Les Etapes de La Compréhension Orale
Les Etapes de La Compréhension Orale
Les Etapes de La Compréhension Orale
La pr-coute
Lors dune activit de comprhension orale, les lves comprennent en gnral:
les mots qu'ils connaissent dj;
les mots transparents ;
les mots dont le sens peut tre facilement dduit du contexte.
Pour largir le champ de la comprhension et rendre lexercice plus efficace, il est intressant de faire au
pralable une activit de prcoute.
Ce type dactivit sert par exemple rappeler des mots oublis ou introduire des termes nouveaux. Lactivit
de prcoute a alors pour fonction dapporter en amont de lcoute quelques outils linguistiques utiles pour la
comprhension du document.
Cest le premier pas vers la comprhension du message. Avant dintroduire le document sonore, on peut
travailler soigneusement la prsentation dune situation (le contexte) qui correspond une mise en condition
psychique de lapprenant. Ici, on voit le rle des connaissances linguistiques dans lattente perceptive. Cette
phase prparatoire permet dintroduire le vocabulaire nouveau, un outil indispensable la comprhension.
Elle sert aussi dcouvrir la situation de communication, le plus souvent grce lobservation et la
description dune illustration ou dune vido dont le son est coup. Ce support visuel prsente en gnral une
situation de communication explicite, qui doit facilement sinscrire dans lexprience des tudiants.
Les "connaissances gnrales sur le monde" des lves ne disparaissent pas pendant lapprentissage dune
langue trangre et constituent un trs bon point dappui pour la comprhension. En partant du connu (la
situation) vers linconnu (le discours), dune part les tudiants peuvent formuler des hypothses (prvision de ce
qui va se passer grce leur exprience personnelle), et dautre part les formes linguistiques nouvelles prennent
plus facilement sens car elles sont intgres une situation de communication claire.
Lcoute:
La 1re coute qui peut tre concentre sur la comprhension de la situation pour faire saisir lapprenant le
cadre du texte. Reprage de choses simples telles que la nature du document (interview, dialogue, informations,
jeu), les interlocuteurs (nombre, nom, professions), le lieu et le sujet du document.Petite prise de notes
pour mmoriser les indices entendus et prparer la restitution orale. Mise en commun de ce qui a t compris
par rapport au reprage demand.