m18 - Logique Combinatoire Ge-Esa - 2 PDF
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com
ROYAUME DU MAROC
OFPPT
SECTEUR ELECTROTECHNIQUE
R E S U ME S D E T H E O R I E E T
T RA V A UX PRA T I Q UES
Module n° 19:
LOGIQUE COMBINATOIRE
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ANNÉE : 2001
i
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Remerciements
Pour la supervision
Pour l'élaboration
Pour le secrétariat
Mme EL ALAMI
DRIF
ii
SOMMAIRE
Projet synthèse
Résumés de théorie des :
- Objectifs opérationnels de premier niveau et leur durée
- Objectifs opérationnels de second niveau et leur durée
Exercices pratiques des:
- Objectifs opérationnels de premier niveau et leur durée
- Objectifs opérationnels de second niveau et leur durée
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iii
PRESENTATION OU PREAMBULE
Ce résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments suivants :
Le projet synthèse faisant état de ce que le stagiaire devra savoir-faire à la fin des
apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du document afin de bien le
situer. La compréhension univoque du projet synthèse est essentielle à l’orientation des
apprentissages.
Viennent ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour chacun des
objectifs du module.
Les objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe numérique alors
que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement attendu) sont marqués
d’un préfixe alphabétique.
Le concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la motivation
du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail.
Les apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages qui suivent :
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4
SCHÉMA D’APPRENTISSAGE D’UN OBJECTIF
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Lecture du résumé de
théorie de l'objectif " n "
Réalisation du travail
pratique de l'objectif " n "
Évaluation
formative de
l'atteinte de
N
l'objectif " n "
O
5
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ENSEIGNEMENT CORRECTIF
ENSEIGNEMENT CORRECTIF
ENSEIGNEMENT CORRECTIF
6
MODULE 18 : LOGIQUE COMBINATOIRE
Code : Durée : 45 h
COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence le stagiaire doit
appliquer des notions de logique combinatoire
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.
CONDITIONS D’ÉVALUATION
• À partir :
- de directives;
- d’une équation non simplifiée.
• À l’aide :
- de manuels techniques;
- de fiches techniques;
- de composants logiques;
- d’outils et d’instruments de mesure;
- de matériaux d’assemblage;
- de l’équipement de protection individuelle.
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(à suivre)
7
OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU
DE COMPORTEMENT(suite)
C. Établir les tables de vérité d’un circuit. - Construction selon les règles prescrites.
- Exactitude des résultats.
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8
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE SECOND NIVEAU
LE STAGIAIRE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR ÊTRE JUGÉS
PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L’ATTEINTE DE L’OBJECTIF DE PREMIER
NIVEAU, TELS QUE :
Avant d’apprendre à effectuer des conversions entre des bases numériques et des
codes (B) :
3. Expliquer les fonctions logiques de base ainsi que leur table de vérité.
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9
ESA MODULE : 18
PROJET SYNTHESE
Le stagiaire doit pour un circuit de base choisi (additionneur, codeur, décodeur etc.) :
- Établir sa table de vérité conformément aux conditions de marche et selon les règles prescrites;
- Transposer avec justesse les variables dans le tableau de Karnaugh et réduire les équations des
sorties;
- Traduire ces équations en schémas clairs, propres et conformes aux équations de départ;
- Réaliser le montage du circuit choisi avec vérification du fonctionnement qui doit être
conforme aux données de départ.
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ESA18PS
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Directives particulières :
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ESA1801RT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Lois
Commutativité L1 A•B =B •A
L2 A+B=B+A
Associativité L3 (A • B ) • C = A • ( B • C )
L4 ( A + B ) + C = A +( B+ C )
Distributivité L5 A • ( B +C )= A • B + A • C
L6 ( A + B ) • ( A + C )= A+ B• C
Absorption L7 A + ( A• B ) = A
L8 A• ( A + B ) = A
Expansion L9 ( A• B )+ ( A • B )= A
L 10 ( A + B ) • (A + B ) = A
De Morgan L 11 A •B = A + B
L 12 A+B = A • B
L 13 A + B = A• B
L 14 A • B = A+ B
Similitude L 15 A+ A• B = A+ B
L 16 ( )
A• A + B = A • B
ESA1801RT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Théorèmes
Invariance T1 A• 0= 0
T2 A + 1 =1
Élément neutre T3 A • 1= A
T4 A+0 = A
Idempotence T5 A • A= A
T6 A+ A = A
Complémentarité T7 A• A = 0
T8 A + A =1
Involution T9 A=A
Postulats
P1 0 •0=0
P2 0 •1 =1• 0 = 0
P3 1 •1 =1
P4 0 +0 = 0
P5 1 + 0 = 0 + 1 =1
P6 1 + 1 =1
P7 0 =1
P8 1= 0
ESA1801RT 3
EXERCICE PRATIQUE
Le stagiaire doit : Énumérer les lois, théorèmes et postulats de l’algèbre de Boole avec respect des
règles.
- Directives particulières :
ESA1801TP 1
EXERCICE PRATIQUE
Le stagiaire doit compléter les lois, théorèmes et postulats de l’algèbre de Boole et donner
leurs noms ou leurs numéros.
A +1 = :
A • 1= :
A+0= :
A+ A= :
A+ A= :
A• A= :
A•0 = :
A• A = :
1• 0 = :
1+1= :
1•1 = :
0•0= :
0= :
A+ B = :
A• B = :
A+ A •B = :
(
A• A + B = ) :
ESA1801TP 2
EXERCICE PRATIQUE
(A + B )• ( A + C ) = :
A+ ( A• B ) = :
( A • B ) + (A • B )= :
( A + B )• ( A + B )= :
ESA1801TP 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Ce résumé théorique montre l’application des notions d’algèbre de Boole pour mettre en
équation un problème donné.
- Directives particulières :
ESA180ART 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
I- Identités booléennes
Une variable booléenne est une grandeur physique qui ne peut prendre que deux états
stables.
Exemples :
Ce sont les deux états stables d’une variable. Par convention, chaque état stable est désigné
par un chiffre qui est zéro (0) ou un (1).
Exemples :
Passant
(fermé) 1 Alimenté 1
Non passant
(ouvert) 0 Non alimenté 0
ESA180ART 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
a Contact à fermeture : a ⇒ 1
Contact à ouverture au
travail La continuité électrique n’est 0
assurée
ESA180ART 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
1 2 3 4 5 6 1
F1 S1 S2
KA
KA
Figure 1
(1) Alimentation;
(2) Organe de protection;
(3) Borne d’entrée du dipôle de commutation;
(4) Dipôle de commutation;
(5) Borne de sotie du dipôle de commutation;
(6) Récepteur ou organe de sortie.
- Le dipôle est passant : la continuité électrique est assurée entre ses bornes d’entrée et de sortie.
- Le dipôle est non passant: le circuit électrique est interrompu entre ses deux bornes.
ESA180ART 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
L’équation d’un récepteur (sortie) exprime la relation conditionnelle qui existe entre ce récepteur et
les entrées qui le commandent.
Exemples :
a
L
c d
R
a b
e f
Dipôle X
Sortie : Récepteur R
Entrées : a , b , c , d, e, f.
ESA180ART 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Dipôle X2
c d
R
a b
e f
Dipôle X1
Dipôle X3
X2 R
X1
X3
R = a •b (c •d + e• f )
ESA180ART 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Ce résumé théorique comprend L’explication des différentes bases et codes ainsi que les
opérations arithmétiques.
