Suport Curs Francezagrupa 8
Suport Curs Francezagrupa 8
Suport Curs Francezagrupa 8
NIVEL A1+/ A2
GRUPA 8
2018
SOMMAIRE
1. Salut ! ..............................................................................................3
5. Génération Y ................................................................................. 36
7. Éco-attitudes ...................................................................................52
2
8. J’aime voyager ................................................................................60
10. Révision..........................................................................................75
11. Bibliographie..................................................................................79
UNITÉ 1 : SALUT !
I. COMPRÉHENSION ORALE
Écoute les deux documents sonores. Réponds aux questions, en cochant la bonne réponse ou
en écrivant l’information demandée, selon le cas.
document 1
Prénom : ………………………………
Nom : Dubois
Date de naissance :………………….
Ville : ……………………………………
Pays : …………………………………..
Occupation : …………………………..
Langues parlées :……………………………….
Adresse électronique: ………………………
Portable : ...........................................
document 2
a. Jean-Luc est
□ belge. e. Jean-Luc garde un bon souvenir de son 3
□ français. séjour.
□ suisse. □ Vrai
□ Faux
b. Jean-Luc est allé à Ostende □ On ne sait pas
□ à un festival de musique.
□ dans un camp de jeunesse. f. Mario a …… ans. Jean-Luc a ……. ans.
□ à un concours d’équitation. Clara a …………… ans.
j. Complète.
Nationalité Sport préféré Matières préférées
Jean-Luc
Mario
Clara
II. VOCABULAIRE ET COMMUNICATION
a. ….. ; b. …. ; c. … ; d. … ; e. … ; f. ….
3. Complète le tableau.
Nom Martinet
Prénom Alexandre
Age
Nationalité
Ville / pays
Loisirs préférés
4. Réponds aux questions.
Comment tu t’appelles ?
Où est-ce que tu habites ?
Quels sont tes passe-temps préférés ?
Quel genre de musique préfères-tu ?
Est-ce que tu fais du sport ? Lequel ?
Joues-tu d’un instrument de musique ?
faire du jogging, recevoir des amis, jouer d’un instrument, faire de la photo, peindre, faire du
vélo, faire du bricolage, aller au cinéma, jardiner, aller au théâtre, faire de l’alpinisme, camper,
surfer sur le net, danser, visiter les musées, écouter de la musique, faire du vélo, lire des romans,
regarder la télévision, réaliser des ouvrages décoratifs, faire des randonnées, jouer au foot, faire
de la natation
loisirs artistiques loisirs sportifs loisirs manuels loisirs culturels autres loisirs
8. Lis le tableau et complète les phrases.
11. Exprime tes goûts/ préférences sur les éléments proposés ci-dessous.
Exemple : les films d’horreur → Je n’aime pas du tout les films d’horreur.
a. le jazz → ………………………………………………………………………….
b. la cuisine chinoise → ……………………………………………………………
c. la natation → ……………………………………………………………………
d. les voyages en train → …………………………………………………………
e. la glace à la vanille → …………………………………………………………..
f. le hockey → ………………………………………………………………………….
1. Lis le texte.
V. PRODUCTION ÉCRITE
1. Présente-toi. Dis qui tu es, quel âge tu as, où tu habites et quels sont tes passe-temps
préférés.
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I. COMPRÉHENSION DE L’ORAL
document 3
Deuxième écoute
1. Complète les phrases par les mots que tu entends.
Les contacts humains sont très …………….. tant avec les collègues qu’avec les .............….
Je ne connais mon planning que ……………. jours à un mois à l’avance.
On arrive à l’aéroport ………………………………… avant le décollage.
On peut tomber sur des ................... agréables ou désagréables, on peut subir des .............
document 4
Deuxième écoute
1. Coche ce que tu entends :
a) Les interventions de l’interprète sont nombreuses, par exemple :
□ congrès □ forum □ conférence □ réunions diplomatiques □ spectacles
b) Le métier d’interprète est :
□ enrichissant □ attractif □ bien payé □ stressant □ exige beaucoup de patience
c) Pour exercer ce métier il faut être :
□ agile □ réactif □ ouvert □ concentré □ polyvalent □ cultivé □ spontané
Quand j’étais jeune, mes parents m’ont dit que c’était leur rêve
d’étudier la médecine. Alors, leur rêve était devenu mon rêve et me
voilà, un médecin! Après cela, j’ai beaucoup voulu travailler avec les
enfants parce que je les adore. Alors, je me suis trouvé à un internat en
tant que “Psychiatre de l’école”, où je traitais les ados et où je faisais
le “Psychodrame”, une forme de psychothérapie de groupe avec
l’intégration du théâtre... Et puis, quand j’ai souhaité faire du bénévolat, je me suis joint à «
Médecins Sans Frontières ». (Antoine)
1. Dis pourquoi...
a. Anne veut devenir écrivain.
b. Julie veut apprendre le japonais.
c. Antoine est devenu médecin.
3. Complète le tableau.
actrice professeur explorateur boulangère écrivain danseuse chanteur
ingénieur musicien médecin pharmacienne infirmière peintre ouvrier
coiffeuse juge avocate serveur
Qu’est-ce que vous voulez être plus tard quand vous serez grands ?
Coralie : Je veux être .................................... , j’adore créer de nouvelles coiffures.
Sylvain : Moi, je veux devenir ................................, travailler pour un grand journal, c’est super !
Odile : Moi, je serai .................................... ou .................................... , en tout cas je vais
travailler dans un hôpital.
Sandra : Je veux soigner les animaux, je veux être ................................. .
Julien : Moi, j’aime la mécanique, les motos, les voitures, alors je serai ...................................
9. Classe les noms de professions dans le tableau ci-dessous : acteur, architecte, boucher,
camionneur, charpentier, chauffeur, chirurgien, cuisinier, dentiste, épicier, instituteur, maçon,
maître d’école, médecin, musicien, peintre, pilote, professeur.
ALIMENTATION
ART 13
BÂTIMENTS
ENSEIGNEMENT
SANTÉ
TRANSPORT
A. Lis le texte.
Chers amis, bonsoir !
