Presentacion - PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Presentacion - PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Presentacion - PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MATEMÁTICO
PIAGET
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
DESARROLLO DE
ESTRUCTURAS
COGNITIVAS
Piaget consideraba que era Todos los seres humanos
posible comprender el desarrollaban ciertas
desarrollo de la capacidad estructuras de pensamiento
intelectual estudiando el siempre que mantuviese una
desarrollo de los individuos relación normal con el
de la niñez a la adultez. entorno físico y social.
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secuencia de estructuras
complejas de pensamiento.
EL PENSMAIENTO LÓGICO MÁTEMÁTICO DESDE LA
PERSPECTIVA DE PIAGET
ADAPTACIÓN
SUJETO
LOS ESQUEMAS
organizamos y adquirimos información sobre
el mundo.
Ayuda al aprendizaje
matemático por la variabilidad
de situaciones a las que
transfiere una misma
interpretación
LA INTUICIÓN
El sujeto intuye cuando llega a la
verdad sin necesidad de
razonamiento
CONSEGUIR QUE SE LE
OCURRA TODO AQUELLO QUE
SE ACEPTA COMO VERDAD
EL RAZONAMIENTO LÓGICO
Forma de pensamiento mediante la cual, partiendo
de uno o varios juicios verdaderos (premisas),
llegamos a una conclusión (utilizando reglas de
inferencia).
UTILIZACIÓN DE LA
REPRESENTACIÓN O COMPRENDER EL ENTORNO
CONJUNTO DE QUE NOS RODEA, CON
REPRESENTACIONES CON MAYOR PROFUNDIDAD,
LAS QUE EL LENGUAJE MEDIANTE LA APLICACIÓN
MATEMÁTICO HACE DE CONCEPTOS APRENDIDOS.
REFERENCIA A ESAS IDEAS.
Lo que favorece la
formación del conocimiento
lógico-matemático es la
Se debe trabajar sobre la Que el símbolo o el nombre
capacidad de interpretación
comprensión del concepto, convencional es el punto de
matemática, no la cantidad
propiedades y relaciones. llegada y no el de partida.
de símbolos que es capaz de
recordar por asociación de
formas.
El desarrollo intelectual es
1. Inteligencia sensoromotora.
una cadena ininterrumpida
2. Pensamiento objetivo-
Por lo tanto se distinguen tres de acciones. El pensamiento
simbólico.
fases en la formación de éste. lógico es un instrumento
3. Pensamiento lógico-
esencial de la adaptación
concreto.
psíquica al mundo exterior.
Los actos de inteligencia en la Esta inteligencia todavía no es
primera fase dependen de la lógica.
coordinación de los movimientos.
INTELIGENCIA
SENSOROMOTO
RA
Constituye la preparación
funcional para el pensamiento Tiene seis estadios
lógico.
La transición de la conducta Sustituir una acción o un objeto por
sensomotora al pensamiento, está un signo, una palabra, imagen o
ligado a la representación simbólica. símbolo.
Formación del
pensamiento
objetivo-simbólico
Hasta los 7 años el niño piensa
OBJETIVAMENTE, pero no
Construcción de conceptos lógicos LÓGICA-OPERATIVAMENTE,
no ha consolidado la diferencia debido a que no ha alcanzado la
entre: “un”, “algún” y “todos”. REVERSIBILIDAD de las
actividades.
Alrededor del séptimo año se Es capaz de realizar
produce un CAMBIO decisivo en el OPERACIONES LÓGICO-
PENSAMIENTO INFANTIL.. CONCRETAS
FORMACIÓN DEL
PENSAMIENTO
LÓGICO
CONCRETO
Puede formar con los objetos
Pensamiento más flexible y menos concretos tanto clases como
egocéntrico. relaciones.
PROCESOS COGNITIVOS
PROGRESOS COGNITIVOS
SERIACIÓN
Posee las siguientes propiedades:.
TRANSITIVIDAD: consiste en establecer
deductivamente la relación existente entre dos
elementos si conoce un tercero. Por ejemplo, si sabe
que el palo A es más corto que el B y qué este es
más corto que el C, el palo A deberá ser entonces
Es la capacidad de ordenar los objetos en progresión más corto que el C.
lógica, por ejemplo, del más pequeño al más grande.
Importante para comprender los conceptos de
número, de tiempo y de medición.