- Directives particulières :
ESA1802RT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
I - Bases :
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1 + 1 = 0 reporte 1
ESA1802RT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
0-0=0
0 - 1 = 1 Emprunte 1
1-0=1
1-1=0
Exemple : 0 Emprunt
11011 1
-
110 1
10101 0
0*0=0
0*1=0
1*0=0
1*1=1
Exemple :
101
*
110
000
101
101
11110
0 / 0 = Indéterminé
0/1= 0
1 / 0 = Impossible
1/1= 1
Exemple :
1010 / 10
- 10 101
001
- 00
10
- 10
00
ESA1802RT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Décimal Binaire
0 0000
1 0001
2 0010
3 0011
4 0100
5 0101
6 0110
7 0111
8 1000
9 1001
Décimal BCD
0 0000
1 0001
2 0010
3 0011
4 0100
5 0101
6 0110
7 0111
8 1000
9 1001
Dans ce code les chiffres binaire jusqu'à 9 s'écrivent de la même façon que le binaire naturel,
de 4 chiffre précédé des dizaines codés en binaire de 4 chiffres, précédé des centaines codés en
binaire de 4 chiffres, précédé des milliers codés en binaire de 4 chiffres et ainsi de suite.
ESA1802RT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
ou code américain pour l'échange d'information : c'est un code alphanumérique qui permet de
représenter des chiffres, des lettres ainsi que divers caractères spéciaux. Il traduit ces caractères en
langage machine.
D O H C D O H C D O H C D O H C
0 000 00 nul 32 040 20 sp 64 100 40 @ 96 140 60 ‘
1 001 01 soh 33 041 21 ! 65 101 41 A 97 141 61 a
2 002 02 stx 34 042 22 ‘‘ 66 102 42 B 98 142 62 b
3 003 03 etx 35 043 23 # 67 103 43 C 99 413 63 c
4 004 04 eot 36 044 24 $ 68 104 44 D 10 144 64 d
5 005 05 enq 37 045 25 % 69 105 45 E 101 145 65 e
6 006 06 acq 38 046 26 & 70 106 46 F 102 146 66 f
7 007 07 bel 39 047 27 ` 71 107 47 G 103 147 67 g
8 010 08 BS 40 050 28 ( 72 110 48 H 104 150 68 h
9 011 09 HT 41 051 29 ) 73 111 49 I 105 151 69 i
10 012 0A LF 42 052 2A * 74 112 4A J 106 152 6A j
11 013 0B VT 43 053 2B + 75 113 4B K 107 153 6B k
12 014 0C FF 44 054 2C ’ 76 114 4C L 108 154 6C l
13 015 0D CR 45 055 2D - 77 115 4D M 109 155 6D m
14 016 0E SO 46 056 2E . 78 116 4E N 110 156 6E n
15 017 0F SI 47 057 2F / 79 117 4F O 111 157 6F o
16 020 10 dle 48 060 30 0 80 120 50 P 112 160 70 p
17 021 11 dc1 49 061 31 1 81 121 51 Q 113 161 71 q
18 022 12 dc2 50 062 32 2 82 122 52 R 114 162 72 r
19 023 13 dc3 51 063 33 3 83 123 53 S 115 163 73 s
20 024 14 dc4 52 064 34 4 84 124 54 T 116 164 74 t
21 025 15 nak 53 065 35 5 85 125 55 U 117 165 75 u
22 026 16 syn 54 066 36 6 86 126 56 V 118 166 76 v
23 027 17 etb 55 067 37 7 87 127 57 W 119 167 77 w
24 030 18 can 56 070 38 8 88 130 58 X 120 170 78 x
25 031 19 em 57 071 39 9 89 131 59 Y 121 171 79 y
26 032 1A sub 58 072 3A : 90 132 5A Z 122 172 7A z
27 033 1B esc 59 073 3B ; 91 133 5B [ 123 173 7B {
28 034 1C fs 60 074 3C < 92 134 5C \ 124 174 7C |
29 035 1D gs 61 075 3D = 93 135 5D ] 125 175 7D }
30 036 1E rs 62 076 3E > 94 136 5E ^ 126 176 7E ~
31 037 1F us 63 077 3F ? 95 137 5F - 127 177 7F del
ESA1802RT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
3-4 Code Gray : Code binaire réfléchi, ne peut être utilisé pour les opérations arithmétique.
ESA1802RT 6
EXERCICE PRATIQUE
- Le stagiaire doit : Expliquer les systèmes de numération tels que les bases, les codes et les
opérations arithmétiques en effectuant les exercices qui suivent.
- Directives particulières :
ESA1802TP 1
EXERCICE PRATIQUE
Exercice 1 :
Exercice 2 :
(14) 10 = 01110 :
(10) 10 = (00010000) :
(07) 10 = (0100) :
(03) 10 = (0011) :
(30) 10 = (r s) :
( = (0101000) :
/ = (0101111) :
Exercice 3 :
ESA1802TP 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Objectif poursuivi :Effectuer des conversions entre des bases numériques et des codes.
Ce résumé théorique montre comment effectuer les conversions inter base, inter code, base/code,
code/base avec exactitude.
- Directives particulières :
ESA180BRT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples :
3 2 1 0 -1 -2
(10110, 01)2 = 1 x 24 + 0 x 2 + 1 x 2 + 1 x 2 + 0 x 2 + 0 x 2 + 1 x 2
= 1 x 16 + 0 x 8 + 1 x 4 + 1 x 2 + 0 x 1 + 0 x 0, 5 + 1 x 0, 25
= (22, 25)10
2 1 0 -1 -2
(372, 06)8 =3x8 +7x8 +2x8 +0x8 +6x8
= 3 x 64 + 7 x 8 + 2 x 1 + 0 x 0, 125 + 6 x 0, 015625
= (250, 09375)10
1 0 -1 -2
(FD, 2A)16 = F x 16 + D x 16 + 2 x 16 + A x 16
= 15 x 16 + 13 x 1 + 2 x 0, 0625 + 10 x 0, 00390625
=(253, 1640625)10
ESA180BRT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
0, 4 x 2 = 0_ , 8
0, 8 x 2 = 1, 6
0, 6 x 2 = 1, 2
0, 2 x 2 = 0, 4
0, 4 x 2 = 0,8
* Partie entière :
(459)10 = (713)8
* Partie fractionnaire :
0, 3 x 8 = 2, 4
0, 4 x 8 = 3, 2
0, 2 x 8 = 1, 6
0, 6 x 8 = 4, 8
ESA180BRT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
* Partie entière :
(751)10 = (2EF)16
* Partie fractionnaire :
0, 1 x 16 = 1, 6
0, 6 x 16 = 9, 6
0, 6 x 16 = 9, 6
0, 6 x 16 = 9, 6
Exemple :
(011/010/101/110 , 001/011/100)2
=(3 2 5 6 , 1 3 4 )8
Exemple :
(2 4 3, 2 1)8
ESA180BRT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemple :
* (0011/1101/0010/1110 , 1101/0100)2
=( 3 D 2 E , D 4 )16
Exemple :
(B 3 0, 1 A)16
Pour chaque chiffre du nombre à transformer, on le transcrit tel que ou bien on le remplace
par son complément selon que ce chiffre est précédé d’un 0 ou d’un 1.
Exemple :
On part de gauche à droite, on transcrit chaque chiffre tel que ou on le remplace par son
complément selon que le chiffre précédent obtenu de l’équipement binaire est un 0 ou un 1.
Exemple :
ESA180BRT 5
EXERCICE PRATIQUE
- Objectif poursuivi : Effectuer des conversions entre des bases numériques et des codes.
- Le stagiaire doit : Effectuer les conversions interbase, intercode, base / code, code / base avec
exactitude en effectuant des exercices.
