Deontología jurídica

G.F.Shalom
NOCIONES BÁSICAS

Sesión 1
 La conducta humana

 Es toda actividad humana que sea observable por

otra persona.
 Manera de proceder de una persona con relación a la
moral o a las reglas sociales.
 Parte o manera en que los hombres gobiernan su
vida u dirigen sus acciones.
 Implica un comportamiento una manifestación
externa en el mundo o realidad.
 Trastorno del comportamiento: manifestación de
una conducta inadecuada a la realidad de la
persona y del contexto en el que se produce
 La personalidad

 Es el conjunto de cualidades
psicofísicas que distinguen un ser de
otro.
 El hombre como persona, además de
ser un individuo con un complejo
organismo con función sensoria –
motora, es la imagen que da de el
mismo.
 La personalidad

 Es la unidad de elementos que constituyen un

sello peculiar y propio.
 Integra el conjunto de las funciones psíquicas
y da como resultado "el comportamiento”.
 Esta constituida por aquel conjunto de
elementos físicos, psicológicos, sociales,
culturales y espirituales que muestran un
Sello peculiar, un estilo propio, una
manera de ser, es decir, un perfil de
personalidad
 Los Rasgos de la
personalidad
 Es el conjunto de cualidades propias que condensan
elementos biológicos y socioculturales que conforman
un todo propio e individual, que aparece ante tos
demás y modula la conducta Cualquier aspecto de la
personalidad lo bastante importante como para
caracterizar o distinguir al ser .
 Pueden ser:
 Los que vienen dados por la propia naturaleza.
(común a todos los hombres).
 Los propios de cada individuo concreto.
 Tempus, como consecuencia de las circunstancias en
que vivimos
 Los Rasgos de la
personalidad ideal
1. Ser realista: Conocer las propias aptitudes y
limitaciones.
2. Tener un modelo de identidad y aprendizaje.
3. Naturalidad: mostrarse tal y como se es,
eliminando los aspectos negativos que dificultan la
convivencia.
4. Tener un proyecto de vida que tenga una
coherencia interna.
5. Estabilidad psicológica: equilibrio entre vida
afectiva e intelectual, correcta actuación entre
corazón y cabeza.
 Los Rasgos de la
personalidad ideal
6. Tener organización temporal: vivir en el
presente, teniendo el pasado lleno de
ilusiones para el futuro.
7 Ser dueño de uno mismo: llevar las
riendas de su propia vida.
8. Sexualidad madura.
9. Sana constitución corporal y fisiológica:
no padecer enfermedad grave.
 Tipología de la Personalidad
según Kretschner
 A. PÍCNICO: Es el tipo Sancho Panza.
 Biotipo: muy acentuado caja torácica, cráneo,
abdomen. Acumulo de grasas cuello grueso y corto,
cara ancha, frente amplia. Tendencia a una calvicie
precoz, Aspecto redondeado. Predominio de los ejes
transversales.
 Temperamento ciclotímico: buen humor,
naturales, abiertos, facilidad en hacer amistades.
 Variaciones acusadas en la diátesia (humor), gran
sintonización e irradiaciones afectivas. El tiempo,
puede ser rápidos o tranquilos sin grandes
variaciones. Facilidad de hacer dinero.
(Comerciantes, hombres de negocio)
 Tipología de la Personalidad
 B. ASTÉNICO o LEPTOSOMÁTICO: Es el tipo Don
Quijote
 Biotipo: silueta alargada esqueleto grácil, Predominio
del eje vertical del cuerpo. Cabeza pequeña, perfil de
pájaro, piel pálida y seca, cuello largo, manos largas y
huesudas, tórax extraño, pelo fino y abundante, la
delgadez extrema se aproxima a los displásicos.
 Temperamento esquizotímico; no presenta
grandes variaciones en el plano de la diátesia pero si
en la psicoestesia de la hipersensibilidad a la frialdad.
Grandes pensadores Filósofos. Gran introversión que
trae consigo actitudes ante la vida que dificulten la
relación con los demás.
 Tipología de la Personalidad
 C. ATLÉTICO:
 Biotipo: predominio del desarrollo del esqueleto y la
musculatura. Estatura elevada o mediano. Cráneo alto
y estrecho, contorno de cara ovalado, manos grandes.
 Temperamento energético: no oscilan en el plano de
la diátesia ni en la psicoestesia. Reaccionan con
parvedad a los estímulos.
 Hablan y piensan despacio, tendencia a la
perseverancia. Gran capacidad de observación,
constancia, tenacidad y fidelidad. En contrapunto a su
parsimonia a veces tienen crisis de irritabilidad, por
motivos nimios (genios explosivos).
 Tipología de la Personalidad
 C. DISPLÁSICO:
 Biotipo: grupo muy variado heterogéneo.
Abarca todas las deformidades y
trastornos endocrinos hereditarios
(enanismo, gigantismo...).
 Temperamento: tendencia al carácter
esquizotímico, y a la patología de
esquizofrenia, más que a la psicosis
maniaco-depresiva.
LA MORAL
 La Moral
 La Moral es normativa, porque establece las
normas que determinan lo que es el bien y
lo que es el mal. En otras palabras, la Moral
establece lo que se debe y lo que no se debe
hacer. Lo que se permite y lo que se
prohíbe.
 La Moral formula principios generales.
Según estos principios clasifica y juzga
todos los hechos particulares que son
propios de su campo.
 El fundamento de la Moral es la razón.
 La Moral