Ce message s’adresse en particulier aux jeunes en âge scolaire, mais bien sûr aussi à leurs
parents et à tous les curieux du monde des métiers. Nous sommes ravis de vous présenter
notre nouveau magazine d’orientation professionnelle. Tous les mardis et jeudis à partir de
vingt et une heures, vous pourrez écouter les meilleurs spécialistes vous expliquer pendant une
demi-heure en quoi consiste leur métier. Ensuite, en direct, vous aurez la possibilité de leur
poser vos questions. Les professionnels les plus variés viendront vous décrire le métier qu’ils
ont choisi : vétérinaire, fleuriste, enseignant, infirmier mais aussi DRH ou photographe. La liste
est si riche qu’il serait trop long de vous la donner maintenant. Si vous êtes curieux, allez la voir
sur notre site www.Radiobleu.fr. Pour notre premier rendez-vous, mardi 12 novembre, deux
spécialistes bien différents vont nous rejoindre. Marc est gardien de phare et Sylvaine est
bergère. Apparemment deux métiers de l’ancien temps ! À voir ou mieux à écouter ! Sur radio
bleu le mardi et le jeudi à partir de 21 h.
Le métier de photographe est arrivé cette année encore en tête du Palmarès des Métiers
Autre phénomène révélé par ce classement : l’attrait des métiers liés à l’informatique :
webmaster, développeur informatique, ingénieur informatique…
LaDépêche.fr
IV. GRAMMAIRE
2. Conjugue au présent.
a. - Cet enfant est en difficulté scolaire ; il (savoir) ……………..beaucoup de choses, il (pouvoir)
…………….réussir mais j’ai l’impression qu’il ne (vouloir) ……………..pas.
- Je (pouvoir) ……………..contacter ses parents si vous (vouloir) ……………….
- Oui, si vous (pouvoir)………………., c’est une bonne idée.
b. Écoute, Claire, je (savoir) …………que tu (vouloir) ……………..faire tes études à Londres. Tu
(pouvoir) ………….le faire, mais tu (devoir) ……………travailler ton anglais.
FAIRE DIRE
Je fais Nous faisons Je dis Nous disons
Tu fais Vous faites Tu dis Vous dites
Il / elle / on fait Ils / elles font Il / elle / on dit Ils / elles disent
5. Complète avec les verbes « faire » ou « dire ».
Vous ________________ « madame » ou « Jacqueline » à votre professeur ?
Nous _____________ du ski à Zakopane, vous ________________ du ski à Innsbruck.
Pour dire « merci », on _________________ «arigato » en japonais.
Les Français ___________________ « à vos souhaits » quand quelqu’un éternue.
- Vous ............................ rugby ou du football ? – Je __________________ du football.
8. Mets au pluriel.
Théo est sportif, il a 16 ans et il fait plus de dix heures de sport par semaine. Le mercredi, il va à
la piscine, le samedi, il fait du football, le dimanche matin, il part toute la matinée dans les bois.
Tous les matins, il prend des vitamines et il va au lycée en rollers.
Théo et Léo sont sportifs. ...........................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………
V. PRODUCTION ÉCRITE
Tu lis cette annonce dans ton magazine préféré et tu décides d’y répondre.
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UNITÉ 3 : ON FAIT LES COURSES
I. COMPREHENSION ORALE
Écoute deux fois les deux documents sonores. Réponds aux questions, en cochant la bonne
réponse ou en écrivant l’information demandée, selon le cas.
document 5
□ □ □ □
□ □ □ □
document 6
4. À l’épicerie
3. À la boucherie
La cliente : Alors, il me faut…du sucre,
Le boulanger : Monsieur, vous désirez ?
un kilo de farine, une boîte de sardines
Le client : Je voudrais un poulet rôti, s’il
et un paquet de spaghettis, s’il vous
vous plaît.
plaît.
Le boucher : Oui, monsieur, et avec
L’épicier : Voilà, madame, et avec ceci ?
ceci ?
La cliente : Donnez-moi aussi deux
Le client : Je voudrais aussi du
bouteilles d’eau plate. Et du vin rouge, 20
porc….Qu’est-ce que vous me
s’il vous plaît.
conseillez ? Des côtelettes ?
L’épicier : Voilà, madame. Ce sera tout ?
Le boucher : Prenez plutôt du filet
La cliente : Oui, merci. Ça fait combien ?
mignon. C’est plus tendre.
L’épicier : 28, 78 €, monsieur.
Le client : D’accord. Et un filet mignon
pour six personnes.
Claire Miquel, Communication progressive du français
1. Complète.
a. des oranges, un kilo de haricots verts, des fraises et des cerises → chez le………………..
b. du sucre, de la farine, une boîte de sardines et un paquet de spaghettis → à l’………
c. une baguette, trois croissants et un pain au chocolat. → à la………………..
d. un poulet rôti, des côtelettes, un filet mignon → à la……………………….
4. Qu’est-ce que tu peux acheter dans une boulangerie-pâtisserie ? Entoure les mots.
un croissant, du fromage, des bonbons, une baguette, un chausson aux pommes, des pommes,
une tarte aux oranges, un brioche, un poulet, un éclair au chocolat, du vin, un pain au chocolat.
7. Complète les phrases, en choisissant parmi les produits suivants : tartes au citron – sucre –
lait – petits pains – bœuf – carottes – fromage – yaourt – abricots
Chez le crémier : Je voudrais deux cents grammes de ……………………, une brique de …………….. et
quatre pots de ………………………..
Chez le marchand de fruits et légumes : Je voudrais un kilo de …………….. et deux kilos d’….……….
Chez le boucher : Donnez-moi un kilo de …………….. , s’il vous plaît.
Chez l’épicier : Il me faut un paquet de …………………….
Chez le pâtissier : Vous avez des…………………………….. ?
8. Observe le tableau et complète les phrases.
Exprimer la quantité
Quantité non article partitif Ils ont commandé du poisson. Tu as de l’argent ?
précisée Elle a acheté de la salade. Je bois de l’eau minérale.
Elle mange des fruits.
un numéral Il me faut 500 g de farine et 250 g de sucre.
Quantité précise
un adverbe Il faut manger beaucoup de légumes. Elle mange peu de
viande. Tu bois trop de café.
un nom Nous avons acheté une brique de lait, un litre d’huile,
un paquet de beurre et un kilo de cerises.
Mille-feuilles Tartelette aux Chou au Eclair au café Gâteau de riz Clafoutis aux
fraises chocolat cerises
Le père est allergique aux œufs. La mère adore le chocolat. La fille aime les fruits, mais n’aime
pas le lait. Le fils aime les gâteaux au sucre glace. Le grand-père adore les desserts au café. La
grand-mère aime les gâteaux au lait sans vanille.
http://www.ciep.fr/sites/default/files/migration/delfdalf/documents/DELF_A2_exemple2.pdf
III. GRAMMAIRE
A. L’article partitif
1. Observe le tableau ci-dessous, puis complète les phrases.
GENRE EXEMPLES
NOMBRE masculin féminin
singulier DU DE LA Il mange du poisson. Il a de l’argent.
