CNP Egt

ROYAUME DU MAROC
Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur

de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique
Direction de l’Enseignement Supérieur
Etablissement : ECOLE NATIONALE DES SCIENCES APPLIQUEES

(ENSA) MARRAKECH
Université : UNIVERSITE CADI AYYAD ( UCA )
N° d’ordre CNCES Date d’arrivée

…../ ….. /….
Descriptif de demande d’Accréditation de filières

ingénieur
Demande intégrant les deux cycles de formation :
Cycle Préparatoire aux Formations d’Ingénieurs
Cycle Ingénieur
Intitulé de la filière du Cycle Préparatoire Intégré:

Enseignements Généraux et Techniques (E.G.T )
Intitulé des filières Ingénieurs :

• Génie Electrique, Génie Informatique, Génie Réseaux et Télécommunications.
Champ(s) disciplinaire (s) majeur (s) :
(par ordre d’importance relative)
Mathématiques, Physique, Informatique, Electronique, Chimie, Résistance des Matériaux,
Dessin, Outils pour l’ingénieur Langues et Communication,
Spécialités des filières Ingénieur :

Génie Electrique, Génie Informatique, Génie Réseaux et Télécommunications.
Année universitaire : 2007/2008
Important
1. Le présent descriptif est spécifique aux établissements de formation d’ingénieurs à Cycle
Préparatoire Intégré.
2. Ce descriptif comprend deux parties :
– la première spécifique au « Cycle Préparatoire aux Formations d’Ingénieurs ».
– la seconde spécifique au « Cycle Ingénieur » correspondant.
3. Ce descriptif doit être dûment rempli et transmis à la Direction de l’Enseignement Supérieur.
4. Si l’espace réservé à une rubrique est insuffisant, utiliser des feuilles supplémentaires.
5. Ce descriptif doit être remis en format papier (2 exemplaires) et en format électronique (CD).
AVIS ET VISAS
Le Chef de l’établissement d’attache de la filière

L’avis du Conseil d’établissement, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’établissement.
; Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
L’objectif de la filière Enseignements Généraux et Techniques (E.G.T) est de préparer et de
donner à l’élève ingénieur les bases scientifiques et techniques, ainsi que les connaissances en
langues et communications indispensables à la poursuite des études dans une filière du cycle
ingénieur. Les disciplines enseignées sont : les mathématiques, la physique, l’informatique, les
sciences de l’ingénieur, la chimie, les langues (français et anglais), culture et communications. Ces
enseignements sont complétés par des rencontres avec des ingénieurs, de visites d’entreprises, de
conférences et de stages dits stages ouvriers. La présence des élèves ingénieurs à toutes les formes
d’enseignements est obligatoire. L’enseignement est constitué de cours magistraux, de travaux
dirigés, de travaux pratiques; il s’appuie sur des outils pédagogiques interactifs : laboratoires de
langues, équipements multimédias, etc.…
Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :
Le Président de l’université
L’avis du Conseil d’université, exprimé par son président, devrait se baser sur des critères précis de qualité,
d’opportunité, de faisabilité, et d’optimisation des ressources humaines et matérielles, à l’échelle de l’université.
Avis favorable Avis défavorable
Motivations :
Date, signature et cachet du Président de l’université :
2
Sommaire du descriptif de demande d’accréditation
Cycle Intégré Préparatoire aux Formations d’Ingénieurs
Descriptif Page
Filière :
M1 : Algèbre 9
M2 : Analyse I 13
M3 : Electromagnétisme I 18
M4 : Initiation à l’informatique 23
M5 : Sciences Humaines I 28
M6 : Analyse II 33
M7 : Optique – Mécanique du point 38
M8 : Chimie - Thermodynamique 43
M9 : Electromagnétisme II 47
M10 : Analyse III 52
M11: Electronique 56
M12 : Sciences Humaines II 60
M13 : Sciences de l’Ingénieur 65
M14: Bureau d’Etude 71
M15: Informatique 75
M16 : Analyse numérique et optimisation 79
3
Partie I
Descriptif du
Cycle Préparatoire
aux
Formations d’Ingénieurs
4
AVIS ET VISA
Le coordonnateur pédagogique de la filière(1)

Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées Filière : Enseignements Généraux et
Techniques (E.G.T)
Marrakech
Nom et Prénom : Idir OUASSOU Grade : Professeur Assistant
Spécialité(s) : Mathématiques
Tél. : 024 43 47 45/46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]
Date et signature :
(1)
Le coordonnateur pédagogique appartient à l’établissement d’attache de la filière.
5
1. IDENTIFICATION
1.1. Identification de l’établissement
Université : Université CADI AYYAD
Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) Marrakech
1.2. Identification du coordonnateur de la filière :
Nom et prénom : Idir OUASSOU Grade : Professeur Assistant
Spécialité(s) : Mathématiques Département : Enseignements Généraux et

Techniques (E.G.T)
Filière : Enseignements Généraux

et Techniques
Tél. 024 43 47 45/46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]
1.3. Identification de la filière :

(Indiquer le domaine, les disciplines et spécialités par ordre d’importance décroissant)
Intitulé : Enseignements Généraux et Techniques

Domaine : Sciences et Techniques
Discipline(s) : Sciences de l’ingénieur
Mots clés : Physique générale, mathématiques fondamentales, informatique,

électronique, langues, communication, Sciences de l’ingénieur, technologies …
1.4. Objectifs de la formation
Formation permettant aux élèves de la filière d’acquérir les bases des sciences de l’ingénieur
nécessaires à la poursuite de leurs études dans différentes filières du cycle ingénieur affiliées
à l’Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Marrakech.
6
1.5. Débouchés et retombées de la formation
(Spécifier les profils visés par la formation ainsi que les compétences que doit acquérir le lauréat)
La formation vise à préparer l’élève aux différentes filières des sciences de l’ingénieur et
spécifiquement celles attachées à l’ E.N .S.A de Marrakech notamment : Génie Electrique,
Génie Informatique, Génie des Télécommunications et Réseaux.
Les lauréats de ces filières exercent dans tous les domaines liés à leur spécialité. Vu la
formation polyvalente, ils peuvent s’orienter facilement en fonction des conjonctures
économiques.
1.6. Modalités d’admission
1.1. CONDITIONS D’ACCES(1) :

• Baccalauréats scientifique et technique ou diplôme reconnu équivalent
• Avoir au maximum 20 ans au 31 décembre de l’année du concours
1.2. PRE -REQUIS PEDAGOGIQUES :

• L’enseignement du baccalauréat sciences et techniques avec succès
1.3. PROCEDURES DE SELECTION :
; Etude du dossier :
(Expliciter les critères de sélection : mentions, notes des matières principales, etc.…)
La sélection est effectuée sur la base de la moyenne générale des candidats.
La moyenne requise est fonction du nombre de candidats que la commission,
chargée d’organiser le concours, fixe.
Entretien :
; Concours écrit
Des épreuves écrites sous forme de QCM en mathématiques, physique .
Autres (spécifier) :
1.7. Effectifs prévus
Effectif à inscrire 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

Via un accès direct 40 40 60 60
Via les passerelles
(niveau d’accès à
préciser)
(1)
Diplômes requis
7
2. ARTICULATION ENTRE LES SEMESTRES DE LA FILIERE
(pré -requis, progressivité,….)
Les contenus des modules d’un semestre à l’autre sont agencés d’une façon progressive.
L’inscription à l’école est annuelle. Le passage aux semestres S3 et S4 (Deuxième année du
cycle préparatoire) nécessite la réussite des semestres S1 et S2 (première année).
3. ARTICULATION DE LA FORMATION AVEC LES AUTRES FORMATIONS

(Notamment celles du Cycle Ingénieur)
(pré requis, progressivité, …)
La filière Enseignements Généraux et Techniques du cycle préparatoire constitue un tronc

commun à tous les nouveaux élèves ingénieurs avant leur intégration dans une filière de
spécialité du cycle ingénieur. Son objectif essentiel de formation est de donner les bases
scientifiques et techniques, ainsi que les connaissances en langue et communication,
indispensable à la poursuite des études dans l’une des filières de spécialité à l’Ecole ou dans
une autre école d’ingénieurs du Royaume.
4. PASSERELLES
4.1 Passerelles avec les formations dispensées au niveau de l’Etablissement
(Filières offertes, passerelles entre cette filière avec les autres filières de l’établissement)
Actuellement une seule filière existe au niveau du cycle préparatoire. Cependant, les
programmes de la première année et les programmes des modules de langues, de
communication et d’informatique sont conçus de manière à constituer un tronc commun pour
d’autres filières du cycle préparatoire facilitant ainsi les passerelles avec les filières de ce
cycle.
4.2 Passerelles avec les formations dispensées au niveau d’autres établissements
La formation au sein de la filière Enseignements Généraux et Techniques donne la possibilité

aux élèves ingénieurs de poursuivre leurs études dans d’autres filières scientifiques ou
techniques des grandes écoles d’ingénieurs ou celles à cycle préparatoire intégré (les ENSA),
dans les Facultés des Sciences et Techniques et dans les Facultés des Sciences.
8
DESCRIPTIF DU MODULE
D’ALGEBRE
Université : CADI AYYAD Marrakech
Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Département : Structures des enseignements généraux et techniques.
Intitulé du module : Algèbre
Important
1. Ce formulaire, dûment rempli pour chaque module de la filière, doit être joint à la demande
d’accréditation de la filière
2. Adapter les dimensions des tableaux aux contenus.
3. Joindre des annexes en cas de besoin.
9
1. IDENTIFICATION DU COORDONNATEUR DU MODULE
(Rappel : le coordonnateur du module appartient au département d’attache du module.)
Nom et Prénom : Essaouini Mouna Grade : PA
Spécialité(s) : Mathématique Appliquées
Tél. : 013-75-43-08 Fax : E. Mail : [email protected]
2. PRE-REQUIS PEDAGOGIQUES
(Indiquer les modules requis pour suivre ce module.)
Baccalauréat scientifique.
3. OBJECTIFS DU MODULE
Ce module est une base fondamentale pour les mathématiques du premier cycle. Il permet aux
étudiants d’avoir des connaissances sur le calcul matriciel, l’algèbre linéaire, réduction des
matrices, et des notions sur l’algèbre bilinéaire.
4. COMPOSITION DU MODULE
4.1. Enseignement
Volume horaire
Eléments de modules global
Cours TD TP
Algèbre 60 60
Total 60 60
Total général 120
4.2. Activités pratiques

