Ir presente, pasado y futuro
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Ar verbs: past, present, & future Wendy Anderson This document discusses Spanish verb tenses for verbs ending in -ar. It explains the present, future, preterite, and imperfect tenses and provides examples of conjugations for the verbs hablar and practicar in each tense. Practice activities have readers conjugate additional -ar verbs in the future, preterite, and imperfect tenses.
Ar verbs in Spanish
Ar verbs in SpanishWendy Anderson Este documento explica los verbos en español que terminan en -AR. Presenta 8 verbos comunes como "llevar", "visitar" y "estudiar" y enseña cómo conjugarlos agregando las terminaciones apropiadas para el sujeto. También explica los pasos para conjugar cualquier verbo -AR: identificar la raíz, encontrar el sujeto, y agregar la terminación correspondiente. Finalmente, da ejemplos para que el estudiante practique conjugar diferentes verbos -AR.
Reading comprehension
Reading comprehensionWendy Anderson El documento describe la rutina diaria de una persona durante la semana. Se despierta a las 7, se ducha y viste, desayuna a las 8:20 comiendo cereales normalmente, va a la escuela hablando con amigos, tiene clases de 8:30 a 3:15, come el almuerzo a las 12:10, vuelve a casa a las 4, hace tareas, cena a las 7 y ve televisión o va con amigos, se prepara para dormir y se acuesta entre 10:30 y 11.
Reflexive stem changing verbs
Reflexive stem changing verbsWendy Anderson Stem-changing verbs are verbs whose vowel in the stem changes in certain conjugated forms. There are three types of stem-changing verbs: e to ie, o to ue, and e to i. These verbs are called "shoe verbs" because the forms that change (yo, tú, ud, él, ella, uds, ellos, ellas) fit inside a shoe shape graphic. Conjugating stem-changing verbs involves finding the stem, identifying the vowel that changes, changing it accordingly, and adding endings. Examples of stem-changing verbs provided are perder, dormir, vestir, querer, and jugar.
Reflexive stem changing verbs
Reflexive stem changing verbsWendy Anderson This document discusses stem-changing verbs in Spanish. There are three types of stem-changing verbs: e to ie, o to ue, and e to i. These verbs are called stem-changing because the vowel in the stem changes in certain forms. They are also called shoe verbs because the forms that change fit inside a shoe shape. The document provides examples of stem-changing verbs and explains how to conjugate them by changing the vowel in the stem and adding endings.
Amanda Sasha y Rob
Amanda Sasha y RobWendy Anderson Amanda y sus amigos Sasha y Rob se estaban pasando una nota cómica en clase cuando la profesora los atrapó. Como resultado, la profesora los envió a la oficina del director por ser traviesos. Amanda se puso nerviosa porque siempre tiene problemas en la escuela y su estricta madre se enojará.
Pronouns and ser
Pronouns and serWendy Anderson This document provides information on using the verb "ser" in Spanish. It begins by introducing subject pronouns and the conjugations of "ser". It then provides examples of how to form sentences using "ser" by matching the subject pronoun to the correct conjugated form. The document explains that "ser" is used to describe characteristics, possessions, times, dates, identities, nationalities and professions. It provides practice sentences for students to fill in the correct form of "ser". Finally, it notes that to make a sentence negative, "no" is placed before the conjugated form of "ser".
¿Cómo es...?
¿Cómo es...?Wendy Anderson El documento contiene 10 preguntas en español sobre los miembros de la familia DPLC y los estudiantes, incluyendo su apariencia, personalidad y características. Se pide responder a cada pregunta en una oración completa en español para describir a los individuos y la escuela.
1.1.8 cognados
1.1.8 cognadosWendy Anderson Spanish cognates are words that look or sound similar to English words and mean the same thing in both languages. There are many cognate patterns between Spanish and English words, including words ending in -a, -o, or -e; -or; -ist; -ary; -ic; -ical; -ent; -ly; -tion; -dad; -ous; -ence/-ance; verbs ending in vowel+consonant+t or e; and verbs ending in -fy. While false cognates look similar but mean different things, recognizing cognate patterns can help English speakers understand many Spanish words.