DE L’ DE L’ Il achète de la salade et de l’huile.
pluriel DES Il me faut des épinards.
Ne pas confondre du = article partitif et du = article contracté :
Il boit du café. (article partitif) L’odeur du café est agréable. (article
contracté)
- Est-ce que vous avez acheté ____ eau ? - Votre enfant boit ____ lait ?
- Oui, j’ai acheté deux litres ____ eau. - Oui, il boit beaucoup____ lait.
I. COMPREHENSION ORALE
document 7
Première écoute
Deuxième écoute
document 8
29
La mode, ce n’est pas important pour moi. Je mets souvent un jean
avec un T-shirt et une casquette ou une chemise et des baskets. Je
préfère les tenues pratiques et confortables. S’il fait froid, j’aime aussi
porter un anorak.
Vêtements
Chaussures
Accessoires
4. Chasse l’intrus.
a. ceinture –gants –chemisier –foulard –écharpe – sac
b. pantalon –short –jupe –chapeau –robe –manteau
c. short – bermuda – maillot de bain – costume
d. casquette –manteau - imperméable –costume –robe
e. bottes – blouson – sandales – souliers
f. manteau – pull –pantalon –sandales –jupe –chemise
g. pull-over – tee-shirt – pantalon - anorak
6. Devine l’objet. 30
Tu le mets pour te protéger la tête. .......................................
Tu la mets pour savoir l’heure. ......................................
C’est un bijou qui se porte autour du cou. ......................................
Tu le portes pour y ranger tes affaires. ......................................
Tu la mets pour fixer ton pantalon. ......................................
Tu le prends quand il pleut. .......................................
Tu les mets pour mieux voir. .......................................
Tu les mets pour garder tes mains au chaud. ......................................
Tu la portes autour du cou. .......................................
C’est un bijou qui se porte autour du poignet. .....................................
A. Les jeunes donnent leur avis. Lisez les témoignages ci-dessous et cochez la bonne case.
Faut-il suivre la mode ? Faut-il l’ignorer ?
Pour moi, la mode, c’est quelque chose de très important, qui montre qu’on se respecte, qu’on
est moderne et qu’on a du goût. Ne pas suivre la mode peut conduire à être rejeté par ses
camarades. Il faut s’habiller comme tout le monde. Bien sûr, de temps en temps, il y a des
modes tout à fait ridicules. Mais, en général, elles ne durent pas longtemps. (Sophie)
Je ne m’intéresse pas vraiment à la mode. C’est vrai que j’aime bien les baskets, c’est là que je
dépense le plus d’argent. J’en porte tous les jours, avec un jean, un pull ou un t-shirt. Je pense
que l’on nous oblige en quelque sorte à acheter des choses à la mode. Pourquoi ? Tout
simplement parce que tous les magasins vendent des vêtements à la mode. (Adrien) 32
« La mode ne m’intéresse pas. La plupart du temps, elle est ridicule. Les couturiers n’ont
aucun sens des réalités. Moi, je porte ce qui me plaît, pas ce qui plaît aux autres. J’aime être
original, différent. Or, suivre une mode, c’est faire comme les autres, se plier à leurs goûts.
(Maxime)
J’aime la mode tout simplement parce que je trouve ça joli. Être mal habillé, c’est moins
attrayant. Et on n’a pas besoin d’être riche pour suivre une mode. Il y a de très jolies choses à
des prix tout à fait raisonnables. (Chloé)
Sophie Adrien Maxime Chloé
Il ne faut pas avoir beaucoup d’argent pour suivre les
tendances.
La mode et l’intégration sont liées.
Je porte ce qui me plaît, sans me préoccuper si cela se
rapproche de tel ou tel mouvement.
Les chaussures de sport sont mes préférées.
La mode est parfois trop originale et éloignée de la réalité.
Être à la mode et être attirant, c’est la même chose.
Suivre la mode, c’est être conformiste, c’est délaisser sa
personnalité au profit de la tendance.
La mode est partout autour de nous, elle est
incontournable.
B. Lis le texte.
Devant une boutique de vêtements
Isabelle : Regarde cette jupe, elle n’est pas mal, non ?
Corinne : Laquelle, la rouge ?
Isabelle : Non, la noire. J’ai besoin d’une jupe pour sortir. Je vais l’essayer. Tu viens ?
Elles entrent dans la boutique.
La vendeuse : Madame, vous désirez ?
Isabelle : Je voudrais voir la jupe noire dans la vitrine.
La vendeuse : Oui, cette jupe longue ........... Vous faites quelle taille ?
Isabelle : Du 38.
La vendeuse : Désolée. Je n’ai plus ce modèle en 38. Mais j’ai quelque chose qui peut vous aller.
Regardez cette jupe noire. Je l’ai en 38. Vous voulez l’essayer ?
Isabelle : Oh, mais elle est courte. …
La vendeuse : Vous savez, regardez les magazines : le court c’est à la mode cet été.
Isabelle : Bon…. Où est la cabine d’essayage ?
La vendeuse : Au fond, derrière la caisse.
Isabelle essaie la jupe.
Isabelle : Alors, qu’est-ce que tu en penses ? Comment tu la trouves ?
Corinne : Elle te va bien, mais ce n’est pas vraiment ton style. Tu es toujours en jupe longue ou
en pantalon.
Isabelle : Moi, elle me plaît bien.
La vendeuse : Oh, mais elle vous va très bien. Elle va bien avec votre chemisier.
Isabelle : Écoutez, je ne suis pas très sûre. Je dois réfléchir. Elle fait combien ? 33
La vendeuse : 32 euros. Elle est en solde.
Isabelle : Bien, merci madame.
Dans la rue
Corinne : Tu vas l’acheter ?
Isabelle : Non, elle est trop chère. Vocabulaire en dialogues
3. Coche la bonne case.
Le dialogue a lieu :
□ devant la vitrine □ dans la boutique □ dans la rue et dans la boutique
Isabelle veut acheter :
□ des vêtements □ des chaussures □ des accessoires
Après avoir essayé le modèle, Isabelle :
□ l’achète □ ne l’achète pas □ décide de revenir plus tard pour l’acheter
IV. GRAMMAIRE
V. PRODUCTION ÉCRITE
Tu lis ces messages sur un forum. À ton tour, tu écris ton opinion.
