COURS AVANCÉ 5GIA

S. ELIAS

Anthony Horowitz
La photo qui tue
Neuf histoires à vous glacer le sang

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Nos objectifs pour cette séquence

o Découvrir la nouvelle fantastique et ses caractéristiques

o Partager nos émotions et nos sentiments ressentis au cours de notre

lecture à travers diverses activités (interview, suite de texte, sketch…)

o Être capable de lire une œuvre intégrale et de la comprendre

o Découvrir le schéma narratif d’un récit

o Être capable d’analyser une œuvre picturale

Rédaction d’une nouvelle fantastique

par groupe ou individuellement,
Projet de fin de séquence création d’un recueil sous format
livret et élection de la meilleure
nouvelle.

Les évaluations correspondant à cette séquence :

Ä Devoir I, 1 sur 60 points :

§ Questions de compréhension sur la lecture cursive

Ä Devoir I, 2, a sur 30 points :

§ Rédaction d’une nouvelle fantastique

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Pour engager la discussion…

Écrivez les différents sens des mots suivants autour des nuages !

NOUVELLE

FANTASTIQUE

Notre définition de la nouvelle fantastique :

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L’auteur

Anthony Horowitz

Écrivain anglais

• Né en 1955 à Londres
• Quelques-unes de ses œuvres :

• Le Faucon malté (1986), roman

• L’Île du Crâne (1988), roman

• La Photo qui tue (2005), nouvelles

Anthony Horowitz, né en 1955, est un écrivain anglais et un auteur de scénarios pour des programmes
radio et télévisés. L’Île du Crâne (1988), Satanée Grand-mère (1994) et Mortel Chassé-croisé (1996) sont des
histoires fantastiques qui, avec des pointes d’humour, font référence à son enfance solitaire et soumise à
l’autorité des adultes. Les actions sont intrigantes et complexes, et les récits très vifs.

L’auteur

La Photo qui tue. Neuf histoires à vous glacer le sang est un recueil de neuf nouvelles. Un recueil est un
ensemble de textes du même ou de différents auteurs. Les textes qui composent un recueil sont
généralement liés entre eux. Ils ont un fil conducteur, des ressemblances et des thèmes communs. C’est
au lecteur de décrypter ces points communs et de comprendre la cohérence du recueil entier.

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« La photo qui tue » pp. 7 à 36

Interrogeons-nous sur le titre et la première de couverture !

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Description de la
Mon hypothèse sur la nouvelle
couverture

Couverture
n°1

Couverture
n°2

Couverture
n°3

Qu’est-ce que le titre de la première nouvelle t’évoque ? Note une hypothèse ci-
dessous sur ce dont va parler l’histoire selon toi

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Activité n°1 : Draw my story

La nouvelle « La photo qui tue » est l’une des nouvelles les plus longues du
recueil. Afin d’en faciliter sa compréhension, vous allez mettre la nouvelle sous
forme d’un « Draw my life » à la manière des Youtubers, en version nouvelle
fantastique.

Exemple :

https://www.youtube.com/watch?v=rdpayD_lr2w

Pour ce faire, suivez les étapes suivantes :

1. Par deux, listez les différentes étapes du récit que vous allez aborder.
2. Désignez un dessinateur dans votre groupe ainsi qu’un narrateur.
3. Utilisez le logiciel Paint pour dessiner et utilisez la fonction
Enregistrement de l’écran pour capturer votre vidéo.
4. Pour ajouter une voix, utilisez le logiciel iMovie.
5. Déposez ensuite votre vidéo sur OneNote

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Mémo : Le schéma narratif

Le schéma narratif est un schéma en cinq parties qui permet de rendre compte de
l’organisation d’un récit.

Étapes La photo qui tue

La situation initiale
C’est le début de l’histoire. Il
s’agit d’une situation stable
dans laquelle on présente le
temps, le lieu et les
personnages de l’action.

L’élément perturbateur
C’est l’étape qui permet de
donner véritablement
naissance à l’histoire. Un
événement vient perturber la
situation stable du début.