Durée en jours
Activités Travaux Projets Stages Visites
de terrain Hors PFE d’études
Total
Total général
10
5. CONTENU
(Donner une description sommaire des programmes de chaque élément de module)
Description des programmes

Rappel sur les lois de compositions internes, les groupes, les anneaux,
Chapitre I : Rappels les corps.
sur les structures
Définitions, Opérations sur les matrices, Matrices particulières.

Chapitre II : Calcul
matriciel.
Définition d’un système linaire, résolution des systèmes linéaires par

Chapitre III : la méthode de Gauss, exemples.
Systèmes linéaires.
Opérations sur les polynômes, arithmétique dans l’ensemble des

Chapitre IV : polynômes, Décompositions en éléments simples des fractions
Polynômes et Fractions rationnelles.
rationnelles.
Chapitre V : Les Définitions, Combinaisons linéaires, familles libres, familles génératrices,

Espaces Vectoriels. bases, dimension, sous espaces engendrés, sous espaces vectoriels,
changement de base.
Définitions, Noyau et l’image d’une application linéaires, Enoncé des
Chapitre VI : Les résultats en dimension fini, matrice d’une application linéaire,
Applications linéaires. changement de base.
Formes multilinéaires alternées, définition du déterminant d’une

Chapitre VII: Les matrice, propriétés des déterminants, méthodes de calculs.
déterminants.
Valeurs propres, vecteurs propres, Sous espaces propres, polynôme

Chapitre VIII : caractéristique, diagonalisation, polynôme minimal, sous espaces
Réduction des caractéristiques, réduction de Jordan.
matrices.
Chapitre IX : Les formes bilinéaires symétriques, formes quadratiques,

L’algèbre bilinéaire. Décomposition de Gauss pour les formes quadratiques, Réduction
simultanées, les quadriques.
11
6. DIDACTIQUE DU MODULE
(Indiquer les démarches didactiques et les moyens pédagogiques prévus.)
Au début du cours, les étudiants sont régulièrement sollicités de faire une récapitulation du
cours précédent de façon à rafraîchir les connaissances nécessaires à la construction du cours
suivant. La correction des travaux dirigés se fait au tableau par les étudiants et discutée pour
une participation collective.
7. EVALUATION
7.1. Modalités d’évaluation

(Indiquer les modalités d’évaluation prévues : contrôle continu, examens, exposés, rapports, …)
Trois contrôles continus et l’évaluation de l’enseignant.
7.2. Note du module

(Pour chaque élément du module, préciser les coefficients de pondération attribués aux différents
contrôles pour obtenir la note de l’élément.)
Contrôle 1 : 30%
Contrôle 1 : 30%
Contrôle 1 : 30%
Evaluation : 10%
7.3. Validation du module
La note minimale requise pour la validation du module : 10/20.
La note minimale requise pour le module : 7/20.
Les modalités de prise en considération de la note de rattrapage pour la validation du module :

Le module est validé si la moyenne pondérée de la note du module avant rattrapage (40%) avec
la note de rattrapage (60%) est au moins égale à la note minimale requise pour la validation du
module (10/20). Si cette note est supérieure à 10 alors elle est ramenée à 10.
12
024 43 47 40
D’ANALYSE I
Université : Cadi Ayyad
Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Marrakech
Département : Structures des enseignements généraux et techniques
Intitulé du module : Analyse I
Important
13
Nom et Prénom : Ouassou Idir Grade : PA
Spécialité(s) : Mathématiques Appliquées
Tél. : 024434745/46 Fax : 024434740 E. Mail : [email protected]
Ce module est un outil fondamental pour la formation d’ingénieurs. Il permet

aux étudiants d’avoir des connaissances sur la topologie de la droite réelle,
l’étude de fonction, le calcul intégral, les équations différentielles….Il constitue
une base pour plusieurs modules.
Baccalauréat Scientifique.
4.1. Enseignement
Volume horaire global

Eléments du module
Cours TD TP
Analyse I 60h 60h
Total
Total général 120
Durée en jours
de terrain d’études
Total général
5. CONTENU
14
5.1. Eléments de module
Eléments de Description des programmes

module
Chap.1 : Topologie de la droite réelle
-Droite achevée. Intervalles, majorant minorant. Bornes.
-Voisinages, ouverts et fermé.
-Intérieur, adhérence et frontière d’une partie.
Chap. 2 : Suites numériques
-Définition et priorité.
-Limite et critères de convergence.
-Sous suite.
-Théorème de Bolzano-Wieirstrass.
Chap.3 : Fonction d’une variable réelle

Limite, continuité, dérivabilité, représentation graphique.
Théorèmes de Rolle et des accroissements finis, formules de Taylor et de
Mc- Laurin
Fonction usuelle.
Chap.4 : Développements limités

Définition propriétés.
Opérations sur les DL.
Calcul des limites
Développement asymptotique et branches infinies.
Applications.
Chap5. : Calcule Intégral
-Fonctions es escalier : Définitions et propriétés

-Intégrale de Riemann : définition, priorités et théorèmes
(Linéarités, additivité, ect…)
-Primitives et intégrales indéfinies : Existence et exemples.
-Calcul intégral : intégration par partie, changement de variable et intégrales
des fractions rationnelles.
15
(Donner une description sommaire des objectifs et des modalités d’organisation de chaque
activité.)
Activités pratiques Objectifs et des modalités d’organisation
Le cours d'Analyse 1 comprend, pour les étudiants, les horaires hebdomadaires suivants :
z 4 h de cours.
z 2h de TD.
Les énoncés de TD sont mis à la disposition des élèves deux semaines à l’avance. Les
étudiants sont obliger de les préparer avant la science de TD.
7. EVALUATION

(Indiquer les modalités d’évaluation prévues : contrôle continu, examens, exposés, rapports…)
Contrôle continu, devoirs et évaluation de l'enseignant
7.2. Note du module

z Contrôle 1: 30%
z Contrôle 2: 30%
z Contrôle finale: 30%
z Evaluation: 10%
16

17
D’ELECTROMAGNETISME I
Département : Réseaux – Télécommunication.
Intitulé du module : Electromagnétisme I
Important
18
Nom et Prénom : K. Baamrani Grade : Professeur Assistant
Spécialité(s) : Réseaux - Télécommunication
Tél. : Fax : E. Mail :
L’objectif principal du module c’est l’ouverture de l’esprit de l’étudiant pour etre capable de
comprendre l’ensembles des matières à caractères électrique ou électronique
Baccalauréat scientifique
4.1. Enseignement

Eléments du module
Cours TD TP
1. : Electrocinétique 20H 10H 30H

2. : Electrostatique 20H 10H
3. : Magnétostatique
20H 10H
…
Total 60H 30H 30H
Total général 120H
Durée en jours
Total général
19
5. CONTENU

module
1: 1 : Electrocinétique
Régimes transitoires :
Chapitre 1 : composants de stockage d’énergie
Chapitre 2 : régimes transitoires de 1er ordre
Chapitre 3 : régimes transitoires de 2ème ordre
Régimes continus permanents :

Chapitre 4 : la loi d’Ohm
Chapitre 5 : les générateurs
Chapitre 6 : les récepteurs
Chapitre 7 : la puissance électrique
Chapitre 8 : analyse des réseaux linéaires
Régimes sinusoïdaux permanents :

Chapitre 9 : les méthodes d’études
Chapitre 10 : la loi d’ohm : notion d’impédance
Chapitre 11 : la puissance en régime sinusoïdal permanent
Chapitre 12 : la résonance
2:
2 : Electrostatique
Chapitre 14 : la charge électrique
Chapitre 15 : la force et le champ électrostatiques
Chapitre 16 : le théorème de Gauss
Chapitre 17 : le potentiel électrostatique
1. Chapitre 18 : les dipôles électriques
3:
3 : Magnétostatique
Chapitre 15 : le courant électrique
Chapitre 16 : la loi de Biot et Savart
Chapitre 17 : propriétés du champ magnétostatique
Chapitre 18 : le théorème d’Ampère
Chapitre 19 : le potentiel vecteur magnétostatique
Chapitre 20 : les dipôles en magnétostatique

activité.)
20
Le cours d’électricité comprend, pour les étudiants, les horaires hebdomadaires suivants :
z 4 h de cours.
z 2h de TD.
z 4h de TP (6 TP)
7. EVALUATION
Contrôles continus , TP, Devoirs libre
7.2. Notes des éléments du module (matières ou activités pratiques)
z Contrôles: 70%
z TP : 25%
z Devoirs libres : 5%
7.3. Note du module