FORUM DES JEUNES. NET
par Anastasia Sam 31 Oct 2015 14:52
Salut, tout le monde! Aujourd'hui, être à la mode est une priorité pour la
plupart d’entre nous. Trouver son style, soigner son look, penser à son image,
Anastasia telles sont les préoccupations des "fashion victims".
Mais la mode est-elle si importante que ça ? Et représente-t-elle vraiment
notre personnalité ? Quel rôle jouent les vêtements dans votre vie ? 35
Merci de vos réponses.
par Joëlle Sam 31 Oct 2015 16:25
Je pense que la mode, ce n’est pas très important. Je n’aime pas qu’on
m’impose ma façon de m’habiller : je veux choisir mes vêtements selon ma
Joëlle personnalité, mon caractère. Il vaut mieux porter des choses que tu aimes. Et
si tout le monde suivait la mode, nous serions tous vêtus de la même façon, ce
qui serait nul.
I. COMPREHENSION ORALE
document 9
document 10
Qui téléphone ? 36
□ l’agence de voyage □ le magasin de téléphones portables □ le magasin de jeux vidéo
3. Associe les phrases ci-dessous aux titres indiqués dans la colonne de droite.
a. Evitez les hit parades ou les musiques des grands compositeurs. 38
Si vous êtes dans un lieu public, préférez le vibreur. 1. Vous êtes dans un lieu
public
b. Si vous ne pouvez pas vous isoler, essayez de ne pas
parler trop fort. Evitez les conversations trop personnelles. 2. Le portable à l’école
Ordinateur et cyberculture
L’ordinateur, invention majeure du XXe siècle, commande aujourd’hui le fonctionnement des
trains, des avions, des banques, des usines. A la maison, il permet de jouer, de travailler ou de
communiquer. Mais, que pouvons-nous en attendre?
Dans le monde professionnel, l’ordinateur permet de plus en plus le télétravail. Ainsi les
personnes restent chez elles et travaillent à distance tout en gardant le contact avec leur
entreprise. Pour éviter le trajet, c’est bien, mais pour discuter avec ses collègues, c’est moins
bien!...
A l’école, ce sont des produits multimédias qui offrent le plus de possibilités. On y trouve du
texte et des images dans des applications interactives, c’est-à-dire sur lesquelles on peut
intervenir. Et tu peux visiter un musée, de salle en salle tout en restant derrière ton écran.
Le réseau Internet facilite la communication entre écoles. L’ordinateur est un bon outil: avec ou
sans Internet il donne accès à une documentation plus large, il permet échanges et
communication, ce qui est très bien. Mais il ne fait pas de miracles! Pour l’utiliser, il faut savoir
écrire et surtout organiser ce qu’on lui demande pour qu’il comprenne, parce que l’ordinateur,
contrairement à toi, n’est pas intelligent!
2. Lis les opinions des jeunes, puis complète les bonnes réponses.
Simone: Internet est un outil adéquat qui déborde d'informations. C’est un apprentissage
motivant car il est animé et intéressant. Il nous aide à nous développer davantage et,
contrairement aux livres, les informations sont plus adaptées à notre niveau d'âge et même
parfois les jeunes sont les auteurs de ces informations, ce qui nous aide mieux à les
comprendre. Pour tout vous dire, Internet est un outil cultivant et très utile pour le travail
scolaire.
Stéphanie : Je suis pour et contre Internet à l'école. D'un côté, Internet c'est pratique et c'est
grâce à Internet que nous pouvons communiquer dans le monde entier. On peut faire des
recherches dans tous les domaines pour les cours différents. On peut progresser en langues, car
il y a des personnes de partout. Mais d'un autre côté, il y a aussi les dangers. A l’école, je
préfère les vrais contacts avec les autres, je ne veux pas parler avec mes amis en tapant sur
mon clavier.
Louise : Je ne suis pas absolument ni contre ni pour Internet à l'école. D'un côté, c'est pratique
pour faire les devoirs de l'école et pour obtenir rapidement des informations. On peut envoyer
plein de messages et acheter des choses dans se déplacer. Mais de l'autre côté, il y a aussi des
aspects négatifs. On perd le contact avec la réalité et on ne lit plus.
(www.momes.net/forum/internet.html)
A. Écris le(s) nom(s) du /des jeune(s) qui exprime(nt) les idées suivantes.
a. Internet a des côtés positifs et négatifs.
…………………………………………………………………………….
b. Internet constitue un outil nécessaire dans le travail à l’école.
……………………………………………………………………………..
c. Internet ne représente pas un outil pédagogique indispensable.
……………………………………………………………………………….
B. Complète le tableau.
IV. GRAMMAIRE
4. Transforme les phrases, en ajoutant le pronom qui correspond au nom entre parenthèses.
a. Tu as dit la vérité. (à tes amis) → Tu leur as dit la vérité.
b. Paul a donné de bons conseils. (à toi) → ……………………………………………..
c. Sylvie a offert un beau cadeau. (à moi) → ……………………………………………..
d. Ils ont posé des questions. (aux candidats) → ……………………………………………..
e. J’ai téléphoné. (à ma cousine) → ……………………………………………..
f. Les élèves remettent leurs copies. (au professeur) → ………………………………
g. Ce film a beaucoup plu. (à vous) → ……………………………………………..
h. Elle parle de ses voyages. (à nous) → ……………………………………………..
6. Complète le courriel avec nous, vous, l’, la, les, lui et leur.
Chers amis,
Ça fait longtemps qu’on ne……………… a pas donné de nouvelles. Vous allez bien? Pour nous,
tout va bien. Timothée et Jules vont maintenant à l’école et nous avons un nouvel « enfant »
depuis deux mois: Papouille, notre chien ! Les enfants…………….. ont trouvé dans la rue, ils
…………..ont ramené à la maison et nous………….avons adopté. Il…………. apporte beaucoup de
bonheur mais il fait aussi des bêtises. Par exemple, dimanche dernier, il a volé les sandwichs de
Jules, il ………..a mangés et nous …………… avons interdit de rentrer dans la maison jusqu’au soir!
Et comment vont Anatole et Martin? Ils sont toujours aussi heureux d’aller à l’école? Vous
…………. ferez un gros bisou de notre part. Et cette chère Patricia, vous …………….voyez toujours?
Vous pourrez aussi …………………embrasser pour moi?
Vous................téléphonez, d’accord? En attendant, grosses bises à vous tous!
Sophie
V. PRODUCTION ÉCRITE
Quel moyen moderne de communication préfères-tu pour rester en contact avec tes amis ?
