Ultima PPT Terapia Estrategica
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Docente: Marcela Riquelme Alumnas: Maribel Fonseca M. Mariam Gonzlez S. Fecha: 13 de Julio 2011
Madanes
Watzlawick Nardone
El cambio implica que la familia se active desde sus distintos roles y no que los profesionales a cargo operen como ella.
El cambio sintomtico es parte de los cambios analgicos ocurridos mediante la relacin terapeuta-familia.
Contexto social de personas con problemas: jerarqua incongruente asociada a niveles conflictivos de comunicacin y luchas de poder.
Co-construir
Establecer cmo funciona el problema que se presenta en el interior del sistema relacional.
1.
Fase social
Est atento a propuestas de alianza y observacin. Cmo se mueve la familia (cmo se sientan, etc.) 2. Planteamiento del problema Recabar la opinin de todos acerca del problema Formular hiptesis de la funcin del sntoma. Informacin acerca de la secuencia sintomtica: (preguntas y observacin). Promover dilogo en la familia.(alianzas y situaciones de poder).
3. Interaccin
1.-Estrategias:
Que lo ayude a ser ms competente y exigente Que ella realice otras actividades
4.-Tareas paradjicas:
que lo tenga.
El padre pide al nio que simule o imagine tener el sntoma. El padre pide al nio que simule ayudarlo.
Consiste en proponer la realizacin de otra conducta alternativa. Ah que tener en cuenta que la tarea directiva debe ser en aproximaciones sucesivas. Y cuando el terapeuta intuye que el
Se utiliza en los casos de personas que estn empeadas en mantener los sntomas como conflictos conyugales, VIF,,etc.
Es una forma en que el terapeuta presiona a sus clientes a cumplir con las tareas. Consiste en decir a los pacientes que encontrndose en las ultimas sesiones del tratamiento consiguen poco o ningn cambio, y el terapeuta les asegura que tiene la formula para resolver su problema pero solo lo revelar si se comprometen firmemente a cumplir la prescripcin, en caso contrario no podrn continuar con la terapia.
Se emplean para trasmitir un mensaje, no relacionado directamente con el problema sin que su percepcin pueda bloquearse por la intervencin de las funciones racionales.
Consiste en que el mensaje puede ser una nueva definicin del problema, una solucin al mismo o ambas coas, en donde la familia extraiga de la metfora una consecuencia que les ayudara a resolver la situacin problemtica. No se explican.