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    Merito en La Educación Superior de Chile

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    Merito en la educación superior de Chile

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    Pontificia Universidad Católica de Chile

    Facultad de Letras-Facultad de Derecho


    Desarrollo de Habilidades Comunicativas para
    Abogados

    ¿Es el mérito el factor determinante


    en el acceso a la educación superior
    en Chile?

    Alumna: Vladiana Alarcón Sestan


    La PSU: El acceso a la educación
    superior en Chile
    • La vía de acceso a la educación superior en
    Chile es mediante la Prueba de Selección
    Universitaria (PSU).
    • Consiste en pruebas estandarizadas de
    matemáticas, lenguaje y alguna ciencia que
    son rendidas por los estudiantes al finalizar la
    educación media.
    Declaración Universal de los DDHH
    sobre educación superior:

    • “El acceso a los


    estudios superiores
    será igual para todos,
    en función de los
    méritos respectivos”.
    Controversia respecto al mérito en el
    acceso a la educación superior
    En el acceso a la educación Chilena el
    mérito ocupa un lugar secundario
    Factores determinantes en el ingreso a
    la universidad
    • “Cuando la Suerte está echada: estudio
    cuantitativo de los factores asociados a la
    PSU”:
    • Brecha de 142 puntos en promedio entre los
    alumnos de mayores y menor ingreso, con
    igual nivel escolar.
    • En todos los niveles socio económicos los
    resultados masculinos son más altos que los
    femeninos.
    Desventaja al ingreso universitario en
    la educación técnico profesional
    • Casi el 45% de los estudiantes se
    encuentran en la modalidad
    escolar técnico profesional y no
    en la científico humanista.
    • La PSU no mide habilidades sino
    que contenidos, los cuales están
    basados en el currículo científico
    humanista.
    • En el año 2006 todos los
    máximos nacionales fueron de
    establecimientos C-H.
    Implementación del “ranking” para
    reducir la desigualdad (2012)
    • Posición relativa del alumno frente a 3
    generaciones anteriores del mismo
    establecimiento.
    • Nivel de porcentaje de ranking considerado
    frente a la PSU es muy bajo, por lo que no
    corrige de manera eficiente la desigualdad.
    Conclusión
    • En Chile el sistema de admisión a la universidad
    debería ser por ley igualitario en función del
    mérito.
    • Hay factores distintos al mérito que determinan
    en gran medida la admisión universitaria.
    • Perpetua las desigualdades al medir contenidos y
    no habilidades, el ranking no corrige de manera
    eficiente este problema.
    • Por lo tanto , en la praxis el sistema ingreso a la
    educación superior no es en función del mérito.

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