Quels en sont les avantages ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..……………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 43
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
UNITÉ 6: BALADE EN VILLE
I. COMPREHENSION ORALE
Écoute deux fois ces documents sonores. Réponds ensuite aux questions.
document 11
document 12
45
Dans mon quartier, tous les petits commerces sont dans la rue principale et on trouves tous les
services : salle de sports, piscine, centres médicaux, écoles. Pour les loisirs, c’est génial. Il y a
un cinéma juste à côté, on trouve beaucoup de bars, de cafés, mais ce n’est pas une zone de
restaurants. Il faut prendre le bus parce que le métro n’arrive pas ici. Mon quartier est assez
moderne, les immeubles ne sont pas beaux et il n’y a pas de parc.
10. Lis le dialogue et souligne les expressions qui servent à demander / indiquer le chemin.
Ludovic est perdu, il doit aller au match de son joueur préféré, mais il ne trouve pas le
stade. Aidez-le à trouver son chemin.
Ludo: -Pardon, madame, vous êtes du quartier ?
Madame : -Oui.
Ludo: - Je cherche le stade Roland Garros, savez-vous par où il faut passer pour y aller ?
Madame : - C’est facile, ce n’est pas très loin d’ici. Vous suivez la Rue des Pins, après prenez à
droite Rue Denfert-Rochereau, après vous prenez encore à droite le boulevard d’Auteuil,
ensuite vous devez prendre à gauche l'avenue Gordon Bennett. Le stade Roland est juste à
gauche.
Ludo: -Ah bon, je pensais que le stade était plus loin !
Madame : -Non, en voiture vous allez arriver en 5 minutes. 47
Ludo: -D’accord, merci beaucoup !
www.bonjourdefrance.com
Dans la rue
Excusez-moi, Madame / Monsieur, pour aller au Musée du Louvre, s’il vous plaît ?
Pourriez-vous me dire comment arriver à la Tour Eiffel, s’il vous plaît ?
Pardon, Madame / Monsieur, je cherche l’hôtel ... / la rue... / la place... / l’arrêt du bus... / la
station de métro...
Prenez la première à droite, puis la deuxième à gauche.
Allez tout droit jusqu’à la gare ...
Tournez à gauche, puis continuez tout droit.
www.3notrecoin.blogspot.ro
1. Lis le texte. 48
Bonjour, je m’appelle Anne et j'habite près du centre-ville. J'adore mon quartier. Ma rue
est tranquille, mais mon quartier est bien animé. Je n'habite pas seule. J'habite avec mon mari
dans un appartement. Dans notre rue, il y a des maisons traditionnelles et beaucoup d'arbres.
C'est très agréable. Mais il n'y a pas de magasins. Il n'y a pas de boulangerie et il n'y a pas
d'épicerie. Dans mon quartier il y a un marché, des petits restaurants, des cafés et deux
supermarchés. Derrière chez moi, il y a un parc. J'y vais pour lire un livre en été ou faire du
jogging le week-end. Au bout de ma rue, il y a un grand centre commercial. C'est super! Il y a
beaucoup de magasins, de gens et tant de choses à faire le week-end. Il y a aussi une
bibliothèque locale. J'y vais une fois par semaine, pour prendre des livres ou des DVD.
Le vendredi soir, mon mari et moi, nous sortons en centre-ville. Il y a un arrêt de bus
près de chez nous ; c'est très pratique et le centre-ville n'est pas loin ; c'est à 15 minutes en bus.
Il y a aussi deux stations de métro près de chez nous. Mais je préfère prendre le bus. C'est plus
agréable ; c'est possible de regarder l'architecture de la ville et les gens qui font du shopping. Je
n'aime pas beaucoup faire du shopping, mais j'aime aller au centre commercial. Il y a de jolies
librairies, beaucoup de cafés, une gym et un grand cinéma moderne. J'aime le monde, je n'aime
pas le calme. Parfois, j'aime faire une promenade au parc. Dans mon quartier, il y a aussi: la
poste, une station de police, des banques, une école primaire une pharmacie, une église, une
place avec des cafés, des arbres et des fontaines. Il n'y a pas de piscine, mais ce n'est pas un
problème pour moi parce que je déteste nager. Je voudrais avoir un musée ou une galerie d'art,
mais mon quartier n'est pas en centre-ville !
www.francesdesdecero.files.wordpress.com
Réponds par « Vrai » ou « Faux ». Justifie ton choix en citant du texte.
Anne habite loin du centre-ville: □ Vrai □ Faux
Justification : ..........................................................................................................................
Elle aime beaucoup son quartier: □ Vrai □ Faux
Justification : …………………………………………………………………………………………….
Il y a beaucoup de magasins dans sa rue: □ Vrai □ Faux
Justification : …………………………………………………………………………………………….
Devant sa maison il y a un parc: □ Vrai □ Faux
Justification : …………………………………………………………………………………………….
Il y a un centre commercial à 15 minutes de sa maison : □ Vrai □ Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………
Dans son quartier on peut faire beaucoup d’activités : □ Vrai □ Faux
Justification : …………………………………………………………………………………………….
Anne n’aime pas sortir le week-end : □ Vrai □ Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………..
Il n’y a pas de métro près de sa maison : □ Vrai □ Faux
Justification : ……………………………………………………………………………………………..
IV. GRAMMAIRE
Les adverbes
Type Exemples
de lieu ici, là, loin, partout, près, Venez ici ! Prenez la première rue à droite, la
49
devant, derrière, dedans, gare n’est pas loin. Je l’ai cherché partout.
dehors, à droite, à gauche…
de temps aujourd'hui, maintenant, Il fait beau aujourd’hui. Hier, il est allé à la
demain, hier, bientôt, souvent, plage. J’irai chez mes grands-parents demain.
tard, tôt, parfois, toujours, Que fais-tu maintenant ? Es-tu jamais allé au
jamais… cirque ?
de bien, mieux, mal, fort, Elle chante bien. J’ai mal dormi. Il parle fort.
manière ensemble, vite, volontiers, Ils travaillent ensemble. Je t’aide volontiers.
plutôt…
de beaucoup, assez, peu, moins, Il pleut beaucoup. Ces gâteaux sont assez
quantité plus, tant, davantage, trop… bons. Tu manges trop. Je voyage peu.
1. Souligne les adverbes dans les phrases suivantes, ensuite placez-les dans le tableau.
Elle s’est levée trop tard et elle n’est pas arrivée à temps à l’aéroport.
