Salud Del Niño y Del Adolecente Exposición
Salud Del Niño y Del Adolecente Exposición
Salud Del Niño y Del Adolecente Exposición
DIFERENTES
¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO DECIMOS
“ NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES”?
• Son niños o niñas que presentan una o más
deficiencias de carácter físico, mental,
intelectual o sensorial( visual y auditiva) que
al interactuar con diversas barreras, estas
puedan impedir su participación plena y
efectiva en la sociedad y en igualdad de
condiciones de los demás.
Discapacidad por deficiencia física:
• Es la secuela de una afección en cualquier
órgano o sistema corporal, las más conocidas
son las de origen motriz (paraplejia,
amputaciones, artritis, parálisis cerebral, entre
otras), insuficiencia cardíaca o secuelas
derivadas de enfermedades crónico
degenerativas.
Discapacidad por deficiencia visual:
• Es una alteración de la agudeza visual, campo
visual, visión de los colores o profunda, que
determinan una deficiencia de la agudeza
visual y se clasifica de acuerdo a su grado.
Puede ser ceguera o baja visión.
Discapacidad por deficiencia auditiva:
Abandono
No reconocimiento
Maltrato extremo o reiterado
Abuso o explotación sexual
Mendicidad o incapacidad
TIPO DE MALTRATO INFANTIL
EXPLOTACIÓN LABORAL ( pobreza)
ABUSO SEXUAL (salud mental)
NEGLIGENCIA (ocupación)
PSÍQUICO ( disfunciones)
FÍSICO ( violencia)
RIESGOS POR LOS PADRES
Poca tolerancia al estrés provocado por las
conductas de sus hijos.
Poca atención a las necesidades básicas de sus
hijos.
Alcoholismo o drogadicción.
Atribución excesiva de responsabilidades hacia los
hijos.
Conductas rígidas y bajo nivel intelectual.
Conflictos conyugales con violencia dirigida al hijo.
RIESGOS DERIADOS DEL NIÑO O
ADOLESCENTE
• Nacimiento prematuro o no deseado.
• Déficit físico o psíquico.
• Enfermedades neurológicas congénitas o
adquiridas
• Enfermedades crónicas o retrasos en el
desarrollo.
• Trastornos de conducta( agresividad, mentiras,
ausentismo escolar, etc.)
Factores de riesgo socioculturales
• Desempleo como generador de inseguridad ,
temor e irritabilidad.
• Convivencia en barrios hostiles, marginales.
• Actitudes y valores negativos hacia la niñez y
la mujer.
Epidemiología del maltrato infantil
• Los menores maltratados han sufrido más de un
tipo de maltrato.
• Se da en niños de todas las edades. El maltrato
físico es más frecuente en < de 2 años y el abuso
sexual es más frecuente a partir de los 9 años y
sobre todo entre 12 y 15 años.
• Hay una acumulación de factores de riesgos,
débil estructura familiar, ambientes carentes de
afecto, alcoholismo, drogadicción y más. *
En síntesis
• Los grupos vulnerables o desprotegidos son
personas que padecen una serie de
desventajas derivadas de un conjunto de
factores sociales, personales y culturales.
EMBARAZO EN ADOLESCENTES
SITUACIÓN QUE SE VIVE EN MÉXICO CON
LOS EMBARAZOS EN LOS ADOLESCENTES
El embarazo en niñas y adolescentes en México es considerado como un problema de salud pública y social.
CAUSAS FRECUENTES
DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES
FACTORES SOCIOCULTURALES FACTORES FAMILIARES
Violencia social. Violencia intrafamiliar.
Usos y costumbres. Comunicación familiar
Falta de información veraz y deficiente.
oportuna. Recursos económicos
Explotación sexual infantil y limitados.
adolescente. Niñas y adolescentes en
Desinformación situación de calle.
intergeneracional. Desintegración familiar.
Influencia de las redes
sociales.
CAUSAS FRECUENTES
DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES
FACTORES INDIVIDUALES FACTORES POLÍTICOS Y DE DESARROLLO
Abstinencia sexual.
Uso de métodos anticonceptivos.
Comunicación padres e hijos.
Buena educación sexual.
ACOSO ESCOLAR
¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?
• El acoso escolar se define como toda conducta
intencional, direccionada, frecuente y en
desigualdad de poder (ya sea física, de edad,
social, económica, entre otras cosas) que se
ejerce entre alumnos/as y en el entorno
escolar, con objeto de someter, explotar y
causar daño.
CARACTERÍSTICAS DE UNA AGRESIÓN PARA QUE SE CONSIDERE ACOSO ESCOLAR
DETECCIÓN
*Directamente preguntando.
*Indirectamente por los signos y síntomas presentes.
INTERVENCIÓN
*Informar a los padres y al colegio.
*Evaluar el impacto del bullying o acoso escolar.
*Diseñar estrategias de intervención individual.
CONCLUSIÓN
• “Un niño que es hostigado es un niño en
riesgo grave. Un niño que es hostigador es un
niño en riesgo grave. Una sociedad que acepta
en silencio un relación hostigador- hostigado
en una sociedad en riesgo muy grave”
• Dr. Miguel Ángel García Coto