(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différents éléments pour obtenir la note du
module.)
Elément 1 : 1/3
Elément 2 : 1/3
Elément 3: 1/3
21
La note minimale requise pour la validation du module : 10 /20
La note minimale requise pour chaque élément du module : 7/20

22
DE L’INITIATION A
L’INFORMATIQUE
Université :
Cadi Ayyad Marrakech
Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées Marrakech
Département : Génie Informatique
Intitulé du module : Initiation à l’Informatique
Important
23
Nom et Prénom : Nabil LAACHFOUBI Grade : PA
Spécialité(s) : Informatique
Tél. : 061 25 23 03 Fax : E. Mail : [email protected]
Un pré requis n’est pas nécessaire pour ce module
Initier les étudiants aux rudiments de l’Informatique
4.1. Enseignement
Volume horaire
Eléments du module global
Cours TD TP
Architecture des ordinateurs, Internet et bureautique 30h 16h
Initiation a l’algorithme 20h
Programmation Pascal 26h 30h
Total 76h 46h
Total général 112h
Durée en jours
Total
Total général
24
5. CONTENU
5.1. Eléments du module
Eléments de module Description des programmes

1. : Architecture des ordinateurs
1 : Architecture des ordinateurs, 2. : Initiation à l’Internet
3. : Codage et traitement formel
Internet et bureautique 4. : Le Système d’exploitation MS-DOS
5. : Bureautique (WORD , EXCEL)
1 : Informatisation d’un problème
2 : Structure générale d’un algorithme
4 : Objet (constante et variable)
5 : Type Entier - Type Réel -Type Chaîne de caractères -Type
2 : Initiation a l’algorithme Booléen
6 : Type Tableau
7 : Déclaration et Manipulation d’un Tableau
8 : Les Fonctions et Les Procédures
9: Instructions et Actions
10: Les instructions d’un Algorithme
11: Instructions de dialogue Homme-Machine
12: Instructions à structure alternative
13: Instructions à structure répétitive
14: Les Fonctions et Les Procédures
15 : La récursivité.
15: Etudes des cas : Fibonacci– Fonction McCarty .
1 : Structure d’un programme pascal
2 : Les types de base
3 : Programmation Pascal 3 : Instructions de communication
4 : Les structures de contrôle
5 : L’enchaînement des actions
6 : Instructions à structure alternative en Pascal
7 : Instructions à structure répétitive
8 : Structures de contrôles
9 : Les Tableaux : une dimensions – deux dimensions–
Algorithme de tri des tableaux
10 : Les Fonctions et les Procédures
11 : Passage par valeur et passage par référence
12 : La Notion de récursivité
13 : Notion de nouveau type
14 : Type simple
15 : Types structurés (enregistrement)
16 : Type intervalle
17 : Type énuméré
18 : Enregistrement conditionnel
19 : Les fichiers
20 : Les Enregistrements conditionnel
21 : Les Ensembles
22 : Créer ses propres unités
23 : Etudes des cas : Calcule de PI - Crible d’Eratosthenes –
Jeu de la vie –Suite de Syracuse
25
activité.)

Architecture des Connaître les éléments constituant d’un ordinateur
ordinateurs, Naviguer à l’Internet avec aisance.
Internet et Maîtriser les différents systèmes de numération, ainsi que la conversion
bureautique entre eux.
Gestion des fichiers sous DOS, ainsi que la maîtrise des outils de la
bureautique (Word et Excel, …)
Initiation a Maîtriser les notions algorithmiques de base.

l’algorithme
Maîtriser la traduction d’un algorithme en un programme structuré.
Programmation Avoir l’habilité de résoudre un problème donner tout en traduisant en
pascal.
Pascal
Assister les étudiants non avertis en Informatique en vue de les accompagner vers le
monde des nouvelles technologies de l’Information et de la communication
Pour ce faire, on a prévu une salle dédiée équipée d’Internet.
7. EVALUATION
1. : Contrôle
2. : Examen
3. : Mini projets
4. : Exposées.
z Contrôles & examen : 70%

z Mini projets & Exposées 30%
26
7.3. Note du module
module.)
Elément 1 : 1/3
Elément 2 : 1/3
Elément 3 : 1/3
La note minimale requise pour la validation du module : 10 /20

27
DES SCIENCES HUMAINES I
Département : Génie électrique
Intitulé du module : Les sciences Humaines I
Important
28
Prénom et NOM : Mustapha EL ADNANI Grade : P.E.S
Spécialité(s) : Génie Electrique
Tél. : 024-43-47-45/46 Fax : 024-43-47-40 E. Mail : [email protected]
ANGLAIS : avoir au moins le niveau Débutant en Anglais.
TEC : avoir un niveau moyen en langue française, écrit et oral.
ANGLAIS : - Initiation aux aspects grammaticaux , lexicaux et stylistique de l’Anglais de
de base ;
- Acquisition d’un ensemble de compétences linguistiques et grammaticales
de niveau Débutant ;
- Etablissement et développement de l’aspect communicatif ( oral et écrit )
de l’Anglais ;
TEC : - Acquérir et expérimenter les techniques d’expression orale , afin de mieux

servir la pensée et mieux la communiquer ;
- Aider à libérer les tensions physiques et les inhibitions psychologiques qui
peuvent paralyser dans la communication verbale ; maîtrise du trac .
- Bien comprendre que l’acte de parole est un engagement total, aussi bien
de la voix que de la pensée et du corps, et que cela mérite un entraînement
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
1. : Anglais 32 24
2. : TEC 32 24
Total 64 48
Total général 112
29
Durée en jours
Total
5. CONTENU
5.1. Eléments de modules

1. : ANGLAIS - Textes anglais de nature culture générale et scientifique ;
- Cours théoriques et pratiques de la phonétique ;
- Cours grammaticaux contextuels ( niveau Débutant ) :
. les temps ( présent,future,passé…) ;
. Articles ( a,an,the) ;
. Demonstratives ( this/that,these/those…) ;
. Pluriel/Pluriels irréguliés ;
. Adjectives possessives ;
. Wh-questions ;
. Affirmation,négation,interrogation ;
. There is/there are,there isn’t/there is no/there isn’t any…;
. Adjectives ;
. Prépositions ;
. Noms ( countable/uncountable nouns ) ;
. Some/Any ;
. Adverbes de fréquence ( always,usually,often,sometimes,
Seldom,never );
. Much,many,a little,little, a lot… ;
. Future avec ‘ be going to’ ;
. Pronoms sujet/pronoms complément……etc.
2. : TEC - L’apport théorique : les sept clés de l’Expression Orale :

. Respiration Abdominale /Relaxation / Pose
de Voix / Volume Sonore / Diction / Contact/
Rythme / Présence / Expression Corporelle .
- L’opération portrait : . Diagnostic Personnalisé .
- Les techniques d’Expression Orale :
. Lire un texte ( un discours ) de façon vivante .
- L’Improvisation : . Développer son aptitude à réfléchir face à un
auditoire .
- L’Intentionnalité : . Le regard ( savoir conserver l’attention de son
auditoire .
30
activité.)
1. ANGLAIS
. Courtes scènes de - Initier et développer les compétences orales en Anglais chez les
conversation entre étudiants .
étudiants .
. Séances d’écoutes aux - Se familiariser avec l’Anglais originale issues de dialogues et
matériaux audio . conversations entre speakers natives .
2. TEC
. Prise de parole
libre,improvisation,lecture, - Acquérir et développer les techniques d’expression orale chez
exposés préparés,… l’étudiant .
- Alternance de cours théoriques et exercices pratiques ;

- Travail collaboratif en paires et en groupes pour négocier et transférer
les savoirs linguistiques et sémantiques ;
- Développement des capacités linguistiques et grammaticales à travers
le développement parallèle des quatre compétences du système du
langage ( écoute , parole , lecture et écriture ), notamment en Anglais ;
- L’utilisation de moyens audiovisuels .
7. EVALUATION

Contrôle continu : Devoirs surveillés
Contrôle de TD : Différentes activités en classes , exposés , devoirs à domicile , parti-

cipation , assiduité…
31
7.2. Note du module
module.)
Anglais : - Contrôle continu : 75%

( 50% de la note du module ) - Contrôle de TD : 25%
TEC : - 1 contrôle écrit + 1 contrôle oral : 90%

( 50% de la note du module ) - Assiduité : 10%
La note minimale requise pour la validation du module : 10/20
La note minimale requise pour chaque élément du module : est 7/20

32
D’ANALYSE II
Département : Structures des enseignements généraux et techniques.
Intitulé du module : Analyse II
Important
33
Nom et Prénom : KALMOUN El Mostafa Grade : PA
Approfondir les domaines de l’Analyse à une variable réelle (intégrales généralisées et

équations différentielles) et acquérir les connaissances de base de ceux de l’Analyse des
fonctions à plusieurs variables (calcul différentiel, intégrales multiples et dépendants d'un
paramètre).
Analyse I
4.1. Enseignement