– Quand partirez-vous à la mer ? – Demain.
Parlez plus fort, je n’entends rien !
– Où est-ce que j’ai mis mon téléphone portable ? – Il est là, sur la commode.
Est-ce que je peux m’asseoir ici ?
Tu as vu tes grands-parents récemment ? Ah, non, je les vois très rarement.
J’ai beaucoup mangé et je me sens mal.
lieu temps manière quantité
5. Complète par l’adverbe convenable : clairement, combien, toujours, comment, trop, bien,
dehors, fortement.
Il y a ................ de coïncidences pour que ce soit du hasard.
Pendant ............ de temps serez-vous absent ? ................. voyagerez-vous ?
................. la neige tombe à gros flocons.
Je fais ...................... mes courses le samedi.
Je comprends ................, car tu parles ..................... .
Il affirme ...................... qu’elle est innocente.
V. PRODUCTION ÉCRITE
Ton correspondant français veut passer ses vacances en Roumanie. Il te demande des
informations sur ta ville. Tu lui envoies un mél pour lui en parler. Tu précises:
- où elle est située dans le pays (au nord, au sud, à l’est, à l’ouest) ;
- sa taille (petite, moyenne, grande) ;
- quels sont les monuments les plus connus/ les endroits qu’il peut visiter
51
UNITÉ 7 : ÉCO-ATTITUDES
I. COMPREHENSION ORALE
document 13
Qu’est-ce qu’on peut lire sur le site Internet du Défi pour la Terre ?
(plusieurs réponses possibles)
□ des témoignages
□ des débats
□ des textes de loi
□ des modes d’emploi
□ des objets écologiques en vente
http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-oral-b1-3.html
II. VOCABULAIRE ET COMMUNICATION
3. Parle des actions que tu fais chaque jour pour préserver l’environnement.
4. Complète avec les verbes suivants : économiser, fabriquer, jeter, recycler, préserver, trier
On devrait ………………. nos déchets recyclables dans les poubelles jaunes, le verre dans les
poubelles blanches, les autres déchets dans les poubelles vertes. ………………….. nous permet
d’……………….. l’énergie et de ……………….. la nature. Avec les déchets recyclés, on peut
………………………de nouveaux objets.
Moins de 400 : c’est le nombre de tigres sauvages qui vivent encore à Sumatra, en
Indonésie, dans le sud-est de l’Asie. Quatre cents, ce n’est pas beaucoup pour cette île
immense, et c’est pour cela que le WWF, une importante association de défense de la nature,
lance l’alerte : le tigre de Sumatra est en danger !
Le tigre de Sumatra est l’un des plus petits tigres. Il mesure quand même de 1 mètre 50
à 2 mètres 50. Son pelage jaune-roux est plus foncé que celui des autres tigres. Il se nourrit de
sangliers, de singes ou de poissons. Il peut avaler 50 kilos de viande en un seul repas. Cette
espèce vit seulement sur l’île de Sumatra.
Pourquoi le tigre de Sumatra est-il menacé ? Parce que la surface de son milieu de vie
diminue. En effet, des portions entières de la forêt de Sumatra sont supprimées pour être
transformées en champs pour l’agriculture. De nombreux arbres sont aussi coupés pour faire
du papier. D’autres sont remplacés par des palmiers produisant l’huile de palme, une huile
utilisée par de nombreux pays pour fabriquer beaucoup de produits comme les biscuits ou les
savons…Ce phénomène de diminution de la forêt, que l’on appelle déforestation, est
dramatique à Sumatra. Résultat : les tigres vivent sur des zones de plus en plus petites, ils n’ont
plus assez de gibier à chasser pour se nourrir. Éloignés les uns des autres, ils ont du mal à se
rencontrer et à se reproduire.
Que faut-il faire pour protéger le tigre de Sumatra ? Il faut inciter l’Indonésie à lutter
contre la chasse et, surtout, contre la déforestation. L’association encourage aussi le
gouvernement indonésien à prendre des mesures de protection : la forêt a ainsi été classée « 55
zone protégée ». Mais cette mesure n’est pas vraiment respectée et la déforestation se
poursuit… Il faut donc continuer à tout faire pour convaincre les politiques d’agir en faveur du
tigre.
(1jour1actu – Les clés de l’actualité, 1 juin 2011)
IV. GRAMMAIRE
a. Le pantalon est cher. (le manteau +) Le pantalon est moins cher que le manteau.
b. Jean est sage. (son frère =) ___________________________________.
c. Le salon est grand. (la cuisine -) ___________________________________.
d. La rue est tranquille. (les boulevards -) ___________________________________.
e. Ce film est bon. (cette pièce de théâtre +) _______________________________.
f. Les légumes sont bons. (les fruits =) ___________________________________. 57
B. Le futur simple
Demain, il n’y aura plus d’énergies fossiles, nous n’aurons plus de pétrole, nous ne pourrons
plus utiliser de gaz. Les scientifiques n’ont pas encore trouvé la solution miracle qui sauvera la
planète. Alors, comment ferons-nous, pauvres urbains ?
2. Complète par la terminaison convenable.
Les garçons jouer___ dans le parc. Tu accepter___ volontiers cette proposition Vous
rentrer____ au soleil couchant. Je me réveiller____ tard demain matin. Ils prendr___ de belles
photos dans ce voyage. Nous dir____ toujours la vérité. Il fermer____ la fenêtre à cause du
bruit de la rue. On accorder_____ plus de temps à nos devoirs. Vous verr____ un nouveau film.
Tu pourr____ nous aider.
Cher Paul,
Demain il (faire) …………… beau temps. Je t’invite chez mes grands-parents. Nous (aller) ………….
à la campagne avec ma sœur. Nous (partir)…………………. au bord de la rivière et nous
(pêcher)………….., si le temps le permet. On (jouer) …………dans la forêt. Il y (avoir) …………..des
fleurs et des oiseaux. On (pouvoir) …………se reposer et profiter de l’air frais. Nous
(rentrer)………… au soleil couchant. Qu’en dis-tu ? Je crois que tout le monde (être)
………….content d’une telle journée.
Réponds-moi vite !
À bientôt !
Daniel
Dans ton école, on organise un projet pour sensibiliser les élèves à la nécessité de protéger
l'environnement. Tu décides d’y participer. Regarde l’affiche de ce projet, puis complète.
