ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

Cuadernillo de Actividades Trimestral Nº 2

ESPACIO CURRICULAR: Francés

CURSO Y DIVISIÓN: 2do año C y G

DOCENTE: Cristian Segovia

CORREO DE CONTACTO: [email protected]

CICLO LECTIVO 2021

 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1)- Révision : le verbe « être ». Observe le tableau. (Revisión del verbo « être ». Observa el recuadro).

2)- Associe. (Asociar).

3)- Complète avec un pronom personnel sujet ou avec le verbe être. (Completa con un pronomebre personal o con el
verbo être).

a. Je ………… fan d’Amelie Mauresmo.

b. Nicolas …………… journaliste. …………… est à la Maison des Jeunes.
c. Tu …………… actrice ou chanteuse ?
d. Nicolas et Maïa …………… à l’atelier de journalisme. …………… saluent Thomas.
e. …………… sommes journalistes.

4)- Retrouve la forme verbale qui convient. (Remarca la forma verbal que corresponde).

a. Voici Zoé, est est / es fan de Tom Cruise.

b. Salut ! Moi, je m’appelle / m’appelles Igor. Et je suis / es fan de Fabien Barthez !
c. Et vous, vous êtes / est aussi fan de Fabien Barthez ?
d. Non, nous, nous sommes / sont fans de Michael Jordan.

1
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1) A. Révision de verbe « avoir ». Lis le concours de site internet. Selon toi, quel est le plus joli nom de
chat ? (Revisión del verbo « avoir ». Lee el concurso del sitio de internet. Para vos, ¿cuál es el nombre más bonito del
gato?).

…………………………………………………………………………………………………………………………….

2
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

B. À l’aide des informations dans les textes classe les neuf personnes du plus jeune au pus vieux. (Con la
información de los textos clasifica las 9 personas de la más joven a la más adulta).
Alexandra 10 ans, …………………………………………………………………………………………………………

C. Répond aux questions : (Responde a las preguntas).

1. Qui a deux sœurs ? ……………………………………………………………………………

2. Qui a un frère et une sœur ? …………………………………………………………………
3. Qui a deux frères ? …………………………………………………………………………...

2)- Observe le tableau des verbes avoir et être. Marque avec la couleur rouge les conjugaisons du verbe avoir
et avec la couleur bleue les conjugaisons de verbe être dans le texte. (Observa ek recuadro de los verbos avoir y être.
Marca con color rojo las conjugaciones del verbo avoir y con color azul las conjugaciones del verbo être que aparecen en el
texto).

3)- Choisisse l’option correcte. (Elije la opción correcta).

Pour indiquer le nom de la personne, on dit :

 Il/elle est né(e)

 Il/elle s’appelle
 Il/elle a

Pour indiquer l'âge, on dit :

 Il/elle est
 Je m’appelle
 J’ai

3
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1)- Observer la famille de Lisa Simpson. Regarder la vidéo, lire et répéter les différents membres de la famille
Simpson. (Observa la familia de Lisa Simpson. Mira el video, lee y repite los miembros de la familia Simpson).

https://www.youtube.com/watch?v=56M3UozIgiE

2)- Associer les noms masculins de la famille avec les féminins. (Asociar los miembros masculinos de la familia con
los femeninos).

4
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

3)- Observe la famille Simpson et complète les phrases avec les membres. (Observa nuevamente la familia Simpson
y completa las frases con el miembro de la familia que figura en el recuadro).

les tantes – la sœur – le grand-père – le frère (x2) – l’oncle – la grand-mère – la cousine – le fils – la mère –
le père – la fille

5
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Observa el recuadro. A cada pronombre personal (je, tu, il/elle) le corresponde un adjetivo posesivo. Esto
dependerá también si el sustantivo es masculino, femenino o plural. Veamos los ejemplos:

 J’ai un cousin. C’est MON cousin.

Como el sustantivo cousin es masculino y soy yo quien está hablando utilizo el adjetivo posesivo mon.

 J’ai une sœur. C’est MA sœur.

Como el sustantivo sœur es femenino y soy yo quien está hablando utilizo el posesivo ma.

 J’ai des ancêtres. Ce sont MES ancêtres.

Como el sustantivo ancêtre es plural y soy yo quien está hablando utilizo el posesivo mes.

La misma regla se repite para TU. TON si el sustantivo es masculino. TA si el sustantivo es femenino y TES si el
sustantivo sea plural.
Finalmente para IL o ELLE sigue la misma regla. SON si el sustantivo es masculino. SA si es femenino SES si es
plural.

ATENCIÓN: si los sustantivos femeninos comienzan con vocal o H debo utilizar los posesivos masculinos, ya
que no puede haber choque de vocales. Ejemplos:
J’ai une amie. C’est mon amie.
Tu as une amie. C’est ton amie.

Il a une amie. C’est son amie.

6
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1)- Complète avec l’adjectif possessif qui convient. (Completa con el posesivo que corresponde).