Eléments du module
Cours TD TP
Analyse II 60h 60h

Total
Durée en jours
Total général
34
5. CONTENU


module
2. Intégrales généralisées
c Motivation, définitions et exemples
Exemple Fondamental: Fonctions de Riemann
Critère de Cauchy
c Problèmes aux deux bornes
c Intégrales généralisées des fonctions positives
Critères de comparaison
Autre Exemple Fondamental: Intégrale de Bertrand
c Fonctions à valeurs réelles
Convergence absolue
Règle d'Abel
c Techniques du calcul intégrale généralisée
Intégration par parties
Changement de variables
2. Equations différentielles ordinaires
c Motivation
c Séparation de variables
c Equations différentielles linéaires
Equations du premier ordre à coefficients non constants
Equations du second ordre à coefficients constants
3. Fonctions à plusieurs variables
c Exemples de motivation
c
Topologie de IRn
c Limites
c Continuité
c Différentiabilité
Dérivées partielles
Développement limité
Fonctions différentiables en un point
Fonctions continûment différentiables
Cas de fonctions à valeurs vectorielles: Matrice Jacobienne
Dérivées de fonctions composées
c Optimisation
c Fonctions implicites
4. Intégrales multiples
c Interprétation
c Intégrales doubles sur des régions rectangulaires
c Intégrales doubles sur des régions générales
c Changement de variables
Cas affine
Passage en coordonnées polaires
c Intégrales triples
Changement de variables cylindriques
Changement de variables sphériques
35
5. Intégrales dependants d'un paramètre
c Continuité
c Dérivabilité
c Cas où les bornes de l'intégrale dépendent d'un paramètre
c intégrales généralisées
c Application: Transformée de Laplace
Définition et résultat principal
Transformées standards
Exemple de la fonction Gamma

activité.)
Le cours d'Analyse 2 comprend, pour les étudiants, les horaires hebdomadaires suivants :
z 4 h de cours.
z 2h de TD.
Les énoncés de TD sont mis à l'avance dans la page web du module. Les étudiants sont
tenus de consulter régulièrement cette page pour préparer à l'avance leur TD mais aussi
pour récupérer les notes de cours.
7. EVALUATION

Contrôles continus et évaluation de l'enseignant

z Contrôle 1: 20%
z Contrôle 2: 20%
z Contrôle finale: 50%
z Evaluation: 10%
36

37
D’OPTIQUE - MECANIQUE DU
POINT
Intitulé du module : Optique - Mécanique du point.
Important
38
Nom et Prénom : Madih Khadija Grade : PES
Spécialité(s) : Physique
Tél. : 061482616 Fax : E. Mail : [email protected]
Bac scientifique et Electromagnétisme I.
- Connaître les bases qui permettent de décrire correctement les notions cinématique et
dynamique du point matériel
Description des oscillateurs harmoniques unidimensionnels
Etude des lois d’optique géométrique et les notions d’interférences
- Ce cours a pour but d'apporter les concepts fondamentaux de l'optique. Récemment cette
discipline a développé des liens très forts avec les sciences de l'information et de la
communication, où ses applications actuelles et potentielles sont extrêmement riches. A la fin
de ce cours les étudiants devront être en mesure d'appliquer les principes fondamentaux de
l'optique géométrique et physique pour résoudre des problèmes généraux sur la propagation
de la lumière, d'acquérir les habilités nécessaires au traitement des résultats pour l'analyse du
modèle ondulatoire et des systèmes optiques.
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
Mécanique du point 22 12 10
Généralités (notion d’ondes – équations d’onde - Intensité) 6 4
Optique géométrique 10 10 4
Optique physique ( interferences – diffraction) 10 16 6
Total 48 42 10
Total général 120
39
Durée en jours
Sujets de recherche bibliographique et expériences

élémentaires.
Total
Total général
5. CONTENU

Optique
Généralités : nature des ondes lumineuses : aspect corpusculaire
aspect ondulatoire spectre lumineux - notions d'ondes - notions
d'amplitude, de fréquence, d'énergie, d'intensité et de puissance d'une
onde - équations de Maxwell et équations d'onde - vitesse de la
lumière - indice de réfraction.
Optique géométrique : rayon lumineux - domaine de validité de
l'optique géométrique - réflexion et miroirs - réfraction et dioptres -
milieux non homogènes, application aux fibres optiques, lumières
monochromatique - lumière polychromatique - approximation de
Gauss : stigmatisme, aberrations - éléments des systèmes optiques –
dispersion - système centrés dans l'approximation de Gauss -
application aux lentilles - instruments optiques.
Optique ondulatoire : nature ondulatoire de la lumière - condition
d'obtention d'interférences de deux ondes - fentes - modèle pour
l'expérience d'Young, miroirs de Fresnel, bi-lentilles de Billet, bi
prisme de Fresnel - sources larges, lames minces, coin d'air, anneaux
généraux d'interférence de plusieurs ondes comprenant notamment la
diffraction de Fraunhofer, les réseaux et les fentes multiples.
Travaux dirigés : plusieurs exemples de phénomènes optiques sont
traités en TD ou donné en projet de recherche : mirages, éclipses de
la lune ou du soleil, dispersion, Arc en ciel, diffusion de la lumière :
couleur du ciel, coucher de soleil, Aurore…Instruments optiques,
Interférences, Diffraction.
Mécanique du point
Rappels mathématiques
Grandeurs vectorielles, repères d’espace, composantes d’un vecteur,
opérations sur les vecteurs.
Cinématique du point matériel
Notion de trajectoire, vecteurs utilisés en cinématique (position,
vitesse et accélération), les repères de projection, les composantes des
vecteurs vitesses et accélération dans les différents repères de
projection, base intrinsèque ou repère de Frenet.
40
Changement de référentiel
Vecteur rotation d’un repère par rapport à un autre, mouvement de
rotation par rapport à un axe, composition des vitesses et des
accélérations, référentiels particuliers.
Dynamique du point matériel
Vecteurs quantité de mouvement, notion de force, repères galiléens,
principe fondamental de la dynamique dans un référentiel galiléen et
non galiléen, principe de l’action et de la réaction.
Théorèmes généraux de la mécanique du point matériel
Théorème du moment cinétique, puissance et travail d’une force,
théorème de l’énergie cinétique, énergie potentielle et forces
conservatives, théorème de l’énergie mécanique.
Les forces centrales
Rappels sur les coniques, mouvements à force centrale, mouvement
dans un champ newtonien, application à la mécanique céleste (lois de
Kepler).
Les oscillateurs harmoniques unidimensionnels
Les oscillateurs libres non amortie, les oscillateurs libres amorties,
l’oscillateur harmonique forcé.

activité.)
Optique Travaux pratiques virtuels : Applets, animations
-Optique géométrique : Réfraction – dispersion de la lumière par le

prisme –caractéristiques d’une image formée par un dioptre ou un
miroir ou associés- calcul, des distances focales des lentilles…
-Interférences : vibration de deux ondes – Fentes d’Young, miroirs

de Fresnel, biprisme de Fresnel.
-Diffraction : diffraction par une ou plusieurs fentes – diffraction par

un réseau – diffraction par un trou circulaire – Michelson – Anneaux
de Newton.
Mécanique Travaux pratiques
Etudes statique et dynamique des ressorts

Pendule simple
Conservation de l’énergie mécanique
Mouvement de translation.
41
Ce cours a pour but d'apporter les concepts fondamentaux de l'optique. Récemment cette
discipline a développé des liens très forts avec les sciences de l'information et de la
communication, où ses applications actuelles et potentielles sont extrêmement riches. A la fin
de ce cours les étudiants devront être en mesure d'appliquer les principes fondamentaux de
l'optique géométrique et physique pour résoudre des problèmes généraux sur la propagation
de la lumière, d'acquérir les habilités nécessaires au traitement des résultats pour l'analyse du
modèle ondulatoire et des systèmes optiques
7. EVALUATION

contrôles continus + exposés ou devoirs libres.
7.2. Note du module

module.)
Mécanique du point 40%

Optique géométrique et Optique physique 40%
Partie pratique 20% de la note globale de l’ensemble des éléments.
La note minimale requise pour chaque élément du module : 7/20 .

