Sacks

TÉCNICAS PROYECTIVAS
Test de Frases Incompletas de

Sacks
Mg. Guillermina Sonia Aco Coaguila

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
(SSCT)
 Qué evalúa: Deducir las tendencias dominantes de la personalidad
del examinado en torno a cuatro áreas representativas de la
adaptación:
 Familia
 Sexo
 Relaciones interpersonales
 Concepto de sí mismo
 Material: Protocolo del Test.

Protocolo de evaluación.
Lápiz y goma de borrar
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS (SSCT)
 Estructura: 60 ítems. Distribuidos en 4 ítems por área.

 Áreas evaluadas:
 Familia: incluye tres series de actitudes, hacia la madre, hacia el padre y hacia la
unidad familiar.
 Sexo: incluye las actitudes hacia las mujeres/hombres y hacia las relaciones
heterosexuales.
 Relaciones interpersonales: incluye actitudes hacia los amigos y los conocidos, los
colegas en el trabajo o en la escuela, los superiores en ambas esferas y los
subordinados.
 Concepto de sí mismo: involucra temores, sentimientos de culpa, metas y actitudes
con respecto a las propias capacidades, el pasado y el futuro.
ADMINISTRACION DEL TEST
 Su aplicación puede ser de forma individual o colectiva.

 El tiempo requerido para su aplicación es de 20 a 40 minutos aprox.
 El test exige rapidez en el comportamiento para completar las frases con lo primero
que se le ocurra durante la evaluación. Pedirle al examinado que deje expresar sus
propios sentimientos cuando complete las frases.
RECOMENDACIONES ANTES DE LA EVALUACIÓN

 En pacientes ansiosos o que presenten algún impedimento físico o
emocional se puede administrar los ítems en forma oral y registrar las
respuestas orales del paciente.
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS (SSCT)
 Consigna: “A continuación se presentan 6o frases parcialmente completas. Lee cada

una de ellas y complétalas con lo primero que se te ocurra. Trabaja con rapidez. Si
no puedes completar una frase pasa a la siguiente, luego regresas a esa que faltó.”
 Dudas del examinado:
 “¿Debo tratar de encontrar una respuesta sensata?” – R/ “Debes anotar la primera
idea que te venga a la mente al leer la frase”.
 “¿Debo escribir sólo una palabra” – R/ “Tanto si escribes una sola palabra como si es
una frase la respuesta es aceptable.”
 No debe explicársele todo un reactivo al examinado, a lo sumo alguna palabra que
no entienda.
 Si piden que se les revise alguna respuesta se les comenta que si escribieron la
reacción espontánea evocada por el estímulo la respuesta es buena
RECOMENDACIONES DESPUES DE LA EVALUACIÓN
Puede seleccionar algunas respuestas que le parecen que son

significativas o no están den del todo claras, y pedirle al sujeto que diga
algo más al respecto .
INTERPRETACIÓN
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA
ANÁLISIS CUALITATIVO
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA
INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA
TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
(SSCT)
 Aplicación: el examinado lee el estímulo y completa la
frase por escrito (método estándar).
 Calificación: a pesar de que se otorgan puntos por
áreas, este valor numérico sólo tiene un significado
cualitativo.
 Interpretación: Protocolo de evaluación, se hace un
Resumen Interpretativo por área y se gradúa la
perturbación del individuo de acuerdo a una escala
numérica (2, 1, 0 y X). Al final se proporciona el
Resumen General de los hallazgos.
SSCT – PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
EXAMINADO: SEXO: FECHA: HORA: EDAD:
INSTRUCCIONES: Sobre la base de su juicio clínico, teniendo en cuenta factores tales
como respuestas inadecuadas, referencias, estereotipos y manifestaciones de conflicto,
evalúa las respuestas al SSCT del sujeto en las 15 categorías listadas abajo, con base en la
siguiente escala.
2.- Severamente perturbado. Parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los conflictos
emocionales en esta área.
1.- Levemente perturbado. Tiene conflictos emocionales en esta área, pero parece capaz de
manejarlos sin ayuda terapéutica.
0.- No hay alteración significativa en esta área.
X.- Se ignora. Pruebas insuficientes.
I.- ACTITUD FRENTE A LA MADRE. Puntaje___________
14- Mi madre
29- Mi madre y yo ÁREA
44- Creo que la mayoría de las madres DE
59- Me agrada mi madre, pero
SUMARIO INTERPRETATIVO:

LA FAMILIA
II.- ACTITUD FRENTE AL PADRE. Puntaje_____________
1- Siento que mi padre raras veces
16- Si mi padre tan solo
31- Desearía que mi padre
46- Siento que mi padre es
III.- ACTITUD FRENTE A LA UNIDAD DE LA FAMILIA. Puntaje________
12- Comparando las demás familias, la mía
27- Mi familia me trata como
42- La mayoría de las familias que conozco
57- Cuando era un niño mi familia
IV.- ACTITUD HACIA EL SEXO CONTRARIO. Puntaje________________ ÁREA

10- Mi idea de mujer (hombre) perfecta(o)
DEL
25- Pienso que la mayoría de las muchachas(os)
40-Creo que la mayoría de las mujeres (hombres)
SEXO
55- Lo que menos me gusta de las mujeres (hombres)
V.- ACTITUD HACIA LAS RELACIONES HETEROSEXUALES. Puntaje__________

11- Cuando veo a un hombre y a una mujer juntos
26- Yo creo que la vida matrimonial
41- Si tuviera relaciones sexuales
56- Mi vida sexual
VI.- ACTITUD HACIA LOS AMIGOS Y CONOCIDOS. Puntaje____________
8- Creo que un verdadero amigo
23- No me gusta la gente que
ÁREA DE
38- La gente que más me agrada LAS RELACIONES
53- Cuando no estoy, mis amigos(as) INTERPERSONALE
S

VII.- ACTITUD FRENTE A LOS SUPERIORES EN EL TRABAJO O EN LA
ESCUELA. Puntaje________________
6- Las personas que están sobre mí
21- En la escuela, mis maestros
36- Cuando veo al jefe venir
51- La gente a quien yo considero mis superiores
VIII.- ACTITUD HACIA LAS PERSONAS SUPERVISADAS. Puntaje___________

4- Si yo estuviera a cargo
19- Si la gente trabajara para mí ÁREA DE
34- La gente que trabaja para mí LAS RELACIONES
48- Cuando doy órdenes, yo INTERPERSONALE
S

IX.- ACTITUD HACIA LOS COMPAÑEROS EN LA ESCUELA Y EL TRABAJO.
Puntaje___________
13- En las labores me llevo mejor con
28- Aquellos con los que trabajo son
43- Me gusta trabajar con la gente que
58- La gente que trabaja conmigo generalmente
X.- TEMORES. Puntaje______________
7- Sé que es tonto, pero tengo miedo de
22-La mayoría de mis amistades no saben que tengo miedo de
CONCEPTO
37- Quisiera poder perder el miedo de DE SÍ MISMO
52- Mis temores en ocasiones me obligan a

XI.- SENTIMIENTOS DE CULPA. Puntaje________________
15- Haría cualquier cosa por olvidar la vez que
30- Mi más grande error fue
45- Cuando era más joven me sentía culpable de
60- La peor cosa que he hecho

XII.-ACTITUD HACIA LAS PROPIAS HABILIDADES. Puntaje______________
2- Cuando tengo mala suerte
17- Siento que tengo habilidad para
32- Mi mayor debilidad es
47- Cuando la suerte se vuelve en contra mía
XIII.- ACTITUD HACIA EL PASADO. Puntaje______________
9- Cuando era niño (a)
CONCEPTO
24- Antes
39- Si fuera joven otra vez DE SÍ MISMO
54- Mi más vívido recuerdo de la infancia

XIV.- ACTITUD HACIA EL FUTURO. Puntaje____________
5- El futuro me parece
20- Yo espero
35- Algún día yo
50- Dentro de algún tiempo yo

XV.- METAS. Puntaje_____________
3- Siempre anhelé
18- Sería perfectamente feliz si
33- Mi ambición secreta en la vida
49- Lo que más deseo en la vida es
Resumen General
1.- Áreas principales de conflicto y trastorno.
2.- Interrelación entre las actitudes.
3.- Estructura de la personalidad

A.- Grado en que el sujeto responde a impulsos internos y
estímulos externos
B.- Ajuste emocional
C.- Madurez
D.- Nivel de realidad
E.- Forma en que los conflictos son expresados.

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Test de Frases Incompletas de

Mg. Guillermina Sonia Aco Coaguila

 Material: Protocolo del Test.

 Estructura: 60 ítems. Distribuidos en 4 ítems por área.

 Su aplicación puede ser de forma individual o colectiva.

RECOMENDACIONES ANTES DE LA EVALUACIÓN

 Consigna: “A continuación se presentan 6o frases parcialmente completas. Lee cada

Puede seleccionar algunas respuestas que le parecen que son

IV.- ACTITUD HACIA EL SEXO CONTRARIO. Puntaje________________ ÁREA

V.- ACTITUD HACIA LAS RELACIONES HETEROSEXUALES. Puntaje__________

VIII.- ACTITUD HACIA LAS PERSONAS SUPERVISADAS. Puntaje___________

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