Cuadernillo junioDOCENTES

Sugerencias Estatales acerca de las
Orientaciones para la Octava Sesión

Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el
Taller Intensivo de Formación Continua para
Docente
s
SECUNDARIAS
28 DE JUNIO DE
2024
TÉCNICAS CICLO ESCOLAR 2023-

2024
Fotografía: Abisaul Priego

Valencia
“La ú n i c a f o r m a de
hacer u n gran
t r a b a j o es a m a r l o q u e
haces”.
Steve Jobs
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MENSAJE DE LA DIRECTORA
DE SECUNDARIAS
TÉCNICAS
Estimadas compañeras y
compañeros de Secundarias
Técnicas:
Durante el presente ciclo escolar juntos hemos enfrentado

el reto de conocer y trabajar con el Plan de Estudios 2022
de la Nueva Escuela Mexicana, el cual, hoy más que
nunca, reconoce las diferencias entre los pueblos,
grupos y comunidades para la elaboración del
Programa Analítico contextualizado a través de: el
trabajo por proyectos, la integración curricular, la
incorporando los Libros de Texto Gratuitos y la autonomía
profesional.
Pues bien, es momento de valorar los avances

obtenidos durante este ciclo escolar 2023-2024,
presentando a madres, padres de familia y/o tutores
los resultados de este importante trabajo; además de
organizar el ciclo escolar 2024-2025.
También es el tiempo de reflexionar sobre cómo este

proyecto educativo es capaz de formar y transformar a
nuestras y nuestros estudiantes con una visión integral, con
un enfoque crítico, humanista y comunitario a través
de la organización de los contenidos y los Procesos de
Desarrollo y de Aprendizaje (PDA) de los cuatro Campos
Formativos; la consideración de los siete Ejes Articuladores
y el impacto de las acciones que las escuelas han
desarrollado en el marco de las Estrategias Nacionales. El
diseño o codiseño de un programa que garantiza el
desarrollo integral del educando, logra impulsar
transformaciones sociales dentro de la escuela y en la
propia comunidad donde ésta está inmersa.
Agradezco infinitamente a todas y todos ustedes por su

disposición, compromiso entusiasta y participación en la
realización de la Demostración Artística, Cultural y
Tecnológica, Edición 2024 en Tepeaca, Puebla el pasado
15 de junio de 2024. Se ha demostrado con el trabajo de
sus estudiantes la puesta en práctica de los ideales de la
Nueva Escuela Mexicana: la equidad, la excelencia, la
C. Ana Yunuen
identidad, la pertenencia y laDemejora
la Moracontinua en la
Castañeda
# T r a n s f o r m e m o s en
educación de nuestro subsistema. Nuevamente, muchas
armoni´
Fotografía: Ricardo Moreno
Campos
gracias. a
3
PRESENTACIÓN
Estimadas directoras y supervisoras,
estimados directores y supervisores:
Este ciclo escolar ha sido de muchos retos La nueva propuesta curricular implicó
para las comunidades educativas también, repensar las formas de ser y hacer
(estudiantes, docentes, familias, directivos, en el salón de clases, tanto para las y los
entre otros). La puesta en marcha del Plan docentes como para niñas, niños y
de Estudio 2022 implicó para las maestras adolescentes en su carácter de integrantes
y los maestros, el diseño de un Programa de una comunidad.
analítico que organiza de manera En la parte final del ciclo escolar conviene
contextualizada
procesos de los contenidos
desarrollo de y aprendizaje reflexionar acerca de cómo las maestras y
establecidos en los Programas sintéticos y los maestros se han apropiado del Plan
la incorporación de otros que a juicio de de Estudio, cuáles elementos han
los colectivos docentes son necesarios interiorizado con mayor fuerza, cuáles
en la formación de niñas, niños y consideran que todavía necesitan
adolescentes de su comunidad. profundizar más y cómo fue el trabajo que
desarrollaron.
El nuevo Plan de Estudio vino acompañado Esta Octava Sesión Ordinaria del Consejo
de una nueva familia de Libros de Texto Técnico Escolar será el escenario propicio
Gratuitos los cuales promueven el para reconocer los avances y los retos para
aprendizaje a través de proyectos que fortalecer la educación pública.
involucran a niñas, niños y adolescentes en
el estudio, análisis y atención de problemas
o situaciones de su contexto desde una
perspectiva interdisciplinaria.
Sugerencias Estatales acerca de las Orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Conti nua para Docentes, Directivos y Supervisores y de Educación Básica.
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AGENDA DE TRABAJO
En esta Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes se les propone abordar los siguientes temas:
I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la

nueva familia de Libros de Texto Gratuitos: el tramado pedagógico de la Nueva
Escuela Mexicana. Valoración de avances
II. Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y preparación del ciclo

lectivo 2024-2025.
III. Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula, Prevención de adicciones,