- Directives particulières :
ESA180BTP 1
EXERCICE PRATIQUE
a/ (72)8 = (……………)10
b/ (1251)8 = (……………)10
c/ (17,3)8 = (……………)10
d/ (512,65)8 = (……………)10
a/ (96)10 = (……………)8
b/ (19,25)10 = (……………)8
c/ (728,5)10 = (……………)8
d/ (129)10 = (……………)8
a/ (11)2 = (……………)8
b/ (10110)2 = (……………)8
c/ (100011011000,1101)2 = (……………)8
d/ (11111101101)2 = (……………)8
a/ (5)8 = (……………)2
b/ (63)8 = (……………)2
c/ (674)8 = (……………)2
d/ (152)8 = (……………)2
a/ (18)16 = (……………)10
b/ (A2)16 = (……………)10
c/ (FEE)16 = (……………)10
d/ (AC,2)16 = (……………)10
a/ (72)10 = (……………)16
b/ (86,31)10 = (……………)16
c/ (122)10 = (……………)16
d/ (716,40)10 = (……………)16
ESA180BTP 2
EXERCICE PRATIQUE
a/ (101)2 = (……………)16
b/ (11011)2 = (……………)16
c/ (101110111,1100)2 = (……………)16
d/ (111101111,1011101)2 = (……………)16
a/ (18)16 = (……………)2
b/ (A2)16 = (……………)2
c/ (CAFE)16 = (……………)2
d/ (A25,5E)16 = (……………)2
a/ (8)10 = (……………)BCD
b/ (17)10 = (……………)BCD
c/ (128)10 = (……………)BCD
d/ (92)10 = (……………)BCD
a/ (101)BCD = (……………)10
b/ (110100)BCD = (……………)10
c/ (10100110111)BCD = (……………)10
d/ (1000100111)BCD = (……………)10
a/ (11)2 = (……………)Gray
b/ (1011)2 = (……………)Gray
c/ (10111)2 = (……………)Gray
d/ (11111011101)2 = (……………)Gray
a/ (11)Gray = (……………)2
b/ (1011)Gray = (……………)2
c/ (10111)Gray = (……………)2
d/ (110110)Gray = (……………)2
ESA180BTP 3
EXERCICE PRATIQUE
a/ (1,1)2 = (……………)10
b/ (10,1011)2 = (……………)10
c/ (111,111101)2 = (……………)10
d/ (1011,00101)2 = (……………)10
a/ (12,5)10 = (……………)2
b/ (154,75)10 = (……………)2
c/ (26)10 = (……………)2
d/ (172,125)10 = (……………)2
ESA180BTP 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Objectif poursuivi : Expliquer les fonctions logiques de base ainsi que leur table de vérité.
Ce résumé théorique comprend l’explication des fonctions de base telles que les fonctions OUI,
ET, OU, NON, OU EXCUSIF, NON ET, NON OU, la symbolisation utilisée, le tableau des
combinaisons ainsi que les tables de vérités.
- Directives particulières :
ESA1803RT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
a L
La lampe est à l’état 1 (allumée) si, et seulement si, a est à l’état 1 (fermé).
On écrit : F = a
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si l’entrée est à l’état 1.
a L
La lampe L est à l’état 1 (allumé) si, et seulement si, il n’y a pas d’action sur la variable a
(donc fermé).
On écrit : F = a
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si, l’entrée est à l’état 0.
L
a b
La lampe L est à l’état 1 (allumé) si, et seulement si, a ET b sont à l’état 1 (fermés).
On écrit : F = a • b
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si, toutes les entrées sont à l’état1.
ESA1803RT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
a L
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si, une ou plusieurs entrées sont à l’état 1.
a
b L
a
b
ou encore :
L
b
a
C’est le schéma d’un montage « va et
b
vient »
a
La lampe L est à l’état 1 (allumé) si, et seulement si, il y a une action sur a ou sur b .
On écrit : F = a ⊕ b
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si, une seule entrée est à l’état 1.
ESA1803RT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
a
L
La lampe L est à l’état 0 (éteinte) si, et seulement si, les deux variables a et b sont à l’état 1
(actionnées).
Conclusion : La sortie est à l’état 0 si, et seulement si, toutes les entrées sont à l’état 1.
a b L
La lampe L est à l’état 1 si, et seulement si, les deux variables a et b sont à l’état 0 (non
actionnées).
Conclusion : La sortie est à l’état 1 si, et seulement si, toutes les entrées sont à l’état 0.
ESA1803RT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
II- Symbolisation
Symboles
Fonction NFC03-212 Américain
OUI : F= A A F
F A
1
NON : F= A A F
A F
1
ET : F = A• B A A
F
(AND) & F
B
B
OU : F = A+ B A A
F
(OR) 1 F
B
B
NON ET : F = A• B A
F
A
(NAND) B & B
F
NON OU : F = A+ B A A
F
(NOR) 1 F
B B
OU exclusif : A A
F = A⊕ B F F
B = 1 B
ESA1803RT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemple :
2
a) 2 variables A et B Ì 2 = 4 combinaisons à compter de 0 à 3.
A B
0 0 L’équivalent binaire de 0
0 1 L’équivalent binaire de 1
1 0 L’équivalent binaire de 2
1 1 L’équivalent binaire de 3
3
b) 3 variables A, B et C Ì 2 = 8 combinaisons à compter de 0 à 7.
A B C
0 0 0 0
1 0 0 1
2 0 1 0
3 0 1 1
4 1 0 0
5
1 0 1
6
7 1 1 0
1 1 1
ESA1803RT 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
On appelle table de vérité, un tableau qui indique pour chacune des combinaisons possibles
des variables d’entrée la valeur de la variable de sortie.
Exemples :
A/ Fonction OUI :
A F
0 0
1 1
B/ Fonction NON :
F A
0 1
1 0
C/ Fonction ET à 2 variables :
A B F
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
D/ Fonction OU à 2 variables :
A B F
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
ESA1803RT 7
RÉSUMÉ DE THÉORIE
A B F
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 0
A B F
0 0 1
0 1 1
1 0 1
1 1 0
A B F
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0
ESA1803RT 8
EXERCICE PRATIQUE
- Objectif poursuivi : Expliquer les fonctions logiques de base ainsi que leur table de vérité.
- Le stagiaire doit : réaliser de schémas à contacts pour expliquer les fonctions de base telles que
OUI, NON, ET, OU, OU exclusif, NON ET, NON OU et établir le tableau des combinaisons ainsi
que leur table de vérité.
ESA1803TP 1
EXERCICE PRATIQUE
Exercice 1 :
a L
1. Réaliser le montage.
2. Distinguer les entrées et les sorties de ce montage.
3. Dresser le tableau de combinaisons correspondant.
4. Réaliser chacune de ces combinaisons et noter l’état de la sortie.
5. Dresser donc la table de vérité correspondante.
Exercice 2 :
a L
Exercice 3 :
L
a b
Exercice 4 :
L
b
a
a b
ESA1803TP 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Ce résumé théorique permet au stagiaire de construire selon les règles prescrites les tables de
vérité d’un circuit avec exactitude des résultats et d’établir les équations logiques correspondantes.
- Directives particulières :
ESA180CRT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
I –Règles de construction
La table de vérité est une compilation, sous forme de tableau, de tous les états
logiques de la sortie en fonction des états logiques des entrées.
- Écrire, sur une première ligne, le nom des variables d’entrées et celui de variable de
sortie;
- Diviser le tableau en un nombre de colonnes égal au total des entrées et de la sortie;
- Déterminer le nombre de combinaisons possibles à l’aide des variables d’entrée : soit
2nombre d’entrée
- Tracer des lignes horizontales en un nombre égal au nombre de combinaisons possibles;
- Remplir chaque ligne par une combinaisons possible des variables d’entrée : ça revient à
n
compter en binaire de 0 à (2 – 1);
- Inscrire, dans la colonne « sortie », la valeur de la fonction pour chaque combinaison.
