Sem 12

LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
https://concepto.de/investigacion-cientifica/
PROFESOR: ANIBAL T. VERGARA VÁSQUEZ

ASIGNATURA: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA.
¿Qué es la investigación científica y cuáles son sus
características?
https://www.youtube.com/watch?v=22LSizFOmyg
Diálogo reflexivo:
¿Cuál es la importancia de investigar en la formación y ejercicio de una

carrera profesional?
¿Con la investigación científica se resuelve problemas?, ¿Qué consecuencias

acarrea el déficit investigativo?
¿Somos un país que investiga? ¿Contamos con una generación de estudiantes,

docentes, autoridades, que impulsan la investigación?
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Analiza el proceso de la
investigación científica y qué es un
problema científico.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Definición
 Proceso sistemático de aplicación del método científico al

estudio y conocimiento de los fenómenos y hechos de la
realidad, con el propósito de describirlos, explicarlos ,
definirlos y predecirlos en un tiempo y espacio
determinado del desarrollo histórico del mundo.
(Carrasco, 2009)
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Definición.
 La investigación científica es el proceso

de indagación o averiguación que realiza
una persona, que quiere resolver un
problema, encontrar la verdad y conocer
la realidad; mediante el uso del método
científico.
 (Bonilla 2019).
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
Definición
 “Un proceso formal, sistemático, racional e
intencionado en el que se lleva a cabo el método
científico de análisis; como un procedimiento
reflexivo, controlado y crítico que permite
descubrir nuevos hechos o datos, racionales o
leyes, en cualquier campo del conocimiento, en
un momento histórico concreto”. Ander Egg
(1971).
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Definición
La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico;
el método científico indica el camino que se ha
de transitar en esa indagación y las técnicas
precisan la manera de recorrerlo.
Debemos insistir que lo que hace a la

ciencia, ciencia y a la investigación que
sea científica, es el método científico.
 Para conocer la realidad
¿PARA QUÉ  Para encontrar la verdad
SE  Para solucionar un problema
INVESTIGA?
científico
 Para demostrar, fundamentar o
contrastar una hipótesis
 Por Que Se Quiere Tener Un

Conocimiento.
¿POR QUÉ SE
 Por Que Se Quiere Saber
INVESTIGA?
 Por Curiosidad (como anhelo de
saber la verdad)
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN. (Carrasco 2009)
*Es Planificada
*Es secuencial
*Es Original
*Es Objetiva
*Es reflexiva
*Es coherente.
*Es intencional
http://blog.girtual.com/empezando-tu-proyecto-de-investigacion/
FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN :
Responde a la pregunta ¿Cómo es el objeto

de estudio?, trata de informar sobre sus
componentes y características, propiedades.
Descripción
Responde a la pregunta ¿Por qué es así el

objeto de estudio? La explicación se preocupa
Explicación por conocer la razón o motivo de un hecho.
Responde a las preguntas ¿Qué sucederá?

Predicción
¿Cómo sucederá? ¿Cuánto resultara?
ELEMENTOS
SUJETO OBJETO MEDIO FIN
el la el que radica en la
Investigador Materia o Conjunto de Solución de una

