Français2011 - 2012 4AP Exercices de Base

Français 4AP
Exercices de base
1) Souligne en bleu les déterminants.
un ballon - mon CD - ce livre - ma petite soeur - l’orange - des amis - cette maison -
des billes - le goûter - ces oiseaux - une école - une histoire - les enfants - un toit.
2) Encadre le nom.
le train - ces arbres - Alger - une nouvelle élève - l’école - une belle robe - un
chapeau
pointu - une cuillère - une fourchette et un couteau - la grosse balle - Félix le chat .
3) Souligne en jaune les adjectifs.

une rose rouge - un long nez - un gros chat noir - des cheveux bouclés - ce jeune
homme - de grands yeux bleus - une belle piscine - une chambre propre.
4) Entoure les verbes.

l Le train siffle. l Elles nagent bien. l Des passants s’arrêtent. l Je vais au cinéma.
l La fusée quitte le sol. l Tamanrasset reçoit des touristes. l Le soleil se couche.
5) Mets le signe sous le pronom personnel.

l Tu rougi s. l Sort e z - vous ce soir ? l Ecoute la musique. l On lit. l Elles visitent la
ville.
l Malika nous offre du chocolat. l J’arrive. l Il voyage seul. l Je casse les oeufs.
6) Classe les mots soulignés dans le tableau suivant et complète chaque

colonne par un mot de ton choix.
l un pot l le petit canard l l’oiseau l mon voisin l il part en voyage
l Salim fait du vélo l nous sortons l dix ans l cette maison l Béjaïa l un grand jardin
l les animaux sauvages l un visage rond l je mange un bon rôti.
l Des noms : Amine, fleur, vent, chien l Des déterminants : un, la, mes,
cette, quatre l Des adjectifs : rouge, beau, courageux
l Des pronoms : je, tu, vous, on l Des verbes : aimer, finir, prendre.
En langue française, les mots sont regroupés par classe grammaticale. Il y a la
classe :
Noms- Déterminants- Adjectifs -Pronoms -Verbes
5
7) Complète l’alphabet avec les lettres qui manquent.
A - B - C - E - G - J - L - O - R - T - U - Y - Z.
A .........................................................................................................................................
8) ,Retrouve la place des lettres N – E – Y – I – C – S dans l’alphabet. Classe-les.
9) Range le 1er mot de chaque série à la bonne place en l’indiquant par .

cruche –ananas- boîte- étoile- goûter
famille- cerise –datte- été -haricot
noisette- fraise- hiver- journal- maison
souris- lune- peluche -tortue –ventilateur
10) Range les mots de chaque liste d’après l’ordre alphabétique.

télescope – ballon - étoile – nuage – soleil – jardin - cartable - rose - lion.-
ballon...................................................................................................................................
prune – piano – pull – page – poule – plume - pelote - pneu - page
.............................................................................................................................................
11) Retrouve le message chiffré en suivant le code : à chaque chiffre

correspond une lettre de l’alphabet.
2 – 18 – 1 – 22 – 15 20 – 21 1 – 19 20 – 18 – 15 – 21 – 22 – 5 !
12) Dans le dictionnaire, les mots sont classés suivant ol’rdre alphabétique
a – b – c – d – e – f – g – h – i – j – k – l – m – n – o – p – q – r – s – A–B–C–D–E–F–
G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–T–U–V–W–X–Y–Z.
Pour chercher dans le dictionnaire, on regarde :
La première lettre du mot ex : banane – dent – joue – puits…..
La deuxième lettre quand les mots commencent par la même lettre ex: bal –
bête – bille – bol
B.................... ........ ........ ..................................... !
Unité 1 : Conjugaison
Le verbe
6
13) Entoure tous les verbes.
l Le téléphone sonne . l Elle dort. l Les enfants rient. l Le vent souffle l Tu
rentreras tôt l J’arrive. l Farid finit son dessert. l On attend papa. l Le soleil brille.
l Nous allons au cyber. l L’avion décollera à huit heures. l Le taxi s’arrête.
14) Relis chaque verbe à son infinitif.