A B C S
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 1
1 1 1 1
Il existe 2 méthodes :
On considère les lignes de la table de vérité dont la sortie est à l’état logique « 0 »
sous forme d’une somme logique « OU ».
Les parties d’équation ainsi obtenues peuvent être réunies par le produit logique « ET ».
ESA180CRT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples :
A B S 1E ligne : ( A+ B )
0 0 0 équation :
0 1 1 ( )
S = A+ B •( A+ B )
1
1
0
1
1
0
e
(
4 ligne : A + B )
A B C S
0 0 0 1
0 0 1 0 (
2e ligne : A + B + C ) équation :
0 1 0 1
0
1
1
0
1
0
0
1
(
4e ligne : A + B + C )
1 0 1 1 ( ) (
S = A + B +C • A + B +C • )
1 1 0 0 (
7e ligne : A + B + C ) (A+ B +C )
1 1 1 1
Remarque :
Variable = 1 Variable
Variable = 0 Variable
On considère les lignes de la table de vérité dont la sortie est à l’état logique « 1 »
sous forme d’un produit logique « ET ».
Les parties d’équation ainsi obtenues peuvent être réunies par la somme logique « OU ».
Exemples :
1.
A B S
0 0 0
0 1 1 ( )
2e ligne : A• B ( )( )
L’équation : S = A• B + A⋅B
3 ligne : ( A• B )
1 0 1 e
1 1 0
ESA180CRT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
2.
A B C S
0 0 0 1 (
1eligne : A• B•C )
0 0 1 0
0 1 0 1 3 ligne : ( A• B •C )
e
l’équation :
0 1 1 0
1 0 0 1 5 ligne : ( A• B•C )
e
1 0 1 1 6 ligne : ( A• B•C )
e
( ) ( ) ( )
S = A• B • C + A• B • C + A• B • C +
1 1 0 0
1 1 1 1 8eligne : ( A• B•C ) ( A•B•C ) + ( A•B•C )
III Équivalence entre le résultat d’un produit de sommes est égal à celui d’une somme
de produits
Le résultat d’un produit de sommes est égal à celui d’une somme de produits.
Exemple :
A B S
0 0 0 Somme de produits S = A • B + A •B (1)
0 1 1
1
1
0
1
0
1 Produit de sommes (
S =( A+ B ) • A+ B ) (2)
(1) S = A • B + A •B
(
= A+ A •B ) (Distributivité L5)
= 1• B ( T8 : Complémentarité)
= B ( T3 : Élément neutre)
ou bien : S = A • B + A •B
=B ( L9 : Expansion)
ESA180CRT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
(2) (
S =( A+ B ) • A+ B )
=B (L10 : Expansion)
ou bien : (
S =( A+ B ) • A+ B )
= A• A+ A• B + A• B + B • B (Distributivité L6)
= 0 + A• B + A• B + B (T7, T5)
= B+B (L9 : Expansion)
=B (T6 : Idempotence)
ESA180CRT 5
EXERCICE PRATIQUE
- Le stagiaire doit construire selon des règles prescrites les tables de vérité d’un circuit, et d’établir
les équations logiques correspondantes avec exactitude des résultat en effectuant les exercices qui
suivent.
- Directives particulières :
ESA180CTP 1
EXERCICE PRATIQUE
Exercice 1
a) S = A• B b) S = A+ B
c) S = A•( B + C ) d) (
S = A+ B•C )
Exercice 2
A partir des tables de vérité suivantes, écrire l’équation à l’aide de la méthode de la somme
de produits et celle du produit de sommes.
a)
A B S
0 0 1 Somme de produits :
0 1 0
1 0 1 Produit de sommes :
1 1 1
b)
A B C
0 0 1 Somme de produits :
0 1 0
1 0 0 Produit de sommes :
1 1 1
c)
A B C S
0 0 0 0 Somme de produits :
0 0 1 1
0 1 0 1 Produit de sommes :
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 0
ESA180CTP 2
EXERCICE PRATIQUE
Exercice 3
a) Une lampe éclaire si on agit sur un bouton poussoir A ou si on agit sur un bouton poussoir
B. Elle n’éclaire pas s’il n’y a pas d’action ni sur A ni sur B, ou s’il y a action à la fois sur A
et sur B.
b) Une perceuse peut fonctionner (c-à-d que l’on peut mettre son moteur en marche) dans les
seuls cas suivants :
- Pour l’entrée dans le garage : avec l’autorisation d’entrée délivrée depuis son
bureau, par le réceptionniste et la demande de l’accès du client, le système
d’ouverture de la porte est actionné.
- Pour la sortie du garage : seul la demande de sortie du client est nécessaire
pour ouvrir la porte.
ESA180CTP 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
OBJECTIF : D DURÉE : 4H
- Le stagiaire doit : réduire des équations logiques par la méthode de Karnaugh en utilisant un
regroupement optimal des variables.
- Directives particulières :
ESA180DRT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
OBJECTIF : D DURÉE : 4H
C’est un diagramme qui reprend les indications de la table de vérité pour les mettre
sous une autre forme. Le nombre de cases est égal au nombre de lignes de la table de vérité, ou
encore au nombre de combinaisons des variables d’entrée.
Exemples :
1
a) 1 variable d’entrée A 2 combinaisons = 2 cases.
2
b) 2 variables d’entrée A et B 2 combinaisons = 4 cases.
A
B
3
c) 3 variables d’entrée A, B, et C 2 combinaisons = 8 cases.
AB
C
4
d) 4 variables d’entrée A. B. C. et D 2 combinaisons = 16 cases.
AB
CD
ESA180DRT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Pour pouvoir simplifier par suite l’équation à partir du diagramme de Karnaugh, il faut
qu’une seule variable change d’état pour deux cases adjacentes. On utilise donc le code Gray au lieu
du code binaire.
Exemples :
1. A
A B S B 0 1
1- 0 0 00
1
10
3
2- 0
0 1 AB AB
3- 1 0 01
2
11
4
4- 1
1 1 AB AB
2.
A B C S
1- 0 0 0
2- 0 0 1 AB
3- 0 1 0 C 00 01 11 10
1 3 7 5
4- 0 1 1 0 000 010 110 100
5- 1 0 0 ABC ABC A BC ABC
2 4 8 6
6- 1 0 1 1 001 011101 111
7- 1 1 0 ABC A BC A BC ABC
8- 1 1 1
3.
A B C D S
1- 0 0 0 0
2- 0 0 0 1
3- 0 0 1 0
4- 0 0 1 1 AB
5- 0 1 0 0 CD 00 01 11 10
6- 0 1 0 1 1 5 13 9
ESA180DRT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples :
a/ Soit l’équation : S = A+ B
A B S A
1 0 0 0 B 0 1
2 0 1 1 1 3
3 0 0 1
1 0 1
4 2 4
1 1 1
1 1 1
AB
A B C S C 00 01 11 10
1 0 0 0 0 1 3 7 5
2 0 0 1 1
0 0 1 0 1
3 0 1 0 1 2 4 8 6
4 1 0 0 0 0
0 1 1 0
5 1 0 0 1
6 1 0 1 0
7 1 1 0 1
8 1 1 1 0
Deux cases sont adjacentes lorsqu’elles sont situées côte à côte, que ce soit à l’horizontale
ou à la verticale. De plus, une seule variable doit changer d’état pour que deux cases soient
considérées comme adjacentes.