 Indudablemente, los diferentes sistemas

morales podrán establecer distintos
principios, como su fundamento. Pero, en
el fondo de todos ellos se encuentra la
razón que busca configurar y legitimar el
respectivo sistema.
 El objeto material de la Moral son las
costumbres y conducta humana.
 Los estadios del desarrollo
moral
 Algunos psicólogos, han estudiado el desarrollo de la
conciencia moral y la evolución de la forma en que el
individuo se relaciona con las normas, Existen seis
estadios del proceso de maduración moral que
estableció Kolhberg.
 Para entenderlo bien, debe quedar claro que no se
puede identificar estos estadios con los períodos de
crecimiento humano (infancia, adolescencia y
madurez), pues sólo el 5% de los individuos adultos
llega al último estadio. Por lo tanto, la madurez física y
psicológica no siempre conlleva madurez moral.
 Los 6 estadios del desarrollo moral de Kohlberg se
distribuyen en tres niveles y, muy condensadamente,
son los siguientes:
 Los estadios del desarrollo
moral
 NIVEL 1. PRECONVENCIONAL
 Los actos son "buenos" o "malos" para el niño
en base a sus consecuencias materiales o las
recompensas o castigos que le reportan.
 Estadio 1. La mente del niño juzga en base a
los castigos y la obediencia.
 Estadio 2. Está bien aquello que reporta
beneficios y satisface necesidades,
eventualmente las de los otros. Aparecen las
nociones de "lo correcto", “lo equitativo" pero se
aplican en el plano material. La reciprocidad
consiste en "tanto me das, tanto te doy".
 Los estadios del desarrollo
moral
 NIVEL 2. CONVENCIONAL
 La actitud global de la persona es de conformidad a las
expectativas y al orden social,
 Estadio 3. La buena conducta es la que agrada a los
otros o les proporciona ayuda siendo así aprobada,
 La conducta empieza a ser valorada por sus
intenciones.
 Estadio 4. La conducta recta consiste en cumplir con el
deber, mostrar respeto a la autoridad y acatar el orden
social,
 Los estadios del desarrollo
moral
 NIVEL 3. POSTCONVENCIONAL, AUTÓNOMO.
 Los principios y valores morales se conciben
independientemente de los grupos sociales que los
profesan.
 Estadio 5. Lo preside una concepción contractual, con
un cierto tono utilitario. La acción recta es la que se
ajusta a los derechos generales de los individuos
consensuados por la sociedad. Es posible cambiar la
ley.
 Estadio 6. La ética universal. Lo recto es una decisión
tomada en conciencia por cada persona de acuerdo
con unos principios de justicia, reciprocidad, igualdad
de derechos, respeto a ía dignidad de la persona, etc.
 LA DIGNIDAD DE LA
PERSONA Y SUS
IMPLICACIONES ÉTICAS
 El Criterio de Valoración

