Método Montessori

MÉTODO MONTESSORI
Clase 9 – Arteterapia - CIEC

MARÍA MONTESSORI
Y LA REVOLUCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
Biografía:
• María Montessori nació en 1870 en Ancona (Italia).
• Montessori y su primer contacto con la educación: La mayoría de escuelas de Roma eran
sucias y ofrecían un modo bastante anodino de aprender.
• A sus 13 años María insistió en ir a la escuela técnica.
• Aparecieron los obstáculos por ser Mujer en la Universidad.
• Con 20 años María entra en la universidad de Roma para estudiar Medicina.
• María estaba a punto de entrar en territorio hostil para las mujeres.
• María tenía que ser acompañada a sus clases por ser mujer.
• Estaba fuera de lugar que una mujer estuviera con sus compañeros en el aula de
disección.
• En 1896 María se convirtió en la primera mujer doctorada en Medicina de su universidad
y una de las primeras mujeres médicas de Italia.
Montessori y los derechos de las mujeres:
• Uno de los intereses de María Montessori eran los derechos de las mujeres.
• se crearon diferentes congresos europeos al respecto donde mujeres pioneras eran invitadas
a hablar.
• María se había convertido en profesora en la universidad de Roma.
Montessori y su primer contacto con los niños
• Parte de su trabajo era visitar manicomios donde había niños con problemas de aprendizaje
llamados “niños idiotas”.
• Estaba convencida que esos niños tenían potencial esperando ser liberado.
• Giuseppe Montesano (que es como se llamaba el joven director) y Montessori buscaron la
manera de poder cambiar la vida de esos niños.
• Montessori y Montesano se pasaban todo el día observando e interactuando con los niños.
Montessori y el nacimiento de un nuevo método de educación
• En 1906, Montessori crea la Casa dei Bambini.
• Hasta ese momento la gente pensaba en los niños como recipientes vacíos que debían ser
llenados de conocimiento.
• LOS NIÑOS LLEGAN AL CONOCIMIENTO EXPLORANDO
• En 1909 Maria publica su famoso libro El método Montessori y crea un centro para formar en el
método a profesores.
• Fue nominada al Premio Nobel de la Paz en 1949, 50 y 51
• Maria muere a la edad de 81 años en 1952.
“Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones
activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad
el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia”
Maria Montessori
• La educación Montessori: La mano es el instrumento de la mente

• observó que el niño posee dentro de sí el patrón para su propio desarrollo (bio-psico-social).
• "El niño es el padre del hombre", decía la Dra Montessori.
• María Montessori sostuvo que la alegría del niño debe ser tomada como un indicador de los
aciertos del sistema educativo.
• Montessori desarrolló un método pedagógico integral que asiste al niño en esta tarea
fundamental.
• Es un programa amplio e integrado que cubre todas las áreas temáticas (matemáticas, lengua,
ciencias, historia, literatura, arte, música) desde los 0 hasta los 18
• Las neurociencias y la psicología cognitiva confirman hoy los principios generales que sustentan el
método Montessori.
Principios generales :
1. Pensamiento y movimiento
2. Libre elección
3. Interés
4. La recompensa es interna
5. Aprendiendo de y con los pares
6. Aprendiendo dentro del contexto
7. Interacción maestro / alumno
8. Orden en el ambiente y en la mente.
Método Montessori:
• se caracteriza por proveer un ambiente preparado.
• Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para
explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas.
• El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos.
• La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el nacimiento hasta los 18
años brindando un currículo integrado.
• El ambiente Montessori es un lugar amplio y abierto, ordenado, estético, simple, real, donde cada
elemento tiene su razón de ser en el desarrollo del niño.
• El aula Montessori reúne niños de tres edades distintas: menores de 3 años, de 3 a 6 años, de 6 a
9 años y de 9 a 13 años.
• El Niño : Para la Dra. Montessori todo educador debe "seguir al niño", reconociendo las
necesidades evolutivas y características de cada edad, y construyendo un ambiente favorable,
tanto físico como espiritual, para dar respuesta a esas necesidades.
• Maria Montessori observó que el niño pasa de la infancia a la adultez a través de 4 períodos
evolutivos llamados "Planos del desarrollo".
1. El primer Plano del Desarrollo comienza con el nacimiento hasta los 6 años.
2. En el segundo plano, desde los 6 a los 12 años, el niño posee una mente razonadora
3. . En el tercer plano, de los 12 a los 18 años.
4. En el último plano del desarrollo, desde los 18 a los 24 años
• Materiales concretos: fueron diseñados científicamente en un contexto experimental dentro del
aula, prestando especial atención al interés de los niños según la etapa evolutiva en que se
encuentran y con la convicción de que la manipulación de objetos concretos ayuda al desarrollo
del conocimiento y del pensamiento abstracto.
• El Adulto: El maestro Montessori, llamado guía, observa a cada niño, sus necesidades,
capacidades e intereses y le ofrece oportunidades de trabajo inteligente, con un propósito
concreto al servicio del cuidado de sí mismo y de la pequeña comunidad que es el aula.
• Currículo Montessori:
1. Desde el nacimiento hasta los 3 años
2. De los 3 a los 6 años : El currículo en el aula de 3 a 6 años se divide en cuatro áreas de trabajo:
• Vida Práctica: son actividades que apuntan al cuidado de sí mismos, de los demás y del ambiente
físico que habitan.
• Sensorial: el niño de esta edad aprende a través de sus sentidos más que a través de su
intelecto.
• Lenguaje: cuando los niños entran al ambiente a los 3 años enriquecen el lenguaje ya adquirido.
• Matemática: los materiales ayudan al niño a aprender y entender conceptos matemáticos al
trabajar con materiales concretos que lo conducen intuitivamente hacia conceptos abstractos.
3. De los 6 a los 12 años
• El Método: El método de enseñanza Montessori forma parte de una corriente de filosofía de la
educación que se basa en el respeto por la psicología natural del alumno.
Debido a la inclinación de este método hacia el auto-aprendizaje el material es una parte muy
importante de la escuela. En él podemos distinguir los siguientes tipos de materiales distinguiéndolo
según su finalidad:
• Material Analitico
• Material Atractivo
• Autocorrección del Material
Diferencias entre el método Montessori y la educación tradicional
1. Objetivos del Método