1. …………………………………………………………………………………………
59
2. ………………………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………………………………
8. …………………………………………………………………………………………
9. …………………………………………………………………………………………
10. …………………………………………………………………………………………
UNITÉ 8: J’AIME VOYAGER
I. COMPREHENSION ORALE
document 14
Ils partent… 60
□ en car □ en voiture □ en train
Avec qui voyagent-ils ? ………………………………………………………….
À quelle heure partent-ils? □ à 6 heures □ à 16 heures □ à 7 heures
Qu’est-ce qu’ils vont faire pendant le trajet ?
□ lire □ regarder des vidéos □ jouer
document 15
1. 2. 3.
4. 5. 6.
En hiver nous allons à la montagne pour faire du ski.
Comme moyen de transport, on peut choisir le car.
À la montagne on peut faire des randonnées.
Les touristes aiment se promener sur la falaise.
Comme hébergement on peut choisir un chalet.
Si nous allons très loin nous pouvons prendre le train. 61
TRAIN AVION
DOCUMENT A
1. Lis le texte.
Sandrine,
Je t’envoie un petit bonjour de la région de Savoie où je passe quelques jours avec mes
copains Benoît et Pierre.
Le programme est très sportif. Mardi, initiation à l’escalade pour Pierre et moi (Benoît
qui a le vertige, n’aime pas beaucoup l’escalade et il n’a pas voulu venir… et il n’a rien fait).
Hier, randonnée dans le Parc National de la Vanoise et ce matin rafting sur la rivière : belles
sensations et rires aussi pour nous trois. Demain, randonnée avec une nuit en refuge à 3000
mètres. Ça, c’est vraiment des vacances que j’adore !
J’espère que tes parents ne sont pas déjà partis au Japon…. Je leur souhaite un très beau
voyage. N’oublie pas de prendre tes billets de train pour venir me voir en octobre ! Ce sera
mon anniversaire et mes parents m’ont promis une grande fête. Il faut les acheter le plus tôt 63
possible, c’est moins cher.
Grosses bises et à bientôt !
Ton cousin, Fabio
(Latitudes 1)
Hervé veut sortir de Paris pour : □ voir des amis □ changer d’air □ prendre l’avion
Hervé et Mireille préfèrent la même destination de vacances. . □ Vrai □ Faux
Mireille pense que Brest est une destination éloignée. □ Vrai □ Faux 64
Ils vont passer ce week-end au sud de la France. □ Vrai □ Faux
Hervé préfère aller en Bretagne. □ Vrai □ Faux
Mireille choisit la Côte d’Azur. □ Vrai □ Faux
IV. GRAMMAIRE
65
4. Complète par le verbe convenable au passé composé :
participer, préparer, avoir, visiter, écouter, être, prendre, voir
Hier soir j’……………….. un beau film à la télé.
L’année dernière ils ………………………le Musée d’Histoire Naturelle.
Marie ………………malade, elle ……………… de la fièvre.
La semaine passée, tu ……………….……… à un concours de ski.
Ils ……………….. le train pour aller à la montagne.
Vous ……………………………… de la musique.
Nous ……………………………… un gâteau délicieux.
Les vacances!!!
Tu réponds à Pierre pour lui conseiller une destination pour ses vacances. Tu décris l’endroit,
tu parles des activités que tu as faites et tu dis ce que tu as aimé.
66
http://www.ciep.fr/sites/default/files/migration/delfdalf/documents/DELF_A2_exemple2.pdf
UNITÉ 9: FAITES LA FÊTE !
I. COMPREHENSION ORALE
Écoute deux fois ces deux documents sonores. Réponds ensuite aux questions, en cochant la
bonne réponse ou en écrivant l’information demandée, selon le cas.
document 16
c. Aux États-Unis, on célèbre cette d. En France, c’est ........... qui a proposé cette
fête depuis : fête en 1806.
□ 1917. □ Charlemagne
□ 1927. □ Napoléon
□ 1907. □ Louis XIV
e. Depuis 1950, cette fête a lieu en France : f. À ses débuts, cette fête mettait à l’honneur :
□ le premier dimanche du mois de mai. □ toutes les femmes.
□ le second dimanche du mois de mai. □ les mères de familles nombreuses.
□ le dernier dimanche du mois de mai. □ la famille, en général. 67
En France, on fête parfois cette journée le premier dimanche de juin. □ Vrai □ Faux
Il est d’usage de faire une petite surprise à la fête des mères. □ Vrai □ Faux
En Europe, cette fête est célébrée exclusivement en France. □ Vrai □ Faux
document 17
a. C’est un dialogue entre : b. Quel est le thème du dialogue ?
□ un frère et une sœur. □ La fête de Noël.
□ deux jeunes d’origine française. □ Les vacances d’hiver.
□ deux jeunes de nationalités différentes. □ Deux jours fériés à la montagne.
c. Pour Simone, Noël est une fête familiale. d. Le réveillon de Noël a lieu :
□ Oui. □ le matin.
□ Non. □ l’après-midi, après la messe.
□ On ne sait pas. □ à minuit.
e. Le plat principal, c’est : f. Au départ, la bûche de Noël était :
□ une bûche. □ un plat d’origine galloise.
□ des huîtres. □ un véritable morceau de bois.
□ une dinde aux marrons. □ un cadeau traditionnel.
g. En France, Père Noël arrive : h. Chez Théo, le rituel de Noël est très différent.
□ le 25 décembre au matin. □ Oui.
□ le 24 décembre à midi. □ Non.
□ dans la nuit du 24 à 25 décembre. □ On ne sait pas.
i. Théo passe Noël : j. Cette année, Théo passe les fêtes :
□ avec sa sœur. □ chez Simone.
□ avec ses parents et sa sœur. □ chez lui.
□ seul. □ à la montagne.
Pâques Jour de l’An Fête du Travail Fête Nationale Saint-Nicolas Noël Anniversaire
2. Complète par l’adjectif convenable : fixe, légale, mobile, nationale, religieuses, familiales.
L’Ascension, Noël, Pâques sont des fêtes…..........................…Le 14 juillet on célèbre la fête
….............… de la France. Noël revient chaque année à la même date ; c’est une fête
..................... ; par contre, Pâques est une fête…..............… , sa date varie d’une année à l’autre.
