Unidad 3:

“TRABAJO SOCIAL FAMILIAR”

Noviembre de 2016
Objetivo de aprendizaje

Conocer los niveles y áreas de intervención del

Trabajo Social
Profundizar en las características generales del
Trabajo Social Familiar
 Trabajo Social y Familia
Trabajo Social Familiar: Aylwin y Azocar.

1. Recuperando una Historia

Desde sus orígenes el TS ha tenido un alto

compromiso con la familia:

• Plantea que el ambiente físico y social influyen en

la familia
• El TS se acercó al interior de sus hogares a través de
la Visita domiciliaria (V.D.)
 En 1917 surge el “diagnóstico Social”

• Sugiere el tratamiento de familias completas

• Previene del riesgo de aislar a las familias de su
contexto natural
• Desarrolla el concepto de “cohesión familiar” (grado
de vinculación emocional es critico en las capacidades
de la familia para sobrevivir)
 Principales características del
Trabajo Social con Familias

• Efectúa el tratamiento en el hogar del cliente

• Otorga importancia a la interacción familiar

• Da relevancia al valor de cada individuo

• Enfatiza la comunicación “No verbal”

 Hitos en el T. Social con familias

• 1910, Jane Adams enfatizó problemas comunitarios de las

familias pobres (asistencia para inmigrantes de EE.UU)

• 1940, Gordon Hamilton, enfatizó influencia del contexto

político, económico y sociocultural de las personas atendidas

• 1945, Psicoanálisis, explicaba “todos” los problemas de los

clientes dejando afuera dinámica familiar

• 1949, Florence Hollis, propuso “Enfoque psicosocial del caso”

que analizaba los problemas familiares desde una óptica
psicoanalista
 Hitos en el T. Social con familias

• 1950, El TS de Casos debe basarse en la comprensión de

las necesidades sociales, físicas y emocionales de los
clientes

• 1960, Virginia Satir, potencia en EE.UU. La terapia familiar

con el aporte de la teoría de sistemas (“Persona-familia en
situación”)

• 1960, choque entre perspectivas psicológicas y sociales de

la profesión. La eficacia del TS de casos fue cuestionado.
 2. Nuestra tradición en el TSF
• 1968, la U.C., crea el dpto. de familia y en medio de la
reconceptualización mantiene su interés por la familia

• 1973, al aumentar la pobreza por el cambio de modelo

económico se revalorizó la familia (Daniela Sánchez)

• En esta época, el TS chileno comenzó a dedicarse al estudio de

las familias pobres y sus estrategias de supervivencia

• En 1982, María de la Luz Álvarez, incursiona en el ámbito de la

investigación en familia (T. de Sistemas Y Terapia familiar)

• 1994 se celebra en Chile el año Internacional de la Familia

 3. ¿Qué es hoy el Trabajo Social con
familias?

• Es una modalidad de práctica del Trabajo

Social que pone a la familia como centro de su
unidad de atención o de su campo de acción
 Diferencias entre T.S. de Casos y el T.S.
Centrado en la Familia

T.S. de Casos:
• El foco es el individuo
• Considera a la “Persona en Situación”
• Se basa en Teorías psicoanalíticas

TS. Centrado en la Familia:

• El foco es la familia
• Considera a la “Familia en Situación”
• Se basa en teorías de familias y enfoques Ecológicos
 El T.S. con familias exige simultáneamente:

• Fortalecer las capacidades de la Familia para

satisfacer necesidades de los miembros y para
desarrollar transacciones más productivas con sus
ambientes

• Influir en los ambientes para que respondan más

adecuadamente a las necesidades de las familias.
 “Tanto el analista de políticas sociales,
como el que diseña proyectos, el que
administra una institución, el que trabaja
en un servicio de salud mental, puede
poner su foco de atención en la Familia”
 4. Lo nuevo en TS. con Familia:

...”Refocalización” en la Familia

Exige:
• Desarrollar una perspectiva interaccional (especificidad
del TS Familiar)
• Mayor énfasis en la fortalezas de la familia
• Mayor novedad de técnicas y estrategias
• Sistematización de la experiencia
5. Funciones del Trabajo Social con familias

• Desarrollar Fortalezas y Capacidades

• Vincular familias y recursos

• Promover desarrollo redes sociales
• Organizar estrategia de recursos

• Evaluar programas sociales

• Influir en la política social
¿En que situaciones el T.S. debe ayudar a las familias?

• Cuando experimentan dificultades en el funcionamiento

interno
• Cuando tienen dificultades en su relación con organismos
• Cuando el medio no ofrece a las familias ambientes
adecuados para su desarrollo.