 Desde la perspectiva ética, un objeto

tiene mayor valor en la medida en que
sirve mejor para la supervivencia y
mejora del ser humano, ayudándole a
conseguir la armonía y la independencia
que necesita y a las que aspira
 El Criterio de Valoración
 Veamos un ejemplo. Puede elegirse como ideal el
egoísmo, en la forma de búsqueda de la propia
comodidad y del propio bienestar, desestimando las
exigencias de justicia y respeto que supone la
convivencia con otras personas y que exigen renuncias
y esfuerzos.
 La personalidad se volverá entonces insolidaria,
ignorando los aspectos relacionales y comunicativos
esenciales en el ser humano.
 Hecha la elección, el crecimiento personal se detendrá
e iniciará una involución hacia etapas más primitivas del
desarrollo psicológico y moral.
 El Criterio de Valoración
 Por el contrario, si se elige como valor
rector la generosidad, concretada en el
esfuerzo por trabajar con profesionalidad,
con espíritu de servicio, y en la
dedicación de tiempo a causas altruistas
y solidarias, entonces se favorecerá la
apertura del propio yo a los demás,
primando la dimensión social del ser
humano y estimulando el crecimiento
personal.
 La dignidad como valor
fundamental
 La dignidad propia del hombre es un valor singular que
fácilmente puede reconocerse. Lo podemos descubrir
en nosotros o podemos verlo en los demás.
 Pero ni podemos otorgarlo ni está en nuestra mano
retirárselo a alguien. Es algo que nos viene dado. Es
anterior a nuestra voluntad y reclama de nosotros una
actitud proporcionada y adecuada: reconocerlo y
aceptarlo como un valor supremo (actitud de respeto).
 Este valor singular que es te dignidad humana se nos
presenta como una llamada al respeto incondicionado y
absoluto. Un respeto que, como se ha dicho, debe
extenderse a todos los que lo poseen: a todos los seres
humanos.
 Principios derivados de la
dignidad humana
 Principio de Respeto

 «En toda acción 6 intención, en todo fin y

en todo medio trata siempre a cada UNO
– a ti mismo y a los demás- con el
respeto que le corresponde por su
dignidad y valor como persona»
 Principios derivados de la
dignidad humana
 Principios de No-malevolencia y de
Benevolencia

 «En todas y en cada una de tus acciones,

evita dañar a los otros y procura siempre
el bienestar de los demás».
 Principios derivados de la
dignidad humana
 Principio de doble efecto

 «Busca primero el efecto beneficioso.

Dando por supuesto que tanto en tu
actuación como en tu intención tratas a la
gente con respeto, asegúrate de que no
son previsibles efectos secundarios
malos desproporcionados respecto al
bien que se sigue del efecto principal»
 Principios derivados de la
dignidad humana
 Principio de Integridad

 «Compórtate en todo momento con la

honestidad de un auténtico profesional,
tomando todas tus decisiones con el
respeto que te debes a ti mismo, de tal
modo que te hagas así merecedor de vivir
con plenitud tu profesión».
 Principios derivados de la
dignidad humana
 Principio de Utilidad

 «Dando por supuesto que tanto en tu

actuación como en tu intención tratas a la
gente con respeto, elige siempre aquella
actuación que produzca el mayor
beneficio para el mayor número de
personas»