Mater. Educt para El Área de matemática-II Ciclo

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
II UNIDAD ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
Materiales educativos para

desarrollar competencias del área de
Matemática - II ciclo .
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2:
ENFOQUES EXITOSOS Y LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
PARA EL ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL – II CICLO
Sesión
9 y 10
“Si te atreves a enseñar, no Annie Soto/[email protected]

Contenido - estrategias
didácticas
Sesión 9 y 10
* Inicio
• Presentación general del tema.
* Proceso
• Exposición del docente con respecto a los Materiales educativos para
desarrollar competencias del área de Matemática del nivel inicial- II
ciclo.
• Elaboración de materiales educativos para desarrollar habilidades
matemáticas en los niños del II ciclo de la EBR.
* Cierre
• Sistematización y retroalimentación del tema tratado.
* Tarea / Trabajo autónomo individual
• Elaboración de 3 materiales educativos que promuevan las
competencias del área de matemática del nivel inicial – II ciclo,
• Elaboración de las fichas técnicas de cada material educativo.
• Nota: Subir la tarea en la plataforma Moodle en la semana 9 y 10 - vía
campus virtual.
Annie Soto/[email protected]
Materiales educativos para
desarrollar competencias del área de
Matemática - II ciclo
Capacidades y estrategias metodológicas para el
área de Matemática – II ciclo
Los niños y niñas entre los 3 y

5 años van alcanzado un
pensamiento cada vez más
lógico matemático, lo que les
permite desenvolverse en el
mundo real, resolver
pequeños problemas y
construir nuevos
aprendizajes, gracias a la
exploración y observación de
su ambiente y de los objetos
que los rodean. Tienen ideas
aproximadas de cantidades,
relaciones, mediciones,
tamaños, colores, formas,
secuencias, que utilizan en su
vida diaria.
(Minedu, 2011)
En los niños y niñas existe una secuencia lógica de
apropiación de los contenidos y desarrollo de capacidades
matemáticas, que involucra el conocimiento de las
características perceptuales de los objetos, de las relaciones
espaciales, de las relaciones entre los objetos, de las
clasificaciones, y de la ubicación espacial entre otros. En una
segunda etapa, son capaces de representar y simbolizar los
conocimientos que tienen de los objetos. (Minedu, 2011)
No podemos representar nociones espaciales en
un plano si el niño y la niña no las han vivenciado
primero con su cuerpo, o no las han manipulado
de manera concreta con objetos o juguetes que
ubican en distintas posiciones. No podemos
hablar de cantidades si ellos no son capaces de
reconocer diferentes cantidades con su propio
cuerpo, o de agruparse de acuerdo a ciertas
características con otros.
Entre los 3 y 5 años, los niños y las niñas son

capaces de comprender ciertas características de
los objetos: color, forma, tamaño, y todas
aquellas nociones que logran percibir con sus
sentidos, sin llegar a conceptualizarlas.
(Minedu, 2011)
Es fundamental que el docente o
promotor desarrolle con los niños
y las niñas numerosas actividades
vivenciales y con objetos de su
entorno antes de simbolizarlas
gráficamente. Las nociones
espacio temporales y de cantidad
se incorpora paulatinamente,
inclusive en edades posteriores.
(Minedu, 2011)
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y
DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE
MATEMÁTICA
(Minedu, 2017)
(Minedu, 2017)
(Minedu, 2017)
(Minedu, 2017)
MATERIALES EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR LAS
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
CUENTO: EL GUSANO COMELÓN

MATERIALES EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR LAS
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Cuento: El elefante malabarista

MATERIALES EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
SERIACIONES
ENCAJE VOLUMEN
Conos de colores
Mariquita contadora
MATERIALES EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
TRES EN RAYA
DOMINÓS
Video de elaboración de domino con chapitas

CUENTO: LA CASA SOÑOLIENTA
https://www.youtube.com/watch?v=nicFJQW4VNQ CUENTO: HISTORIA DE UNA ZANAHORIA
DEBAJO – ENCIMA / DELANTE DE - DETRÁS / ORDINALIDAD

LOTERIAS
BLOQUES LÓGICOS DE DINES PLANTADO

CLASIFICACIÓN / NUMERAL-CANTIDAD /EMPAREJAMIENTO / COLORES: LOS PAJARITOS JUGUETONES

CLASIFICACIÓN / CONTEO / AGRUPACIÓN / COLORES

TARJETAS DE COMPLEMENTACIÓ: COMPARACIÓN / CONTEO / NUMERAL-CANTIDAD

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO INDIVIDUAL
 Elabora de forma creativa e innovadora un (1) material

educativo que promuevan las competencias del área de
matemática – II ciclo, considerando su correspondiente ficha
técnica.
 Elabora un (1) material de clasificación según el modelo
proporcionado (elige entre los pajaritos juguetones o los
clasificadores de colores).
 Selecciona y elabora un (1) material educativo según los
materiales propuestos por la docente (seriación, numeral –
cantidad (tarjetas de complementación), dominó, loterías y
considerar la ficha técnica proporcionada.
 Compartir el enlace en la plataforma Moodle en la semana 9 y
10 - vía campus virtual.
 Fecha de entrega máxima de la TAREA hasta el lunes 23 de
enero de 2023 hasta las 2:00 pm.
Bibliografía:
MINEDU. (2011). Orientaciones para el uso de los materiales educativos de comunicación

y matemática. Navarrete S.A:Lima
Ministerio de Educación. (2017). Programa Curricular de Educación Inicial.

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf
Suero, C. (2018). Las matemáticas al aire libre.

https://issuu.com/trayamd/docs/revista_digitalschool_edici_n_2
Annie Soto Zavaleta
[email protected]
https://www.facebook.com/UNSChimbote/
https://www.facebook.com/InicialUNS
https://twitter.com/UNS_Chimbote
https://www.instagram.com/unschimbote/
https://www.youtube.com/channel/UCEvj_DTVBGfe-BRcyLOFflA (canal E.P Inicial UNS)
https://www.youtube.com/channel/UCcCyx2mzVyJrktsFs9IBdGQ

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Materiales educativos para

“Si te atreves a enseñar, no Annie Soto/[email protected]

Los niños y niñas entre los 3 y

Entre los 3 y 5 años, los niños y las niñas son

CUENTO: EL GUSANO COMELÓN

Cuento: El elefante malabarista

Video de elaboración de domino con chapitas

CUENTO: LA CASA SOÑOLIENTA

https://www.youtube.com/watch?v=nicFJQW4VNQ CUENTO: HISTORIA DE UNA ZANAHORIA

DEBAJO – ENCIMA / DELANTE DE - DETRÁS / ORDINALIDAD

BLOQUES LÓGICOS DE DINES PLANTADO

CLASIFICACIÓN / NUMERAL-CANTIDAD /EMPAREJAMIENTO / COLORES: LOS PAJARITOS JUGUETONES

CLASIFICACIÓN / CONTEO / AGRUPACIÓN / COLORES

TARJETAS DE COMPLEMENTACIÓ: COMPARACIÓN / CONTEO / NUMERAL-CANTIDAD

 Elabora de forma creativa e innovadora un (1) material

MINEDU. (2011). Orientaciones para el uso de los materiales educativos de comunicación

Ministerio de Educación. (2017). Programa Curricular de Educación Inicial.

Suero, C. (2018). Las matemáticas al aire libre.

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