Desarrollo Afectivo de Los Niños Menores de 0 A 2 Años P

DESARROLLO AFECTIVO DE LOS
NIÑOS MENORES DE 0 A 2 AÑOS
ALUMNA:
PAOLA CAYA RAMOS
DEFINICION DE LA AFECTIVIDAD
- Las relaciones afectivas se inician
desde el periodo prenatal.
- En la primera infancia los adultos
son los encargados de solventar las
necesidades básicas de forma:
- Satisfactoria e inmediata
- Sentimiento de seguridad
y confianza en el entorno del
niño
DESARROLLO AFECTIVO
- La mayoría de las reacciones responden a estímulos
0 – 1 mes internos , pero otras son estímulos que les proporciona el
medio.
- Diferencia la voz humana de otros sonidos ( en especial
En los primeros días de vida los bebes siguen voces agudas como el de la madre)
patrones de comportamiento y experimentan , - Se tranquiliza cuando hay alguien cerca que le habla con voz
sensaciones completamente desconocidas, suave y rítmica
dedican la mayor parte de su tiempo a dormir y - Se calma cuando lo toman en brazos
a alimentarse, siendo totalmente dependiente - En ocasiones gira levemente la cabeza en dirección a la
de sus padres, sus acciones responden a actos fuente sonora.
reflejos , mas que a una intención en este - Fija los ojos en el rostro de la madre ,en respuesta a su
momento es muy importante brindarles afecto sonrisa si no esta muy lejos.
para generarles confianza y seguridad - Establece contacto de ojos a ojos.
- Se queda observando las caras y responde quedándose
callado y quieto.
- Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta
cargando, puede sujetarse a esa persona
- Los patrones diarios de comer llorar y dormir son muy
desorganizados
DESARROLLO SOCIO EFECTIVO
2 – 3 mes - Es capas de manifestar angustia , exitacion y placer

- Visualmente prefiere a una persona que aun objeto
- Observa directamente con atención a una persona y la sigue
con los ojos si ella se esta moviendo.
En esta etapa aparecen cambios - Responde positivamente ante la presencia de alguna persona
significativos en el desarrollo cerebral
con expresiones muy llamativas , moviendo brazos y piernas
del bebe, disminuye el tiempo que
jadeando o haciendo gesticulaciones.
dedica a dormir y a llorar , aumenta los - Permanece mas tiempo despierto si las personas interactúan
periodos en que busca llamar la
con el.
atención, sonríe de manera voluntaria y
- Disfruta cuando lo bañan.
reconoce en sus acciones una forma de
- Sonríe fácilmente y de manera espontanea
socializar.
- El llanto disminuye considerablemente
- Las expresiones faciales su tonicidad muscular y su
vocalización aumentan , tararea y arrulla dando respuesta a
sonidos.
- Responde con todo su cuerpo a la cara que reconoce Y
Protesta cuando se le deja solo.
4- 6 mes - cuando socializa emite sonidos, tose y mueve la lengua

