PRIMEROS AUXILIOS

Presentación e Identificación de conceptos básicos y principios de primeros auxilios en la

comunidad
Lisa Wehinger
 APRENDIZAJE ESPERADO

Reconocen conceptos y principios básicos relacionados con la atención de primeros auxilios y

prevención de accidentes domésticos, escolares, laborales y en la vía pública.

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 Conceptos
Definición, objetivos y principios básicos de primeros auxilios.

Concepto y clasificación de accidentes.

Causas más frecuentes de accidentes en el hogar, vía pública, escuela y mundo laboral.

Concepto de riesgo y prevención; acción y condición insegura.

Medidas de prevención de accidentes en el hogar, vía pública, laboral, escuela.

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 ¿QUE ES UN ACCIDENTE?
Hecho eventual e involuntario que puede Provocar daño en las
personas (Real Academia Española, 2010).

- Accidente de acuerdo a la OMS: Acontecimiento fortuito, generalmente dañino, independiente de la voluntad

humana, provocado por una fuerza exterior que actúa rápidamente y que se manifiesta por un daño corporal o
mental".
- Accidente del Trabajo de acuerdo a la ley 16.744: Artículo 5° Para los efectos de esta ley se entiende por
accidente del trabajo toda lesión que una persona sufra a causa o con ocasión del trabajo, y que le produzca
incapacidad o muerte.

Estimación mundial: MÁS de dos millones de diversa naturaleza y gravedad.

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 EPIDEMIOLOGIA DEL TRAUMA

Sexta causa de muerte

Tercera en sexo
en población general
masculino.
(0-85 años)
Instituto nacional de
estadísticas (2007)
Niños representan el
1-4 años
41%

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 EPIDEMIOLOGIA DEL TRAUMA

Primera causa de muerte en

Cuarta causa de muerte general Primera causa de hospitalización
personas en edad productiva (15-
en Chile. en los hombres.
50 años)

El 57% de los accidentes

Las lesiones del sistema automovilísticos presenta
osteoarticular se encuentran accidentados de gravedad y el
dentro de las primeras 10 84% de ellos muere en los
enfermedades con mas alta primeros 15 minutos por
estadía hospitalaria. obstrucción de vía aérea o
hemorragias.

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 MORTALIDAD
DEL TRAUMA

Inmediata Precoz Tardía

Más de un tercio muere en las Un quinto muere días o
La mitad de los lesionados
dos primeras horas después
muere en el lugar del
del accidente (HORA semanas después del
accidente. accidente
DORADA).

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 Riesgo Prevención
Es la acción y efecto de prevenir (preparar con
anticipación lo necesario para un fin, anticiparse a
Es la vulnerabilidad ante un posible o potencial una dificultad, prever un daño, avisar a alguien de
perjuicio o daño para las personas, organizaciones o algo). La prevención, por la tanto, es la disposición
entidades. Cuanto mayor es la vulnerabilidad mayor que se hace de forma anticipada para minimizar un
es el riesgo, pero cuanto más factible es el perjuicio o riesgo. El objetivo de prevenir es lograr que un
daño, mayor es el peligro. perjuicio eventual no se concrete. Por eso existe la
frase popular que señala que “más vale prevenir que
curar” o “mejor prevenir que curar”.

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 Los accidentes más
comunes son

Caídas
Golpes
Origen
Choques y colisiones

Daño muscular por

sobreesfuerzo
Quemaduras
Suceso Pinchazos
Heridas
cortopunzantes
Mordeduras

Consecu Envenenamiento o
Intoxicaciones, alergias e
encia irritaciones.

Electrocución.

Asfixia respiratoria.
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 Primeros Auxilios
Son todas las acciones, medidas o actuaciones que se realizan en el lugar del accidente y permiten la atención
inmediata del afectado con material improvisado hasta la llegada del personal especializado.

No son tratamientos médicos

Acciones de emergencia

Son un conjunto de decisiones que deben tomarse con SENTIDO COMÚN para mejorar las condiciones de una persona
que necesita atención en salud.

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 ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE
LOS PRIMEROS AUXILIOS?
2. Prevenir el empeoramiento del
individuo y sus lesiones.
1. Preservar la vida. Prevenir complicaciones posteriores 3. Ayudar a recuperación.
derivadas de una mala atención.
Físicas o psicológicas.

4. Asegurar el traslado del afectado a

un centro asistencial.
5. Promover posteriormente la
Mantenerse en el sitio del suceso recuperación.
hasta entregar toda la ayuda o
información necesaria.
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 ¿QUÉ DEBEMOS HACER O CONOCER
PARA UTILIZAR P.A.?