2. Objetivos de la Enseñanza
3. Estructura de la Clase
4. Ambiente
5. Herramientas Usadas
6. Direccion en las Clases
7. Sistema de Recompensas
8. Formas de Evaluación
9. Respuesta del Estudiante
10. Aprendizaje de Errores
MONTESSORI Y ARTETERAPIA
MONTESSORI ARTETERAPIA
• Es una educación que se Centra • Es un descubrirse uno mismo a
en la Observación activa de los través del Arte.
estados de desarrollo del Niño. • Los niños muestran curiosidad
• Favorece el desarrollo de por las herramientas y
manera Autónoma. materiales Artísticos.
• Los primeros años de • Exploran y descubren
Educacion pasaban por los Lenguaje Propio.
sentidos. (Manos).
BENEFICIOS DE MONTESSORI
• POTENCIA EL DESARROLLO COGNITIVO, MOTOR Y SENSORIAL.
• FOMENTA TECNICAS DE MINDFULNESS
• FOMENTA LA CREATIVIDAD Y VERSATILIDAD.
• MEJORA LA RESALUCION DE PROBLEMAS Y LA IMPROVISACIÓN.
• MEJORA LA EXPRESION
• ¿Cómo Incluimos el Arte CON LOS NIÑOS?
• Pongamos Materiales Artísticos a su Alcance.
• Armemos bibliotecas y seleccionemos libros con Arte para niños.
• Llevarlos a Actividades Artisticas.
• Siendo el Ejemplo.
ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y
EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
1. Rincones de juegos
2. Estimulación sensorial
3. Periodos Sensibles
4. Autonomía personal
5. La Vida Práctica
6. Confianza
7. Evitar Premios y Castigos
ESTA TABLA O CUADRO MONTESSORI ES ORIENTATIVA Y POR LO TANTO, HAY ALGUNOS
NIÑOS QUE PUEDEN REALIZAR UNA ACTIVIDAD ANTES QUE OTROS Y ESTO ES
COMPLETAMENTE NORMAL.
JUEGOS MONTESSORI QUE ESTIMULAN EL
APRENDIZAJE PARA BEBÉS DE 0 A 3 AÑOS
1. Ordenar y clasificar con rollos de
cartón y pompones
2. Figuras con palitos de helado
3. Reconocer las partes del rostro
4. Letras y números táctiles
5. Cepillado dental con reloj de
arena
ACTIVIDADES DE INSPIRACIÓN MONTESSORI DE 3 A 6 AÑOS
• Frutas, verduras y lenguaje.

• Mesa de la Paz
• Arreglos Florales
• Actividades con pompones.
• El juego del silencio
• Numeros con Pasta
OTRAS ACTIVIDADES
1. El juego de la decantación
2. La rueda de color
3. Emparejar Medias
4. Grupos de Botones
5. Cortar alimentos como los mayores
6. Tender la ropa
7. Los primeros Collares de Pasta
8. El tubo de cartón
9. Mesa de la Naturaleza
10. Un jardin en un Tarro
11. Medios de Transporte
12. El martillo
13. Mistery Bag
14. Bolitas Para Contar
15. Pizarra de Arena

Método Montessori

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Método Montessori

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Método Montessori

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MÉTODO MONTESSORI

Clase 9 – Arteterapia - CIEC

• La educación Montessori: La mano es el instrumento de la mente

Diferencias entre el método Montessori y la educación tradicional

1. Objetivos del Método

• Frutas, verduras y lenguaje.

También podría gustarte