Estrategia Vida Saludable y Estrategia Nacional de Lectura.
IV. Asuntos particulares de la escuela.
PROPÓSITOS
Compartir experiencias sobre la apropiación del Plan de Estudio 2022 que permitan
reflexionar y reconocer las fortalezas del trabajo realizado y lo que se puede mejorar
en el siguiente ciclo escolar.
Acordar las actividades necesarias para la conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y
el inicio del siguiente año lectivo.
Fotografía: Alondra Méndez Betancourt

Escuela Secundaria Técnica No. 120
San Juan Ixcaquixtla, Puebla.
I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la nueva familia de

Libros de Texto Gratuitos: el tramado pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana. Valoración de
avances
ORIENTACIONES
1. Como primera actividad, se
les propone ver y comentar el
video de la Maestra Leticia
Ramírez Amaya, Secretaria de
Educación Pública
Guíen sus comentarios con las ideas más relevantes que comparte la Secretaria
de Educación.
Para retroalimentar puede utilizar el divertimento

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ir al
divertimento
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I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la nueva familia de

Libros de Texto Gratuitos: el tramado pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana. Valoración de
avances
ORIENTACIONES
1. Como primera actividad, se
les propone ver y comentar el
video de la Maestra Leticia
Ramírez Amaya, Secretaria de
Educación Pública
Guíen sus comentarios con las ideas más relevantes que comparte la Secretaria
de Educación.
Para retroalimentar puede utilizar el divertimento

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divertimento
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2. Lean el siguiente
texto.
En el Plan de Estudio 2022 la deliberación de las maestras y los maestros

es una constante; el Programa sintético constituye el punto de partida
desde el cual cada colectivo docente toma decisiones para el
diseño de los Programas analíticos, en los que identifican temas o
problemas de la realidad que servirán para organizar los contenidos y
dar sentido a lo que se aprende a partir de los ejes articuladores.
Recuerden que el Programa analítico contiene los siguientes elementos:

7
3. Es necesario reiterar que la integración curricular es uno de los cuatro
elementos que articula de principio a fin la estructura del Plan de Estudio 2022 y
que se expresa en los campos formativos y en los ejes articuladores, los cuales
establecen los contenidos fundamentales de estudio previstos en la Ley General
de Educación.
4. A continuación, observen el video “Experiencias Docentes en la apropiación del

Plan y los Programas de estudio. Educación Secundaria”.
https://www.youtube.com/
watch?v=y6x01dkCe68
5. Después de ver el video pueden armar sus propias respuestas a partir de las
palabras clave. Un punto de apoyo son las preguntas centrales que se desarrollan
en el video.
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3. Es necesario reiterar que la integración curricular es uno de los cuatro
elementos que articula de principio a fin la estructura del Plan de Estudio 2022 y
que se expresa en los campos formativos y en los ejes articuladores, los cuales
establecen los contenidos fundamentales de estudio previstos en la Ley General
de Educación.
4. A continuación, observen el video “Experiencias Docentes en la apropiación del