42
DE CHIMIE-
THERMODYNAMIQUE
Intitulé du module : Chimie -Thermodynamique
Important
43
Nom et Prénom : CHAIBI Nadia Grade : PH
Spécialité(s) : CHIMIE
Tél. 024434745/46 Fax : 024434740 E. Mail : [email protected]
1- Comprendre la structure des molécules et expliquer les liaisons existant entre atomes.
2- Comprendre les Equilibres ioniques en solution aqueuse.
3- Comprendre et maîtriser les deux principes de la thermodynamique en vue de leur
utilisation dans les divers domaines scientifiques.
Baccalauréat scientifique
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
1. : Atomistique. Liaison chimique - Equilibres en solution 26 26 10

2. : Thermodynamique 26 26
Total 52 52 10
Total général 114
Durée en jours
Total général
5. CONTENU

1. : Atomistique. * Constituants de l’atome – Photons – Théorie de Bohr – L’atome d’hydrogène en
Liaison chimique - mécanique ondulatoire – l’atome à plusieurs électrons – Classification périodique
44
Equilibres en solution – Liaisons covalentes –L. C. A. O. – Orbitales moléculaires – Hybridation des
orbitales.
* pH des solutions aqueuses. -Solubilités, précipitation. – Complexation. –
Oxydoréduction
2. : Thermodynamique Unités et grandeurs thermodynamiques – Systèmes thermodynamiques et état

d’équilibre - Premier principe de la thermodynamique - Second principe de la
thermodynamique – Principe des machines thermiques - Entropie et évolution des
systèmes - Fonctions caractéristiques et potentiels thermodynamiques -
Application : cycles réels.

activité.)
1. : travaux pratiques de Dosage d’un acide fort par une base forte - Dosage des carbonates - PH-mètrie
chimie
Polycopiés + projection
7. EVALUATION

Contrôles continus & Autres modes de contrôle

1. : 2 contrôles continus (CC1 : 35%, CC2 :35 %) + TP (20%). Autres modes de contrôle 10%
2. : 2 contrôles continus (CC1: 40 %, CC2 : 40%) + Autres modes de contrôle 20%
7.3. Note du module

module.)
Eléments du module N°1 (50%)

Eléments du module N°2 (50%)
45
La note minimale requise pour la validation du module : 10 sur 20
La note minimale requise pour chaque élément du module : 07 sur 20

46
D’ELECTROMAGNETISME II
Département : Structure des enseignements généraux et techniques
Intitulé du module : Electromagnétisme II
Important
47
Nom et Prénom : Madih Khadija Grade : PES
Spécialité(s) : Physique
Tél. : 024 43 47 46 /46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]
Electromagnétisme I : Electrostatique, magnétostatique, électrocinétique.

Notions d'électromagnétisme (origine des équations de Maxwell, Energie, vecteur de
Poynting), Notions d’ondes, Notions d'analyse vectorielle (champ de vecteurs, gradient,
divergence et rotationnel), Opérations élémentaires sur exponentiels et les nombres
complexes.
Mécanique : Lois fondamentales de la mécanique cinématique et dynamiques, repères,
énergie, vitesse de la lumière- Mécanique du solide - Mécanique analytique.
Optique physique, Analyse II, algèbre, Probabilité Distribution...
Le cours de ce module constitue la deuxième partie de l’enseignement d’Electromagnétisme
composé de trois matières qui sont la relativité restreinte, Propagation électromagnétique, et
en fin la mécanique quantique.
I- Premier élément: Introduction à la relativité restreinte

Après 1955 (mort d’Einstein) la relativité s'est considérablement développée, pour devenir
une théorie incontournable de la physique moderne.
Objectif :
le cours de cette partie a pour objectif d'exposer aux étudiants les idées de base de la relativité
restreinte et ses applications, permettant de comprendre et résoudre des problèmes classiques
en physique moderne. La correction du temps du GPS est un exemple d’application moderne
de la relativité.
II- Deuxième élément : Propagation électromagnétique

Cette partie consiste essentiellement en une application des équations de Maxwell à la
propagation et au rayonnement des ondes électromagnétiques. Il offre une perspective
classique du rayonnement qui peut être complétée par les cours de mécanique quantique.
Objectif :
À la fin du cours, les étudiants doivent être en mesure de :
Savoir appliquer et manipuler les équations de Maxwell
Maîtriser les principes et d'évaluer les différents paramètres régissant la propagation des
ondes planes dans différents matériaux et les phénomènes qui suivent, la propagation des
ondes libres ou guidés et la base du rayonnement.
III Troisième élément : Mécanique quantique

Une connaissance physique du monde microscopique permet de comprendre le comportement
des matériaux, en particulier ceux d’aujourd’hui, tel l’exemple des lasers, les semi-
conducteurs, la nanotechnologie, les ordinateurs quantiques, le cryptage quantique en
gestation dans les laboratoires.
48
Objectif :
- Approfondir les notions de base de la Physique.
- Introduire de nouvelles notions de la physique quantique et les appliquer à des problèmes
concrets de la physique moderne
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
1. Introduction à la relativité restreinte 15 10

2. Propagation électromagnétique 15 15 21
3. Mécanique quantique 15 15
Total 45 40 21
Total général 106h + 9h contrôles

Durée en jours
libre
Total
Total général libre
5. CONTENU

Quelques dates clés de l’histoire de la relativité - Hypothèses
1. Introduction à la fondamentales de la relativité - Relativité classique – Transformations
relativité restreinte de Galilée- Propagation de la lumière –Transformations de Lorentz -
Relativité du temps et de l’espace – quadrivecteurs – Dilatation du
temps et contraction des longueurs.- Cinématique relativiste Effet
Doppler - Dynamique relativiste- quadrivecteur force –
Quadrivecteur impulsion énergie - Relativité de l’électrodynamique
- quadrivecteur densité courant - Formulation relativiste de
l’électromagnétisme - Potentiels retardés
• Equations de Maxwell et équations d’onde électromagnétique

• Polarisation d'une onde électromagnétique plane uniforme et
sinusoïdale
Définition, différentes descriptions, Applications.
• Propagation et dispersion dans un milieu isotrope infini
49
Equations de Maxwell pour un milieu matériel, permittivité
2. Propagation complexe, théorème de Poynting.
électromagnétique Solution générale de l'équation d'onde sans sources, paquet d'ondes,
ondes planes homogènes et inhomogènes, propagation d'une onde
électromagnétique dans un cylindre métallique creux. Modes TE et
TM, lois de dispersion, fréquence de coupure, guide d'onde
rectangulaire,
Propagation de l'énergie électromagnétique et atténuation dans un
guide d'onde, onde évanescente. Cavité résonnante, facteur de qualité.
• Rayonnement électromagnétique
Equations de Maxwell avec sources, équations aux potentiels, notion
de jauge; potentiels retardés; rayonnement dipolaire électrique :
champs et énergie rayonnée, diffusion du rayonnement
électromagnétique.
-Rappels et compléments : Formalisme mathématique, Espace des

états, Observables, Théorèmes fondamentaux, E.C.O.C, Produit
tensoriel, application à l’oscillateur harmonique à 2 et 3 dimensions,
Postulats de caractérisation et de mesures, Evolution d’un système
physique et de grandeurs physiques associées, Théorème d’
3. Mécanique Heisenberg (relations d’incertitude spatiale et temporelle), Grandeurs
quantique compatibles.
- Moment cinétique orbital, Moment de spin, Expérience de Stern et
Gerlach- Théorie quantique du moment cinétique : Formalisme
général, Composition des moments cinétiques,
-Méthodes d'approximation : Perturbations stationnaires
(Applications : Effet Stark et Effet Zeeman, Structure fine et
hyperfine), Méthode variationnelle (Exemples d’application),
Perturbations dépendantes du temps (Formalisme général, Interaction
avec une onde électromagnétique, règles de sélection).

activité.)
5 TP en électromagnétisme.
- Cours exposé sous forme de vidéo projection, pour visualiser quelques phénomènes pour les
parties descriptives. Au début du cours, les étudiants sont régulièrement sollicités de faire un
récapitulatif évalué du cours précédent de façon à rafraîchir les connaissances nécessaires à la
construction du cours suivant.
- Un polycopié des notes de cours sera mis à la disposition des étudiants.
- Les travaux dirigés (TD) seront présentés sous forme d’exercices d’application ou de
complément de cours. Les développements mathématiques des TD se font au tableau par les
étudiants et discutés pour une participation collective
50
7. EVALUATION
Un contrôle continu par élément + exposés ou devoirs libres.
7.2. Note du module

module.)
Elément relativité : 25%

Elément Propagation électromagnétique 30%
Mécanique quantique : 25%
Partie pratique 20% de la note globale de l’ensemble des éléments
Préciser la note minimale requise pour la validation du module : 10/20

51
D’ANALYSE III
Intitulé du module : Analyse III
Important
52
Nom et Prénom : Ouassou Idir Grade : PA
Tél. : 024434745/46 Fax : 024434740 E. Mail : [email protected]
Le but de ce module est :

- d’approfondir les connaissances des modules Analyse I et Analyse II.
- Donner un bagage mathématique ciblé recommandé par certaines filières.
Analyse I, Algèbre et Analyse II.
4.1. Enseignement

Eléments du module
Cours TD TP
Analyse III 60h 60h
Total 60h 60h

Durée en jours
Total général
53
5. CONTENU


module
Chap.1 : Séries numériques
-Généralités (séries convergentes..).
-Séries à termes positifs critères de convergence..).
-Séries à termes quelconques (convergence absolue.)
-Produits de deux séries.
Chap.2 : Suites et séries de fonction
-Convergence simple, uniforme et normale, Continuité, dérivabilité et
intégration des sommes des séries.
Chap.3: Séries entières
-Généralités
-Convergence d’une séries entières et fonction somme (Critères d’Abel,
rayon de convergence.)
-Propriétés de la fonction somme.
-Séries entières classiques.
-Fonctions de développables en série entière.
-Représentation des fonctions par des séries entières.
Chap.4 : Séries de Fourier
-Fonction périodiques.
-Coefficients de sommes de Fourier.
Convergence ponctuelle.
-Convergence en moyenne quadratique.
Chap.5 : Transformées de Fourier et transformation de
Fourier rapide
-Définition, théorèmes d’existence.
-Propriétés.
-Transformée de Fourier des fonctions usuelles
-Transformée de Fourier d’une délivrée, d’une intégrale.
-Transformée de Fourier inverse.