ESA180DRT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples :
AB
CD 00 01 11 10
00
01
Cases adjacentes
11
10
Le regroupement des cases adjacentes permet de réduire une équation logique le plus
simplement possible. Pour ce faire, certaines règles doivent être respectées :
Règle 1 : Le regroupement des cases adjacentes doit se faire par puissance de deux :
0 1 2 3
2 , 2 , 2 , 2 , ….(1, 2, 4, 8 ….)
Exemples :
a) b)
A A
B 0 1 B 0 1
0 1 0 0 1 1
1 0 0 1 0 0
c)
AB
C 00 01 11 10
0 1 1 0 0
1 1 1 0 0
groupement de quatre
ESA180DRT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
d)
AB
CD 00 01 11 10
00 0 1 1 0
01 0 1 1 0
11 0 1 1 0
10 0 1 1 0
groupement de huit
Règle 2 : Les cases appartenant au même groupement doivent avoir la même valeur binaire
de la variable de sortie. (voir les exemples précédents).
Règle 3 : La longue et la hauteur des groupement doivent être des puissances de deux.
Exemple :
AB
CD 00 01 11 10
00 1 0 0 0
01 1 0 0 0
2
2 ou 4
11 1 0 1 1
10 1 0 1 1
0 1
2 ou 1 2 ou 2
ESA180DRT 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Règles 4 : Les regroupements de quatre casses ou plus doivent être disposés symétriquement
par rapport à l’un des axes du diagramme.
Exemples :
AB AB
CD 00 01 11 10 CD 00 01 11 10
00 0 1 1 0 00 0 1 1 1
01 0 1 1 0 01 0 1 1 1
11 0 1 1 0 11 0 1 1 0
10 0 1 1 0 10 0 0 0 0
Règles 5 : Les cases des extrémités de gauche peuvent être regroupées avec celles de droite,
avec celles des bords haut ou encore avec celles du bas.
Exemples :
a) b)
AB AB
CD 00 01 11 10 CD 00 01 11 10
00 0 0 1 1 00 1 0 0 1
01 0 0 0 0 01 1 0 0 1
11 0 0 0 0 11 1 0 0 1
10 0 0 1 1 10 1 0 0 1
ESA180DRT 7
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Règle 6 : Les quatre cases des 4 coins d’un diagramme de Karnaugh peuvent être
regroupées.
Exemples :
AB AB
CD 00 01 11 10 CD 00 01 11 10
00 1 0 0 1 00 1 0 0 0
01 0 0 0 0 01 0 0 0 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0
10 1 0 0 1 10 0 0 0 1
A/ Somme de produits
Chaque regroupement de 1 donne le produit logique des variables d’entrée qui n’ont pas
changé d’état. L’ensemble de ces regroupements est une somme logique.
Exemples :
a) groupement 2
AB
CD 00 01 11 10
00 0 1 1 0
groupement 1
01 1 1 1 1
11 0 0 0 0
10 1 0 0 0
groupement 3
ESA180DRT 8
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Groupement 3 : A = 0, B = 0, C = 1 et D = 0
ne change pas d’état L’équation du groupement :
A• B•C • D
b)
AB
CD 00 01 11 10
00 0 0 1 0
01 0 0 1 1
groupement 1
11 1 1 1 1 groupement 2
10 0 0 1 0
groupement 3
Groupement 1 : A• D
Groupement 2 : C• D S = A• D +C • D + A• B
Groupement 3 : A• B
ESA180DRT 9
RÉSUMÉ DE THÉORIE
B/ Produit de sommes
Chaque regroupement de 0 donne la somme logique des variables d’entrée qui n’ont pas
changé d’état. L’ensemble de ces regroupements est un produit logique.
Exemples :
a/
AB
CD 00 01 11 10
00 0 1 0 1
01 0 1 0 1
11 0 1 0 1
10 0 1 0 1
groupement 1 groupement 2
(
D’où l’équation finale : S =( A+ B ) • A+ B )
ESA180DRT 10
RÉSUMÉ DE THÉORIE
b/
AB
CD 00 01 11 10
00 1 1 1 1
01 1 1 1 1
11 1 1 1 1
10 1 0 0 1
ESA180DRT 11
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : D DURÉE : 4H
- Le stagiaire doit : réduire des équations logiques par la méthode de Karnaugh en utilisant un
regroupement optimal des variables.
- Directives particulières :
ESA180DTP 1
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : D DURÉE : 4H
Ex 1 : Élaborer des diagrammes de Karnaugh à la droite des tables de vérité qui suivent :
A/
A B S
0 0 1
0 1 1
1 0 0
1 1 1
B/
A B C S
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 1
1 1 1 0
C/
A B C S
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 1
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1
ESA180DTP 2
EXERCICE PRATIQUE
S = A•C + A• B + A• B•C
a/
AB
CD 00 01 11 10
00 1 1 0 0
01 0 0 0 0 S=
11 0 0 1 1
10 0 0 0 0
b/
A
B 0 1
0 0 1 S=
1 0 1
c/
A
B 0 1
0 1 1 S=
1 0 1
d/
A
B 0 1
0 1 0 S=
1 0 1
ESA180DTP 3
EXERCICE PRATIQUE
e/
A
B 0 1
S=
0 1 1
1 0 0
f/
AB
C 00 01 11 10
0 1 1 1 1 S=
1 0 1 1 0
g/
AB
C 00 01 11 10
0 1 0 1 1
S=
1 1 0 0 0
h/
AB
C 00 01 11 10
0 0 0 0 1 S=
1 1 0 0 1
i/
AB
C 00 01 11 10
0 1 0 0 1
S=
1 1 0 1 1
ESA180DTP 4
EXERCICE PRATIQUE
j/
AB
CD 00 01 11 10
00 0 0 0 0
01 0 1 1 0 S=
11 1 1 1 1
10 0 0 0 0
k/
AB
CD 00 01 11 10
00 1 1 0 1
01 1 1 0 1 S=
11 1 0 0 0
10 1 0 0 0
l/
AB
CD 00 01 11 10
00 0 1 0 0
01 1 1 0 1
S=
11 1 1 0 1
10 0 1 0 0
ESA180DTP 5
EXERCICE PRATIQUE
a/
A
B 0 1
0 0 1
1 1 S=
0
b/
AB
C 00 01 11 10
0 1 1 0 0
1 0 1
S=
1 0
c/
AB
C 00 01 11 10
0 1 0 1 0
1 0
S=
1 0 0
d/
AB
C 00 01 11 10
0 0 1 1 0
1 1 0 0 1 S=
ESA180DTP 6
EXERCICE PRATIQUE
e/
AB
C 00 01 11 10
0 1 1 0 0
1 1 1 0 1 S=
f/
AB
CD 00 01 11 10
00 1 1 0 0
01 1 1 1 1
11 1 1 1 1
S=
10 0 0 0 0
g/
AB
CD 00 01 11 10
00 0 1 0 0
01 0 1 1 1
11 0 1 1 1
S=
10 1 1 1 1
ESA180DTP 7
EXERCICE PRATIQUE
h/
AB
CD 00 01 11 10
00 1 1 0 1
01 1 0 1 1
11 1 0 0 0
S=
10 0 0 0 1
i/
AB
CD 00 01 11 10
00 0 0 1 1
01 1 0 0 1
11 1 0 0 1
S=
10 0 0 1 1
c) S = A• B + A• B + A• B
ESA180DTP 8
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Ce résumé théorique permet au stagiaire de traduire des équations en schémas clairs avec
conformité du schéma avec l’équation.
- Directives particulières :
ESA180ERT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Pour traduire une équation en schéma logique avec ces opérateurs, il faut :
- Déterminer le nombre d’opérateurs NONÎcompter le nombre des variables complimentées.
