado

Resolver problemas permanentemente.

Prevenir problemas similares en el futuro.

Resolver los problemas de manera ms rpida.

Documentar y comunicar la solucin de un problema.

Mejorar nuestros productos y procesos.

Proveer una ventaja competitiva.

Lograr la satisfaccin del cliente.

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Un buen Problem Solving

resiste el escrutinio de la desinformacin.

No debera requerir un experto en materia para explicar el problema.

Podra su jefe entender su historia de los hechos?

cuenta una historia.

Es consistente desde la Descripcin del problema hasta la Prevencin del


problema.

Responde a las preguntas que el lector podra hacerse.

es conciso. (Slo los hechos. Mantenga las opiniones para si mismo)

pasa una revisin por un tercero experimentado (cliente, auditor, etc)

sera aceptable para usted como cliente.

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Problem Solving es

NO slo una forma.

es un proceso.

la forma es la "documentacin" del proceso

NO el resultado final

es un medio para resolver definitivamente los problemas y evitar que se


repitan.

NO una simple receta o checklist

Es una gua sistemtica para pensar a travs del proceso.

NO castigo por cometer errores.

NO... solamente responsabilidad del departamento de calidad.

es un esfuerzo de equipo que requiere la participacin de varios expertos.

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Inhibidores (Bloqueos) para un efectivo
Problem Solving

Problema mal descrito / entendido

Liderazgo de equipos deficiente o la falta de participacin crtica

Impaciencia por parte de directivos o interferencias

La falta de apoyo (recursos, revisiones de estado, ...)

Impaciencia del cliente o interferencia

No usar un proceso de lgico de resolucin de problemas

Falta de conocimientos / habilidades tcnicas (participacin de expertos)

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Proceso de Problem Solving

Por qu iniciar una actividad de Problem Solving?

Tema de seguridad

Producto interno o proceso con defecto / no conformidades

Reaparicin de una causa

Solicitud del cliente (interno o externo)

Queja del cliente (interno o externo)

Devolucin de producto o documentacin por parte del cliente (0km,


rechazo de campo o error en documentacin)

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Manufacturing Vs Administrative Problem Solving

Administrative Manufacturing

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Problem Solving Matrix
Basic Problem Solving Tools
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El proceso de las G8Ds
Problem Solving estructurado
Proceso de las 8Ds

D0. Preparar el proceso de 8 disciplinas (8d)


D1. Establecer el equipo de trabajo
D2. Describir el problema
D3. Desarrollar acciones interinas de contencin o contingencia (ICA)
D4. Definir y verificar la causa raz y punto de escape
D5. Seleccionar y verificar acciones correctivas permanentes (PCA`s) para la
causa raz y punto de escape
D6. Implantar y validar acciones correctivas permanentes (PCA`s)
D7. Prevenir la recurrencia
D8. Reconocer al equipo y las contribuciones individuales

Space for Sender Information 13 September 2017


Confidential Author, Continental AG 12
Anlisis Is / Is not
D2. Describir el problema
Anlisis Is/Is Not

Herramienta cualitativa para describir y definir un problema.

Tambin conocido como Anlisis de estratificacin

Proporciona ms detalles sobre el problema, por lo que una definicin


operativa completa del problema puede ser formulada.

Se utiliza en la etapa D2, as como en la aplicacin de las medidas


provisionales / contencin y la aplicacin / verificacin de las acciones
permanentes.

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Aplicando el anlisis Is/Is Not
Aclarar contexto - Qu preguntas necesitan ser contestadas para obtener una mejor
comprensin del problema?

Identificar qu datos hay que obtener, que ayuden a responder estas preguntas.

Determinar dnde se pueden obtener esos datos

Decidir como recolectar los datos, qu herramientas / mtodos a aplicar.


Recopilar los datos

Revisar y analizar los datos para sacar una nueva conclusin: las preguntas que se
plantean

Este es un paso importante en el anlisis de la causa raz y los resultados de esta


investigacin proporcionan un contexto para la investigacin de la causa.

Mediante la realizacin de es / no es anlisis, tambin es posible determinar si es


necesaria una investigacin ms profunda en ese momento.

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Usar los datos para determinar:

Qu es el problema? definir la condicin del problema de tal forma que


cualquiera pueda reconocerlo; bsico para la recoleccin de datos acerca del
problema.

Dnde est ocurriendo el problema? en cueles procesos, clientes; y


tambin, dnde en la salida se observa la condicin del problema?

Quin sabe acerca del problema? quin identific el problema


inicialmente? Quin ms ha observado el problema? Quin est involucrado
en los pasos de proceso reflejados en el Diagrama de flujo?

Cundo comenz en el problema? lnea de tiempo asociada cuando se


presenta el problema, se puede aplicar incluso para los problemas actuales

Qu tan grande es el problema? qu tanto es afectada la salida?

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Is/Is Not Analysis Worksheet
Focus Aspect Data to Where to How to Results Results Comments
Collect Collect Collect IS IS NOT
What? Problem Refer to
condition requirement

Where? Geographically See process


flow

Where? On output Concentration Refer to


diagram problem
condition

When? First seen Refer to


timeline
Seen before?
Days, shifts,
time

Who? Identified Interview


problem
Involved in Interview Refer to
related process flow
processes
Customers

How Quantity Containment

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Is / Is not

PREGUNTAS: Qu est saliendo mal?

