Amigos y Pares 2021

Amigos y
Pares
Psic. Marisol Chan
Estrella
AMIGOS Y PARES
● ¿Quién es tu mejor amigo?
● ¿Qué características comparten?
● En qué momentos difíciles has estado con él o ha estado contigo?
● ¿Qué es lo qué te enojaría y/o decepcionaría de él?
● ¿Qué es lo que más te gusta compartir con él?
● Menciona algún momento agradable/chusco que hayan tenido
juntos
PARES Y
AMIGOS
Los pares Tienen en común ciertos aspectos de sus
estatus. En especial la edad, personas
aproximadamente de la misma edad. Sus amigos
suelen ser pares
Amigos Son personas con las que se establece una

relación mutua valorada.
Familia
y
Amigos
● Durante la adolescencia los jóvenes pasan más
tiempo con otros muchachos de su edad no solo en
la escuela, sino también en su tiempo libre después
de la escuela, en las noches, los fines de semana y
durante el verano y otras vacaciones escolares.
● El tiempo que se pasa con amigos del mismo sexo
se mantiene estable y el tiempo que pasan con
amigos del otro sexo se incrementa.
● Los amigos se vuelven las personas que se sienten
más cómodos, con las que sienten que pueden
hablar más abiertamente.
● En la adultez emergente es el momento en el
que las parejas románticas eran la fuente
principal de apoyo.
● Los adolescentes que tienen un apego seguro
hacia sus padres también son más propensos a
desarrollar apegos seguros con los amigos.
Estados emocionales con los
amigos; lo más alto, lo más bajo
Una es que los adolescentes encuentran en un amigo
cercano a alguien que refleja sus propias emociones.
Una muchacha de séptimo grado, describió a su mejor
amiga diciendo que “Siente lo mismo acerca de la
mismas cosas y entiende lo que quiero decir, sobre
todo, siente las mismas cosas.
Se sienten libres abiertos con sus amigos, esto significa
poder hablar con sus sentimientos más profundos.
• Los amigos no sólo son una fuente de las
emociones más positivas, sino también las
más negativas, enojo, frustración, tristeza y
ansiedad.
• Se preocupa mucho por agradarles a sus
amigos y por si son lo bastantes populares.
• Malos entendidos y alianzas conflictivas son
una parte regular.
Familia y amigos en culturas
tradicionales
● Considerables diferencia de género
● Culturas tradicionales la relación con parejas y amigos es
mucho valor para los varones que para las chicas. Las
muchachas pasan más tiempo con adultos del mismo
sexo que lo muchachos , tienen más intimidad con su
madre.
● Las abuelas, tías y otras mujeres adultas aprenden a
cocinar, coser y bordar,
En la India los
adolescentes pasan más
tiempo con su familia
que con sus amigos, por
los valores culturales
colectivistas.
Cambios en Las relaciones de
amistad durante el desarrollo
La intimidad, es decir el grado en el que dos
personas comparten conocimientos, opiniones y
sentimientos personales.
Sullivan, el primer teórico que propuso ideas