Exemples :
( )( )(
R1 = B1•B2 •B3 + B4 •B1•B5 + B4 •B2 •B3 )
K
{K K
{K K
{K K
{K
NON NON NON NON
K
1
4KK
24K K
3 1
4KK
24K K
3 1
4KK
24K
3
ET ET ET
K
1K4K
4KK4
4 K4
K2
KK
4K4K
4K4
K4K3
K
OU
L’équation comporte deux fois B3 ; pour les obtenir, il suffit d’utiliser un seul opérateur NON ,
d’où 3 opérateurs NON au lieu de 4.
ESA180ERT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Schéma logique :
B5 B4 B3 B2 B1
B1
B4 • B1 • B5
B1• B2 •B3
R1
B3
B3 • B2 • B4
B4
ESA180ERT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
K
{K KK3
12K K
1KKK
42 K
43
NON OU OU
K
1K4KKK
424K4
3K KKKKKK
142
4 43
4
ET ET
K
1K4K
4KK4
4 K4
K2
KK
4K4K
4K4
K4K3
K
OU
Schéma logique
B5 B4 B3 B2 B1
B2
B1 • B2 • ( B3+B4 )
B3+B4
B1
R1
B1+B3+B4
B5 • (B1+B2 +B4)
B5
ESA180ERT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples :
R1 = R1 = B1•B2 •B3 + B4 •B1•B5 + B4 •B2 •B3 = B1•B2 •B3•B4 •B1•B5 •B4 •B2 •B3
K
{K K
{K K
{K K
{K
NON ET NON ET NON ET NON ET
K
1
4KK
24K K
3 1
4KK
24K K
3 1
4KK
24K
3
NON ET NON ET NON ET
K
1K4K
4KK4
4 K4
K2
KK
4K4K
4K4
K4K3
K
NON ET
ESA180ERT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Schéma logique
B5 B4 B3 B2 B1
B4
B4 • B2 • B3
B2
B3
B1• B2 • B3
B2 R1
B1
B1
B4
B5 B4 • B1 • B5
Transformation :
( ) ( )
R1 = B1•B2 • B3 + B4 + B5 • B3 + B4 + B1
R = B •B •(B •B )+ B •(B •B •B )
1 1 2 3 4 5 3 4 1
R = R = B •B •(B •B )+ B •(B •B •B )
1 1 1 2 3 4 5 3 4 1
R = B • B ( B • B )• B • ( B • B • B )
1 1 2 3 4 5 3 4 1
{ { { { {
NON ET NON ET NON ET NON ET NON ET
K
{K K
1
4KK
24K
3 K
1KKK
42 K
43
NON ET NON ET NON ET
K
1K4KKK
424K4
3K K
1K4KKK
424K4
3K
NON ET NON ET
K
1K4K
4KK4
4 K4
K2
KK
4K4K
4K4
K4K3
K
NON ET
ESA180ERT 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Schéma logique
B5 B4 B3 B2 B1
B5
B1
B5 • (B1• B3 • B4)
B3
B1• B3 • B4
B4
R1
B3 • B4
B2
B1
B1• B2 •(B3 • B4)
Exemples :
ESA180ERT 7
RÉSUMÉ DE THÉORIE
R1 = R1 = B1 + B2 + B3 + B4 + B1 + B5 + B4 + B2 + B3
K
{ K
{ K
{ K
{ K
{
NON OU NON OU NON OU NON OU NON OU
K
1KKK
42 K K
43 1KKK
42 K K
43 1KKK
42 K
43
NON OU NON OU NON OU
K
1K4K
4KK4
4 K4
KK
4K
42K4
K4K4
KK
4K4K
4KK
4
3
NON OU
K
1K4K
4KK4
4 K4
KK
4K
42K4
K4K4
KK
4K4K
4KK
4
3
NON OU
Schéma logique
B5B4B3B2 B1
B4 B4+B2+B3
B3
B2
B1+B2+B3
B1 R1 R1
B3
B4
B1
B4+B1+B5
B5
ESA180ERT 8
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Transformation :
K
1K4K
4KK4
2 K4
K3K K
1K4K
4KK4
2 K4
K3K
NON OU NON OU
K
1K4K
4KK4
4 K4
KKKK
424K4K
4K4
K4K4
K3
K
NON OU
K
1K4K
4KK4
4 K4
KKKK
424K4K
4K4
K4K4
K3
K
NON OU
Schéma logique
B5 B4 B3 B2 B1
B1
B1+B2+(B +B4)
B2 3
B3+B4
R1 R1
B5
B5+(B3+B +B1)
4
B3+B4+B1
ESA180ERT 9
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : E DURÉE : 2H
Le stagiaire doit : traduire des équations logiques en schémas logiques clairs avec une sélection
des opérateurs.
- Directives particulières :
ESA180ETP 1
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : E DURÉE : 2H
Exemple1 :
Traduire les équations suivantes en schémas logiques comprenant des opérateurs NON,
ET,OU :
a) S = A• B + B•C +C • D
b) S = A• B + A• B•C + A• B•C
d) S = A•C + B•C
Exemple 2 :
Traduire les mêmes équations que l’exercice 1 en schémas logiques ne comprenant que des
opérateurs NON ET (NAND).
Exemple 3 :
Traduire les mêmes équations que l’exercice 1 en schémas logiques ne comprenant que des
opérateurs NON OU (NOR).
ESA180ETP 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Directives particulières :
- Montrer aux stagiaires des C.I. type T.T.L et type C.M.O.S avec leurs fiches techniques pour
connaître l’ordre de numération des broches.
ESA1804RT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
ESA1804RT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
b) On peut remarquer qu’il y a encoche sur des côtés du boîtier. Elle permet de localiser
rapidement le numéro de chaque patte et d’obtenir un branchement simple et rapide.
Il existe plusieurs formes de boîtiers pour les circuits intégrés (figure 2).
ESA1804RT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
c) Suivant la gamme de température d’utilisation, on distingue deux séries des C.I TTL :
- La série 5400 : gamme de température d’utilisation militaire indiquée par 5 (-55°, +125°C);
- La série 7400 : gamme de température d’utilisation générale indiquée par 7 (0°,+70°C).
d) la famille TTL se subdivise en cinq sous groupes, dont chacun possède ses propres
caractéristiques de fonctionnement.
Rien = standard H=rapide (Hi - Speed) LS=Schottky faible
L = Faible consommation S= Schottky(Ultra Hi - Speed) consommation (Lo Pwr Schottky)
(Low Speed)
Exemples :
a) SN 54L121N
SN : préfix standard;
5 : gamme militaire;
4 : circuit logique;
L : sous groupe faible consommation;
121 : fonction du circuit intégré;
N : boîtier de plastique enfichable 14 ou 16 broches.
b) SN 74LS10J
SN : préfix standard;
7 : gamme générale;
4 : circuit logique;
LS : sous groupe, Schottky faible consommation;
10 : fonction du circuit intégré (NON ET);
J : type de boîtier : boîtier céramique enfichable DIL 14 ou 16 broches.
c) SN 74LS00
SN : préfix standard;
7 : gamme générale;
4 : circuit logique;
LS : (sous groupe), Schottky faible consommation;
00 : fonction du circuit logique (NON ET).
ESA1804RT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Elle dérive principalement des transistors à effet de champ. Cette famille se divise en deux
sous groupes :
- le type A, qui peut fonctionner à des tensions variant de + 3V à +12 V (+15V maximum);
- le type B, qui peut fonctionner à des tension variant de +3V à + 18V (+20V maximum).
