Fenomenologia de La Agresion Sexual (2) 15.11
Fenomenologia de La Agresion Sexual (2) 15.11
Fenomenologia de La Agresion Sexual (2) 15.11
LA AGRESIÓN SEXUAL
Violencia
Coacción física y/o moral ejercida por un sujeto respecto a otro para inducirlo a
realizar actos y a asumir comportamientos que de otra forma no hubiese hecho o
asumido
ALGUNAS DEFINICIONES
Abuso
Hacer mal uso, ilícito o exagerado de algo, usar alguien superando los límites.
(Kempe, 1978)
Agresor – Víctima
Relación asimétrica
Coacción:
Explícita: Fuerza física, amenazas, etc.
Implícita: Seducción, engaño, manipulación
Elementos interrelacionados.
ÁREAS DE INTERVENCIÓN EN ABUSO
SEXUAL
Prevención
Evaluación psicológica pericial:
Credibilidad testimonio y daño.
Indicadores compatibles con abuso sexual
El abusador goza
sometiendo a su víctima El abusador manipula
El abusador manipula
por la fuerza y el terror la confianza que el
el vínculo familiar
haciéndole sufrir niño y su familia le
tienen
FENOMENOLOGÍA DE LA AGRESIÓN SEXUAL
La desconfianza persiste.
Contradicción ética para los psicólogos: ser partícipes de una práctica que
perpetúa un prejuicio respecto de los niños al cuestionar su testimonio.
En los 90 las políticas públicas definen el problema del maltrato infantil como
un problema de justicia.
La fase represiva:
represiva se desencadena tanto en los miembros de la familia como en
los miembros del entorno, un conjunto de comportamientos y discursos tendientes
a neutralizar los efectos de la divulgación, buscando reprimir el discurso de
la víctima para recuperar el equilibrio familiar.
Los mismos mecanismo que operan para la imposición del secreto "la ley del
silencio", operan después de la develación.
TOTAL NEGACIÓN
MINIMIZACIÓN
PARCIAL
CAMBIO EN LA
FIGURA
RETRACTACIÓN
ESPONTÁNEA
EXPLÍCITA
INDUCIDA
IMPLÍCITA
SIMULACIÓN
(Barudi, 1998; Castiglioni, Escaff & Salinas, 2004; CAVAS, 2004; Huerta, Maric &
Navarro, 2002; Intebi, 1998; Johnson, 2004; Miotto, 2001; Molnar et al., 2001;
SAVE THE CHILDREN, 2004).
EVALUACIÓN DE DAÑO PSICOLÓGICO
Objetivo General:
En los niños y niñas que han sido abusados sexualmente, se produce una conjunción
de dinámicas traumatizantes que alteran la orientación cognitiva y emocional del
niño/niña del mundo, distorsionando su autoconcepto, su visión del mundo y sus
capacidades afectivas. La relación del niño/a con el mundo, desde estas distorsiones,
puede manifestarse en los síntomas generalmente descritos como efectos de la
experiencia abusiva. (Finkelhor y Browne, 1985).
1. Sexualización traumática
2. Traición
4. Estigmatización
MODELO EXPLICATIVO-COMPRENSIVO DE
FINKELHOR Y BROWNE (1985)
2. Traición: Al descubrir el engaño del que han sido victimas al haber sido dañados
por una figura en quien confiaban y de quien dependían. Las víctimas infantiles
pueden experimentar la traición no sólo en relación al agresor, sino también en
relación a otros miembros familiares, los cuales no han podido o no han querido
protegerlas o no les han creído. El cambio de actitud después de la develación, donde
puede suceder que al niño/a no se le cree, o es culpado o aislado, contribuye también
a desarrollar esta dinámica traumatogénica.
(Intebi, 1998).
EL DAÑO PRODUCIDO POR LAS AGRESIONES
SEXUALES INFANTILES
En un intento por establecer los efectos diferenciales que tienen distintos factores
sobre el daño provocado por las agresiones sexuales incestuosas y su develación,
Huerta et al. (2002) hallaron en Chile que la variable que más incidió en el
impacto en la víctima producido por las agresiones sexuales fue el número de
eventos de éstas, seguido por el tipo de patrón de enfrentamiento (Navarro,
1998; Navarro & Salinas, 1999).
Por otro lado estas autoras encontraron que el tipo de rol paterno del abusador, es
decir la existencia o no de consanguinidad con la víctima no resultó ser un elemento
significativo
MANIFESTACIONES PSICOLOGICAS DEL ABUSO
SEXUAL
Concluyen que:
En Pool, A. (2006)