Question formation with interrogatives
Question formation with interrogativesWendy Anderson The document discusses how to form questions in Spanish using question words. It explains that yes/no questions are formed by switching the subject and verb, and questions with question words are formed the same way with the addition of the question word at the beginning. It provides examples of questions using how, where, when, why, how much, who, how many, which. Questions with who/who all and how much/how many require verb conjugation based on the subject.
Ir presente, pasado y futuro
- 1. IR – to go Yo – voy Nosotros – vamos I go we go Tú – vas Vosotros – vais you go y’all go Él- Ellos – Ella - va Ellas - van Ud. Uds. He/she goes, you go they go, You all go
- 2. IR + A + time /place IR is normally followed by the word “A” “A” CAN MEAN “AT” OR “TO” Yo voy a las ocho. = I’m going at 8:00. Ellos van a la playa. = They go to the beach. “A” + el = al Tú vas al banco por la mañana.
- 3. IR + A + infinitive Infinitive = unconjugated verb IR + A + infinitive = going to … Nosotros vamos a bailar. We are going to dance Ellos van a estudiar. They are going to study. THIS IS ONE WAY TO TELL THE FUTURE!
- 4. IR in other tenses YOU CAN ALSO USE IR IN THE PAST AND FUTURE TENSES.
- 5. IR – Futuro Yo – iré Nosotros – iremos I will go we will go Tú – irás Vosotros – iréis you will go y’all will go Él- Ellos – Ella - irá Ellas - irán Ud. Uds. He/she/you will go They/You all will go
- 6. Ejemplos del Futuro: Mañana iré a Costa Rica. Tomorrow I will go to Costa Rica. Ellos irán a la biblioteca el viernes. They will go to the library on Friday. Nosotros iremos a las nueve. We will go at 9:00.
- 7. IR – Pretérito Yo – fui Nosotros – fuimos I went we went Tú – fuiste Vosotros – fuisteis you went y’all went Él- Ellos – Ella - fue Ellas - fueron Ud. Uds. He/she/you went They/You all went
- 8. Ejemplos del Pretérito: NO – you are not seeing things- the preterite forms of IR are just like SER!! You have to pay attention to context! Ayer fuimos al supermercado. Yesterday we went to the supermarket. Ellos fueron a la fiesta anoche. They went to the party last night. Yo fui a correr por una hora. I went to run for an hour. Note: these have a definite period of time.
- 9. IR – Imperfecto Yo – iba Nosotros – íbamos I used to go we used to go Tú – ibas Vosotros – ibáis you used to go y’all used to go Él- Ellos – Ella - iba Ellas - iban Ud. Uds. He/she/you used to go They/You all used to go
- 10. Ejemplos del Imperfecto: Manuel iba a la escuela todos los días. Manuel used to go to school every day. Tú ibas a las montañas cada año. You used to go to the mountains every year. Yo iba a bailar todos los fines de semana. I used to go dance every weekend.
- 11. Practicamos A – Fill in the blanks with the correct form of IR in the FUTURE tense. 1. Los estudiantes ______ a Venezuela en abril. 2. Marta y Rosa _______ de compras el lunes. 3. Mañana, nosotros ____________ a casa a las ocho. 4. Yo _________ a la fiesta de Marcos el próximo sábado. 5. Tú ________ a la estación de bomberos para aprender mucho de los bomberos.
- 12. Practicamos B – Fill in the blanks with the correct form of IR in the PRETERITE tense. 6. Anoche nosotros _______ a las diez. 7. Marta y Rosa no _______ a la clase ayer. 8. El viernes pasado, tú ________ a ver un película nueva. 9. Una vez, yo _______ a Puerto Rico. 10.Marta _______ al baño tres veces ayer.
- 13. Practicamos C – Fill in the blanks with the correct form of IR in the IMPERFECT tense. 11. Yo _______ al cine todos los viernes. 12. Ellas ________ a la playa cada verano. 13. Todos los días, tú ________ a mi casa. 14. Cada año, Pablo _______ a España. 15. Nosotros _______ a la casa de mi abuela cada Navidad.