Debemos actuar solo si tenemos conocimientos de las técnicas a utilizar.

Inspeccionar el lugar del accidente en busca de riesgos o peligros.

Conservar en todo momento la tranquilidad.

Evaluar y valorar a la victima de céfalo a caudal.

Realizar una identificación completa de la víctima.

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 CONSIDERACIONES GENERALES
DE P.A.
1. El auxiliador debe siempre mantener la calma, estar tranquilo pero actuar con rapidez.

2. Evaluar si el lugar es seguro antes de entregar la ayuda.

3. No hacer más de lo indispensable, solo realizar las acciones que conoce y maneja con seguridad. Se ha demostrado que una mala maniobra de rescate en un
accidentado con eventual lesión de columna vertebral puede provocar discapacidad motora irreversible.

4. En el caso de encontrarse con múltiples víctimas, la atención debe ser jerarquizada (se atenderá primero al accidentado que más lo necesite). Dar prioridad a
accidentados con paro cardiorrespiratorio, con hemorragia masiva y personas inconscientes.

5. No mover al accidentado hasta identificar la gravedad de sus lesiones, la postura se modifica solo después de conocer los riesgos y con el cuidado necesario.

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 CONSIDERACIONES GENERALES
DE P.A.
6. Mantener la temperatura corporal del accidentado, abrigarlo en los casos que sea necesario.

7. Nunca dar líquidos ni nada por boca a una persona inconsciente.

8. Tranquilizar al accidentado y nunca dejarlo solo: “Señor (a)…mi nombre es… y lo voy a ayudar, quédese tranquilo, en este momento estoy llamando a una
ambulancia”....Evitar que la persona observe sus lesiones, principalmente si son escenas con abundante sangrado o pérdida de una extremidad.

9. En caso de pérdida de extremidades, recoger y llevar en una bolsa al servicio de urgencia, junto con el afectado, ya que según su estado podría reimplantarse.

10. Solicitar ayuda a todos los presentes, a fin de facilitar el tránsito, comunicarse con un centro asistencial o carabineros. Asimismo, alejar a observadores para que
el accidentado respire mejor y los auxiliadores puedan trabajar sin problemas.

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 QUE NO SE DEBE HACER
Emitir nuestra opinión sobre el estado de salud al lesionado o a los familiares.

Dejar que se acerquen curiosos a la víctima (aislaremos el lugar si es posible).

Sustituir al médico.

Permitir que el lesionado se enfríe.

Cegarnos por la sangre o la herida.

Mover o trasladar al lesionado (salvo necesidad absoluta).

Dejar que el lesionado se levante o se siente.

Administrar comida, agua, café o licor.

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 Transcurso de tiempo desde que el móvil llega al TRANSCURSO DE TIEMPO DESDE EL
lugar del suceso hasta que el paciente es recibido en MOMENTO DEL SUCESO
el centro asistencial.

HORA DORADA

El equipo de rescate en 10 minutos debe reconocer El paciente critico debe recibir tratamiento
la gravedad del paciente, administrar en el lugar los quirúrgico definitivo en lapso de 60 min.
cuidados tendientes a salvarle la vida y trasladar.

Minutos platino o Dorados 10 Primeros minutos

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 PRINCIPIOS GENERALES
PROTEGER

• Evaluar si el sitio es seguro tanto para el auxiliador como para la víctima.

• Nunca se debe socorrer a una persona en un lugar inseguro o de alto riesgo
para el auxiliador, ya que puede transformarse en víctima y agravar la
situación.
• Solo se moverá a la víctima si ésta corre peligro.

AVISAR

• Contactarse con el número de emergencias; Ambulancia (131),

Bomberos(132) o Carabineros (133) dependiendo de la categoría del
accidente.

SOCORRER

• Previa evaluación del herido.

• Se debe hablar al accidentado para ver si responde.
• Observar para evaluar sus daños,
• Decidir cuál es la ayuda que va a brindar.

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 PROTEGER

Después de cada accidente puede persistir el

peligro que lo origino.

Necesitamos hacer seguro el lugar , tanto para el

accidentado como para nosotros.

Si hubiera algún peligro,aléjelo de usted y del

accidentado.

De no ser posible aleje al accidentado del peligro.

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 AVISAR

Siempre que se tenga que alertar a los

servicios de emergencia diremos
claramente :
• Lugar.
• Tipo de accidente .
• Cantidad de heridos.
• Nuestro teléfono y nombre.
• No ser los primeros en colgar.
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 SOCORRER

Mantener la calma.

No mover al herido a no ser

imprescindible.

Hacer solo lo que sabemos.

