Presentación e Indicaciones

SEMANA 1
METODOLOGÍAS DE LA
INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÓN E INDICACIONES
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN
2022-1
CONOCIMIENTO
SUMILLA
La asignatura proporciona las pautas y
procedimientos básicos de la investigación, tarea
académica básica del estudiante a lo largo de su
formación universitaria. Para lograr eso, asegura
la comprensión básica de los elementos de la
¿DE QUÉ TRATA teoría del conocimiento que esclarezcan el
sentido de las diferentes metodologías de
METODOLOGÍAS DE investigación. Partiendo de la construccióndel
LA INVESTIGACIÓN? objeto de investigación o del planteamiento de
un problemaconcreto, se da cuenta de modelos
teóricos y se atiende a las diversas estrategias y
herramientas de descripción y de explicación, así
como a las modalidades textuales para presentar
resultados.
OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender las características y alcances de la ciencia como forma de
conocimiento en la sociedad contemporánea.
2. Aplicar los conceptos básicos de la investigación científica, el
pensamiento hipotético deductivo y las distintas metodologías de
investigación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
¿QUÉ BUSCAMOS 1. Relacionar la teoría del conocimiento y los conceptos que se aplican a
cada uno de los tipos de investigación.
LOGRAR EN 2. Diferenciar los diferentes tipos de investigación y sus características.
3. Distinguir la información obtenida de fuentes primarias y secundarias.
METODOLOGÍAS DE 4. Aplicar diferentes técnicas para obtener información: observación,
entrevista, encuesta, medición instrumental.
LA INVESTIGACIÓN? 5. Utilizar instrumentos para extraer y procesar información bibliográfica:
esquemas, mapas mentales, fichas y resúmenes.
6. Emplear instrumentos para extraer y procesar información de fuente
primaria: guías, formularios, cuestionarios y dispositivos de captura de datos.
7. Utilizar bibliotecas y bases de datos para el rastreo y búsqueda de
información bibliográfica.
8. Conocer las diferentes formas para publicar los resultados de una
investigación: ensayo, informe, póster académico y artículo científico.
TEMAS
GENERALES
EDUCACIÓN
GÉNERO
RELIGIÓN
POLÍTICA
TECNOLOGÍA
PANDEMIA
HISTORIA
SOCIEDAD
SISTEMA DE EVALUACIÓN
50% EVALUACI ÓN CONTÍ NUA 1

( EC1)
50% EVALUACI ÓN CONTÍ NUA 2

( EC2)
TRABAJO 1 (INDIVIDUAL) 20%. SEMANA 3
Los alumnos deben buscar y seleccionar información académica de manera individual
en relación a su tema de investigación. Tres fuentes académicas por alumno donde EVALUACIÓ
precisen: 1. Criterios de selección y 2. una razón que sustente por qué el texto elegido
guarda relación con su tema de investigación. N CONTÍNUA
1 (EC1)
TRABAJO 2 (INDIVIDUAL) 50%. SEMANA 5
Los alumnos formados en grupos conocen su tema de investigación, de manera
individual deben precisar el problema (delimitación), deben construir una pregunta de
investigación, presentar hasta 3 objetivos de investigación, justificar la misma y
construir una hipótesis si corresponde. Esta tarea es un insumo importante para la
presentación del proyecto de investigación que es grupal.
P R O Y E C T O D E I N V E S T I G A C I Ó N ( G R U PA L ) 3 0 % .
SEMANA 7
Presentación del proyecto de investigación. Luego de haber presentado el informe
individual anterior, los alumnos agrupan todas sus contribuciones individuales, las
sugerencias del docente y arman el proyecto. Título, pregunta, objetivos, justificación,
hipótesis y balance bibliográfico.
T RA BA JO 3 ( I ND IV ID UA L) 20 %. SE MA NA 11 EVALUACIÓ
Todos los estudiantes elaboran una herramienta de obtención de datos que se adapte al
tema grupal que poseen. Se evalúa el aspecto metodológico de la investigación y la N CONTÍNUA
capacidad de operacionalizar variables.
2 (EC2)
I N F O R M E F I N A L Y P Ó S T E R ( G R U PA L ) 3 0 % .
SEMANA 14
Presentan su trabajo de investigación acompañado de la elaboración de un póster
académico.
S U S T E N TA C I Ó N O R A L ( I N D I V I D U A L ) 5 0 % .
SEMANA 14, 15 Y 16
Presentación individual para demostrar cuanto han hecho y conocen sobre su trabajo
de investigación.
INDICACIONES
FORMACIÓN DE GRUPOS TRABAJO COLABORATIVO TRABAJO INDIVIDUAL