activité.)
54
Le cours d'Analyse III comprend, pour les étudiants les horaires hebdomadaires
suivants :
z 4 h de cours.
z 2h de TD.
Les énoncés de TD sont mis à la disposition des étudiants deux semaines à l’avance. Les
étudiants sont obligés de les préparer avant la science de TD.
7. EVALUATION
Contrôle continu, devoirs et évaluation de l'enseignant
7.2. Notes du module (matières ou activités pratiques)

z Contrôle 1: 30%
z Contrôle 2: 30%
z Contrôle 3: 30%
z Evaluation: 10%

55
D’ELECTRONIQUE
Département : Génie Electrique
Intitulé du module : Electronique
Important
56
Nom et Prénom : FAITAH Khalid Grade : Professeur Assistant
Spécialité(s) : Génie électrique
Tél. : 024 43 47 45/46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]
Les pré requis sont :

Le cours électronique utilise les notions de base des circuits électriques.
(Électricité), acquises précédemment en terminal et en première année du cycle préparatoire.
Ce cours d’environ 110 heures a pour but d’illustrer et concevoir différents montages
utilisant les éléments de base de l’électronique analogique.
En utilisant les concepts, les lois et les théorèmes vus dans le cours : circuits
électriques, on fera la découverte des composants électroniques de base selon la démarche
suivante: voir comment cela fonctionne, et ensuite, appliquer à ces composants les lois et les
concepts fondamentaux d’électronique.
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
Un seul élément de module : l’électronique. 56h 36h 20h
Total
Durée en jours
de Hors PFE d’études
terrain
1 jour
Conception, réalisation et application des
circuits à S.C et intégrés.
Total
Total général 1 jour
57
5. CONTENU

Electronique • Loi de Kirchhoff et théorèmes de base d’électronique.
• Transformateur d’alimentation.
• Diode à jonction et ses applications. (# sortes de
redressements).
• Filtrage.
• Les régulateurs monolithiques.
• Amplificateur opérationnel et ses applications.
• Transistors (bipolaires + TEC).
- Polarisation,
- Amplificateur à transistor,
- Amplificateur classe A, classe AB.
- Ampli : Push-Pull.

Le redressement. Augmenter chez l’étudiant sa compétence
d’analyse, réalisation et dimensionnement de
Le filtrage d’alimentation. montages électroniques de tout genre et en
Les régulateurs monolithiques. particulier ceux reliés à l’électronique analogique.
Amplificateur opérationnel.
Polarisation des transistors.
Amplificateur à transistor.
Ce cours est représenté par de nombreux montages électroniques dans la plus part des cas
ils sont établis sous forme de diapositifs.
Les TD illustrent des applications sous formes d’exercices et dès fois un complément de
cours.
Dans les TP, les équipements utilisés sont l’équipement de base du Laboratoire
d’électronique en l’occurrence les oscilloscopes, les multimètre, les générateurs de
fréquences (GBF)…..et également des composants électroniques pour la réalisation des
circuits.
58
7. EVALUATION
Trois contrôles sont prévus :

- Un premier contrôle porte sur les lois et théorèmes de base de l’électronique.
- Le deuxième contrôle illustre les montages les plus utilisés en électronique, à base
de composants à semi-conducteurs.
- Le troisième contrôle porte sur le dimensionnement d’un circuit électronique
pour une application donnée.
7.2. Note du module
Il s’agit d’un seul élément de module donc son coefficient de pondération est maintenu
comme coefficient pour ce module.
La note minimale de validation de module = 10/20.

59
DES SCIENCES HUMAINES II
Intitulé du module : Les sciences Humaines II
Important
60
1. IDENTIFICATIO N DU COORDONNATEUR DU MODULE
ANGLAIS : - maîtriser le niveau Anglais Débutant appris en CP1.
TEC : - maîtriser les techniques d’expressions orale enseignées en CP1.
GESTION : - Statistique Descriptive.
(Economie de l’Entreprise) - Mathématiques.
- Recherche Opérationnelle.
Anglais : - Développer les compétences essentielles de l’Anglais de base ;
- Améliorer les compétences communicatives de l’étudiant ;
- Elargissement de l’horizon de l’étudiant vis-à-vis la compréhension
d’autres cultures (e, g. Anglo-saxon) et la conscience de différences
culturelles.
TEC : - Expérimenter d’autres situations de communication orale ;

- S’initier au rôle de l’animateur ;
- Comprendre les mécanismes qui régissent la production écrite.
GESTION : - Présenter les aspects juridiques et économiques de

(Economie de l’Entreprise) l’entreprise de tel sorte que l’élève ingénieur se
familiarise se avec le monde de l’entreprise.
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
22 16 0
1. : Anglais 22 16 0
2. : TEC 22 16 0
3. : Gestion
Total 66 48
Total général 114
61
Durée en jours
1. : jeu de simulation de création d’entreprise .

2. : visite des services compétents
Total
Total général
5. CONTENU

1. : Anglais Langue et Grammaire Niveau Intermédiaire
. verbes irréguliers ;
. les temps ;
. verbes modaux ;
. comparaison ;
. wh-questions ;
. passives ;
. style indirect ;
. relative clauses ;
. conditionnel ;
. although, in spite of, because of, thanks to ;
. either…or, neither…nor…etc.
Fonctions
. exprimer les préférences ;
. exprimer l’opinion /commentaires ;
. exprimer l’obligation ;
. exprimer la probabilité ;
. exprimer le contraste ;
. exprimer la permission ;
. exprimer l’agrément/le désagrément ;
. spéculer, justifier et expliquer etc,…
62
Communication Orale
2. : TEC . exercices variés d’expression orale et gestuelle ;
. la méthodologie de l’exposé ;
. l’argumentation ;
. le débat…
Les Bases de la Communication Ecrite
. trouver les idées ;
. ordonner les idées ;
. sélection et résumé des informations.
Le Dossier de Candidature
. la lettre de motivation ;
. le curriculum vitae.
Rédaction de Certains Documents Informatifs
. la fiche synoptique de synthèse ;
. le rapport professionnel ;
. la note de service.
3. : Gestion Axe 1 : De l’Idée d’Entreprise à la constitution de l’Entreprise
Les Fonctions Clés . étude de faisabilité d’un projet d’entreprise.
de l’Entreprise . les formalités juridiques pour la formation d’une entreprise.
. les structures de l’entreprise.
. l’entreprise et modalités de financement.
Axe 2 : Conception Economique de la fonction production de
l’Entreprise
. les formes d’organisation de la production.
. la conception économique de la production.
. les différents coûts afférents à l’entreprise.

activité.)
1. : Anglais - développer la communication orale de l’étudiant ;
. « Role Play » ou - avoir confiance en soi-même durant la communication en Anglais ;
‘dramatization’ à - améliorer les compétences communicatives de l’étudiant ;
travers des scènes - développer la capacité de communiquer en différents contextes et
courtes de situations…
conversations entre
étudiants.
2. : TEC - acquérir et développer différentes techniques d’expression orale et
. Exercices variés gestuelle pour mieux communiquer.
d’expressions orale et
gestuelle
3. : Gestion
. jeu de simulation
d’idées de création - Création d’entreprises fictives.
d’entreprise.
. visites de services - Accomplissement des formalités juridiques auprès des services
compétents. concernés ; exemple ( CRI ).
63
6 DIDACTIQUE DU MODULE
- Alternance de théorie et d’exercices pratiques ;

- L’enseignement théorique est dispensé sous forme de cours magistraux renforcés
par des séances de TD durant lesquels l’étudiant est amené à résoudre des
problèmes en appliquant les connaissances théoriques acquises, notamment en
Gestion ;
- Développement des capacités linguistiques et grammaticales à travers le
développement parallèle et intégré des quatre compétences du système du langage,
notamment en Anglais( écoute, parole, lecture et écriture) ;
- L’utilisation fréquentes des moyens audio-visuels.
7. EVALUATION

Contrôle continu : Devoirs surveillés
Contrôle de TD : Interrogations écrites ou orales, exposés, comptes rendus, participation,

devoirs à domicile, assiduité…
7.2. Note du module

module.)
Anglais : - Contrôle continu : 75%

( 1/3 du module ) - Contrôle de TD : 25%
TEC : - 1 contrôle écrit + 1 contrôle oral : 90%
( 1/3 du module ) - Assiduité : 10%
Gestion : - Contrôle continu : 70%
( 1/3 du module ) - Contrôle de TD : 30%

64
SCIENCES DE L’INGENIEUR
Intitulé du module : Sciences de l’ingénieur
Important
65
Nom et Prénom : OUKASSI ABDELLAH Grade : PA
Spécialité(s) : Electrotechnique et Electronique de Puissance
Tél. : 070600861 Fax : E. Mail : [email protected]
Électricité II :
Approfondir les principes de base de la conversion d’énergie électrique et du fonctionnement

des machines électriques.
l’étudiant devra être capable de :
• Mettre en équations les circuits électriques;