Realizar evaluación primaria y

secundaria.
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 EVALUACIÓN Y ACTUACIÓN

Valoración Valoración
general primaria

El ESTADO DE La circulación La existencia de

La respiración
CONSCIENCIA sanguínea (pulso) hemorragias

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 VALORACIÓN SECUNDARIA
CABEZA
• Buscar heridas y contusiones en cuero cabelludo
y cara.
• Salida de sangre por nariz, boca y oídos.
• Lesiones en los ojos.
• Aspecto de la cara (piel fría, pálida, sudorosa).

CUELLO
• Tomar el pulso carotideo durante un minuto.
• Aflojar las prendas ajustadas.

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 VALORACIÓN SECUNDARIA
TÓRAX:
• Heridas.
• Dolor y dificultad al respirar.

ABDOMEN:
• Heridas.
• Muy duro o muy
depresible al tacto.
• Dolor.

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 VALORACIÓN SECUNDARIA
EXTREMIDADES
• Examinar brazos y piernas
en busca de heridas y
deformidades.
• Valorar la sensibilidad para
descartar lesiones en la
médula.

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 VALORACIÓN SECUNDARIA

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 POSICIÓN LATERAL DE
SEGURIDAD
(P.L.S)
En caso de que la persona respire y tenga pulso.

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 METODO DE EXAMEN

• Se denominan signos vitales, las señales o reacciones que

presenta un ser humano con vida que revelan las funciones
básicas del organismo.
• Respiración
• Pulso
SIGNOS • Reflejo Pupilar
• Temperatura
VITALES • Prensión Arterial

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 RESPIRACIÓN
Es el intercambio gaseoso entre el organismo y la atmósfera. La
respiración consta de dos fases: la inspiración y la espiración.

Niños de Niños hasta

meses 30 a 40 seis años 26 a
RPM 30 RPM

Ancianos
Adultos 16 a
menos de 16
20 RPM
RPM
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 RESPIRACIÓN
Coloque el lesionado en posición cómoda (acostada), en caso de vomito con la cabeza hacia un
lado.

Afloje las prendas de vestir.

Inicie el control de la respiración observando el tórax y el abdomen, de preferencia después de

haber tomado el pulso, para que el lesionado no se dé cuenta y evitar así que cambie el ritmo
de la respiración.

Cuente las respiraciones por minuto utilizando un reloj con segundero.

Anote la cifra para verificar los cambios y dar estos datos cuando lleve el lesionado al centro
asistencial.
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 PULSO
Es la expansión rítmica de una arteria, producida por el paso de
la sangre bombeada por el corazón.

NIÑOS DE MESES: 130 A 140 PPM

NIÑOS: 80 A 100 PPM

ADULTOS: 72 A 80 PPM

ANCIANOS: 60 O menos PPM

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 SITIOS PARA TOMAR EL PULSO

El pulso se puede tomar en cualquier

arteria superficial que pueda comprimirse
contra un hueso.
En la sien (temporal)

En el cuello (carotideo)

Parte interna del brazo (humeral)

En la muñeca (radial)

Parte interna del pliegue del codo (cubital)

En la ingle (femoral)

En el dorso del pie (pedio)

En la tetilla izquierda de bebes (pulso apical)

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 REFLEJO PUPILAR

Normalmente las pupilas se contraen al

estímulo de la luz.

Si ambas pupilas están más grandes de

lo normal (dilatadas), la lesión o
enfermedad puede indicar shock,
hemorragia severa, agotamiento por
calor, o drogas tales como cocaína o
anfetaminas

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 MANERA DE TOMAR EL REFLEJO
Si posee una linterna pequeña, alumbre con el haz de luz el ojo y observe como
PUPILAR
la pupila se contrae.

Si no posee el elemento productor de luz, abra intempestivamente el párpado

superior y observe la misma reacción.

Si no hay contracción de
una o de ninguna de las
dos pupilas, sospeche
daño neurológico grave.

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 SITACIÓN DE EMERGENCIA

LIPOTIMIA
¿Qué hacer?

Es un desmayo o
mareo con pérdida del
conocimiento durante
unos segundos,
debido a una Tumbar a la persona Aflojar las prendas de Si no se recupera,
disminución con las piernas en vestir que compriman Aportar suficiente aire comprobar las Si no se detectan las
momentánea de la alto, para facilitar que el cuello, el tórax o la abriendo la ventana, constantes y colocar constantes, iniciar
sangre que llega al la sangre llegue al cintura y quitar los con un abanico, etc. en posición lateral de R.C.P.
cerebro. cerebro. calcetines. seguridad.