Durante la semana 2 El objetivo del curso es que a lo Los alumnos que no realiicen las
todos los estudiantes largo del ciclo nos involucremos con actividades individuales tendrán
deben estar organizados un trabajo de investigación como calificación de 0 y al mismo tiempo
en grupo de 4 resultado de la colaboración y pérdida de puntaje en las
integrantes. aportes individuales. Por eso que las actividades grupales. Las
actividades de evaluación grupal en actividades son insumos para las
realidad son el resultado de las actividades grupales.
actividades individuales que realizan
previamente.
INDICACIONES
ASISTENCIA A CLASES ¿JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS? ASISTENCIA A SESIONES DE GRUPO

La asistencia a clases es Las inasistencias pueden ser Los grupos acuerdan sus reuniones
obligatoria, los alumnos justificadas siempre y cuando se para la elaboración de actividades
que superen el 25% de cuente con la documentación grupales, es importante y obligatoria
inasistencias serán requerida. Los docentes les la asistencia a esas reuniones. Si
calificados con nota 0 en indicarán la forma de cómo alguno falta es importante
TODA la Evaluación proceder a la justificación de las justificarla con los mismos
Contínua 2, con lo cual mismas. integrantes del grupo. Cada grupo
hace matemáticamente define sus propias reglas para hacer
imposible aprobar el frente a estas situaciones.
curso.
INDICACIONES
PAPEL DEL DOCENTE PLAGIO SEGÚN EL TIPO DE

PLAGIO
FRENTE AL PLAGIO ACTIVIDAD
TODAS las actividades
El docente solo cumple con informar Si un alumno comete plagio en una
de evaluación en nuestro
y evidenciar el plagio cometido, actividad individual, la
curso son trabajos. El
debe elaborar un informe con todas responsabilidad es exclusiva del
plagio es sancionado, La
las evidencias necesarias. El alumno; sin embargo, si el plagio se
Universidad establece en
docente no es la instancia resolutiva evidencia en una actividad grupal, la
su reglamento que aquél
que determina la sanción al alumno, responsabilidad recae sobre todo el
alumno que incurre en
el ente encargado es el Comité de grupo. Es importante que todos
esta falta será
Disciplina de la Universidad. Evitar seamos conscientes de las
desaprobado en el curso.
hacer defensas o reclamos hacia el implicancias que puede tener
docente. situaciones como las descritas.
INDICACIONES
MATERIALES DE CLASE MATERIALES DE LECTURA MATERIALES DE EVALUACIÓN

Los materiales de clase estarán La naturaleza de nuestro curso y el objetivo Todos los alumnos tienen el derecho
disponibles cada semana. Considerar que busca está en razón de conocer de de saber sobre qué y cómo serán
que los materiales que utiliza el manera amplia el tema de nuestra evaluados. Cada profesor incluirá en
docente son referenciales, no toda la investigación, uno de los criterios para el aula virtual las indicaciones para
explicación de la misma se encuentra medir nuestro conocimiento sobre un tema cada actividad, así como las
en el ppt, por eso es importante en particular es justamente cuanto material rúbricas o listas de cotejo que serán
revisar las clases grabadas frente a (fuentes, artículos académicos, libros, etc) utilizadas para la calificación de
las dudas que puedan tener sobre hemos revisado y procesado. Los alumnos todas las actividades. Así mismo se
algún contenido. son los responsables de buscar, incluirán las plantillas
seleccionar, revisar y procesar materiales correspondientes para cada
de lectura con respecto a su tema. actividad.
¡Muchas gracias!
No dudes en contactarnos si tienes preguntas.
Mensajes de curso Ccorreo electrónico Asesoría

Plataforma Blackboard [email protected] Miércoles 1-2 pm vía zoom

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50% EVALUACI ÓN CONTÍ NUA 1

50% EVALUACI ÓN CONTÍ NUA 2

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ASISTENCIA A CLASES ¿JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS? ASISTENCIA A SESIONES DE GRUPO

PAPEL DEL DOCENTE PLAGIO SEGÚN EL TIPO DE

MATERIALES DE CLASE MATERIALES DE LECTURA MATERIALES DE EVALUACIÓN

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