el tema métodos y problemática
técnicas detectada.
adecuados
Tipos de investigación científica
(Bonilla 2019)
a.Pura, básica o b.Aplicada
intelectual Es el tipo de
Este tipo de investigación que sirve
investigación es la que para resolver
se realiza por una problemas específicos,
simple satisfacción de procurando soluciones
conocimientos. No potencialmente
busca soluciones a utilizables en
problemas de orden problemas prácticos.
inmediato o mediato.
(Bonilla 2019)
c. Descriptiva
Se da cuando se obtienen los datos por la
directa observación del fenómeno, en su
ambiente natural; por parte del investigador.
en otras palabras el investigador se
responde a la preguntas cómo es o cómo se
manifiesta determinado fenómeno, hecho o
situación.
(Bonilla 2019)
d.Explicativa e.Correlacional
Analiza la relación entre dos
Busca responder a las
variables o tres variables:
causas que originaron el
fenómeno, hecho o X-----------Y
situación de la X -------Y -------- Z
investigación. En otras
palabras, pregunta, por Pretende medir si dos o más
qué ocurre el fenómeno, variables están o no
hecho o situación; o, relacionadas. La
cómo se relacionan dos o correlación puede ser
más variables. positiva o negativa.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA E
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Investigación Cuantitativa
Este enfoque, en el campo de la
Investigación Cualitativa
investigación, se caracteriza por Este enfoque no utiliza la
utilizar la medición numérica, la medición numérica y utiliza la
cuantificación y el uso de la descripción para reconstruir la
estadística, es decir, utiliza la realidad tal y como la observa.
recolección y el análisis de datos La investigación cualitativa ha
para probar las hipótesis. La obligado a sus defensores a
medición, la observación y la innovar una serie de formas
experimentación constituyen el de supuestos métodos de
fundamento de esta investigación.
investigación.
EL PROBLEMA
CIENTÍFICO
PROBLEMA CIENTIFICO
 “Para que una idea sea objeto de investigación,
debe convertirse en problema de investigación.
Problema es todo aquello que se convierte en
objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la
necesidad de conocer , y por lo tanto de estudiar”.
(Bernal, 2006)
 El problema de investigación se refiere a la

situación, fenómeno, evento, hecho u objeto del
estudio a realizar.
EL PROBLEMA CIENTÍFICO: Características
(Carrasco,2009)
Son observables y medibles.
Son objetivos y reales
Son solucionables.
Se originan y existen en determinado sector de la

realidad.
Constituyen desafíos y retos al intelecto humano.

REQUISITOS PARA QUE UN PROBLEMA
SEA CIENTÍFICO.
Se debe basar en conocimiento reales, existentes.
Debe expresar con claridad lo que se Usar un lenguaje

quiere saber. científico
Expresar dificultades Debe crear las

Inscribirse dentro de un
generales, no particulares, ni condiciones que
campo determinado de
individuales, personales o permitan aumentar el
subjetivos. una ciencia.
acervo cultural.
CLASES DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS (Bonilla 2018)
 Problemas de la ciencia pura: por ejemplo investigar la
existencia de los dinosaurios.
 -Problemas de la ciencia aplicada: por ejemplo descubrir la
vacuna para curar el SIDA.
 -Problemas de investigación compleja: por ejemplo determinar
las causas del Cáncer.
 -Problemas de investigación simple: por ejemplo establecer la
influencia de la mala alimentación en el desarrollo de la
inteligencia.
 -Problemas descriptivos: por ejemplo, el aumento de la
homosexualidad en las ciudades.
 -Problemas explicativos: por ejemplo, porqué siendo el Perú un
país potencialmente rico, haya tanta gente pobre.
CLASES DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS
continúa…
 -Problemas predictivos: por ejemplo, qué consecuencias

traería el crear un moneda, para América, como el Euro.
 -Problemas de investigación Normal: son aquellos

problemas que por su estructura presentan métodos,
técnicas, procedimientos y son incuestionables.
 -Problemas de investigación anormal: reciben este

nombre, aquellos que por su estructura son cuestionados por
no resistir un tratamiento.
PROBLEMAS
DESCRIPTIV
OS
se orienta a descubrir
sus características, ¿Cuál es el rendimiento
identificar su frecuencia, académico en física de ¿Cuál es la prevalencia
porcentaje o sus los alumnos del centro de anemia en gestantes?
incidencias de una educativo Miguel Grau?
realidad problemática
PROBLEMAS
EXPLICATIVO
S
se orienta a explicar la ¿En qué medida la nueva

realidad problemática, para ¿En qué medida el método legislación laboral se
ello postula en una actitudinal mejora las relaciona a nuevas opciones
interrogante la posible competencias laborales? de despido para los
relación causa – efecto. trabajadores nombrados?
PROBLEMAS
EXPERIMENTAL
ES
¿Es más eficaz el sistema