- Muestra interés y sonríe cuando ve su imagen en el espejo
- Cuando se le da una caricia responde y disfruta de ella.
En esta etapa el bebe ha adquirido
mayor fuerza y tonicidad muscular , se
ha adaptado a nuevas situaciones y ha En ocasiones interrumpe su alimentación por el juego
fortalecido con mayor fuerza los lazos
afectivos con las personas mas Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre
cercanas a el. Comienza generarse en
el la curiosidad de conocer y Responde definitivamente a sonidos humanos, voltea la
experimentar mediante el tacto todo lo cabeza y parece buscar la persona que le habla.
que esta a su alcance. A medida que
avanza en estos meses todas sus Sonríe y vocaliza para establecer contacto con la gente para
emociones se manifiestan de manera así ganar su atención. Cuando le hablan deja de llorar
mucho mas clara.
Prefiere jugar con personas
Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le
alteran, o cuando escucha voces femeninas
Trata de imitar expresiones fáciles
Se voltea cuando oye su nombre
7 – 9 mes DESARROLLO SOCIO EFECTIVO
El bebe en esta etapa ha desarrollado mayores Muestra deseos de ser incluido en interacción social
destrezas y se llena de curiosidad para explorar y
tocar todo lo que lo rodea, está atento a descubrir Se emociona ante el juego
cómo están constituidas las cosas para usarlas
en su propio beneficio. Aquí se da el comienzo de Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y
la focalización del apego y el descubrimiento en la molestia ante lo que le desagrada. Demuestra resistencia o
su modo de pensar y sentir, empieza a actuar rechazo cuando no quiere hacer algo.
como si entendiera que sus pensamientos,
sentimientos y acciones pueden ser entendidos Puede asustarse ante la presencia de personas extrañas
por otra persona. Sienten gran interés por el Está aprendiendo el significado del “ no “por el tono de su
desarrollo de los juegos sociales y tratan de voz
obtener respuestas de las personas, conversan
con otros bebes comenzando a expresar Hace gritos para llamar la atención
emociones más diferenciadas como la alegría ,el
temor, enojo o la sorpresa. Puede decir adiós con la mano
.
10 – 12 meses
La curiosidad y la independencia en esta etapa Busca ser acompañado y recibir atención
son características principales, él bebe se
convierte en un explorador activo de su entorno, Aumenta la conciencia de sí mismo, de la aprobación o
cuando la independencia se apodera de él, quiere desaprobación de sus actos
realizar actividades por sí solo, y se empeña a
conseguir lo que quiere con una insistencia Muestra preferencias por uno o varios juguetes
imposible de ignorar. Durante esa etapa es
importante estar alerta con los riesgos a los que Imita movimientos que hacen los adultos. Puede ser gestos y
está expuesto él bebe, ya que como quiere expresiones sociales y sonidos
hacerlo todo de manera individual y explorando lo
que este a su alcance, los enchufes, objetos No siempre coopera
punzantes y artefactos electrónicos se convierten Cuando hace algo mal demuestra culpabilidad
en factores para posibles accidentes.
Aumenta la dependencia hacia su madre
Reconoce a las personas de la familia y tiene algunos
conocidos predilectos.
Se interesa por niños mayores e intenta sumarse sus juegos
Reacciona con temor ante personas y lugares desconocidos

13 – 18 meses
Él bebe se convierte en un hábil descubridor de Expresa muchas emociones como rabia, celos, alegría,
nuevos objetos, formas y funciones .Esta deseoso cariño, tristeza, orgullo o vergüenza y las distingue en otras
de entrar en contacto con todo lo que ve y siente , personas.
se interesa enormemente en poner a funcionar
sus manos y sentirse independiente , buscar Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos
experiencias que lo reconforten y cada una de
estas, experiencias le ayudan a desarrollar Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos
procesos de pensamiento que le permiten
aprender comienza además a modificar Puede negarse a comer nuevos alimentos o ser alimentado
intencionalmente sus acciones frente a los por su madre.
objetos.
Todavía le asustan los lugares y personas extrañas
Intenta hacer cosas por sí mismo
Utiliza gestos, palabras a acciones para conseguir un objeto.
Colabora cuando se le pide algo.

19 – 24 meses
Durante este periodo el crecimiento físico, la
Come por si solo.
maduración, la adquisición de competencias y la Establece fácilmente relaciones con personas extrañas a el
reorganización psicológica se producen en formar de
brotes discontinuos, estos cambios modifican Ya es más independiente, pero llora cuando alguien se va y
cualitativamente la conducta y las relaciones sociales lo deja
de los niños. Se comporta como todo un explorador Distingue muy bien “ lo mío” y comienza a reclamarlo y
haciendo que sus maniobras tengan mayor movilidad y distingue entre tu y “yo”
mejor acceso a los objetos que desea. El niño o a la
Disfruta sus marchas constantes descubriendo objetos entre
niña en esta etapa está dando termino al primer curso
de su infancia, todavía esta pequeño, pero en poco
las personas
tiempo se desprenderá de las connotaciones de bebe. Reacciona desfavorablemente a los cambios de horario y de
En este momento evolutivo ya puede correr sin caerse, rutina diarias
pasar las páginas de un libro y ponerse solo alguna Su conducta es muy egocéntrica
prenda. Tiende a expresar sus emociones bailando,
aplaudiendo y riendo estrepitosamente entre algunas Es difícil de manejar, no responde ni a los regaños ni a la
otras. disciplina severa.
Al final del segundo año de vida (20 a 24meses) comienza a
tener control de sus esfínteres y puede comenzar a avisar
anticipadamente.
Percibe a las personas diferentes a el

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DESARROLLO AFECTIVO DE LOS

NIÑOS MENORES DE 0 A 2 AÑOS

2 – 3 mes - Es capas de manifestar angustia , exitacion y placer

4- 6 mes - cuando socializa emite sonidos, tose y mueve la lengua

Reacciona con temor ante personas y lugares desconocidos

Intenta hacer cosas por sí mismo

Utiliza gestos, palabras a acciones para conseguir un objeto.

Colabora cuando se le pide algo.

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