Plan y los Programas de estudio. Educación Secundaria”.
https://www.youtube.com/
watch?v=y6x01dkCe68
5. Después de ver el video pueden armar sus propias respuestas a partir de las
palabras clave. Un punto de apoyo son las preguntas centrales que se desarrollan
en el video.
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6. Conformen equipos, por grado,
campo formativo, disciplina o de la
manera que consideren más
pertinente para el nivel educativo o la
modalidad en la que laboran y
compartir experiencias acerca de la
construcción y el trabajo con el
Programa analítico, pueden retomar
las preguntas siguientes u otras que
consideren pertinentes.
7. Lean, a continuación, el texto siguiente:
Se puede caracterizar al Programa analítico como una segunda etapa de

concreción curricular en la que el colectivo docente asume una postura
crítica frente a los contenidos que establece el Programa sintético, desde
el análisis sistemático de las condiciones concretas de la comunidad en la que se
realizan los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Del Programa analítico surge la planeación didáctica y en esta, la

integración curricular vía la elaboración de proyectos articula el trabajo
interdisciplinario; de esta manera, se promueve el desarrollo integral de niñas,
niños y adolescentes y se sitúa su formación en los contextos en que suceden los
procesos de aprendizaje y de enseñanza.
En el caso de educación primaria y secundaria, se contó con la nueva familia

de Libros de Texto Gratuitos (LTG), los cuales suponen un cambio importante
en el trabajo didáctico, por lo que es pertinente analizar las posibilidades de
uso que dieron a estos recursos.
De la misma manera, en educación inicial y en preescolar, fue necesario

diversificar el uso de los materiales educativos con los que cuentan estos niveles,
de acuerdo con los planteamientos del Plan de Estudio, por lo que es conveniente
compartir esta experiencia.
1
8. Para ello, se sugiere que en grupos de trabajo reflexionen acerca 0
de:
9. Posteriormente, en colectivo compartan sus reflexiones a partir de los

siguientes ejes, regístrenlas porque las utilizarán más adelante. Como sugerencia, los
invitamos a completar con sus respuestas la siguiente historieta.
Fuente:Elaboración propia a partir de las Orientaciones para la Octava Sesión Ordinaria del CTE y TIFCD.
ir al
divertimento
divertimento
1
1
II. Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y preparación del ciclo lectivo 2024-2025.
10. Se sugiere que dediquen este momento de la sesión a organizar las

actividades necesarias para el cierre de este ciclo escolar. A continuación, se
proponen algunos aspectos a considerar:
Sugerencias Estatales acerca de las Orientaciones para la Sépti ma Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Conti nua para Docentes, Directivos y Supervisores y de Educación Básica.
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a) Integrar y analizar la información de los avances que tienen en sus grupos y como
escuela. Es importante contar con información por grupo sobre los siguientes aspectos:
1
3
b) Actividades de aprendizaje para las dos últimas semanas
Las semanas que quedan pueden ser aprovechadas para organizar una diversidad de
actividades que den cuenta de los aprendizajes, conocimientos y habilidades adquiridos
o desarrollados durante el ciclo escolar. A partir de los proyectos realizados tanto a
nivel aula, escuela o comunidad, tienen la posibilidad de dar sentido a todo lo
aprendido, principalmente en aquellos proyectos que abordaron algún problema o
situación de la comunidad. Algunas actividades que pueden realizar son:
Muestras pedagógicas.
Actividades culturales y deportivas: representaciones teatrales,
exposiciones artísticas, torneos deportivos, entre otras en las que participen
además del alumnado, las madres, padres de familia o tutores.
Actividades de reforzamiento, ya sea con todo el grupo o con las niñas, niños
o adolescentes que más lo requieren.
Revisen el siguiente ejemplo de primer planeador; después lo

organizarán detalladamente con la descripción de la actividad, la temporalización, los
responsables, los materiales y recursos que usarán, etc.
1
4
c) Informar a la comunidad los resultados obtenidos
Es importante que las madres, padres de familia o tutores estén al tanto de las acciones
que emprende la escuela para la mejora del servicio educativo, así como de los
resultados que se alcanzan.
Definan a partir de lo dialogado, su estrategia para comunicar los resultados a

la comunidad escolar, apóyense en el Comité de Planeación y Evaluación de la
escuela.
Tomen acuerdos acerca de qué informar y cómo comunicar a la comunidad escolar los
resultados de su escuela, consideren:
c) Actividades de organización de la escuela
Si su escuela cuenta con las condiciones para ello, se

sugiere que definan los procesos para la entrega de
boletas de evaluación o de los certificados, las ceremonias
de cierre del ciclo escolar o la asignación de grupos para
el siguiente año lectivo.
15
PREPARACIÓN DEL CICLO LECTIVO 2024-2025
11. Lean detenidamente la siguiente información:
Todo lo analizado y discutido en esta sesión, así como la información que deriva de ella
son un insumo que deberán considerar para el inicio del próximo ciclo escolar.
Uno de los elementos relevantes de cada inicio de ciclo es el diagnóstico socioeducativo
de la escuela, por lo que es importante que a partir de los resultados obtenidos y lo
analizado hasta ahora se cuente con información acerca de:
1
6
12. Lean el siguiente texto sobre el próximo Calendario
Escolar.
El pasado 10 de junio, la Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el

