Les Champs de la Psychologie

I- Introduction la psychologie
On peut regrouper son champ d'tude autour de trois thmes fondateurs: L'tude de la pense et des fonctions cognitives: comment l'homme pense-t-il? L'tude des motivations et de la personnalit. L'tude et le traitement des troubles mentaux. L'tude de ce que les spcialistes nomment la "cognition", c'est--dire toutes les fonctions psychiques qui nous servent connatre notre environnement la perception, la mmoire, l'apprentissage, le langage et l'intelligence. C'est un immense champ d'investigations qui mobilise des milliers de chercheurs. Le second grand thme d'tude concerne la vie affective: les motivations, la personnalit, les motions et les relations humaines. Il est le moins dvelopp en matire de recherche. Enfin, la psychologie est aussi le domaine de l'aide et du conseil. Ds ses origines, la psychologie s'est voulue une "mdecine de l'me". Elle s'est penche sur les troubles mentaux, c'est le domaine de la psychopathologie, et sur la faon de les traiter c'est le but des psychothrapies.

II- Les premiers psychologues

La psychologie se constitue de faon autonome la fin du XIXe sicle. Elle est ne en cherchant s'manciper de la spculation philosophique. Elle s'inspire de la mdecine et des sciences naturelles. W. Wundt (1832-1920) cre le premier laboratoire de psychologie exprimentale en 1879 Liepzig, en Allemagne. W. Wundt est galement un des prcurseurs de la psychologie sociale. La mesure de l'intelligence. F. Ballon (1822-1911) fut un pionnier dans l'tude des diffrences individuelles et dans la mise au point des questionnaires psychologiques. C'est A. Binet (18571911) que l'on doit le premier test d'intelligence.

III- Les diffrents champs de la psychologie

II existe plusieurs approches des faits psychiques selon qu'on les considre sous l'angle des conduites extrieures, sous celui des dimensions inconscientes, sous celui des processus biologiques ou encore sous celui des tats mentaux. A- La psychologie cognitive (cours trait en IFSI 1re) 1/ Le bhaviorisme Le bhaviorisme envisage les comportements humains comme le produit de conditionnements que l'on peut tudier de faon purement objective partir des ractions extrieures du sujet. Ses deux grands thoriciens furent Watson (1878-1958) et Skinner (1904-1990). Ce courant a t si puissant que la psychologie a longtemps t assimile la science du comportement. L'approche comportementale consiste prcisment tudier les conduites partir des seuls comportements observs par un observateur extrieur, sans tenir compte des "tats mentaux" du sujet. Ainsi, on peut observer les conduites d'un rat dans un labyrinthe, tester son comportement face divers stimulus (prsentation de nourriture, chocs lectriques, prsence d'un autre rat, etc.) pour observer ses ractions. En fait, dans cette approche comportementale (dite aussi "comportementaliste"), il faut distinguer ce qui relve de la seule mthode (psychologie exprimentale) et ce qui relve d'une thorie du psychisme (le bhaviorisme): Du point de vue de la mthode: cette approche s'intresse aux conduites observes objectivement et met au point des dispositifs exprimentaux destins analyser les relations entre variables. Comme thorie du psychisme: elle a t associe un courant de pense "bhaviorisme";
IFSI - Sciences Humaines: les champs de la Psychologie Intervenante: Valrie Montagnier 1

