Planificación y Revisión de La Escritura

Proceso de escritura
Planificación, textualización y revisión.

¿Qué es escribir?
Planifica
ción y Decisiones Elecciones
revisión Relaciones
entre
Exigencia de la
situación
de la Propósitos
hablante, tema
y audiencia
retórica y de
significados
Lenguaje
escritura
Retórica-contenido
A)Relación entre la función lingüística y
la forma gráfica del texto
(puntuación, tipografía y formato).
Ej. ¿Qué contiene el resumen de un
Elementos paper?
particulares del
1. Resumen : propósito del artículo,
texto
académico: principales aspectos teóricos,
principales aspectos metodológicos,
resultados y conclusiones más
relevantes. Se recomienda incluir
solo referencias bibliográficas
imprescindibles.
B) Presentación del tema y de la información.
- El significado textual temático se expresa por medio del
tema (punto inicial del enunciado).
- Lo que se afirma sobre el tema es el rema.
Elementos - Todo cambio de tema provoca alguna transformación

sintáctica.
particulares - A partir de lo anterior podemos distinguir: Niveles
del texto semánticos del texto:

 LA MACROESTRUCTURA : Organización secuencial,
académico: estructurada y global del contenido semántico. Requiere de
una característica esencial de corrección: la coherencia.
 TEMA: como expresión de la macroestructura ,es el
contenido global del texto. A él, se subordinan los
significados de todas las oraciones y de los párrafos.
 REMA. es el requisito básico para la coherencia global del
texto; su identificación . Es lo que se dice del tema.
C) Textura del texto a través de los conectores
Elementos D) La citas : - establecen relaciones intertextuales.

particulares - son parte de la retórica de la
del texto escritura.
académico: - centrales en el contexto de la

persuasión.
- ayudan a definir el contexto
específico o el problema que se quiere
trabajar.
Paso 1
Planificación
Procesos
operativos dentro Paso 2
Textualización
del proceso de (Escritura)
componer por
escrito
Paso 3
Revisión
1. La
generación
de ideas
El proceso de 2. La
planificación organización
contiene tres de la
subcomponente información
s
3. La
formulación de
metas
 Una vez recogida la información,
planificar cómo va a ser el trabajo.
Planificación  Si es posible, realizar una segunda

de la lectura del material seleccionado.
escritura
 Preparación del esquema inicial
 Que guste o interese.
 Utilidad, actualidad y proyección.
 No puede ser muy amplio o complejo
que se transforme en inasequible.
El tema:  Relacionarse con los intereses

presentes y futuros.
¿cómo
 Fuentes de información accesibles.
elegirlo?
 Adecuarse a la preparación intelectual.
 Temática: límites claros y precisos.
 Originalidad.
TIEMPO NECESARIO
DE LA REDACCIÓN
La 1.-
PLANIFICACIÓN CONSIDERAR LAS
preescritura TEMPORAL FASES DE LA
ESCRITURA :
-Acopio, análisis,
organización
-Redacción
-Revisión
Previsto de antemano o
La decidirse durante el proceso
2.El título
de escritura
preescritur Relación con el tema (no “salirse” del
a tema)
Si presenta dudas, aclararlo en los
primeros párrafos.
Ayuda a seleccionar el argumento
central , dar coherencia y
eliminar las partes superfluas.
Todo texto debe respetar una
La serie de relaciones y de
destinatario
condicionamientos.
preescritur
3.Tono y
a Es útil conocer las características de otros
textos del mismo
tipo. (modelo).
Un texto es apreciado cuando su

comprensión exige poco
esfuerzo.
Reunir material seleccionado
La preescritura Disponibilidad, tiempo y paciencia

5.
Generación,
acopio y Reflexionar las ideas
organización
de las ideas Transformar esas intuiciones en palabras: ideas
Organización de las ideas:

- subdivisión en grupos de ideas.
-selección de los elementos que mejor representan a
cada grupo.
-orden de la exposición
La elección de la
documentación
responde a objetivos
La 5.-IMPORTANCIA DE
concretos (evitar la
dispersión)
LA
preescritura DOCUMENTACIÓN
- Elaborar fichas y
apuntes
Revisión de la
escritura
1.Por qué se ha realizado este trabajo y
no otro. Qué objetivo tiene
2.- Justificar la limitaciones que tiene

Cómo Debe
explicar
el trabajo (temáticas, cronológicas,
bibliográficas.
empezar la todo lo
que
redacción: facilite la
.3- Presentar el contenido de los capítulos
o apartados mostrando el desarrollo de la
posterior exposición y sin declarar la tesis principal
lectura
Introducción 4.- Comentar la bibliografía usada
argumentando la elección.
5.- Explicar la metodología usada.
6. Exponer los aspectos curiosos o

sorprendentes que han provocado
la realización del trabajo
 Utilizar todos los elementos que favorezcan los
objetivos:
- convencer, informar, contrastar, polemizar, mostrar una
Cómo nueva perspectiva, defender una opinión, creencia o idea.
empezar la
redacción: A) INDICACIONES EXTERNAS:
- Las distintas partes del trabajo (capítulos, apartados,
Desarrollo parágrafos) deben tener una extensión y nivel aproximados.
- Cada sección estará enumerada para facilitar la lectura.

- Los capítulos o apartados deben llevar títulos que clarifiquen su
contenido y que aporten cierta unidad a la obra.
B) INDICACIONES INTERNAS:
Se revisará el borrador teniendo en cuenta
el hilo conductor de la argumentación que
Cómo lleva a mostrar o demostrar la hipótesis de
empezar la trabajo.
redacción: - Es necesario desprenderse de materiales y
Desarrollo
datos que no encajen con este proceso.
Nota: Todo lo que se escriba debe estar

suficientemente argumentado: en todo
trabajo hay que demostrar las afirmaciones
y justificar las valoraciones personales.
 Cómo terminar La conclusión surge como consecuencia
de los argumentos expuestos en el desarrollo del trabajo.
Cómo Además de los resultados se debe mostrar:

empezar la 1.- Aspectos positivos del trabajo: uso, interés, novedad,
redacción: oportunidad, etc.
2.- Aspectos que voluntariamente no se han tratado:
Conclusión relaciones con determinados conceptos, influencias, etc.
3.- Cuestiones pendientes: posibilidades que abre esta
investigación, su relación con otros temas, etc.
4.- Una última frase brillante y rotunda que impacte al
lector y lo motive a seguir interesándose en el tema.
Proceso de escritura de
un texto argumentativo
Planificación, textualización y revisión.
 La argumentación es toda práctica discursiva que
se pone en marcha cada vez que una cuestión
¿Qué se (planteada directamente en forma de pregunta o
entiende por no) debe ser resuelta (problematización), y
las respuestas de los interlocutores no son
texto coincidentes. Cuando la respuesta ofrecida no
argumentativo? encuentra oposición, entonces no hay necesidad
de argumentación.
 La libertad del individuo: derechos humanos,
pueblos indígenas, sistemas políticos y
Tema del económicos. (Historia, Inglés)

 Educación como derecho humano. (Ed. Diferencial,
ensayo. Ped. Básica)
 Ética en las ciencias. (Ped. Física /Química)
Gracias

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Elementos - Todo cambio de tema provoca alguna transformación

del texto semánticos del texto:

Elementos D) La citas : - establecen relaciones intertextuales.

académico: - centrales en el contexto de la

Planificación  Si es posible, realizar una segunda

El tema:  Relacionarse con los intereses

Un texto es apreciado cuando su

La preescritura Disponibilidad, tiempo y paciencia

Organización de las ideas:

2.- Justificar la limitaciones que tiene

5.- Explicar la metodología usada.

6. Exponer los aspectos curiosos o

- Cada sección estará enumerada para facilitar la lectura.

Nota: Todo lo que se escriba debe estar

Cómo Además de los resultados se debe mostrar:

Tema del económicos. (Historia, Inglés)

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