J’écoute l l crier
Ils se cachent l l écouter
Tu tombes l l plonger
Nous crions l l se cacher
Vous plongez l l tomber
15) Entoure les lettres qui font la terminaison du verbe.

l je raconte .l il racontait. l tu raconteras. l nous raconterons. l elles racontent.
l vous raconterez. l elles racontent. l je racontais. l nous racontons.
16) Dans chaque série, encadre le radical et écris le verbe à l’infinitif.

Tu dessines. Elles dessinent.Vous dessiniez. Je dessinerai. D e s s i n e r
Je joue. Ils jouent.Nous jouerons. On jouait.Tu joues.Vous jouez . . . . . . . . . . . . . . . .
................
Elle chante.Nous chantons.Tu chantais. Je chanterai. Ils chantent. . . . . . . . . . . . . . .
..................
Nous sautons. Il saute. Je sauterai. Elles sautent.Tu sautais.Vous sauterez . . . . . . .
.........................
17) Réécris à l’infinitif la recette «du jus de citron».
Je lave un citron Laver un citron
Je presse le citron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je verse le jus dans un verre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
J’ajoute de l’eau et du sucre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
18) Le verbe indique ce que fait ou comment est une personne, un animal ou
une chose .
Un rossignol chante. La tempête est violente.
l La terminaison des verbes change :
Selon la personne : je jou e - nous jou ons
Selon le temps : il jou era - tu jouais
Selon le mode : Jou ons - jouer.
Unité 1 : Orthographe
19) L’espace entre les mots l la syllabe

7
Sépare les mots.
l avion/bateau/vélo l lecamionlavoiture l Didineadixans l jefaismonexercice
l laclochesonneàdixheures.
Anya a écrit les phrases comme elle les a entendues. Réécris-les
correctement.
l Unoiseau est sur l’arbre
.....................................................................................................................
l Lesenfants cueillent des oranges
....................................................................................................
l Le hamster estun petitanimal
..........................................................................................................
20) Souligne les mots que tu peux couper.

dans - plume - entend - sort - embrasser - un - sortit - coq - dansons - ordinateur -
jus - jaune - oie - le - tablier - plus - énorme - locomotive - girafe - ours - jeu -
pomme - cahier - banane - lion.
21) Sépare d’un trait pour couper le mot correctement.

poule pou/le
canard - lapin - tortue - dindon - castor - aigle - fourmi - souris - mouton - vache -
biche - panda - zèbre.
22) Coupe les mots de deux façons différentes.

consonne con/sonne conson/ne
village . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
casquette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
perroquet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23) l A l’écrit, les mots sont séparés par un espace: Minet boit son lait dans un
bol.
Quand on entend une liaison entre deux mots, il faut les séparer à l’écrit :
Ton ordinateur est en panne.
Quand on n’a plus de place pour écrire un mot entier au bout de la ligne, il faut
couper d’après les syllabes : doc/teur don/ner bou/le/vard
Bonne réussite Janvier 2012

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3) Souligne en jaune les adjectifs.

4) Entoure les verbes.

5) Mets le signe sous le pronom personnel.

6) Classe les mots soulignés dans le tableau suivant et complète chaque

9) Range le 1er mot de chaque série à la bonne place en l’indiquant par .

10) Range les mots de chaque liste d’après l’ordre alphabétique.

11) Retrouve le message chiffré en suivant le code : à chaque chiffre

14) Relis chaque verbe à son infinitif.

15) Entoure les lettres qui font la terminaison du verbe.

16) Dans chaque série, encadre le radical et écris le verbe à l’infinitif.

19) L’espace entre les mots l la syllabe

20) Souligne les mots que tu peux couper.

21) Sépare d’un trait pour couper le mot correctement.

22) Coupe les mots de deux façons différentes.

Bonne réussite Janvier 2012

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