Encuadre - EE NOC 21

Asignatura: Educación
especial
Maestra. Paola Carolina
Rodríguez Salinas
Vídeo 1: ¿Quién es quién?
https://www.youtube.com/watch?v=KALsZ6h-TjQ
Vídeo 2: IAN
https://www.youtube.com/watch?v=OHma93eZiBY&t=4s
Docente 1.
En mi grupo de 2do de
preescolar, estudia una Docente 2. Tengo un alumno
alumna que no tiene Docente 3. En el colegio con una conducta muy
donde
peculiar. Usualmente, grita en
desarrollado por trabajo, hay días en que el lasaula
clases de suele hacer
sin parar,
completo sus dedos: educación física de mi ruidos
nivel, ecolálicos
y el durante las
anular, medio e índice. receso de secundaria, quedan en ely si le pedía que
actividades;
En una ocasión, jugando mismo horario. Desdetrabajara,
antes, nosgritaba con fuerza
a las rondas, una de las presentaron a una alumnahastacon
queunalo dejara tranquilo.
alumnas se negó a malformación congénita, algo Madre de familia, no acepta
evidente
tomarla de la mano, en su rostro. las conductas o posible dx.
Especialistas afines a ella,
afirmando que no sabía En ese día, justo frente acomentan
mi, la
que no existe
como sujetarla. alumna le grita a dos compañeros de
deficiencia.
su grado: ¿Me tienen miedo o qué?
Los alumnos solo se rieron y se
alejaron corriendo del patio.
Rubrica de evaluación
Investigación (Tarea/ resumen) 20% (Consulta de contenido con referencia
bibliográfica, aplicación de paráfrasis, extensión
solicitada)
Actividades en Sesweb 40% (Entrega en día asignado. En caso de no entregar,
Apuntes por parcial solo se recibe un día después de la fecha, con menor
puntuación.)
Exposición 40% (Entrega de resumen y presentación en Sesweb)
Formal Se debe evitar la lectura excesiva.
Vestimenta formal o uniforme.
Se dará prioridad que los equipos a presentar se encuentren
de manera presencial.
Examen 25% (Opción actividad formal o escrito)
25 % Avance de proyecto final
“Actitud” 20% (Cámara encendida, atención en clase, evitar el uso de
celular, comentarios irrespetuosos)
Participación en zoom o clase 30% (Solo aportaciones breves, con perspectiva subjetiva)
100% por parcial
Protocolos de salud 1. Asistencia de 12 alumnos dentro del
aula. Resto conectarse vía zoom.
(Asignación de grupos)
2. 5 minutos de break entre sesión de
zoom.
3. Los descansos se tomaran dentro del
aula para los alumnos que se
encuentren de manera presencial.
4. No se tiene permitido salir de las
instalaciones durante las clases.
( Tampoco se puede recibir
alimentos, materiales, etc. del
exterior)
5. No se permitirá que se preste material
o se compartan objetos.
6. Uso del cubreboca obligatorio (Solo
en caso de comer en descanso)
¿A qué nos referimos
con educación
especial?
Es una modalidad de Educación Básica que ofrece atención
educativa con equidad a alumnos con necesidades educativas
especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, de
acuerdo a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades,
su práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva, entendida
como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las
barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el
alumnado.
Educación Especial
¡Por una sociedad incluyente y sin barreras!
Equidad
N.E.E Capacidades
diferentes
La diferencia, la
existencia de la
variedad o la
Enfermedad abundancia de
individuos con
distintas
BAPS
características. Factores del contexto que dificultan o
limitan el pleno acceso a la
Diversidad educación y a las oportunidades de

aprendizaje de niñas (os) y jóvenes.
d e id en ti fi ca r y re sp o nd er a la
Proceso
d e la s n ec e si da d e s de todos los
diversid ad
a tr a vé s d e la m ay or p ar ticipación en
estudiantes munidades, y
aje , las cu ltur as y la s co
el aprendiz
u cien d o la ex clu si ón ed ucativa
red
Inclusión
Educación Inclusiva
Un proceso educativo que parte del respeto a la dignidad humana y de la valor
ación a la diversidad y que, en consecuencia, propicia que todas las personas,
especialmente de los sectores sociales en desventaja, desarrollen al máximo s
us potencialidades mediante una acción pedagógica diferenciada y el estableci
miento de condiciones adecuadas a tal diversidad, lo que implica la eliminaci
ón o
minimización de todo aquello que constituya una barrera al desarrollo, aprend
izaje y a la participación en la comunidad escolar.
SEP. (04 de febrero de 2019). Diario oficial de la federación. SEGOB.

https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5551602&fecha=28/02/2019
Equidad educativa
Equidad Atención con mayores y mejores recursos a grupos sociale
s o a estudiantes en desventaja,
Trato diferenciado a las persona sea esta derivada de su origen étnico, sus condiciones
s en función de sus característic socioeconómicas, capacidades
as, cualidades y necesidades a fi individuales, género, entre otras- con base en el reconocim
n de que dispongan de iguales o iento de sus características, cualidades y necesidades
portunidades en la vida social. particulares, con el fin de que alcancen el máximo des
arrollo de sus potencialidades y participen en igualda
d de condiciones en la vida social.
SEP. (04 de febrero de 2019). Diario oficial de la federación.

SEGOB. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?
codigo=5551602&fecha=28/02/2019

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