Les actions ou péripéties

Ce sont les actions
provoquées par l’élément
perturbateur. Il s’agit
maintenant de résoudre la
perturbation. C’est l’étape la
plus longue du récit.

Le dénouement ou la
résolution
Cette résolution peut être
aussi bien positive que
négative. Elle met un terme
aux actions et conduit à la
situation finale.

La situation finale
Il s’agit à nouveau d’une
situation stable qui
renseigne le lecteur sur le
sort des personnages
principaux.

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Activité n°2 : La suite au prochain épisode…

« - Londres… ? s’étrangla Matthew.

- J’ai pris une photo géniale.
- Londres … !

Le soleil avait disparu. Pétrifié, Matthew contempla les nuages qui s’amassaient dans
le ciel, et les ténèbres qui s’abattaient sur la ville. »

Nous brûlons d’envie de connaître la suite de cette histoire. C’est à toi de l’écrire !

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« Le bus de nuit » pp. 99 à 118

Activité n°1 : Une interview effrayante

Vous êtes journaliste pour le journal du LTC. Rédigez une interview de Nick et
Jérémy ! Interrogez-les sur leur expérience et leur ressenti.

Bonjour Nick et Jérémy. Avant de commencer, je tiens à vous remercier d’avoir

accepté notre invitation. Je me réjouis d’avoir la chance de pouvoir vous poser
quelques questions aujourd’hui.
Nick : Je vous en prie.
Jérémy : Il n’y a pas de quoi.

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Activité n°2 : Mise en scène !

Le dimanche matin, Nick et Jérémy sont réveillés par la voix de leur père,
John, en colère… Par groupe de 4, mettez en scène le texte de la page 114 à
118 !

Personnages Les acteurs de mon groupe

Nick

Jérémy

Rosemary, la mère

John, le père

Vous passerez ensuite devant la classe pour jouer votre mini saynète !

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« Jeux vidéo » pp. 151 à 178

Cette nouvelle comme « Bus de nuit » sont des nouvelles « à chute ». La

chute est la dernière phrase de la nouvelle, tout le récit tend vers elle.
Souvent brutale, et inattendue, la chute vise à produire un
grand effet sur le lecteur : surprise, indignation, sourire....
Elle peut aussi donner à réfléchir. Tout le récit est construit
à partir de ce dénouement final.

La chute est préparée depuis le début du texte (dès le premier mot parfois !).
Elle donne envie de relire le texte, d'y chercher des indices qui auraient pu
nous mettre sur la voie et de rechercher une nouvelle interprétation.

Activité n°1 : Des indices et une chute

À partir de ce que vous avez lu des deux dernières nouvelles, complétez le tableau
suivant !

Les indices qui nous

Explication de la chute
mettaient sur la voie

Bus de nuit

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Jeux vidéo

Activité n°2 : Une autre chute…

Si l’auteur te demandait de lui trouver une autre chute, laquelle inventerais-tu ?

Rédige ci-dessous une autre chute pour la nouvelle « Jeux vidéo » !

« À l’extrémité du champ de bataille apparut un homme en costume noir, qui se mit à marcher à sa
rencontre.
Kevin sentit ses genoux se dérober sous lui. Les larmes lui montèrent aux yeux. Un sanglot lui noua
la gorge. Il connaissait très bien ce son. Beaucoup trop bien… »

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Analyse d’un tableau

Le Cri, Edvard Munch, 1893

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Avant d’analyser cette œuvre, lisez ce que l’auteur de cette œuvre avait écrit dans son
journal intime au moment où il a peint ce tableau …

« Je me promenais sur un sentier avec deux amis – le soleil se couchait – tout d'un coup le
ciel devint rouge sang – je m'arrêtai, fatigué, et m'appuyai sur une clôture – il y avait du
sang et des langues de feu au-dessus du fjord1 bleu-noir de la ville – mes amis continuèrent
et j'y restais, tremblant d'anxiété – je sentais un cri infini qui passait à travers l'univers »

Décrivons et interprétons le tableau !

Description Interprétation

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Vallée de glace envahie par la mer.

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Pourquoi ce tableau est-il fantastique ?

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