Examen d’évaluation bac blanc 2021 SVT avec Mohamed Habib

Exercice n°1
1) Un vaccin :

a) contient des anticorps qui protègent l'organisme contre un antigène déterminé

b) peut être utilisé pour la protection immédiate contre un agent pathogène
c) permet l'activation du système immunitaire
d) permet l'acquisition d'une mémoire immunitaire contre un antigène déterminé.

2) L'ordre normal du déroulement d'une réaction immunitaire spécifique est :

a) phase d'induction, phase d'amplification et de différenciation, phase effectrice

b) phagocytose, phase d'amplification et de différenciation, phase effectrice
c) phase d'amplification et de différenciation - phase effectrice
d) phagocytose - phase, d'induction - phase effectrice

3) Le sérum anti-tétanique :

a) contient des anatoxines

b) contient des anti-toxines
c) est utilisé pour un traitement d'urgence contre le tétanos
d) est utilisé dans le cadre d'une prévention contre l'atteinte par le bacille tétanique

4) Le thymus est un lieu de :

a) naissance des lymphocytes T (LT)

b) naissance des lymphocytes B (LB)
c) maturation des lymphocytes T
d) maturation des lymphocytes B.

5) La réaction de rejet d'un greffon chez un receveur:

a) se produit lorsque le donneur et te receveur sont de même HLA

b) se produit lorsque le donneur et le receveur sont de HLA différents
c) fait intervenir les lymphocytes B
d) fait intervenir des lymphocytes T

6) La réponse immunitaire à médiation humorale :

a) est une réponse non spécifique

b) fait intervenir des anticorps
c) fait intervenir des lymphocytes T cytotoxiques
d) fait intervenir des lymphocytes T auxiliaires

7) Chez une personne non immunisée, la vaccination déclenche :

a) une immunité tardive

b) une immunité immédiate
c) une réponse secondaire
d) une réponse primaire

8) Les organes lymphoïdes secondaires sont le lieu :

a) de la maturation des lymphocytes B et T

b) de la rencontre des lymphocytes avec les antigènes
c) du déroulement de la réponse immunitaire spécifique
d) de la naissance des lymphocytes
Exercice n°2
I) On se propose d’étudier le processus immunitaire qui intervient dans le cas de rejet de greffe de peau. On réalise
les séries d’expériences et observations suivantes (document 4), entre souris de trois souche A (A1, A2 et A3
appartiennent à la même souche), B (B1, B2, B3 et B4 appartiennent à la même souche) C différentes.

1ère série d’expériences :

Donneurs Receveurs Résultats

Expérience 1
Souris A1 Souris A2 Acceptation de la greffe par A2

Expérience 2
Souris A1 Souris B1 Rejet du greffon de A1 par B1
Au bout de 12 jours

Rejet du 2ème greffon de A1 par

B1 au bout de 3 jours
Souris A1

Expérience 3
Souris B1 Souris B1
Rejet du greffon de C1 par B1
Souris C1 au bout de 12 jours

Document 4

1) Précisez les types de greffes réalisés chez A2 et B. quelles déductions peut-on dégager à propos de la tolérance et
du rejet ?
2) Analysez les expériences de greffe chez les souris B1 en vue de dégager ses propriétés

2ème séries d’expériences :

Dans les expériences suivantes (document 5), des injections d’anticorps anti-lymphocytes sont réalisées
simultanément aux greffes.