Calendario escolar 2024-2025 aplicable en toda la República para las escuelas
de educación preescolar, primaria y secundaria, públicas y particulares
incorporados al Sistema Educativo Nacional; dicho calendario es fundamental
para organizar las actividades cotidianas de las escuelas en todos los sentidos.
Como es sabido, a lo largo del ciclo escolar pueden ocurrir eventos naturales
que trastornan el desarrollo de las actividades escolares, ante estos casos,
existen dispositivos normativos a los que las Autoridades Educativas Locales
pueden recurrir para adecuar la continuidad del ciclo escolar.
Se les invita a conocer este importante instrumento de planeación del trabajo

escolar. https://calendarioescolar.sep.gob.mx/2024-2025
1
7 III. Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula, Prevención de adicciones, Estrategia Vida Saludable y
Estrategia Nacional de Lectura.
12. En esta parte de la agenda se les propone evaluar, de acuerdo con el nivel que
corresponda, el alcance e impacto de las acciones que la escuela ha desarrollado en
el marco de las Estrategias Nacionales.
1
8
IV. Asuntos particulares de la escuela.
13. En este momento de la sesión aborden los asuntos educativos de interés para
el colectivo. Reflexionen en colectivo antes de determinar sus acciones:
1
9 CIERRE
Se sugiere que evalúen, puede ser en colectivo, con este instrumento o cualquier otro, cada uno de los
siguientes aspectos académicos y en relación con la mediación y acompañamiento de quién o quiénes dirigieron
la 8ª sesión del CTE y TIFCD
A partir de su experiencia en cuanto a los aspectos académicos en la 8a sesión del CTE, ¿Cuál es su
apreciación? (elijan una por fila).
Totalmente Totalmente de
Aspectos Académicos En Neutral De acuerdo
en desacuerdo acuerdo
desacuerdo
1 El propósito se cumplió.
Las acciones son

2 congruentes con
los propósitos del
CTE.
Los contenidos del CTE
3 enriquecen su práctica
en la dirección o
supervisión a su cargo.
Las actividades
4 tuvieron una
dosificación
adecuada.
Los recursos utilizados
5 fueron pertinentes de
acuerdo con la
Fuente: Preguntas de cuestionario de evaluación de talleres presenciales.
temática.
En cuanto a la mediación y acompañamiento, ¿cuál es su opinión?
Mediación y acompañamiento de Totalmente En Totalmente

Neutral De
la persona facilitadora en desacuerdo acuerdo de
desacuerdo acuerdo
El equipo (o la persona) mostró
1
dominio de los temas.
Mantuvo una comunicación fluida y

2 oportuna con los participantes a lo
largo de la sesión.
Realizó retroalimentaciones que
3 favorecieron su proceso de
aprendizaje.
Motivó la participación reflexiva de
4
los participantes.
Mostró cordialidad y respeto durante

5 la sesión.
Fuente: Preguntas de cuestionario de evaluación de talleres presenciales.
Agradecemos si tiene alguna sugerencia para mejorar:

20
INSUMOS
Video de la Secretaria de Educación Pública.
Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria
2022. Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/php/docs/Plan_de_Estudios_para_la_Educac
ion_Preescolar_Primaria_y_Secundaria.pdf?1718644691580
Currículo Nacional aplicable a la Educación Inicial: Programa Sintético de la Fase
1. Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/ANEXO_ACUERDO_070823_FASE_1.p
df?1718644691580
Programas de Estudio para la educación preescolar, primaria y
secundaria: Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6. Disponible en: h t t p : / / g e
stion.cte.sep .gob.mx/ insumos/ docs/ ANEXO
_ACUERDO_080823_FASES_2_A_6.pdf?1718644691580
Programa analítico de la escuela.
Video Experiencias Docentes en la apropiación del Plan y los Programas de
estudio. Educación Secundaria. Disponible en: https://youtu.be/y6x01dkCe68
Calendario Escolar 2024-2025 para la educación preescolar, primaria y
secundaria. Disponible en:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/2324_s8_CalendarioEscolarBasica.pd
f
DIVERTIMENTO
20
C U A L SE MEJOR, A M A R O A B O R R E C E R
https://libros.conaliteg.gob.mx
/2023/S3MLA.htm#page/89
23
REGRESAR A PÁG. 10
24
DIVERTIMENTO
1
1I/2H/3A/4B/5D/6E/7F/8C/9G
REGRESAR A PÁG. 5
2
H
5 DEMOSTRACIÓN ESTATAL
ARTÍSTICA, CULTURAL
Y TECNOLÓGICA
EDICIÓN 2024
26
“Honor a quien honor merece”
Créditos y agradecimiento para aquellos docentes que
capturaron cada uno de estos momentos de este magnífico evento.
Igualmente agradecemos al Ayuntamiento de Tepeaca de Negrete.
27
28
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3
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Las sugerencias Estatales para Secundarias Técnicas del Estado de Puebla se fundamentan
en
Orientaciones para la Preparación de la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar
y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, Directivos y Supervisores
de Educación Básica; así como por las indicaciones de la Dirección Académica de la
Subsecretaría de Educación Obligatoria del Estado de Puebla.
Junio de 2024
DIRECTORA DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

C. Ana Yunuen De la Mora Castañeda
ELABORACIÓN, DISEÑO Y EDICIÓN

C. Norma Vega Silva
C. Danae Anaid Macareno Manzano
EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS

TÉCNICAS
C. María Esther Cano Nochebuena
C. Margarita Chino Flores
C. Blanca De La Rosa Peñaloza
C. Noel Ernesto Galindo Reyes
C. Abisaul Priego Valencia
C. Noemí Ramírez García
C. Iván de Jesús Santes Landero

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Orientaciones para la Octava Sesión

TÉCNICAS CICLO ESCOLAR 2023-

Fotografía: Abisaul Priego

Durante el presente ciclo escolar juntos hemos enfrentado

Pues bien, es momento de valorar los avances

También es el tiempo de reflexionar sobre cómo este

Agradezco infinitamente a todas y todos ustedes por su

I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la

II. Conclusión del ciclo escolar 2023-2024 y preparación del ciclo

III. Estrategias Nacionales: Estrategia en el aula, Prevención de adicciones,

IV. Asuntos particulares de la escuela.

Fotografía: Alondra Méndez Betancourt

I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la nueva familia de

Para retroalimentar puede utilizar el divertimento

I. El Programa analítico, la integración curricular, el trabajo por proyectos y la nueva familia de

Para retroalimentar puede utilizar el divertimento

En el Plan de Estudio 2022 la deliberación de las maestras y los maestros

Recuerden que el Programa analítico contiene los siguientes elementos:

4. A continuación, observen el video “Experiencias Docentes en la apropiación del

4. A continuación, observen el video “Experiencias Docentes en la apropiación del

7. Lean, a continuación, el texto siguiente:

Se puede caracterizar al Programa analítico como una segunda etapa de

Del Programa analítico surge la planeación didáctica y en esta, la

En el caso de educación primaria y secundaria, se contó con la nueva familia

De la misma manera, en educación inicial y en preescolar, fue necesario

9. Posteriormente, en colectivo compartan sus reflexiones a partir de los

10. Se sugiere que dediquen este momento de la sesión a organizar las

Revisen el siguiente ejemplo de primer planeador; después lo

Definan a partir de lo dialogado, su estrategia para comunicar los resultados a

c) Actividades de organización de la escuela

Si su escuela cuenta con las condiciones para ello, se

El pasado 10 de junio, la Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el

Se les invita a conocer este importante instrumento de planeación del trabajo

IV. Asuntos particulares de la escuela.

Las acciones son

Mediación y acompañamiento de Totalmente En Totalmente

Mantuvo una comunicación fluida y

Mostró cordialidad y respeto durante

Agradecemos si tiene alguna sugerencia para mejorar:

DIRECTORA DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

ELABORACIÓN, DISEÑO Y EDICIÓN

EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS

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