sobre la importancia de la intimidad. La necesidad
de intimidad con los amigos se intensifica.
Asociación selectiva
Son similares a sí mismos
Buscan amigos semejantes
Puede deberse en parte o por completo, a que
los jóvenes se escogieron uno al otro como
amigos en virtud de las semejanzas que tienen,
incluyendo las conducta de riesgo, no porque
se hayan influido uno al otro n su conducta de
riesgo.
Dios los cría y ellos se juntan
La selección como la influencia contribuyen a
las semejanzas de la conducta de riesgo entre
los amigos adolescentes.
Algunos adolescentes se oponen con firmeza a
las conductas de riesgo.
La presión para participar en conductas de
riesgo era más débil de cinco influencias
posibles, por debajo de la presión para
participar en actividades escolares y para
conformarse a los estilos de vestimenta y
arreglo personal.
Influencia de los amigos: apoyo
y cuidado
● Sullivan, tendía a destacar los
aspectos positivos sobre los
negativos de las amistades
adolescentes. Las amistades
íntimas en la adolescencia son
muy importantes para construir
su autoestima.
4 tipos de apoyo según Thomas Berndt
Thomas Berndt especificó 4 tipos de apoyo que se hacen presente en los amigo durante la
adolescencia.
Apoyo de
Apoyo Compañerism Apoyo a la
Apoyo
Instrumental o Estima
Informativo es la ayuda en
diversos tipos de Confiar uno en el
Es el consejo y orientación en la Se proporcionan
solución de problemas tareas. (Tareas otro, como
compañeros en felicitarse cuando
personales, como las dificultades escolares, quehaceres tienen éxito y al
con los amigos, relaciones domésticos, actividades sociales
románticas, padres o escuela. (Baile en la escuela, animarse o
prestándose dinero, consolarse cuando
Experiencias similares debido a juego de baloncesto,
la semejanza de edad. etc.) fracasan.
fiesta muy
comentada)
Amigos y actividades de
tiempo libre en la adultez
emergente
En la adolescencia las amistades
pueden ser especialmente importantes
en este periodo.
Ir a fiestas o conciertos musicales
El adulto emergente promedio, pasaba
mucho tiempo en actividades de ocio
con sus amigos (de 18 a los 28 años)
dijeron que se reunían con sus amigos
al menos una vez a la semana.
Grupos de amigos y grupos
sociales
• Los especialistas distinguen entre dos grupos de
adolescentes.
• Grupo de amigos: se conocen bien, comparten
actividades, no tiene un tamaño preciso; Pero es
bastante pequeño para que todos sus miembros
sientan que se conocen bien y que se consideren
un grupo unido
• Realizan actividades como reparar carros, tocar
música, jugar baloncesto, navegar en internet y
otras veces por la amistad compartida comen
juntos todos los días.
Grupos sociales: Son más grandes, que se basan en la reputación de los adolescentes. Algunas de
las etiquetas comunes que se han asignado a los grupos sociales en las escuelas secundarias de
Estados unidos son las siguientes:
● Populares o niños bien
● Atletas
● Cerebritos, nerds o matados
● Viciosos o drogos
● Pandrosos
● Darck
● Los ‘X’
● Normales
Sarcasmo y ridículo en el grupo de
amigos
Importancia de las habilidades sociales
Habilidades sociales: Tratan a los
demás con amabilidad y son
sensibles a sus necesidades.
Participan con entusiasmo en las
actividades de su grupo y a
menudo toman la iniciativa para
sugerir actividades del grupo y
hacer que los otros participen.
Cultura juvenil
● Michael Brake propuso la
existencia de tres componentes
esenciales del estilo de la cultura
juvenil:
● Imagen: vestimenta, corte de pelo,
joyería y otros aspectos de la
apariencia.
● Porte: se refiere a formas distintivas
de gestos, modos de andar y
posturas.
● Argot: es un vocabulario y cierta
forma de hablar.
Cambio tecnológico y el poder de la
cultura juvenil
● Culturas posfigurativas: Necesitan
aprender para funcionar como adultos,
aprenden de sus mayores todo lo que
necesitan. Por ejemplo, la economía de
una cultura se ha basado durante muchas
generaciones en los mismo métodos
agrícolas los mayores serán las
autoridades a las que los jóvenes
recurrirán para aprender cómo plantar,
cultivar y recolectar sus cosechas.
● Culturas configurativas: en la
que los jóvenes aprenden lo que
necesitan saber no sólo de los
adultos, sino también de otros
jóvenes. Ejemplo: el manejo de
la computadora.
● Culturas pre figurativas: los
jóvenes enseñarían a los adultos
cómo usar la tecnología más
reciente.
GRACIAS POR SU
ATENCIÒN

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Sullivan, el primer teórico que propuso ideas

● Populares o niños bien

● Cerebritos, nerds o matados

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