II) Configuration des broches pour les différents modèles des C.I
1 2 3 4 5 6 7
V SS
V CC 6A 6Y 5A 5Y 4A 4Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GND
ESA1804RT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
V CC 6A 6Y 5A 5Y 4A 4Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GND
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND
ESA1804RT 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
V CC 1C 1Y 3C 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 2A 2B 2C 2Y GND
VC C 2D 2C NC 2B 2A 2Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1 N 1 1 GN
1A 1Y
B C C D D
ESA1804RT 7
RÉSUMÉ DE THÉORIE
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
InA InA OutA OutB InB InB Vss
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
InA InA InB InB InB OutB VSS
ESA1804RT 8
RÉSUMÉ DE THÉORIE
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
VCC 4B 4A 4Y 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND
ESA1804RT 9
RÉSUMÉ DE THÉORIE
1 2 3 4 5 6 7
InA InA OutA OutB InB InB VSS
1 2 3 4 5 6 7
ESA1804RT 10
RÉSUMÉ DE THÉORIE
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
ESA1804RT 11
RÉSUMÉ DE THÉORIE
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
ESA1804RT 12
RÉSUMÉ DE THÉORIE
V CC 4B 4A 4Y 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND
V CC 1C 1Y 3C 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 2A 2B 2C 2Y GND
ESA1804RT 13
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Vss 2D 2C NC 2B 2A 2Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1B NC 1C 1D 1Y GND
Vcc 4Y 4B 4A 3Y 3B 3A
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1Y 1A 2B 2Y 2A 2B GND
ESA1804RT 14
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Vcc 1C 1Y 3C 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 2A 2B 2C 2Y GND
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
ESA1804RT 15
RÉSUMÉ DE THÉORIE
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
ESA1804RT 16
RÉSUMÉ DE THÉORIE
VCC 4B 4A 4Y 3B 3A 3Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND
VCC 4B 4A 4Y 3Y 3B 3A
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1B 1Y 2Y 2A 2B GND
ESA1804RT 17
RÉSUMÉ DE THÉORIE
V DD
14 13 12 11 10 9 8
+ +
+ +
1 2 3 4 5 6 7
GND
VDD
16 15 14 13 12 11 10 9
1 2 3 4 5 6 7 8
GND
ESA1804RT 18
RÉSUMÉ DE THÉORIE
NC NC
16 15 14 13 12 11 10 9
1 2 3 4 5 6 7 8
VDD
Vss
Vcc 6A 6Y 5A 5Y 4A 4Y
14 13 12 11 10 9 8
1 2 3 4 5 6 7
1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GND
ESA1804RT 19
EXERCICE PRATIQUE
Le stagiaire doit : Reconnaître les différents composants TTL et C-MOS, configuration des
broches.
- Directives particulières :
ESA1804TP 1
EXERCICE PRATIQUE
Les stagiaires doivent reconnaître les différents composants présentés par le formateur, les
classer par famille et par type de portes logiques en utilisant les codes d’identification.
ESA1804TP 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
- Ce résumé théorique montre comment utiliser une sonde logique pour détecter les niveaux
logiques d’un circuit et décider du mode d’utilisation de la sonde TTL ou CMOS.
- Directives particulières :
- Si possible, montrer aux stagiaires une sonde logique mode TTL et une autre mode CMOS
(dans ce cas l’activité peut se dérouler en atelier).
ESA1805RT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
1- Généralités
La sonde logique est un appareil de vérification pour les circuits intégrés à portes logiques.
Elle permet de déterminer le niveau (haut ou bas) des entrées et des sorties simplement et
rapidement.
La sonde contient généralement deux DEL (c-à-d diodes électroluminescentes) qui s’allument
suivant le niveau détecté. Une DEL s’allumera donc au niveau haut (high), tandis que l’autre
indiquera le niveau bas (low), certains sondes comportent une troisième DEL pour détecter les
trains d’impulsions (Pulse).
2- Utilisations
Pour utiliser cet appareil (figure 1), il suffit de placer la pointe directement sur le point de
contact qu’on désire mesurer. Il est à noter qu’on ne doit pas laisser traîner la pointe de la
sonde sur le circuit, car cela crée des niveaux de tension qui peuvent endommager les circuits
intégrés CMOS non protégés ou produire de mauvais signaux.
Il est à noter que l’appareil ne peut détecter des signaux qui changent rapidement (oscillations).
ESA1805RT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Figure 1
Les niveaux logiques varient selon la famille de C.I. employé. On devra donc décider du mode
d’utilisation de la sonde (ITL ou CMOS) avant de prendre des mesures.
L’utilisation d’une sonde TTL sur un circuit CMOS aurait pour effet d’endommager la sonde,
alors que dans le cas contraire, la sonde ne pourrait détecter le niveau haut.
ESA1805RT 3
EXERCICE PRATIQUE
Le stagiaire doit : Utiliser une sonde logique pour détecter les niveaux logiques d’un circuit.
- Directives particulières :
- Le travail se fait en équipe de deux stagiaires ;
- Le rôle des formateurs est d’aider les stagiaires à atteindre la compétence attendue.
ESA1805TP 1
EXERCICE PRATIQUE
2- En utilisant une sonde logique, détectez les niveaux des entrées et sorties du circuit logique.
Cette détection doit se faire pour plusieurs positions des interrupteurs logiques qui réalisent
la simulation des entrées.
ESA1805TP 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
OBJECTIF : F DURÉE : 5H
- Ce résumé théorique représente les techniques de montage des circuits avec une sélection
judicieuse des composants, conformité du montage avec le schéma et respect des règles de santé et
de sécurité ou travail.
- Directives particulières :
- Le formateur doit montrer aux stagiaires une plaque perforée.
- Le formateur doit faire le montage et le démontage de certains
composants sur une plaque perforée.
ESA180FRT 1
RÉSUMÉ DE THÉORIE
OBJECTIF : F Durée : 5H
Les plaques de montage perforées sont spécialement conçues pour les montages temporaires.
Elles sont idéales pour expérimenter certains circuits logiques utilisant des circuits intégrées TTL
ou C-MOS.
Cette plaque possède des trous perforés interreliés qui forment des lignes indépendantes. Les lignes
verticales sont généralement employées pour les sources (Vcc pour les circuits intégrées TTL et
VDD-Vss pour les C-I.C-MOS), tandis que les lignes horizontales servent au branchement des
divers composants.
ESA180FRT 2
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Figure 1
ESA180FRT 3
RÉSUMÉ DE THÉORIE
La simulation des entrées se fait à l’aide d’un groupe d’interrupteurs miniatures (DIP suitch)
(figure 2). Ce type de composants permet de faire parvenir des signaux hauts (1) ou bas (0) à
l’entrée des portes logiques du circuit.
Figure 2
ESA180FRT 4
RÉSUMÉ DE THÉORIE
La forme que prend la sortie d’un circuit permet de faire la différence entre les logiques
positive et négative.
a) Logique positive
Un circuit est en logique positive lorsque la sortie est branchée à la massece qui donne
directement la valeur de la sortie.
Cette valeur peut être visualisée par une DEL (diode électrolumicescente) qui s’allume en présence
d’un niveau haut (1) et s’éteint pour un niveau bas (0).
EXEMPLE :
Figure 3
Mais dans ce cas la sortie débite un courant de charge élevé logique peu recommandée.
b) Logique négative
Un circuit est en logique négative lorsque la sortie est reliée à la source (Vcc) ce qui donne la
valeur de la sortie inversée qu’on peut rétablir en utilisant un inverseur.
