Tecnicas de Conteo Laura Lozano

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EJERCICIOS

(TÉCNICAS DE CONTEO ).
Laura Michel Lozano Sánchez.
Mg. Marco Fidel González.
Corp. Universitaria de Huila CorHuila.
Ingeniería Ambiental.
Probabilidad Estadística.
04/2020.
Introducción.
 En el presente trabajo se desarrollarán
diversos ejercicios del tema mencionado
anteriormente para el aprendizaje y
manejo de las técnicas de conteo propias
de la probabilidad y la estadística ya
vistas en clase.
Objetivo General.
 Aprender y conseguir el manejo de las
técnicas de conteo para problemas
póstumos en la vida laboral de un
ingeniero en temáticas de resolución de
problemas y análisis de resultados para
finalmente tomar decisiones.
Justificación.
 Las técnicas de conteo son estrategias matemáticas
usadas en probabilidad y estadística que permiten
determinar el número total de resultados que
pueden haber a partir de hacer combinaciones
dentro de un conjunto o conjuntos de objetos. Este
tipo de técnicas se utilizan cuando es
prácticamente imposible o demasiado pesado hacer
de forma manual combinaciones de diferentes
elementos y saber cuántas de ellas son posibles.
EJERCICIOS.
PREGUNTA #1
  Se tira un dado, encuentre la
probabilidad de que se obtenga un
número par:
S={1,2,3,4,5,6}
E={2,4,6}
P= 3/6=0,5*100=50%
PREGUNTA #2
 Se lanzan dos monedas, encuentra la probabilidad de que se
obtengan dos cabezas.
 Nota: Cada moneda tiene dos resultados posibles H
(cabezas) y T (colas):

S=[(H,H);(H,T);(T,H);(T,T)] = 4.
E=[(H,H)] = 1.
P(E) =n(E)/n(S)=1/4= 25%.
PREGUNTA #3
 ¿Cuál de estos números no puede ser una probabilidad?
 a) -0.00001 b) 0.5 c) 1.001 d) 0 e) 1 f) 20%

A) y C) ya que el rango debe ser mayor a cero y menor a


1 (uno) para que el número sea una probabilidad.
PREGUNTA #4
 Se lanzan dos dados, encuentre la probabilidad de que la suma sea:

S = { (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) ( 2,6)
(3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) }=18
a) igual a 1
𝟎/𝟏𝟖=𝟎%
b) igual a 4
𝟐𝟏/𝟖=𝟎,𝟏𝟏∗𝟏𝟎𝟎=𝟏𝟏%
c) igual a 13
𝟎/𝟏𝟖=𝟎%
PREGUNTA #5
 Se tira un dado y se tira una moneda, encuentra la probabilidad de que
el dado muestre un número impar y la moneda muestre una cabeza:

S= { (1,H) (1,T) (2,H) ( 2,T) ( 3,H) (3,T) ( 4,H) ( 4,T) (5,H) (5,T) ( 6,H)
(6,T) }=12
E ={(3,H) (1,H) (5,H) }
𝟑/𝟏𝟐=𝟎,𝟐𝟓∗𝟏𝟎𝟎=𝟐𝟓%
PREGUNTA #6
 Una tarjeta se extraerá al azar de una baraja de cartas.
Encuentra la probabilidad de obtener el 3 de diamante:

# de cartas en 1 baraja = 52
# de 3 de diamantes = 1
1/52 = 𝟎,𝟎𝟏𝟗∗𝟏𝟎𝟎=𝟏.𝟗 %
PREGUNTA #7
 Se saca una carta al azar de una baraja de cartas. Encuentra la
probabilidad de obtener una reina:

# de cartas en una baraja = 52


# de reinas = 4
𝟒/𝟓𝟐=𝟎,𝟎𝟕𝟔∗𝟏𝟎𝟎=𝟕.𝟔 %
PREGUNTA #8
 Un frasco contiene 3 mármoles rojos, 7 mármoles verdes y 10
mármoles blancos. Si se extrae un mármol del recipiente al azar, ¿cuál
es la probabilidad de que este mármol sea blanco?

# total de mármoles = 20
# de mármoles blancos = 10
𝟏𝟎/𝟐𝟎=𝟎.𝟓∗𝟏𝟎𝟎=𝟓𝟎%
PREGUNTA #9
 Los grupos sanguíneos de 200 personas se distribuyen de la siguiente manera: 50
tienen sangre tipo A, 65 tienen B tipo de sangre, 70 tienen O tipo de sangre y 15
tienen sangre tipo AB. Si una persona de este grupo se selecciona al azar, ¿cuál es la
probabilidad de que esta persona tenga O tipo de sangre?

S= [(1,2,3…..50A); (1,2,3….65B); (1,2,3…..70O); (1,2,3…..15AB)]= 200.


E= [(1,2,3…..70O)] = 70.
P(E) =n(E)/n(S)=70/200 =7/20 = 35%
Conclusión.

 Se evidenció de manera concisa los usos


de las técnicas de conteo y su desarrollo
punto tras punto. Se logra aclarar la visión
de en que momento o instancia se pueden
tomar como herramienta para una correcta
resolución a inconvenientes y situaciones
que se llegasen a presentar.

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