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    tp5 Les Filtres Actifs

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    Travaux pratiques d’électronique analogique S3 TP N°5 : Les Filtres actifs

    INSTITUT SUPERIEUR DES ETUDES TECHNOLOGIQUES DE NABEUL


    ISET de Nabeul – Campus Universitaire – 8000 Nabeul Tel : 216-72-220 035 Fax : 216-72-220 033

    N °5
    T.P LES FILTRES ACTIFS

    I. OBJECTIFS

     Vérifier les différentes fonctions de filtrage (passe-bas, passe-haut et passe-bande).


     Déterminer expérimentalement la bande passante des filtres actifs de premier ordre.
     Tracer le diagramme de Bode des filtres.

    II. CRITERES D’EVALUATION

    – Branchement correct et identification des montages.


    – Méthode de travail.
    – Exactitude des résultats. Interprétations et conclusions.

    III. MATERIEL

    – Alimentation stabilisée.
    – Générateur de fonctions "GBF".
    – Oscilloscope à mémoire numérique.
    – Voltmètre de précision.

    ISET DE NABEUL (2014) 20 Moez HAJJI


    Travaux pratiques d’électronique analogique S3 TP N°5 : Les Filtres actifs

    IV. TRAVAIL A EFFECTUER

    A- Filtre passe-bas du premier ordre :

    La figure 4.3 représente un filtre passe-bas du premier ordre. On donne R1 = R2 = 10 k Rc =


    5,1 k C = 1 nF.
    1°) Donner l’expression de la fonction de transfert F1(p).
    - Calculer la fréquence fc de coupure de ce filtre.

    R2

    R1 -15
    E -
    S
    +
    Ve +15
    RC VS

    Figure 5.1 : Filtre passe-bas

    2°) Alimenter le montage sous + 15 V et –15 V.


    - Appliquer à l’entrée un signal sinusoïdal Ve d’amplitude 10 V. En faisant varier la fréquence de
    Ve relever Vs et Ve puis remplir le tableau suivant :

    F (kHz)
     (°)
    Vs (V)
    G = Vs/Ve
    G (dB)

    - Tracer sur le même papier semi-logarithmique les courbes de Bode (GdB et ° en fonction de la
    fréquence). En déduire sur ces courbes la fréquence fc de coupure à –3 dB. Quelle est alors la
    bande passante du filtre ?
    3°) Comparer les valeurs, théorique et pratique de la fréquence fc. Interprétations et conclusions.

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    B- Filtre passe-haut du premier ordre :

    Pour le filtre passe-bas du premier ordre de la figure 4.4, on donne : R = 10 k Rc = 5,1 k et


    C = 1 nF.

    C R -15
    E -
    S
    +
    Ve +15
    RC VS

    Figure 5.2 : Filtre passe-haut

    1°) Donner l’expression de la fonction de transfert F2(p).


    - Calculer la fréquence de coupure de ce filtre.
    2°) Alimenter le montage sous +15 V et –15 V.
    - Appliquer à l’entrée un signal sinusoïdal Ve d’amplitude 10 V. Relever Vs et Ve puis faire
    varier la fréquence de Ve et remplir le tableau suivant :

    F (kHz)
     (°)
    Vs (V)
    G = Vs/Ve
    G (dB)

    - Tracer sur le même papier semi-logarithmique les courbes de Bode (GdB et ° en fonction de la
    fréquence). En déduire sur ces courbes la fréquence fc de coupure à –3 dB. Quelle est alors la
    bande passante du filtre ?
    3°) Comparer les valeurs, théorique et pratique de la fréquence fc. Interprétations et conclusions.

    C- Filtre passe-bande :

    Pour le filtre passe-bas du premier ordre de la figure 4.5, on donne : R = 100 k, C1 = 150 nF et
    C2 = 1 nF.
    1°) Donner l’expression de la fonction de transfert F3(p).
    - Calculer les fréquences de coupure fc1 et fc2 de ce filtre. En déduire la bande de fréquence
    transmise.
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    Travaux pratiques d’électronique analogique S3 TP N°5 : Les Filtres actifs

    C2

    C1 R -15
    E -
    S
    +
    Ve +15
    VS
    RC

    Figure 5.3 : Filtre passe-bande

    2°) Alimenter le montage sous +15 V et –15 V.


    - Appliquer à l’entrée une tension sinusoïdale Ve d’amplitude 10 V. En faisant varier la
    fréquence de Ve, relever Ve et Vs puis remplir le tableau suivant :

    F (kHz)
     (°)
    Vs (V)
    G = Vs/Ve
    G (dB)

    - Tracer sur le même papier semi-logarithmique les courbes de Bode (GdB et ° en fonction de la
    fréquence). En déduire sur ces courbes les fréquences fc1 et fc2 de coupure à –3 dB.
    - Déterminer alors la bande passante du filtre. Comparer les résultats théorique et pratique.
    3°) Quel est l’intérêt du montage ? Interpréter et conclure.

    ISET DE NABEUL (2014) 23 Moez HAJJI

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