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    Programación Scout

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    Jean Franco
    Este documento presenta un programa de actividades para scouts que incluye la fecha, lugar, objetivos, metas e indicadores de logro. La agenda detalla las actividades planeadas por hora con una descripción y los recursos necesarios. Al final, se enumeran los principios MIRE para la planificación y las competencias educativas a desarrollar, incluyendo la corporalidad, carácter, creatividad, afectividad, sociabilidad y espiritualidad.

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    Jean Franco
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    Este documento presenta un programa de actividades para scouts que incluye la fecha, lugar, objetivos, metas e indicadores de logro. La agenda detalla las actividades planeadas por hora con una descripción y los recursos necesarios. Al final, se enumeran los principios MIRE para la planificación y las competencias educativas a desarrollar, incluyendo la corporalidad, carácter, creatividad, afectividad, sociabilidad y espiritualidad.

    Descripción original:

    Ejemplo de programa Scout

    Derechos de autor

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    Programación Scout

    PROGRAMA ESPECÍFICO

    FEMENINA MASCULINA
    FECHA:
    LUGAR:
    Ambientación:
    OBJETIVO:
    META:
    iINDICADORES DE LOGRO
    HORA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
    1:30p
    m
    1:45p
    m
    M 2:00p
    m
    I 2:10p
    m
    R 2:20p
    m
    E 3:00p
    m
    3:30p
    m
    3:50p
    m
    4:30p
    m

    OBSERVACIONES:
    MIRE
    • MOTIVACION
    • INSTRUCCION
    • REFUERZO
    • EVALUACIÓN
    DURAS
    • DESAFIANTE
    • UTIL
    • RECOMPENSANTE
    • ATRACTIVA
    • SEGURA
    METAS
    • HABLAMOS SOBRE EL
    PORCENTAJE DE LOS OBJETIVOS
    QUE QUEREMOS OBTENER
    OBJETIVO
    • QUE SE QUIERE LOGRAR CON
    LA ACTIVIDAD
    COMPETENCIAS EDUCATIVAS
    INDICADORES DE LOGRO
    DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD:
    • CORPORABILIDAD
    • CARACTER
    • CREATIVIDAD
    • AFECTIVIDAD
    • SOCIABILIDAD
    • ESPIRILIALIDAD.
    Los saberes son los elementos que en esencia constituyen
    las competencias, son componentes indisociables y a su
    vez claramente diferenciables.
    Los saberes pueden clasificarse en:

    Conocimientos (saber conocer),


    Habilidades (saber hacer),
    Actitudes (saber ser),
    Valores (saber convivir con los demás).

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