EMOCIONES

¡Buenas niños!
Soy el
experimento 626, pero
muchos de vosotros me
conoceréis más por ¡Stich!
EMPEZAR PRESENTACIÓN
ÍNDICE
Que trabajaremos en esta
presentación…
 Emoción se refiere a un sentimiento y a los pensamientos, los estados
biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencia a la acción que
lo caracteriza (Daniel Goleman).
 Sentimientos son resultado de la relación, vivencias y experiencias de

nuestra
forma de actuar.
ÍNDICE CONCLUSIÓN
¡Necesito ayuda! Últimamente no se que
me pasa, según lo que hago o lo que me
sucede me encuentro raro.
¿Quieres ayudarme?
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
CONSLUSIÓN
1- A continuación te mostraré un
a serie de fotos mías y según mi
expresión debes adivinar como me
sentía en ese momento…
EMPEZAR
TRISTE ENFADADO
CONTENTO ENAMORADO
TRISTE ENFADAD
O
CONTENTO ENAMORADO
TRISTE ENFADAD
O
CONTENTO ENAMORADO
TRISTE ENFADAD
O
CONTENT ENAMORADO
O
SIGUIENTE
EMOCIÓN
SIGUIENTE
EMOCIÓN
SIGUIENTE
EMOCIÓN
ACTIVIDAD 2
2- En esta actividad veremos un video
donde aparecen una serie de sentimientos
y emociones.
¿Sabes
cuales son?
ACTIVIDAD 3
3- ¿HABEIS ESTADO ATENTOS?
Pues ayúdame a contestar las siguientes
preguntas.
 Pregunta 1
 Pregunta 2
 Pregunta 3
¿Dónde vivía
Pipo para tener
miedo?
PREGUNTA
S
¿En qué pensó
Pipo al ver
las sombras?
PREGUNTA
S
¿Qué era en
realidad de lo
que Pipo
tenía miedo?
CONCLUSIÓN
CONCLUSIÓN
GUÍA
DIDÁCTICA
GUÍA DIDÁCTICA (Taller MMI II)
La guía didáctica presenta las características educativas del material y las
orientaciones para la utilización didáctica de este.
1. Información general y de identificación del material. (Breve

presentación)
-Título del material:
- Nombre de autor: Daniel Ribas Llobera y Jacobo Marcos
- Año de producción: 2013
- Idioma del material: Castellano
-Breve descripción: El objetivo a trabajar con estas actividades es el trabajo de
las emociones de los alumnos para crear un clima positivo en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Con estas actividades el alumno puede hacer un
aprendizaje significativo ya que se ponen como ejemplos situaciones cotidianas.
-Duración máxima: La duración máxima para la realización de las actividades es
de una sesión
- Especificaciones técnicas: Se trabaja con una presentación realizada con
Microsoft Power Point la cual se colgará en el blog de clase.
- Aspectos generales sobre la instalación y utilización del programa: Resulta
sencilla su instalación y creación de pequeñas actividades, pero a la vez nos CONCLUSIÓN
ofrece un gran abanico de posibilidades.
 2. Descripción del material/recurso:
 - Concepción: Desde nuestro punto de vista lo hemos planteado como una actividad individual , ya
que los alumnos van trabajando a su ritmo, centrándose en ellos mismos y desarrollando la actividad
con lo que ellos perciben y sienten.
 - Funcionalidad: Es una actividad altamente motivadora pensada para el inicio de la unidad
didáctica de las emociones. Es una introducción a todo lo que se trabajará dentro del aula durante
esta unidad
 - Aportaciones didácticas. Esta actividad trata de que los niños asocien y conozcan todo tipo de
emociones que pueden encontrar día a día en el centro, a esas edades muchas veces se confunden
conceptos simples, y con este tipo de actividades los alumnos se motivan interesan y ganan
confianza en ellos mismos.
- Estructura y organización del material: La actividad está pensada para abrir el tema de las
emociones y a partir de ahí el maestro sacar conclusiones de lo que ha de incidir más durante esta
unidad.
 - Otras especificaciones: También decir que durante la unidad didáctica de las emociones se
pueden introducir materiales similares a este pero con contenidos más específicos a los que quiera
concretar el maestro
 3. Orientaciones didácticas.
 - Destinatarios: Las actividades van dirigidas a los alumnos de primer ciclo
 - Competencias, Objectivos, Contenidos. Como hemos comentado con anterioridad se trabaja la
competencia emocional para ser capaz de reconocer todos los estados de ánimo posibles a lo largo
de la vida del alumno.
 - Utilitzación del material: Como hemos comentado en anterioridad para el uso de este material
haremos que el alumno no realice de forma autónoma y en la medida de lo posible que sea al inicio
de la unidad didáctica.
 - Evaluación: Será una evaluación inicial. Esta actividad la utilizaremos para orientarnos de cara al
nivel y/o estado en el que se encuentra la clase.
CRÉDITOS
 AUTORES: Jacobo Marcos y Daniel Ribas
 AÑO: 2013
 CONTACTO: @
 AGRADECIMIENTOS: Agradecemos la oportunidad que nos ha

ofrecido esta asignatura y en concreto su profesora para
descubrir más en profundidad las posibilidades didácticas
que nos ofrece Microsoft Power Point.
DESPEDIDA

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¡Buenas niños!

 Sentimientos son resultado de la relación, vivencias y experiencias de

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

1. Información general y de identificación del material. (Breve

 AGRADECIMIENTOS: Agradecemos la oportunidad que nos ha

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