Defensa Proyecto Abril

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E. LIBERTADORES DE AMERICA
SANTA ANA DE CORO ESTADO FALCON
El Agua y su aplicabilidad en el Colegio
ABRIL DIAZ, EUDY ORIA, MARIA PEREZ

REBECA LEON, GABRIEL CEDEÑO
SANTA ANA DE CORO, JUNIO 2018

Contenido
Capitulo I Capitulo II
El problema Marco teórico
Capitulo III Capitulo IV

Marco Recursos y
Metodológico Cronograma
Conclusiones y
Recomendaciones
El Problema
El agua es esencial para la vida y todas las
personas deben disponer de un suministro
satisfactorio (suficiente, inocuo y
accesible). La mejora del acceso al agua
potable puede proporcionar beneficios
tangibles para la salud.
GUIAS DEL AGUA

OMS (2006)
Abril
El Problema Aunque los estudiantes conocen que el agua
es un líquido elemental para nuestra vida y
En la Institución Educativa Libertadores de necesario para el uso cotidiano, en el municipio
América se realizó un proyecto de Miranda del nuestro estado Falcón, se
investigación sobre el uso y calidad del agua presentan problemas de abastecimiento
potable que se consume en esta casa de debido al racionamiento que se ha
estudios, para lo cual se realizaron implementado en los últimos cuatro años por
entrevistas y observaciones en el campo del parte del organismo rector de los recursos
recinto educativo. hídricos del estado .
Abril
El Problema
Este proyecto de investigación, busca
sensibilizar a los estudiantes en el cuidado
y protección de los recursos hídricos en la
institución educativa y en la región, para
que a través de diversas actividades
lúdico-pedagógicas se logre sensibilizar y
se comprenda que el agua es un recurso
elemental y primordial para la vida de
cualquier ser viviente, y que a través de la
comprensión se minimice el desperdicio
inapropiado del agua, se valore, se
preserve y se cuide, creando así una
concienciación hacia la conservación del
agua
Abril
Formulación del Problema
¿Cómo es la calidad del agua que

consumen los estudiantes de la U.E
Libertadores de América?
¿El agua que suministran los filtros de la

U.E Libertadores de América es suficiente,
pura y saludable?
¿Cómo el diseño de un proyecto de

aplicabilidad y uso eficiente del agua,
sensibiliza a los estudiantes de la Unidad
Educativa Libertadores de América, sobre
el conocimiento y cuidado de este recurso
hídrico?
ABRIL
Objetivo General
Diseñar un proyecto sobre la aplicabilidad y uso eficiente del agua, que

sensibilice a los estudiantes de la Unidad Educativa Libertadores de
América, sobre el cuidado de este recurso hídrico.
Objetivos Específicos
 Elaborar un diagnóstico sobre el uso y calidad del agua en la unidad

educativa Libertadores de América.
 Implementar un proyecto alternativo y flexible a partir del uso de

actividades lúdico- pedagógicas dirigidas para el manejo adecuado
del agua.
 Evaluar el proyecto a través del impacto generado a la comunidad

estudiantil, partiendo de la contribución de los miembros en cada
una de las actividades propuestas.
JUSTIFICACION
En la U.E Libertadores de América, los
estudiantes consumen agua directamente
de los filtros dispensadores y en algunos
casos, del agua que traen en los
recipientes desde sus hogares, es por
esto que se desarrolló un proyecto que
permitiera a la comunidad educativa
sensibilizarse en el cuidado y protección
del recursos hídrico, a través de
estrategias lúdico pedagógicas, que
permitan reconocer el problema de
abastecimiento, razonamiento y
contaminación del agua, con el fin de
conservar y controlar el uso del recurso
natura
ABRIL
-LIMITACIONES
Dentro de las limitaciones para

realizar esta investigación se puede
mencionar el factor tiempo para abordar el
tema en su amplitud, la falta de
instrumentos disponibles para hacer la
medición exacta de la calidad del agua, la
cual necesita de instrumentos de medición
específicos, por otro lado, el sesgo de las
respuestas de los estudiantes depende de
su disposición para brindar la información y
del conocimiento acerca del tema.
Abril
MARCO TEORICO
Antecedentes Bases teóricas
Definición de
Bases legales
términos
Sistema de
hipótesis y
variables
Eudy
ANTECEDENTES
COMO AHORRAR AGUA COLOMBIA. I.E