ES NO ES

Nombrar el objeto que Nombrar objetos


tiene la falla similares que pudieran
QU: tener la falla pero no la
tienen

Nombrar la falla o Nombrar otras fallas o


problema que est problemas que el objeto
QU:
teniendo pudiera tener pero no
tiene

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Is / Is not

PREGUNTAS: Dnde est el problema?

ES NO ES

Lugar Donde se encuentra el Otros lugares donde el objeto


DNDE: objeto con falla puede ser encontrado sin falla

Lugar donde primero se Otros lugares donde el objeto


DNDE: muestra la falla pudiera mostrar falla pero no tiene

Otros lugares donde ha ocurrido Lugares similares donde el


DNDE:
el problema problema nunca ha ocurrido

Donde en el objeto ocurre el Donde en el objeto pudiera haber


DNDE: problema (dentro, fuera, parte ocurriido el problema, pero no
superior, inferior, etc) ocurre

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Is / Is not

PREGUNTAS: Cundo ocurre el problema?

ES NO ES

En qu momento ocurri el Cundo pudo haber ocurrido el


problema (da, mes, ao, hora, problema, pero no ocurri
CUNDO:
etc.)

Cundo en el proceso ocurri el Cundo en el proceso puedo


problema haber ocurrido el problema, pero
CUNDO:
no ocurri

Cundo ocurri el problema Cundo dentro del ciclo de vida


dentro del ciclo de vida del del producto el problema pudo
CUNDO: producto haber ocurrido, pero no lo hizo

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Is / Is not

PREGUNTAS: Qu tanto es el problema?

ES NO ES

Describir el tamao del Describir los lmites de la falla o


CUNTO: problema, falla o defecto defecto

Cuntos objetos tienen o han Cuntos objetos podran tener el


CUNTO: tenido el mismo problema, falla mismo problema, falla o defecto,
o defecto pero no lo tienen
Determinar la magnitud del Describir lo que pudo haber sido
CUNTO: problema en trminos de %, pero no fue.
rendimiento, etc.

Describir el nmero de defectos Describir lo que pudo haber sido


CUNTO: por objeto y sus dimensiones pero no fue, incluyendo
fsicas dimensiones fsicas.

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Ejemplos

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Anlisis Is / Is not
D4. Definir y verificar la causa raz y punto de escape
Llevando el anlisis Is / Is not a Probelm Solving
estructurado

Declaracin y Descripcin del problema

Anlisis comparativo

Teoras de la causa raz

Corridas de prueba de las teoras de la causa raz

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Declaracin y descripcin del problema (1/4)

Revisin de la Declaracin del problema

Describir el problema (Qu, Dnde, Cundo, Cunto)

Respuestas en Es / No Es deben ser hechos

Informacin contrastante o similar en el Es / No Es

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Anlisis comparativo (2/4)
Diferencias:
Son hechos nicos al ES

Para hechos que no han sido establecidos en la columna del ES,


preguntarse:
Qu es diferente, nico, peculiar, especial o verdadero slo en el
ES cundo se compara al NO ES?

Guas: Listar todos los hechos sin prejuicio, que sean causa o
causa potencial, considerar las 6Ms, gente, mtodos, materiales,
mquinas, mediciones y medio ambiente.

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Anlisis comparativo (2/4)
Cambios
Son hechos relacionados con las diferencias, preguntar:

Qu ha cambiado dentro, fuera, alrededor o en relacin con la


diferencia y cundo ocurri el cambio?

Guas: Listar todos los cambios ocurridos en relacin con las


diferencias sin importar la fecha o su potencialidad como causa,
considerar las 5 Ms.

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Teoras sobre la causa raz (3/4)

Son una forma limitada de lluvia de ideas, afirmaciones sobre las


maneras en que los cambios pudieron haber creado las fallas.

Son afirmaciones de las formas de lograr un nivel de desempeo


mejorado, preguntar:

Cmo o de qu forma pudo este cambio haber causado el efecto


en el objeto?
Cmo podra mejorar el nivel de desempeo, esta diferencia
identificada o cambio sugerido al producto, proceso o sistema?

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Teoras sobre la causa raz (3/4)

Listar cada teora en forma individual, sin rechazarla por su


probabilidad o no prctica

Iniciar con las de cambios de variabilidad simple y despus seguir


con la de variabilidad compleja

Motivar al grupo a que siga generando teoras

Dejar la crtica de las teoras para el siguiente paso

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Prueba de teoras y causa raz (4/4)
Hacer una evaluacin crtica de las teoras contra las tablas de ES /
NO ES
Probar la plausibilidad, no la posibilidad de cada teora
Hacer una prueba de la probabilidad de la teora
Hacer un proceso de eliminacin La teora de la causa raz explica
ambos el ES y NO ES?
Guas:
Probar la teora contra TODOS los grupos individuales de ES / NO ES
Si la teora pasa en ambos el ES y NO ES, marcarla con un signo (+),
en caso contrario marcarla con un signo (-). Si hay incertidumbre
marcarla con ?.
Probar las teoras simples primero y despus las complejas

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Prueba de teoras y causa raz (4/4)
Verificacin de la causa raz

Describir el mtodo ptimo para que primero en forma pasiva y


despus en forma activa se verifique la causa raz.

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