Donneurs Receveurs Résultats

Injection d’anticorps anti-LT8

Expérience 4
Souris A3 Souris B2 Acceptation de la greffe par B2

Injection d’anticorps anti-LB

Expérience 5
Souris A3 Souris B3 Rejet du greffon par B3

Injection d’anticorps anti-LT4

Expérience 6
Souris A3 Souris B4 Acceptation de la greffe par B4

Document 5
3) Analysez les résultats des expériences 4 et 5, en vue d’identifier la nature de la réponse immunitaire dirigée contre
le rejet de greffe
4) Sachant que la souris B4 possède des LT8, expliquez le résultat de l’expérience 6.
II) Dans le but de comprendre les mécanismes de défenses spécifiques, on a réalisé les expériences suivantes chez
les animaux de laboratoire. Les expériences sont réalisées avec différents antigènes du flagelle de salmonelle.
Temps T0 Souris A ayant reçue une injection Souris B ayant reçue une injection
prélèvement des lymphocytes d’antigène de flagelle de Salmonelle d’antigène de flagelle de Salmonelle

Lymphocytes Lymphocytes

Antigène de
Salmonelle

Temps T1

Temps T2
Cultures des lymphocytes
libres récupérés

Temps T3
Irradiation des souris suivie de Souris A irradié Souris B irradiée
transferts des lymphocytes

Temps T4 Résultats Résultats

Injection de l’antigène Pas de production d’anticorps dirigés Production d’anticorps dirigés
flagellaire de Salmonelle Contre l’antigène flagellaire de Contre l’antigène flagellaire de
Salmonelle Salmonelle
Document 6

1) Analysez les résultats de ces expériences et déduisez l’importance des lymphocytes dans l’étape illustrée au
temps 1 que vous préciserez

Les expériences suivantes du document 7 sont réalisées avec des bactéries B sur trois lots de souris :

 Les souris du lot 1 sont normales

 Les souris du lot 2 sont thymectomisées.
 Les souris du lot 3 sont thymectomisées dès la naissance puis irradiées et ensuite on leur a transplanté le
thymus d’une autre souris de la même souche.

On injecte à toutes les souris des bactéries B atténuées (normalement mobiles). Le document 7 ci-dessous résume des
expériences réalisées 10 jours après l’injection ainsi que les résultats obtenus.
 Expériences Résultats
Expérience 1 : sérum du lot 1 ajouté à une culture de Bactéries B
bactéries B virulents immobilisées
Expérience 2 : sérum du lot 2 ajouté à une culture de Bactéries B
bactéries B virulents restent mobiles
Expérience 3 : sérum du lot 3 ajouté à une culture de Bactéries B
bactéries B virulents restent mobiles
Expérience 4 : lymphocytes d’une souris du lot 1 Cellules infectées lysées
(expériences 1) ajoutés à une culture de cellules du lot 1 (détruites)
infectées par les bactéries B virulentes
Document 7

2) Analysez les résultats de ces expériences en vue de dégager les mécanismes des intervenants contre la bactérie
B.
3) Faites le schéma montrant l’intervention de l’effecteur mis en jeu dans l’expérience 4 du document 7.

Exercice n°3
La tyrosinase, enzyme impliquée dans la synthèse de la mélanine, est codée par un couple d’allèles (A1, A2) ; l’allèle
normal A1 conduisant à une tyrosinase active et permettant la synthèse de mélanine et l’allèle muté A2 conduisant à
une tyrosinase inactive à l’origine de l’albinisme.

- Le document 6a représente l’arbre généalogique d’une famille dont certains membres sont atteints
d’albinisme.
- Le document 6b présente les résultats de l’électrophorèse des fragments de restriction (par l’enzyme Hae III)
d’une portion du gène de la tyrosinase obtenus pour quatre membres de cette famille.

La taille des fragments de restriction est exprimée en paires de bases (pb)

I 11 2 Femme atteinte
II1 Fœtus II2 II4
Femme saine 272
II 1 2 3 4 230
homme sain

homme atteint 42
Fœtus
Taille des
fragments (pb)

Document 6a Document 6b

1) Exploitez les informations fournies par le document 6 en vue de préciser :

a) La taille de l’allèle muté A2
b) Le mode de transmission de l’albinisme
c) Le nombre de sites de restriction de l’enzyme (Hae III) au niveau de l’allèle A1
2) Écrivez les génotypes des sujets I1, I2 et II4
3) Précisez le phénotype du fœtus.

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