• Comprendre et utiliser les phaseurs ;
• Connaître les caractéristiques des matériaux utilisés dans la conception des machines
électriques;
• Utiliser adéquatement les transformateurs monophasés;
• Comprendre les modèles électriques des transformateurs;
• Comprendre le principe de la conversion de l’énergie électrique- électrique;
• Solutionner les problèmes impliquant des circuits électriques triphasés équilibrés
• Comprendre le phénomène de l’influence mutuelle entre deux ou plusieurs bobines.
• Analyser et synthétiser adéquatement les convertisseurs statiques
Mécanique II :
Permettre à l’étudiant d’étudier le mouvement général d’un système matériel, en particulier

celui du solide.
l’étudiant devra aussi être capable :
• De paramétrer les mouvements généraux d’un système matériel ainsi qu’à déterminer
les différents torseurs des actions auxquelles est soumis le système
• De déterminer ainsi le nombre d’inconnues du problème et apprendra à trouver les
équations nécessaires à sa résolution.
• D’utiliser l’outil mathématique de base pour étudier ces mouvements.
Analyse I ; Algèbre I
Electrostatique
Électromagnétisme.
Mécanique du point
66
4.1. Enseignement

Eléments du module
Cours TD TP
1. : Electricité II 40H 20H

2. : Mécanique II
40H 20H
Total 80H 40H
Total général 120H
Durée en jours
1.
Total général
5. CONTENU

1. Electricité II 1 Éléments de circuit en courant alternatif
c Courants monophasés
Grandeurs alternatives. Valeur
Représentation et propriétés des grandeurs sinusoïdales
Relation entre tension et courant dans un circuit RLC
Composition des impédances : impédance série et parallèle
c Puissance des courants alternatifs sinusoïdaux
Puissance instantanée
Puissance active, puissance réactive, facteur de puissance
c Application aux chutes de tension en ligne
2 Circuits polyphasés équilibrés
c Systèmes polyphasés équilibrés
Généralités
Groupement des circuits polyphasés. Relation entre
tensions, entre courants
Puissances
Applications aux systèmes usuels (cas d’un système triphasé)
c Etudes des circuits en régime équilibré
Circuit simple en régime sinusoïdal
Conduite de calculs
3 Circuits magnétiques et couplage des circuits magnétiques
c Définitions et théorie des circuits magnétiques
Intensité du champ magnétique dans le vide
Aimentation des milieux
- milieux paramagnétiques
67
- milieux diamagnétiques
- milieux ferromagnétiques
courbe de première aimentation et le cycle d’hystérésis
c Etudes des circuits magnétiques non saturables et
analogie avec les circuits électriques
c Etude des circuits magnétiques saturables
c Les pertes dans les circuits magnétiques
Pertes par hystérésis
Pertes par courant de Foucault
4 Bobines à noyau de fer monophasé
c Préliminaires
L’inductance propre
L’inductance mutuelle, l’inductance principale, l’inductance
de fuites partielles
L’inductance de fuites totales de Boucherot
c Caractéristiques en régime sinusoïdal
c Courant magnétisant et puissance magnétisante
Digramme vectoriel et schéma équivalent d’une bobine à
noyau de fer monophasé
5 Transformateur monophasé
c Introduction
c Constitution d’un transformateur monophasé
c Etude théorique d’un transformateur monophasé :
diagramme vectoriel, schémas équivalents
Marche à vide
Marche en charge
Etudes des chutes de tension
Rendement
Essais des transformateurs : essai à vide, essai en court-
circuit essai en charge.
6. Couplage magnétique et circuits couplés

c Introduction
c Différents modes de couplage
c Circuits couplés accordés
- Cas d’un système à plusieurs bobines fixes
- Cas d’un système à plusieurs bobines tournantes
c Influence de la reluctance
c Transformateur sans fer.
7 Méthodes d’études des convertisseurs statiques

c Généralités sur la commutation dans les convertisseurs
statiques
- Caractérisation des sources : source de tension, source
de courant
- Réversibilité des sources de tension et des courant
c Méthodes d’études des convertisseurs statiques
- Méthodes d’études analytiques : méthode de plan de
phase
- Représentations graphiques
- Applications
68
8. Les convertisseurs commutés par le réseau électrique
z plan d’études : études des tension, études des courants ;
études des chutes de tension (cas des Redresseurs non
commandés en monophasé)
• valeur moyenne
• valeur efficace
• facteur de forme
c Bilan des puissances
• Puissance instantanée
• Puissance active
• Puissance réactive
• Facteur de puissance primaire et secondaire.
2. Mécanique II
Cinématique du solide : Torseur cinématique ; vecteur rotation
instantanée (Angles d’Euler) ; Différents mouvements du solide ;
Paramétrage ; Cinématique du contact ; Mouvement plan.
Eléments d’inertie : Centre d’inertie et opérateur et matrice d’inertie ;
Repère principal d’inertie ; Ellipsoïde d’inertie.
Eléments cinétiques : Torseurs cinétique et dynamique ; Energie
cinétique d’un système matériel ; Changement de repère; Théorèmes de
Koenig.
Dynamique des systèmes matériels : Champ de forces ; Principe
fondamental de la dynamique ; Théorèmes Généraux ; Théorème de
l’égalité de l’action et la réaction ; Torseur des forces intérieures ;
Puissance et travail d’un champ de forces ; Energie potentielle ; Energie
mécanique, Liaisons : Forces de liaison (Torseur des actions de contact)
Lois de Coulomb ; Puissance des actions de contact ; Liaisons usuelles

activité.)
Le cours de « Electricité II et Mécanique II » comprend, pour les élèves, les horaires

hebdomadaires suivants :
z 2 h de cours.
z 2h de TD.
7. EVALUATION
69
Contrôle continu et évaluation de l'enseignant

z Contrôle 1: 25%
z Contrôle 2 : 25%
z Contrôle finale : 40%
z Evaluation: 10%
7.3. Note du module

module.)
La note de premier élément de module « Electricité II » représente 50%
La note de deuxième élément de module « Mécanique II » représente 50%

Le module est validé si la moyenne pondérée de la note du module avant rattrapage
(40/%) avec la note de rattrapage (60/%) est au moins égale à la note minimale requise
pour la validation du module (10/20). Si cette note est supérieure à 10 alors elle est
ramenée à 10.
70
BUREAU D’ETUDE
Université : CADI AYYAD
Intitulé du module : Bureau d’étude
Important
71
1. IDENTIFICATION DU COORDONATEUR DU MODULE
(Préciser les pré- requis)
Cours Electricité I (Electrostatique, Electrocinétique et Magnétostatique.
Rapprocher les élèves ingénieur de la réalité du terrain (on travaille sur des
problèmes réels). La partie génie électrique, sous sa forme de généralité sert
seulement comme support à cette approche.
¾ Développer chez l’élève ingénieur la méthodologie de travail de l’ingénieur :
l’observation, l’approche du problème, le mise en équation et la résolution
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
30h 10h
1 : Structure des Réseaux d’entreprise Electrique 20h 10h
2 : Conception d’un réseau électrique en milieu industrielle 15h
3 : Projet guidé de dimensionnement d’une unité industrielle 30h
4 : Projet personnel
Total 50h 20h 45h

Durée en jours
1. : Recherche personnel du projet 5 jours
Total 5 jours
Total général 5 jours
72
5. CONTENU

1 : Structure des Réseaux 1 Réseaux de transport
d’energie Electrique 2 Réseaux de répartition
3 Réseaux de distribution MT et BT
2 : Conception d’un 1 But d’une Conception
réseau électrique en 2 Poste de livraison
milieu industrielle 3 Principaux appareille MT
4 Evaluation de la puissance d’une installation
5 Dimensionnement des câbles et des protections
3 : Projet guidé de 1 Etude d’un cas réel en groupe
dimensionnement d’une
unité industrielle
4 : Projet personnel 1 Projet personnel (les étudiants cherchent eux même un projet réel qui
doit être validé par nos soins avant l’exécution)

activité.)
1. Travail de terrain de recherche de projet d’informations concernant le
projet
2. Travail de recherche et utilisation des manuels techniques de calcul
Le cours se déroulera dans une salle de cours. Il utilisera comme moyens didactiques : le manuel
du module.
Les travaux dirigés et pratiques correspondent aux séances d’exercices. Assurées dans une salle de
cours ou d’informatique.
Collecte des informations auprès des industrielles de fournisseurs de matériels électriques.
7. EVALUATION
• 3 Contrôles continus
• Etudes de cas réels d’entreprises
• Examen tests

• Contrôle continu 70%
• Etudes de cas d’entreprises 30%
73

ramenée à 10.
74
D’INFORMATIQUE
Département : Génie Informatique
Intitulé du module : Informatique
Important
75
Nom et Prénom : Laachfoubi Nabil Grade : Professeur assistant
Spécialité(s) : Informatique
Tél. : 0 24 43 47 45 / 46 Fax : 0 24 43 47 40 E. Mail : [email protected]
Ce module de 96 heurs est destiné à des étudiants ayant déjà acquis des connaissances de
base en informatique ainsi que des connaissances en algorithmique. Il couvre les différents
aspects de la programmation en langage C, tant sur le plan de la syntaxe, de la déclaration
des variables, de la programmation objet, que de la mise en œuvre concrète de
programmes complexes. Il permet également aux étudiants de se familiariser avec l’un des
logiciels de calculs scientifiques qui est Matlab.
Le module M1 de la première année du cycle préparatoire, regroupe un minimum

d’éléments que l’étudiant doit connaître avant d’entamer ce présent module.
- Initier les étudiant à la programmation orientée objet (Languace C).