Le bhaviorisme (ou comportementalisme) est une thorie psychologique des conduites humaines o le conditionnement tient un rle central. Le conditionnement, c'est l'acquisition de conduites (langage, pense.) par association entre un stimulus (S) et une rponse (R). Le bhaviorisme a eu une influence dterminante sur la psychologie des annes 30 aux annes 60. Watson est le chef de file de l'cole bhavioriste. Le Russe Pavlov, les Amricains Thorndike, Hull et Skinner en furent les principaux reprsentants. 2/ L'essor de la psychologie cognitive L'ascension de la psychologie cognitive vers le milieu des annes 1950 est lie au dveloppement de l'informatique, avec la thorie de l'information de C. Shannon (1948). Cette thorie propose une modlisation mathmatique de la communication. Les progrs de la neurologie, tant au niveau molaire (le cerveau considr dans son ensemble) qu'au niveau cellulaire (Ia transmission de l'information au niveau neuronique) sont galement dterminants. L'esprit comme systme de traitement de l'information est une mtaphore, mais galement un modle de fonctionnement. Ainsi les travaux portent sur la faon dont l'information est code, traite, stocke et rcupre en mmoire (Atkinson, Anderson) sur la formation et l'organisation des reprsentations (Kintsch), sur la comprhension du langage (Schank, Mehler), la rsolution de problmes (Newell, Simon), etc. B- La neuropsychologie Penser, rver, parler, dsirer, percevoir toute activit mentale se traduit par des ractions physiologiques particulires. Tout comportement, toute activit mentale suppose un support biologique. Et tout phnomne psychique peut tre observ ce niveau. L'approche biologique en psychologie s'est dploye en fait selon 3 grandes directions: La psychophysiologie: c'est, par exemple, l'tude de la vision travers l'anatomie de l'oeil, de la transmission de l'influx nerveux dans le nerf optique. Les neurosciences s'appliquent trouver quelles zones du cerveau sont impliques dans l'motion, les diffrents troubles, la rsolution de problme, comment elles sont coordonnes entre elles, etc. L'tude gntique des comportements s'occupe des relations entre les conduites et les bases gntiques. Si certains traits anatomiques (couleurs des yeux, des cheveux, etc.) sont dtermins gntiquement, si certaines capacits mentales le sont galement (exemple le daltonisme), dans quelle mesure les autres conduites humaines, la personnalit, l'intelligence peuvent-elles tre relies des influences gntiques? C'est l'objet de l'tude controverse de la gntique des comportements. C- La psychologie du dveloppement (cours trait en IFSI 2nd) Grande poque pour les psychologues qui s'intressent au dveloppement intellectuel, moral, affectif, de la personnalit, de l'enfance l'adolescence: J. Piaget (1896-1980), E. Erikson (1902-1994), Vygotsky (1896-1934). Les trois pres fondateurs de la psychologie de l'enfant H. Wallon (1879-1962) est l'une des grandes figures de la psychologie de l'enfant. Il labore une thorie de dveloppement de l'enfant en stades. Il envisage la psychogense* de l'enfant dans ses aspects affectif, cognitif, biologique et social. * tude de l'origine et de l'volution des fonctions psychiques Proposant galement une conception du dveloppement en stades, la dmarche de J. Piaget (1896-1980) est pistmologique. Piaget considre que l'intelligence est constitue de structures analogues celles de la logique et des mathmatiques, et que le dveloppement intellectuel tend vers l'laboration d'oprations logiques. Les travaux de Piaget ont une influence considrable. Pour Freud, ltude de la sexualit de lenfant est un moyen de comprendre les conduites normales et pathologiques de ladulte Ses patients taient des adultes atteints de troubles. Les dysfonctionnements observables chez l'adulte ont pour origine des troubles du dveloppement affectif.
IFSI - Sciences Humaines: les champs de la Psychologie Intervenante: Valrie Montagnier 2

D- La psychologie clinique (cours trait en IFSI 1re) P. Janet (1859-1947) et S. Freud (1856-1939), fondateur de la psychanalyse, sont l'origine d'une pratique psychologique dite "psychologie clinique", base sur l'entretien et l'examen approfondi de cas par contact individuel. 1/ L'approche psychanalytique Fonde par S. Freud ds 1896, prend son essore partir de 1910. Elle se veut une psychologie dynamique qui explore la personnalit profonde et les phnomnes inconscients par ses mthodes propres. La thorie psychanalytique a t une rvolution au sein des sciences humaines. Les dcouvertes de Freud de linconscient, la sexualit infantile, luniversalit du complexe ddipe ont scandalis lpoque. Les phnomnes psychiques tels que Freud les envisage: concerne la sparation de l'appareil psychique en systmes diffrents possdant chacune des proprits spcifiques et des modes de fonctions distinctes. Il introduit le terme topique. Il existe 2 topiques: - La Division en 3 instances, Conscient, Prconscient et Inconscient, qui spcifient la 1re topique. -Freud propose une 2nd topique de l'appareil psychique: le Ca, le Moi et le Surmoi 2/ Psychiatrie et psychopathologie Elles correspondent l'tude, au diagnostic et au traitement des troubles mentaux. La psychiatrie est uns spcialit mdicale. Ne au dbut du XIXe sicle, ses grands pionniers sont Esquirol et Pinel, qui ont beaucoup fait pour amliorer la condition des malades mentaux. Ils taient jusque-l souvent traits comme des repris de justice. La psychiatrie a toujours t divise sur le plan des soins, entre les traitements physiologiques (mdicaments), les traitements psychologiques (psychanalyse, thrapies cognitives, etc.) et les thrapies sociales (rinsertion dans la socit). Le choix d'un traitement dpend aussi des troubles. On dispose d'une classification internationale des maladies mentales: le DSM IV, rgulirement mis jour. 3/ Psychothrapies C'est l'ensemble des techniques de traitement des troubles mentaux fondes sur des mthodes psychologiques (par opposition au traitement mdical). Il existe plusieurs sortes de psychothrapies: Ia psychanalyse, les thrapies comportementales, les thrapies cognitives, les thrapies de groupes, systmiques, corporelles, motionnelles, etc. E- Psychologie sociale ou psychosociologie (cours trait en IFSI 1re) 1/ La Gestalt-thorie La psychologie de la forme "Gestalt-thorie" est ne en Allemagne dans les annes 20. Les "formes", ce sont les reprsentations organises que le psychisme projette sur la ralit pour lui donner sens. La perception ne procde pas par agrgation d'lments isols mais se compose d'abord de "formes" et de configurations globales. Issu de la psychologie de l'acte, le gestaltisme s'oppose l'lmentarisme des psychologues associationnistes de Leipzig. tudiant la perception, Wertheimer (1880-1943) montre que le tout n'est pas la simple somme des parties. Les lois fondamentales de la gestalt-thorie concernent l'organisation des formes, les principes de relativit et de transposition, l'isomorphisme des formes physiques et physiologiques. Dans le champ de la sociale, K. Lewin (1890-1947) ouvre des perspectives importantes dans la dynamique des groupes. 2/ L'objet d'tude de la psychologie sociale C'est les interactions entre l'individu et la socit, entre les processus mentaux et leur dimension sociale. Les principaux thmes de la psychologie sociale sont l'influence, l'autorit, l'identit, la communication, les reprsentations et les croyances et la dynamique des petits groupes.
IFSI - Sciences Humaines: les champs de la Psychologie Intervenante: Valrie Montagnier 3