Baner que el sistema de
Dos variables (Dos o más Pregunta ¿Es mas eficaz registro clásico en la
poblaciones) que…? reducción del tiempo de
matriculas y ahorro de
costos?
FORMULAR Y PLANTEAR EL
PROBLEMA CIENTÍFICO
Plantear el problema de
investigación hace referencia a Formular el problema de
toda una estrategia metodológica, investigación, significa expresar
dirigida a presentar fáctica y el problema en una forma
técnicamente el problema, de una interrogativa, de tal maneta que
forma tal que sea posible resolverlo incite a una respuesta coherente y
y oriente hacia su formulación precisa. (Carrasco 2009)
correcta.
PLANTEAR EL PROBLEMA
CIENTÍFICO: criterios
Tener
conocimi Es El
La
ento recomenda problema
formulaci
amplio y
ble incluir debe
ón que es la
objetivo estar
parte del justificació
del tema debidame
planteam n del
y estudio en nte
iento
problema el delimitad
debe
de
planteamie o.
hacer en nto del
investiga (Carrasco
pregunta. problema.
ción. 2009)
FORMULAR EL PROBLEMA
CIENTÍFICO: criterios
1. Debe expresar una relación entre dos

variables o más.
Kerlinger
(1996)
2. Se debe establecer claramente y sin
ambigüedad en forma de pregunta
3. Las variables contenidas en el
problema deben tener la posibilidad
de ser observables, medibles
analizables e interpretables.
ACTIVIDAD APLICATIVA: Análisis sobre la
situación de la ciencia e investigación en el Perú
https://www.youtube.com/watch?v=fNnnOKDKh2E
Luego de observar la entrevista y revisar la nota
periodística, analiza en tu equipo la problemática de la
ciencia e investigación en el Perú luego participa del foro
de discusión.
 ¿ Qué aspectos comprende la problemática de la ciencia e investigación en

el Perú?
 ¿Cuál sería su responsabilidad como profesional en formación frente a esta
problemática?
 ¿Si la investigación científica es importante en el desarrollo social, ¿Por
qué no se impulsa ni se generan condiciones para su desarrollo?
MADE IN PERU: AVANCES EN
INVESTIGACION
https://www.youtube.com/watch?v=GR2HeWpiJik
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Bonilla, L. (2018). Hacia una Filosofía de la ciencia.

Trujillo. Fondo editorial Upao.
 Bernal, A (2006). Metodología de la Investigación.
México. Pearson.
 Carrasco, S. (2009 ). Metodología de la Investigación.
Lima. San Marcos.
 Piscoya, L. (1987). Investigación científica
Educacional. Lima. Amaru editores.

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PROFESOR: ANIBAL T. VERGARA VÁSQUEZ

¿Cuál es la importancia de investigar en la formación y ejercicio de una

¿Con la investigación científica se resuelve problemas?, ¿Qué consecuencias

¿Somos un país que investiga? ¿Contamos con una generación de estudiantes,

 Proceso sistemático de aplicación del método científico al

 La investigación científica es el proceso

Debemos insistir que lo que hace a la

 Por Que Se Quiere Tener Un

Responde a la pregunta ¿Cómo es el objeto

Responde a la pregunta ¿Por qué es así el

Responde a las preguntas ¿Qué sucederá?

SUJETO OBJETO MEDIO FIN

Investigador Materia o Conjunto de Solución de una

 El problema de investigación se refiere a la

Son observables y medibles.

Son objetivos y reales

Se originan y existen en determinado sector de la

Constituyen desafíos y retos al intelecto humano.

Se debe basar en conocimiento reales, existentes.

Debe expresar con claridad lo que se Usar un lenguaje

Expresar dificultades Debe crear las

 -Problemas predictivos: por ejemplo, qué consecuencias

 -Problemas de investigación Normal: son aquellos

 -Problemas de investigación anormal: reciben este

se orienta a explicar la ¿En qué medida la nueva

¿Es más eficaz el sistema

1. Debe expresar una relación entre dos

 ¿ Qué aspectos comprende la problemática de la ciencia e investigación en

 Bonilla, L. (2018). Hacia una Filosofía de la ciencia.

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