Les anniversaires des fêtes ......................... La fête de l’Armistice, le 11 Novembre, est reconnue
par la loi; c’est une fête……...........…
3. Associe.
accrocher des plats
chanter les cadeaux
décorer des décorations
fabriquer Noël
faire des guirlandes
fêter le sapin
ouvrir des noëls
préparer des vœux
Nous passons le réveillon de Noël en famille. Au menu, il y a des fruits de mer et du foie gras en
entrée, de la dinde aux marrons comme plat principal et, au dessert, bien sûr,
la bûche traditionnelle. Les enfants ouvrent leurs cadeaux disposés près de leurs chaussures, au
pied de l’arbre de Noël installé au salon, à côté de la cheminée. Les branches du sapin sont
pleines de boules multicolores et des guirlandes lumineuses. On entend et on chante des noëls
toute la soirée.
Le repas de Noël s’appelle …………….. Le plat principal, c’est ………………. Le dessert traditionnel,
c’est ……………. La veille de Noël, on reçoit …………….On décore le sapin avec des ……………..
bûche, cadeaux, chaussures, la naissance, "joyeux Noël", Noël, Père Noël, sapin
Le 25 décembre, c’est la fête de …............, une grande fête chrétienne qui célèbre
............................. de Jésus. On mange des plats traditionnels et en dessert, un gâteau :
la…..................… Les enfants sont couchés dans l’attente de la visite du……...................…, habillé
tout en rouge et ayant une belle barbe blanche. Ils ont déjà mis au pied du…..............……
leurs…..........................espérant qu’il descendra par la cheminée pour leur laisser des
…..................… On souhaite à tous un …................ et on échange des vœux.
Faire des vœux
Joyeuses Pâques ! Bonnes et joyeuses fêtes de Pâques !
Joyeux Noël !
Bonne et heureuse Année !
Bon / Joyeux anniversaire ! Tous mes bons vœux pour ton anniversaire !
Joyeuse fête !
Félicitations ! Vive les mariés ! Meilleures félicitations et tous les vœux de bonheur !
9. Associe.
Fêtes Vœux
a. Une bougie de plus sur ton b. Toutes nos félicitations ! c. À vous, chers parents !
gâteau et… une surprise en Vive les mariés ! Que votre Que la joie et le bonheur
cadeau. Bon anniversaire, vie soit parsemée de joie et soient toujours avec vous !
mon cher ami ! de bonheur ! Heureux anniversaire !
Paul Mathieu
Julie et André Votre fille chérie
d. Bonne fête, mamie ! e. Bonne fête à la plus f. Cher Nicolas,
Je pense à toi et je te charmante et compréhensive C’est ta fête aujourd’hui,
souhaite très bonne santé. des mamans. Que cette alors je te souhaite plein de
Ta petite-fille, journée te comble de joie et de bonheur.
Claire bonheur et de joie ! Joyeuse fête ! Daniel A
Je t’aime, Audrey
À bientôt !
Marc
Mon adresse : 25, rue des Martyrs - 75015 Paris
a. Identifie le type de document. Coche la bonne case. 72
□ C’est un carton d’invitation.
□ C’est une lettre personnelle.
□ C’est une réponse positive à une invitation.
b. Coche les éléments qui se retrouvent sur le document.
□ L’occasion de la fête □ Le lieu où aura lieu la fête
□ L’heure précise de rendez-vous □ Le nombre de participants
□ La date limite de réponse □ Le numéro de téléphone
□ Le nom du destinataire □ L’ambiance et le ton de la soirée
□ L’heure de la fin de l’événement □ Quelques jeux proposés
c. Réponds aux questions.
Quel âge Marc aura-t-il ? ....................................................................
Quel jour la fête aura-t-elle lieu ? ....................................................
Où la fête aura-t-elle lieu ? .............................................................
d. Coche la bonne réponse.
Tous les invités doivent se déguiser.
□ vrai □ faux □ on ne sait pas
Pendant la soirée, il y aura seulement des gâteaux.
□ vrai □ faux □ on ne sait pas
Les participants ne doivent pas porter de masque.
□ vrai □ faux □ on ne sait pas
On indique le menu complet de la soirée.
□ vrai □ faux □ on ne sait pas
IV. GRAMMAIRE
4. Complète les phrases avec le passé composé des verbes entre parenthèses.
La semaine passée elle (venir) ……………………………………….. chez nous.
Je (sortir) ……………………………………… de la maison pour voir sa nouvelle voiture.
Ils (partir) ……………………………….. avec le dernier bus.
Tu (rester) ………………………………. tout seul dans la salle de classe.
Nous (arriver) …………………………………………….. à la maison avant minuit.
Vous (aller) ………………………………… à la campagne chez vos grands-parents.
V. PRODUCTION ÉCRITE
74
RÉVISION
a. Voyage scolaire en Italie : Rome, Florence, Venise. La meilleure destination pour ceux qui
veulent découvrir plus de 2.000 ans d'art et d'histoire en quelques jours. 14 – 27 juillet
b. Randonnée dans les Alpes. Camping à la ferme. Vivez un séjour en camping au cœur de la
nature et découvrez les richesses et la beauté du paysage. 25 – 31 juillet
d. Ski de fond en Finlande à travers les forêts et sur les collines enneigées. Quinze jours en plein
nature en chalet ou refuge. 1- 15 mars
Parmi ces jeunes, qui pourrait être intéressé par l’une de ces publicités? Écris la lettre
correspondante dans la case. (5 réponses attendues).
Pour gagner un match de foot, il faut marquer des buts. □ Vrai □ Faux
Le cricket est un sport individuel. □ Vrai □ Faux
Le karaté est un art martial. □ Vrai □ Faux
Le marathon est une course à pied sur une distance de 50 km. □ Vrai □ Faux
La gymnastique, c’est un sport de plein air. □ Vrai □ Faux
La course à pied se pratique sur une piste d’athlétisme. □ Vrai □ Faux
Le saut est une épreuve d’athlétisme. □ Vrai □ Faux
La boxe est un sport de glisse. □ Vrai □ Faux
Au handball, toucher le ballon avec le pied constitue une faute. □ Vrai □ Faux
4. Quels sont tes goûts en matière de loisirs ? Complète librement les phrases.
J’aime passionnément .......................................................................................................
J’aime ..................................................................., mais je préfère .............................. .
Je n’aime pas .................................................................................................................. .
Je déteste .........................................................................................................................
12. Transforme les phrases en utilisant le verbe vouloir, comme dans l’exemple.
Exemple : Elle a une grande chambre. → Elle veut avoir une grande chambre.
a. Vous habitez dans une grande maison.→……………………………………………………….
b. Mes copines décorent leur chambre.→ ……………………………………………………….
c. Tu changes la couleur de ta chambre?→ ……………………………………………………….
d. On transforme la maison.→ ……………………………………………………….
e. Nous déménageons bientôt.→ ……………………………………………………….
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