Clase 3 Orient. y Jef. Agosto 31
Clase 3 Orient. y Jef. Agosto 31
Clase 3 Orient. y Jef. Agosto 31
2.- Reflexionar grupalmente acerca de los conceptos relevantes del contenido de la clase con el objeto de
comprender cabalmente su importancia.
3.- Trabajar colaborativamente en el diseño y propuesta educativas relacionada con el trabajo asignado
para desarrollar las habilidades de planificación y ejecución que esta asignatura demanda.
Bases curriculares de Orientación.(7° a 4° medio)
- Crecimiento Personal.
- Bienestar y Autocuidado.
- Relaciones Interpersonales.
TALLERES DE ORIENTACIÓN
III° – IV°M
ENFOQUE DE LOS TALLERES
3. Pretende identificar una identidad coherente con sus características personales y sociales,
siendo esta la base para construir un proyecto de vida que considere lo que quieren lograr
en los diferentes aspectos de su vida.
ORGANIZACIÓN DE LOS TALLERES
Esta actividad se basa en la Meta de aprendizaje N°1 de este Taller y sus respectivos
descriptores.
INSTRUCCIONES (Actividad para estudiantes de III°M)
c) Cuando ingreses a la página, visita ¿qué estudiar?, luego selecciona el test de intereses
(Test de Holland) y responde cada perfil.
Esta actividad se basa en la Meta de aprendizaje N°1 de este Taller y sus respectivos
descriptores.
INSTRUCCIONES (Actividad para estudiantes de III°M)
1. ¿De qué manera esta actividad ayuda a los y las estudiantes a detectar conductas
de riesgo?
2. ¿Qué otro tipo de conductas de riesgo creen ustedes que son esenciales incluir
en la lista, considerando la edad de estos estudiantes? Agreguen 3 a 5 conductas.
Esta actividad se basa en la Meta de aprendizaje N°1 de este Taller y sus respectivos
descriptores.
INSTRUCCIONES (Actividad para estudiantes de III°M)
Naim Darrechi, de 19 años, tiene más de 26 millones de seguidores en TikTok y cada cierto tiempo desata la polémica con sus
declaraciones.
Hace unos meses y ante millones de personas, muchos de ellos niños, explicó que a él no le gusta usar condón y sí terminar
dentro de la chica, y que como nunca ha dejado embarazada a ninguna dice entre risas que puede ser estéril, así que afirmó que
eyaculaba dentro de sus parejas sexuales sin avisarles, pero que luego les mentía diciendo que está operado para no tener hijos.
Ante esto, personas del gobierno llegaron a pronunciase y demandarlo.
Darrechi, tras el lógico revuelo que generaron sus manifestaciones, se tuvo que disculpar a través de su canal de YouTube: “Tengo
que pedir perdón de corazón por mi inconsciencia. A veces no me doy cuenta de la responsabilidad que tengo”. El vídeo objeto
de la polémica ya ha sido eliminado. El autor de la entrevista asegura que lo ha borrado él mismo. Pero todo el mundo ha podido
verlo ya.
INSTRUCCIONES (Grupo N°3 sección)
1. ¿De qué manera esta actividad ayuda a las y los estudiantes a detectar conductas
de riesgos?
2. ¿Qué otros ejemplos de estudios de casos se podrían sugerir para realizar este tipo
de actividades? Sugieran 2 casos y expliquen por qué los han seleccionado.
Esta actividad se basa en la Meta de aprendizaje N°1 de este Taller y sus respectivos
descriptores.
INSTRUCCIONES (Actividad para estudiantes de III°M)
Situación 1
Tu mejor amigo, Matías, se acerca a ti y te dice que sus padres se están separando. Te
cuenta que hace tiempo que estaban peleando mucho y que el ambiente en la casa
estaba muy tenso.
Situación 2
Juan te cuenta que en su grupo de amigos lo han empezado a discriminar, le ocultan
cosas que hablan y no le avisan cuando se juntan.
Situación 3
María se ve triste y te relata que todos los días pelea con su mamá y ya no sabe qué
hacer para que eso pare.
INSTRUCCIONES (Grupo N°4 sección)
Esta actividad se basa en la Meta de aprendizaje N°2 de este Taller y sus respectivos
descriptores.
INSTRUCCIONES (Actividad para estudiantes de III°M)
a) ¿Cómo podrán cruzar el puente el reno y el oso? Piensa y discute con tus
compañeros y compañeras de grupo, al menos dos ideas.
b) Si todos los personajes del vídeo logran cruzar el puente ¿qué actitudes, valores
y/o habilidades deberíamos observar en ellos para poder resolver el problema?
Comenta con tu grupo de trabajo.
5. Una vez respondidas estas preguntas, continua observando el vídeo hasta el final.