- Initier les étudiants à un logiciel de calculs scientifiques (Matlab).
- Mettre en application les connaissances acquises dans le cadre d’un projet.
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
1. : Langage C 50 14 10
2. : Matlab 6 6 6
3. : Projets 24
Total 56 20 40
Total général 116
Durée en jours
Projets 21
Total 21
Total général 21
76
5. CONTENU
5.1. Eléments du module

1. : Langage C • Opérateurs.
• Déclarations de variables.
• Les entrées soties standards.
• Déclarations de procédures et de fonctions.
• Les tests.
• Les boucles.
• Les tableaux statiques et dynamiques.
• Quelques fonctions prédéfinies.
• La gestion de la mémoire.
• La manipulation des pointeurs.
• Les descripteurs de fichiers.
• Les structures.
• Les pointeurs de structures complexes.
• La récursivité.
• Modularité.
2. : Matlab Initiation à l’utilisation du logiciel Matlab :
• Environnement Matlab
• Vecteur et matrice
• Programmation Matlab
• Graphique
• Simulink
• Toolboxes
3. : Projets Projets

activité.)

Projets Des projets sont distribués à des groupes d’étudiants (binômes) de
façon aléatoire. L’objectif et de permettre aux étudiants de mettre
en œuvre les connaissance qu’ils ont acquis pendants les séances de
cours. On outre, ils sont souvent amenés à effectuer un travail de
recherche et de documentation. Notre travail consiste à les aiguillés
vers des solutions optimales et corriger dans certains cas leur
compréhension du projet. Nous veillons à ce que leur travail avance
de façon régulier afin qu’il soit terminé dans les temps.
Nous nous appuyant sur une vidéo projection numérique pour traiter l’ensemble des
éléments des cours, des td et des tp. Des supports papier sont également fournis aux
étudiants pour des parties jugées importantes.
77
7. EVALUATION
1. Langage C : 2 contrôles continus.

2. Matlab : 1 note contrôle.
3. Projets : 1 note sur rapport.
7.2. Note du module

module.)
1. Langage C : 2/4 de la note finale du module.

2. Matlab : 1/4 de la note finale du module.
3. Projets : 1/4 de la note finale du module.

78
D’Analyse Numérique et Optimisation
Intitulé du module : Analyse Numérique et Optimisation
Important
79
Nom et Prénom : Kalmoun El Mostafa Grade : PA
Spécialité(s) : Mathématiques appliquées
Tél. : 0 24 43 47 45 /46 Fax : 0 24 43 47 40 E. Mail : [email protected]
• Analyse 1
• Algèbre
• Analyse 2
Acquérir une connaissance des principes et méthodes algorithmiques utilisés dans les calculs
techniques par ordinateur. Etre capable de résoudre un problème de modélisation et
d'optimisation.
I- Premier élément: Analyse Numérique

Objectif :
le cours de cette partie a pour objectif d'exposer aux étudiants des méthodes numériques de
base. Les méthodes présentées en général, constituent des étapes essentielles pour toute mise
en œuvre d’algorithmes de résolution. Par exemple : les systèmes linéaires, les équations non
linéaires, …. On termine par la résolution des équations différentielles et les équations aux
dérivées partielles qui fait appel aux différentes méthodes introduites au début. Ceci permet
aux étudiants de construire eux même leur algorithme de résolution et de justification leur
choix.
II- Deuxième élément : Optimisation
Objectif :
Le but de cette partie est d’introduire les problèmes d’optimisation d’une manière appliquée et
simple. Ceci permettra aux étudiants de faire des implémentations numériques de quelques
méthodes d’optimisations.
4.1. Enseignement
Volume horaire
Cours TD TP
1. Analyse Numérique 30 14 16
2. Optimisation 30 14 16
Total 60 28 32
Total général 120
80
Durée en jours
Total
Total général
5. CONTENU

Analyse Numérique
1. Analyse de l’erreur
* Erreurs de troncature
* Erreurs d’arrondi
* Opérations en virgule flotante
* Problèmes d’instabilité
2. Equations non linéaires
* Méthode de dichotomie
* Méthode de Newton
* Méthode de la sécante
* Méthodes de point fixe
* ordre et convergence d’une méthode de point fixe
3. Systèmes linéaires et non linéaires
* Méthode de Gauss
* Méthode LU
4. Interpolation et Dérivation numérique
* Existence et unicité du polynôme d’interpolation
* Interpolation de Lagrange
* Interpolation de Newton
* Erreur d’interpolation
* Dérivation numérique
5. Intégration numérique
* Méthode du trapèze
* Méthode de Simpson
* Quadratures de Gauss
6. Equations Différentielles
* Méthode d’Euler implicite et explicites
* Méthode de Taylor
* Méthodes de Runge-Kutta
* Méthodes d’Adams-Bashford et d’Adams-Moulton
* Méthodes de Prédiction-correction
7. Equations aux dérivées partielles.
* Méthode des différences finies
* Méthode des Tirs
81
2 Optimisation 1 . Optimisation unidimensionnelle
* Exemples (Carré mobile, boîte magique, gestion du stock)
* Optimaux globaux et locaux
* Conditions d'optimalité
* Optimisation sans contraintes
* Types de convergences
* Méthode de la section dorée (golden search)
* Interpolation quadratic
* Méthode de Newton-Raphson
* Méthode de la bisection
* Méthode de la sécante
2 . Optimisation multidimensionnelle
* Conditions d'optimalité
* Méthode de la plus forte pente
* Méthode de Newton
* Méthode de Newton Modifié
* Méthode de Marquardt
* Méthodes quasi-Newton
* Méthodes du gradient conjugué
* Méthode de Newton tronqué

activité.)
Au début de chaque chapitre, on donne aux étudiants des applications concrètes et réelles du
modèle mathématique qu’on cherche à résoudre numérique.
Les travaux dirigés se font au tableau par les étudiants et discutés pour une participation
collective. Dans les TP, on essaie de sensibiliser les étudiants à propos des problèmes des
erreurs et d’instabilité qui peuvent avoir des conséquences fatales sur les résultats obtenus
7. EVALUATION
2 contrôles continus par élément et l’évaluation de l’enseignant
82
7.2. Note du module
module.)
Analyse numérique : 50%

Optimisation : 50%

ramenée à 10.
83

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ROYAUME DU MAROC

Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur

Etablissement : ECOLE NATIONALE DES SCIENCES APPLIQUEES

N° d’ordre CNCES Date d’arrivée

Descriptif de demande d’Accréditation de filières

Intitulé de la filière du Cycle Préparatoire Intégré:

Intitulé des filières Ingénieurs :

Spécialités des filières Ingénieur :

Le Chef de l’établissement d’attache de la filière

; Avis favorable Avis défavorable

Date, signature et cachet du Chef de l’établissement :

Avis favorable Avis défavorable

Date, signature et cachet du Président de l’université :

Cycle Intégré Préparatoire aux Formations d’Ingénieurs

Le coordonnateur pédagogique de la filière(1)

Nom et Prénom : Idir OUASSOU Grade : Professeur Assistant

Tél. : 024 43 47 45/46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]

Université : Université CADI AYYAD

Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées (ENSA) Marrakech

1.2. Identification du coordonnateur de la filière :

Nom et prénom : Idir OUASSOU Grade : Professeur Assistant

Spécialité(s) : Mathématiques Département : Enseignements Généraux et

Filière : Enseignements Généraux

Tél. 024 43 47 45/46 Fax : 024 43 47 40 E. Mail : [email protected]

1.3. Identification de la filière :

Intitulé : Enseignements Généraux et Techniques

Discipline(s) : Sciences de l’ingénieur

Mots clés : Physique générale, mathématiques fondamentales, informatique,

1.4. Objectifs de la formation

1.6. Modalités d’admission

1.1. CONDITIONS D’ACCES(1) :

1.2. PRE -REQUIS PEDAGOGIQUES :

1.3. PROCEDURES DE SELECTION :

Des épreuves écrites sous forme de QCM en mathématiques, physique .

1.7. Effectifs prévus

Effectif à inscrire 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

3. ARTICULATION DE LA FORMATION AVEC LES AUTRES FORMATIONS

La filière Enseignements Généraux et Techniques du cycle préparatoire constitue un tronc

4.2 Passerelles avec les formations dispensées au niveau d’autres établissements

La formation au sein de la filière Enseignements Généraux et Techniques donne la possibilité

Université : CADI AYYAD Marrakech

Etablissement : Ecole Nationale des Sciences Appliquées

Département : Structures des enseignements généraux et techniques.

Intitulé du module : Algèbre

Spécialité(s) : Mathématique Appliquées

Tél. : 013-75-43-08 Fax : E. Mail : [email protected]

4.2. Activités pratiques

Description des programmes

Définitions, Opérations sur les matrices, Matrices particulières.

Définition d’un système linaire, résolution des systèmes linéaires par

Opérations sur les polynômes, arithmétique dans l’ensemble des

Chapitre V : Les Définitions, Combinaisons linéaires, familles libres, familles génératrices,

Formes multilinéaires alternées, définition du déterminant d’une

Valeurs propres, vecteurs propres, Sous espaces propres, polynôme

Chapitre IX : Les formes bilinéaires symétriques, formes quadratiques,

7.1. Modalités d’évaluation

Trois contrôles continus et l’évaluation de l’enseignant.

7.2. Note du module