EXEMPLE :
ESA180FRT 5
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Figure 4
La résistance RL limite le courant qui passe par la DEL afin d’éviter d’endommager le circuit :
ESA180FRT 6
RÉSUMÉ DE THÉORIE
ESA180FRT 7
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Lorsqu’on utilise des C.I. (circuits intégrées) , on doit les placer de façon qu’il n’y ait aucun
contact entre les pattes. La façon de faire consiste à les placer entre les deux groupes de lignes
horizontales comme sur la figure 6).
• Les fils de branchement doivent être le plus court possible pour éviter les interférences et
restreindre l’encombrement (figure 7).
ESA180FRT 8
RÉSUMÉ DE THÉORIE
• Les entrées flottantes (libres, non utilisé) ne sont pas recommandes. On peut soit les brancher
à la source en passant par une résistance de 1KΩ (le meilleur choix), on les branche ensemble
pour n’en faire qu’une (figure 8).
Sortie
Entréé
Porte
Sortie
logique Entréé
Porte
logique
1KΩ
+
Source
Figure 8
Branchement à la source Branchement à une autre entrée
(assure un niveau 1) (copie le signal d’entrée)
- Sur une feuille simulant la plaque perforée, trouver le meilleur croquis de disposition possible
tout en respectant les techniques de montage des composants et en numérotant les différentes
bornes des composants.
- Monter les composants sur la plaque perforée en respectant le croquis de disposition finale.
- Réaliser les branchements entre les composants tout en respectant les techniques de travail (b)
avec une facilité de lire le brochage des C.I et une bonne esthétique.
Figure 9
ESA180FRT 9
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Lors de la réalisation d’un montage, il est important de connaître les possibilités électriques
d’une porte ou tout autre élément logique
Les fiches techniques des circuits TTL donnent les caractéristiques suivantes :
Tension
VIL 0,8 V(max)
VIH 2 V (min)
VOL 0,4 V (max)
VOH 2,4 V(min)
ESA180FRT 10
RÉSUMÉ DE THÉORIE
On constate que :
VIL = 0,3 VDD
VIH = 0,7 VDD
VOL = 0,05 V
VOH = VDD -0,05 V
Les courants qui assurent le bon fonctionnement des portes logiques sont :
IIL = Low - Level Input Curent d’entrées maximale pour assurer le niveau de tension VIL
IIH = High - Level Input Curent, le courant d’entrée maximal pour assurer le niveau de tension
VIH
IOL = Low - Level Output Current, le courant de sortie maximal pour assurer le niveau de
tension VOL
IOH = High - Level Output Curent, le courant de sortie maximal pour assurer le niveau de
tension VOH
Courant
IIL -1,6 mA
IIH 40 µA
IOL 16 mA
IOH - 400 µA
ESA180FRT 11
RÉSUMÉ DE THÉORIE
2-1 Additionneur
C’est un circuit logique qui permet d’effectuer l’addition des nombres binaires.
a) Demi-Additionneur
Il ne peut additionner que deux bits ou entrées. On l’identifie par DA (Figure 10).
Figure 10
- Table de vérité
Entrées Sorties
A B S C
0 0 0 0
0 1 1 0
1 0 1 0
1 1 0 1
S donne la somme (Σ )= A⊕ B
Le montage possède 2 sorties
C donne le report (C )= A• B
ESA180FRT 12
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Exemples d’addition :
1
° 1 1
+ 0 + 1
01 10
Pour pouvoir additionner de plus grands nombres binaires, on doit combiner plusieurs DA
pour former des additionneurs complets, qu’on identifie par AC.
b) Additionneurs complets
Figure 11
ESA180FRT 13
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Table de vérité :
Entrées Sorties
A B Co Σ C1
0 0 0 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 1 0 0 1
1 1 1 1 1
Figure 12
ESA180FRT 14
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Les familles CMOS et TTL comportent des additionneurs sous la forme des C.I pour éviter
de manipuler une quantité énorme de portes logiques (figure 13).
Figure 13
ESA180FRT 15
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Ils ne sont pas très utilisés dans les domaines industriels. Leur fonctionnement ressemble
énormément à celui des additionneurs.
a) Demi-soustracteur
Il est obtenu en ajoutant une porte «NON» à un demi-additionneur.
On l’identifie par les lettres DS (figure 14).
Figure 14
- Table de vérité
Entrées Sorties
X Y D B
0 0 0 0
0 1 1 1
1 0 1 0
1 1 0 0
ESA180FRT 16
RÉSUMÉ DE THÉORIE
b) Soustracteurs complets
Figure 15
- Table de vérité
Entrées Sorties
X Y Bo D B1
0 0 0 0 0
0 0 1 1 1
0 1 0 1 1
0 1 1 0 1
1 0 0 1 0
1 0 1 0 0
1 1 0 0 0
1 1 1 1 1
ESA180FRT 17
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Il est possible de refaire le même travail en combinant plusieurs SC en cascade pour réaliser
une soustraction binaire de 4 bits ou plus (Figure 16).
Figure 16
Malheureusement, on ne trouve pas des C.I. pour les soustracteurs. Il est cependant possible
d’utiliser un artifice mathématique pou transformer la soustraction en addition et ainsi utiliser des
additionneurs logiques(figure 17).
Figure 17
Il est possible de se servir, par exemple d’un C.I TTL 7483 pour monter un circuit
soustracteur.
ESA180FRT 18
RÉSUMÉ DE THÉORIE
2-3 Multiplicateur
Figure 18
ESA180FRT 19
RÉSUMÉ DE THÉORIE
Le montage à partir des portes logiques de base serait très difficile et coûteux. On utilise
donc des C.I qui contiennent tous les composants nécessaires à la réalisation de l’opération.
Voici un tableau qui énumérer les divers C.I qui servent à la multiplication.
Fonction Numéro
2 bits par 4 bits 74LS261
TTL 4 bits par 4 bits 74284, 74285, 74S274
4 bits 40181, 4057
CMOS Multiplicateur BCD 4527
Multiplicateur binaire 4089
Remarque :
- Le décodeur : c’est un circuit permettant de convertir pour chacune des combinaisons possibles
d’entrées, une sortie possible.
- Le codeur : c’est un circuit logique permettant de convertir un code quelconque en un autre
code.
- Le comparateur : c’est un circuit permettant de comparer deux nombres binaires à ses entrées
pour ainsi désigner lequel des deux est le plus grand.
ESA180FRT 20
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : F DURÉE : 4H
Le stagiaire doit : montrer un circuit de base (additionneur complet) avec une sélection judicieuse
des composants et conformité du montage avec le schéma.
- Directives particulières :
ESA180FTP 1
EXERCICE PRATIQUE
OBJECTIF : F DURÉE : 4H
Exercice pratique :
Le but de cet exercice est de comparer un additionneur complet sous la forme d’un C.I. avec
un additionneur construit avec des portes logiques, tout en appliquant la compétence attendue.
Mise en situation :
Le stagiaire doit monter un additionneur avec des portes, logiques, vérifier son
fonctionnement et comparer les résultats obtenus avec ceux d’un additionneur en C.I.
Marche à suivre :
1- Tracer le circuit d’un additionneur complet en utilisant uniquement des portes logiques de
base. Ajouter le circuit d’une DEL pour afficher le résultat des sorties. Prenez soin de
numéroter les bornes des composants.
3- Simuler diverses conditions d’entrée et inscrivez les résultats des additions obtenus dans les
colonnes appropriées du tableau suivant.
Sorties
Entrées Portes 7483
logiques
A B Co C1 Σ C2 Σ
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
6- Écrivez le résultat des sorties dans les colonnes appropriées du tableau précédent ;
ESA180FTP 2
EXERCICE PRATIQUE
10- Rangez votre poste de travail ainsi que les outils ou accessoires que vous avez utilisé.
ESA180FTP 3