El Trabajador Social es el primer profesional que detecta los

problemas
 El Trabajo Social en Chile y su relación con la familia

• 1925, se crea 1° Escuela de T.S. “Alejandro del Rio” (Pretendía formar

profesionales en los Servicios de salud)

• Servicios de “protección a la infancia”, caja de seguro obligatorio, sección

madre-niño

• 1936 escuela “Elvira Matte Cruchaga”, apoya el servicio social a industrias

y familias (legitimidad del matrimonio, inscripción de hijos en el registro
Civil, apertura del campo jurídico de la profesión, etc.

• 1945, preocupación por las “madres solteras”

• 1960, El TS Chileno se orienta hacia el nivel de comunidad, descuidando el

Trabajo de casos (reconceptualización y cambio de estructuras sociales)
La Intervención con familias
M.J. ESCARTÍN
 Introducción
 TSF nació de las instituciones públicas y privadas, que a
través del tiempo, han ayudado a las familias en sus
problemas.

 La «Family Service Association of America» es la

fundadora de la primera Escuela de Trabajo Social.

 Hay que distinguir entre familia como nivel de

intervención y la especialización, más actual, de la
terapia familiar (Psicoanálisis Teoría de sistemas)
 1. La familia como una institución social

La familia es una institución social primaria, y como tal

cumple diversas funciones en torno a sus miembros, desde
su cuidado y crecimiento, hasta su proyección hacia la
sociedad mayor.

Su fin primordial es la socialización de sus integrantes, y

también la cobertura de sus necesidades (de tipo afectiva,
material, etc.)
 Funciones más importantes de la familia

Las funciones de la familia se clasifican en dos tipos:

intrínsecas y extrínsecas.

1. Las funciones intrínsecas, son aquellas relacionadas

con los miembros de la familia.

2. Las extrínsecas, son las funciones de la familia hacia la

sociedad.
 Clasificación de funciones

Funciones Intrínsecas Funciones extrínsecas

-Vinculación íntima entre los

miembros del grupo familiar. - Representación de los hijos ante
la sociedad.
- Mantención biológica y
psicológica de los hijos. - Colaboración en el mejoramiento
de la calidad de vida propia y ajena.
- Socialización según pautas
culturales de la familia y la - Relación y ayuda a otras familias
sociedad. de su comunidad.

- Producción y consumo como mini

unidad económica.

- Preparación de los hijos para la

formación de sus propias familias.
 ¿Qué sucede cuando una familia no
cumple adecuadamente sus funciones?

1. Se derivan problemas en relación al crecimiento

y maduración de sus miembros.

2. Se derivan problemas en la relación de la familia

con la comunidad.

Ejemplos: hijos abandonados, malos tratos, ausencia

de pautas culturales, hábitos inadecuados,
desarraigo, entre otros…..
 ¿Qué sucede cuando una familia cumple
adecuadamente sus funciones?
Se distinguen por:
1. Control: reglas que apuntan al desarrollo familiar.

2. Roles: cada miembro del grupo tiene un papel que cumplir.

3. Conflicto: la familia resuelve los conflictos en cuanto a valores,

reglas, comunicación inadecuada, discrepancia de objetivos, etc.

4. Desarrollo personal, cada miembro de la familia necesita que ésta

le proporcione las posibilidades para desarrollarse individualmente.
Las experiencias vividas en las familias de origen les sirven a los
individuos como pautas para las nuevas unidades familiares.
 2. La familia como proceso

Al ser reconocida como proceso, la familia

evoluciona en el tiempo, junto con el
desarrollo y evolución de sus miembros.

Erickson, plantea la teoría de las etapas vitales

de la familia, que permiten comprender mejor
la evolución de la familia.
Ciclo Vital familiar
1. Noviazgo y matrimonio temprano: En un inicio, los cónyuges buscan
ser autónomos de su familia de origen, con el fin de formar la propia.
La pareja transa ciertas formas de vivir de cada uno, y los padres se
transforman en suegros.

2. Pareja con hijos pequeños: La pareja aún está negociando su vida en

común, sobre todo con el nacimiento de los hijos.
• Con esto, la madre pierde su independencia, al cuidar y alimentar al
niño. Y el padre se siente excluido por la relación entre madre e hijo.
• A la vez, la pareja renegocia en la convivencia, pero ahora en la forma
de educar a los hijos.
3. Familia con hijos adolescentes: Nuevamente cambian los roles en la familia,
pues hay que permitir al adolescente explorar y experimentar su nueva
identidad, para que consiga madurez; y a la vez, delimitar la vida del
adolescente. La madre puede sentir que pierde a su hijo, y la pareja sentir que
está envejeciendo.

4. Mitad de la vida, o los esposos de nuevo solos: Los hijos han dejado el hogar,
lo que significa cierta libertad para la pareja y sus actividades. Por otra parte,
se experimenta un sentimiento de pérdida por los antiguos roles parentales. El
dilema, es replantearse la relación, en muchos casos las parejas se separan,
pues solo las mantenían unidas los hijos.