San Roque (2013)
PROYECTO ASURO. I.E JUAN PABLO II

(2013)
FORMACION DE COMPETENCIAS
ECOLOGICAS . IE Gabriela Mistral
(2009)
EUDY
Que es el agua?
El agua pura es un compuesto formado por
dos elementos químicos: el oxígeno y el
hidrogeno. Adicionalmente, cuando el agua
se encuentra formando grandes masas
liquidas, solidas o gaseosas, se combina
con otros elementos o compuestos que se
disuelven en ella.
Agua Potable
Agua que podemos consumir o beber sin
que exista peligro para nuestra salud. El
agua potable no debe contener sustancias
o microorganismos que puedan provocar
enfermedades o perjudicar nuestra salud.
Por eso, antes de que el agua llegue a
nuestras casas, es necesario que sea
tratado en una planta potabilizadora
OMS (2006)
Eudy
Tratamientos del agua
¿Qué tratamientos recibe el agua en la
planta potabilizadora?
Para que el agua que captamos en
embalses, pozos, lagos, etc. sea adecuada
para el consumo humano, es necesario
tratarla convenientemente para hacerla
potable. Este proceso se denomina
potabilización y se realiza en las plantas
potabilizadoras.
Precloracion y Floculacion
Decantación
Filtración
Cloración y envio a la red Eudy
 Soporte teórico:
 Uso del agua en las Escuelas
 Cultura del Agua
 Estrategias Ludico-pedagogicas
Eudy
MARCO METODOLÓGICO
Nivel de la
Diseño
Investigación
De campo., no
De Campo experimental,
descriptivo
REBECA
POBLACIÓN, MUESTRA, TÉCNICAS
30 Estudiantes de 3ero “B”
10 estudiantes que representa el 30%
Rebeca
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
CUESTIONARIO
LA OBSERVACIÓN ENTREVISTA
Rebeca
TÉCNICA DE ANÁLISIS
1) Observación de los espacios donde
están los filtros dispensadores de agua
del colegio Libertadores de América.
2) Visita a los espacios para entrevistarse
con los estudiantes de 3ero “B”
seleccionados para el proyecto.
3) Elaboración del instrumento
(cuestionario) que se aplicara a los
sujetos seleccionados.
4) Una vez localizados los sujetos de
estudio, se aplicara el instrumento para
recolectar los datos. Rebeca
Aspectos Administrativos
RECURSOS NECESARIOS
Gabriel
RECURSOS HUMANOS
Ing. Químico
Asesor Metodológico
Estudiantes
Profesores
Gabriel
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 El agua es un recurso natural, es la fuente de

vida del planeta por lo cual debemos
preservar.
 Los factores ambientales también son un
aspecto importante para el buen desarrollo de
esta agua limpia que queda en nuestro país,
ya que debido a los pequeños residuos que
deja la naturaleza no permite que se
desarrolle de manera adecuada para su uso
en las personas que la consumen a diario
Maria
 También se logró cumplir con el objetivo general del proyecto como es
Diseñar un proyecto sobre la aplicabilidad y uso eficiente del agua, que
sensibilice a los estudiantes de la Unidad Educativa Libertadores de
América, sobre el cuidado de este recurso hídrico.
 El tiempo afecto un poco, porque se pasó muy rápido además de que
la idea era hacer entender a las personas encuestadas que cuidaran el
agua y la aprovecharan al máximo ya que algún día les podría llegar a
faltar. No obstante, se diseñaron algunas estrategias lúdico-
pedagógicas que permiten comprender la importancia del agua u su
aplicabilidad no solo en el colegio sino en la vida diaria.
María
 También agradecerle a toda la población que nos
ayudó a la preparación de este trabajo,
encuestados y especialistas del tema lo que nos
lleva a la conclusión de que el agua es
indispensable en la vida y para ello debemos
garantizar su pureza y calidad para poder
asegurarnos de tomar agua en su estado sano y
puro sin contaminación.
MARÍA
RECOMENDACIONES
 Concientizar al estudiantado de la Unidad Educativa Libertadores
de América sobre el uso racional del agua y su aplicabilidad tanto
en el liceo como en la vida cotidiana.
 A los directivos y personal docente de la institución para que sean
conscientes de la situación por la que atraviesan los estudiantes
debido a la escases del agua en algunas ocasiones, para que se
tomen previsiones ante la falta de tan vital liquido, así como la
necesidad de darle mantenimiento a los filtros dispensadores de
agua en lo concerniente a limpieza, funcionamiento y suministro
permanente de agua filtrada, óptima para el consumo humano.
María
 Al personal docente, para que conozcan y pongan en
práctica algunas estrategias lúdico-pedagógicas
diseñadas en este proyecto, para el aprendizaje de los
estudiantes que bien pudieran ponerse en práctica
durante las horas de recreo, a fin de ocupar las horas de
“ocio” en un aspecto productivo.
 A los estudiantes, padres, representantes para que sean
portavoces de este proyecto y le den utilidad y
aprovechamiento al máximo.
MARÍA
Gracias por su Atención…..

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El Agua y su aplicabilidad en el Colegio

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Capitulo III Capitulo IV

GUIAS DEL AGUA

¿Cómo es la calidad del agua que

¿El agua que suministran los filtros de la

¿Cómo el diseño de un proyecto de

Diseñar un proyecto sobre la aplicabilidad y uso eficiente del agua, que

 Elaborar un diagnóstico sobre el uso y calidad del agua en la unidad

 Implementar un proyecto alternativo y flexible a partir del uso de

 Evaluar el proyecto a través del impacto generado a la comunidad

Dentro de las limitaciones para

Antecedentes Bases teóricas

COMO AHORRAR AGUA COLOMBIA. I.E

PROYECTO ASURO. I.E JUAN PABLO II

30 Estudiantes de 3ero “B”

10 estudiantes que representa el 30%

 El agua es un recurso natural, es la fuente de

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