Exemple : La famille de Thomas est grande. Sa famille est grande.

a. Le père de Rémi a un frère. C’est ………….. frère.
b. Voilà les ancêtres de Thomas. Voilà ………… ancêtres.
c. J’ai une grand-mère. C’est ………… grand-mère.
d. Tu as un oncle. C’est ………… oncle.
e. J’ai des grands-parents. Ce sont ……….. grands-parents.

2)- Entoure la bonne réponse. (Encierra la respuesta correcta).

a. Mon copain Matthieu aime beaucoup SON / SES chiens.

b. J’adore MON / MA petit frère.
c. Tu cherches TON / TES livres.
d. Pierre et Philippe regardent TA / TES photos.
e. Stéphane part en vacances avec SA / SON mère.
f. Martin habite chez SA / SES grands-parents.

3)- Complète avec MON, MA ou MES. (Completa con MON, MA o MES).

Moi, je m’appelle Mélissa. Mamadou, c’est …………… père.

Hélène et Pierre sont …………. grands-parents.
Sophie est ……….. mère.
François, c’est ……… cousin.
Tim et Hugo sont ………. frères.

4)- Complète les phrases avec ton information personnelle. (Completa las oraciones con tu información personal).

Je m’appelle…
J’ai ……… ans
Ma mère s’appelle…
Mon père s’appelle…
Ma sœur s’appelle…
Mon frère s’appelle…

7
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

TODO TIPOS DE FAMILIAS. Existe todo tipos de familias diferentes, No puedo dibujarlas acá, es imposible.
Lo que cuenta en una familia es el amor. Dibuja la tuya en la burbuja en blanco.

8
ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

9
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1)- Indique la partie du corps qui manque. (Indica la parte del cuerpo que falta).

2)- Qu’est-ce que c’est ? Observe les dessins ci-dessous et réponds. Met l’article si nécessaire. (Observa los
dibujos y responde a que parte del cuerpo de refiere. Coloca el artículo LA, LE o LES si es necesario).

10
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

3)- Completa el crucigrama con las partes del cuerpo en francés.

11
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

4)- Encuentra 4 partes del cuerpo en la grilla y formula una pregunta que está debajo con las letras restantes. Completa
las respuestas con la ayuda de los dibujos y las palabras encontradas en la grilla.

5)- Insère les mots trouvés dans la grille et complète les phrases. (Resuelve la gruilla y completa las oraciones).

12
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

En francés, formamos el plural agregando una –S al final de la palabra: l’oreille – les oreilles
Sin embargo los sustantivos que terminan en –S, -Z, -X no cambial al plural: le dos – les dos
La palabra oeil tiene un plural irregular, por lo tanto cambia al plural: les yeux
Las palabras como cheveu y genou forman el plural con una –X: les cheveux, les genoux.

6)- Retrouve-les ! Cherche dans la grille les mots du corps humain dont le pluriel est particulier et écrit-les ci-
dessous. Dans les cases restantes tu peux lire ce que dit ce personnage. (Encuentra en la grilla los plurales y escríbelos
debajo. Con las letras restantes completa la oración debajo de la grilla para saber que dice el personaje).

13
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

7)- Connais-tu la fable de Charles Perrault : « Le Petit Chaperon Rouge » ? Complète le dialogue
entre la petite fille et le loup en te servant des dessins. (¿Conoces la fábula de Charles Perrault « Caperucita
Roja »? Completa el diálogo entre la niña y el lobo ayudándote con los dibujos).

8)- Voici des expressions typiques de la langue française. Complète-les en te servant des images. (Aquí unas
expresiones típicas de la lengua francesa. Completa las oraciones con ayuda de las imágenes).

14
ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

15
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

1)- Completa el crucigrama con el vocabulario de la ropa.

2)- Complète la grille en regardant les dessins, dans les cases grises tu trouveras le nom des chaussures de
sport. (Completa la grilla. En los recuadros grises te quedará formada la palabra para referirse a las zapatillas deportivas).

16
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

3)- Encuentra todo el vocabulario de la vestimenta y completa el diálogo con las letras que sobran.

4)- Devinettes. Avec les lettres du groupe A, réponds aux deux premières devinettes qui cachent deux pièces
d’habillement masculin, celle du groupe B cachent deux pièces d’habillement féminin. (Adivinanzas. Con las
letras del grupo A responde las dos primeras adivinanzas que esconden dos prendas masculinas y en el grupo B, dos prendas
femeninas).

17
 ESCUELA SECUNDARIA N° 37 – MANUEL BELGRANO

5)- Qui est qui ? Observez les illustrations, puis lisez les descriptions. Associez chaque personnage à sa
description. (¿Quién es quien? Observa las ilustraciones, luego lee las descripciones. Asocia cada personaje con su descripción).

6)- Lis l’article. Trouve les adjectifs qualificatifs pour chaque vêtements. Souligne-les. Cherche leurs
signification dans un dictionnaire. Et toi ? Quel est ton style préféré ? (Lee el articulo. Encuentra los adjetivos
calificativos para cada vestimenta. Subráyalos. Busca su significado en un diccionario su significado. ¿Cuál es tu estilo referido?).

18