5. Los últimos años de vida: Probablemente, la pareja ya adquirió el rol de

abuelos, y oscilan entre su independencia y dependencia de los hijos. Sienten
temor por la muerte propia, o pérdida del cónyuge, y la relación se pacifica por
la jubilación y más tiempo juntos, aunque también puede traer conflictos.
Conclusión:
Existen dos clases de acontecimientos que pueden influir
en el desarrollo vital de la familia, alterando su
organización:

• Acontecimientos dramáticos y repentinos que pueden

sobrevenir a cualquier familia. (muerte inesperada,
enfermedad, separación)

• Significación de la historia pasada de la familia

(creencias, secretos y mitos transmitidos de generación
en generación)
 3. Las familias problema

¿Cuándo intervenimos los TS en una familia?

Intervenimos cuando se presentan situaciones de
conflicto general.

¿Cuáles son esos conflictos?

Disfunciones en la dinámica familiar.
Familia con obstáculos derivados de falta de
recursos en el medio.
 ¿Qué son las familias problema?

Son aquellas en las que la comunicación intrafamiliar se realiza

en un lenguaje traducido en síntomas; es decir, no hay
mensajes verbales, actuando mediante la utilización de
emociones provocadas por la presentación de síntomas
creados y mantenidos en forma persistente.

Además se suman una serie de variables de tipo socio-

económico y cultural tales como:
• Carencia y a/o ausencia de recursos económicos.
• Actividades laborales de tipo marginal.
• Deudas, mala relación con el entorno, delincuencia,
clientelismo, entre otros.
 Las familias-problema
F Familias que tienen problemas con los roles de sus miembros, por
A ausencia de reglas.
M
I Conflictos continuos, provocados por las presiones del mundo socio –
L cultural, como las relaciones defectuosas en la familia.
I
A La resistencia al cambio, significa dificultades de adaptación, o
S inmadurez de los padres,
-
P Tienden a proyectar sus problemas como grupo, en un solo miembro,
para no reconocer sus conflictos.
R
O En estas familias, hay constantes amenazas de separación de los
B miembros, generalmente estas familias tienen antecedentes de
L abandonos o distanciamientos reales.
E Necesitan ayuda especializada, continuamente involucran otros sistemas
M externos a la familia para evitar enfrentarse a sus propios conflictos
A (dependencia institucional)
 Una teoría de disfunción familiar: Teoría del
<<Triángulo perverso>>
• El “Triángulo perverso” ocurre cuando tres miembros que tienen relación
entre sí, forman parte de una alianza, en la que uno queda excluido.

• Los dos aliados, se unen contra el excluido, los primeros, niegan la

alianza, mientras que el otro se lamenta de ello.

• Este triángulo, está compuesto por jerarquías distintas (padre-hijo,

madre-hijo, etc.) y se alían contra el miembro de la jerarquía de uno de
los aliados (padre-hija contra la madre, madre-hijo contra el padre, etc.)

• El triángulo, según Bowen, se da cuando la tensión emocional entre dos

personas, sobrepasa cierto nivel, de modo que el triángulo permite que la
tensión se rote entre los miembros.
 REPRESENTACIÓN

Hijo

Tensión

Padre Madre
 Algunos principios del Trabajador Social con
familias

Para una correcta intervención con este multi-cliente, el TS, debe tener
en cuenta una serie de principios:

- Se debe desarrollar una completa y detallada historia social familiar para

correcta elección modelo de intervención.

- Comprender lo que ocurre en la familia, usando sus conocimientos sobre

los sistemas sociales, procesos de los grupos pequeños y la estructura y
funcionamiento familiar.

- Tener en cuenta que la atención al grupo, debe hacerse comprendiendo

las relaciones que se desarrollan entre TODOS los miembros de la familia.
- No olvidar que los problemas familiares pertenecen a todo el grupo por
igual, y no solo a algunos, en muchas ocasiones las familias suelen culpar a
un miembro por el problema, por lo que el TS debe confrontar a la familia
con el problema, buscando que acepten como familia, la responsabilidad
por el problema.

• A menudo, los Trabajadores Sociales que intervienen con familias, pueden

tener dificultades, porque no han resuelto sus sentimientos en relación a
sus propias familias de origen o tener expectativas irreales acerca del
funcionamiento de una familia, basada en sus propias experiencias
familiares.

• Por lo que, es importante que el TS debe reconocer de qué manera ha

influido su familia, y pueda separar sus sentimientos y dificultades de los
de su cliente.
 Conclusión
• La familia es un tema relevante para el Trabajo
Social, sobre todo desde 1920, cuando Mary
Richmond se dedicó a ella.

• El objetivo del TS y su intervención, es interno

(protección psico-social de sus miembros) y
externo (acomodación a una cultura).