L'apport de l'cole humaniste est domin par la personnalit de Carl Rogers (1902-1987). Ce psychologue clinicien amricain envisage Ia personne comme un tre la recherche de la ralisation de soi. Rogers introduit la notion d'attitude et d'coute active dans la communication. 3/ Origine de la psychologie sociale Paralllement au dveloppement des mthodes et de l'tude des phnomnes psychologiques, l'histoire humaine impose une orientation nouvelle pour les psychologues. En effet, les guerres jouent un rle important: la Premire Guerre mondiale favorise le dveloppement des tests mentaux (slection et orientation des hommes), tandis que Ia Seconde Guerre mondiale pose aux psychosociologues la question des conflits sociaux et de leur rsolution. Les problmes lis au maniement des engins conduisent galement au dveloppement de l'ergonomie, qui trouve des prolongements dans le cadre industriel. La psychologie sociale n'a conquis sa vritable autonomie disciplinaire qu' partir des annes 30, notamment aux Etats-Unis. K. Lewin, juif immigr d'Allemagne l'arrive au pouvoir du nazisme, qui va donner une impulsion dcisive la psychologie sociale en gestation. C'est l qu'elle acquiert son profil actuel celui d'une science exprimentale consacre l'analyse des interactions entre les individus et les groupes auxquels ils appartiennent. A la racine des travaux amricains de cette poque, une volont commune celle de mieux comprendre ce qui dtermine les opinions et les attitudes des populations face un problme social donn (le racisme, la dlinquance, le communisme, la peine de mort, etc.). La volont d'agir et de changer les choses n'est pas trangre ces recherches. Les tudes sur les "opinions" et les "attitudes" sont impulses notamment par Allport (1897-1967). 4/ Les grandes expriences de la psychologie sociale L'histoire de la psychologie sociale est marque par quelques grandes expriences princeps. A chacune d'entre elles sont associs un auteur et un enseignement fondamental. La palme de la rputation revient incontestablement Milgram et son exprience sur "la soumission l'autorit".
Dates 1934 Auteurs LaPiere Thmes d'tudes Diffrence entre prjugs et comportements racistes. Des patrons d'htel dclarent refuser des htes chinois dans leurs tablissements, mais acceptent an fait de les recevoir lorsqu'ils sont confronts la situation relle Le changement des attitudes. Des femmes qui participent un groupe de discussion sur l'avantage d'un produit alimentaire modifient leur comportement de consommation beaucoup plus que d'autres femmes qui ont simplement assist des confrences sur le mme sujet "Effet Ash" sur le conformisme face au groupe. Un sujet modifie ses rponses un problme sous l'influence de rponses unanimes (et pourtant fausse) du groupes La dissonance cognitive et l'chec d'une prophtie. Des membres d'une secte croyant la proche fin du monde sont soumis la non-ralisation de la prdiction. Pour rduire le conflit cognitif entre leur croyance et les faits, certains vont abandonner leur croyance et quitter la secte, d'autres rinterprter les faits et sauvegarder leur croyance. L'effet du modle sur le comportement des enfants. Ces enfants qui observent un adulte malmener une poupe sont influences par ce comportement violant et vont reproduire la mme conduite Sur le comportement d'aide. Un sujet hsite ragir un appel l'aide si d'autres sujets sont prsents et peuvent intervenir eux-mmes La soumission l'autorit et les bourreaux ordinaires. Des sujets sont invits, dans le cadre d'une exprience scientifique, faire subir des punitions corporelles d'autres personnes. Trs peu s'y refusent et la plupart se soumettent donc aux dcisions du responsable de l'exprience. Cette exprience sur la soumission l'autorit montre comment on peut transformer des citoyens en bourreaux L'influence des minorits actives. Alors que Ash a montr l'impact de la majorit sur les comportements individuels, Moscovici a montr, de son ct, qu'une minorit trs dtermine et sre d'elle-mme pouvait avoir plus d'impact qu'une majorit inconsistante

1944

Lewin

1952

Ash

1954

Festinger

1961 1968

Bandura Latan & Darley

1963 1974

Milgram

1969

Moscovici

IFSI - Sciences Humaines: les champs de la Psychologie Intervenante: Valrie Montagnier