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 CLASIFICACIÓN DE LOS ACCIDENTES DE
ACUERDO AL LUGAR DONDE OCURREN

Accidentes domésticos

Estos accidentes son aquellos que ocurren en la

vivienda propiamente dicha; patio, jardín, garaje, Una caída en el cuarto de baño, golpes con el mobiliario
acceso a pisos superiores, vestíbulos de las escaleras, de la casa, cortes accidentales, quemaduras, ingestión
cuarto de baño, cocina o cualquier otro lugar de sustancias tóxicas, etc.
perteneciente al hogar.

En el anciano se reportan más accidentes en las mujeres

La proporción de varones es muy superior a la de las
Se presentan más en niños y ancianos. hasta los 75 años, a partir de esta edad la frecuencia es
niñas.
similar en ambos sexos.

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 Medidas de prevención en accidentes
domésticos:
Mantenga el suelo lo más libre posible de obstáculos, sobre todo en las zonas de circulación y trabajo.

Evite tener las superficies resbaladizas. Ténganse siempre limpias. Si encera el suelo, utilice cera o productos no deslizantes.

En la bañera, utilice alfombras o pegatinas antideslizantes.

Revise que las escaleras de acceso a la vivienda tengan barandilla de altura no inferior a 90 cm. y dispongan de pasamanos en todos sus tramos.

Proteja aquellas ventanas que se encuentren a menos de 1 metro del suelo mediante defensas apropiadas (barandillas, rejas), que impidan la caída de las
personas. Los barrotes, de existir, han de estar colocados verticalmente y su separación debe ser tal que impida el paso de la cabeza de un niño pequeño.

Evite colocar objetos que anulen o neutralicen la protección de la barandilla (macetas junto a un balcón) por reducir su altura de protección.

Las puertas, balcones, ventanas que den acceso sobre zonas de riesgo de caída, deben disponer de un sistema de bloqueo que impida su apertura a los
niños.

Evite utilizar sillas o muebles para alcanzar objetos altos en vez de escaleras apropiadas.

Si utiliza sillas, asegúrese de que su asiento es consistente y coloque la silla de tal manera que el respaldo quede contra la pared o estantería para
impedir que se trabe con él al bajar.

No suba ni permita que los niños suban sobre muebles y permanezcan en ellos de pié.

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 Accidentes escolares

Los golpes y las caídas son

los accidentes que con 16% fracturas, luxaciones y
24% heridas
mayor frecuencia ocurren en esguinces.
los escolares

representan el 40 por ciento

del total de incidentes

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 Medidas de prevención contra accidentes
escolares
Correr dentro del aula, patios y pasillos de la escuela.

Empujar a los compañeros, sobre todo cuando hay mucha aglomeración.

Los juegos violentos.

Llevar fósforos a la escuela.

Usar cartoneros para sacar puntas a los lápices.

Subir o bajar las escaleras de dos o más peldaños a la vez, aunque permite llegar más rápido, a menudo producen caídas.

Pararse sobre sillas, pupitres o escritorios, y abrir las puertas bruscamente, ya que en ese momento puede estar pasando un(a) compañero(a),
maestra o cualquier otra persona, de esta manera se evitan golpes o caídas.

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 Accidentes laborales

Toda lesión corporal que el

trabajador sufre con ocasión o por
Las causas más comunes
consecuencia del trabajo ejecutado
por cuenta ajena.

Derivada de accidente laboral la

Son accidentes de trabajo toda
muerte del trabajador que ha
lesión sufrida por el trabajador
venido precedida por una situación Factor humano Factores materiales
durante el tiempo y en el lugar de
de invalidez derivada de
trabajo.
contingencias profesionales.

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 Factores materiales
Factores humanos
Son los factores que están en el propio lugar de trabajo
En este caso, es el propio trabajador que causa directa
y no dependen de la presencia del trabajador y son
o indirectamente el accidente.
clasificados en dos grandes grupos:

a)Imprudencia: a) Equipos:
• Pasar, sin necesidad, por lugares peligrosos. • Máquinas con mantención precaria.
• No emplear dispositivos de protección o retirarlos. • Equipos instalados en lugares inadecuados.
• Trabajar en postura peligrosas. • Máquinas sin aviso de seguridad.
• Tomadas sin indicativo del voltaje.

b) Ignorancia: b) Instalaciones:
• Manejar substancias peligrosas que no conocen. • Instalaciones sin salida de emergencia.
• Manipular máquinas/equipos cuyo manejo ignora. • Instalaciones inadecuadas.
• Desconocer las reglas de seguridad otros. • Almacenamiento de productos químicos sin condiciones de seguridad.
• Edificios sin protección contra incendios.
• Instalaciones eléctricas sin manutención.

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 GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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