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    La Cause Et La Conséquence 4ème

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    la cause et la conséquence 4ème

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    Langue et communication :

    La cause et la conséquence
    Objectif : Savoir utiliser les moyens et les outils de la langue pour exprimer la cause et la conséquence.

    I. La Cause :
    1. Exemples :
    - Il respecte ses professeurs parce qu’il est bien éduqué
    - Mon grand-père ne veut pas faire un tour du monde, ce n’est pas qu’il soit pauvre, mais il est avare.
    2. Définition :
    La subordonnée de cause ou la subordonnée causale est une proposition subordonnée qui explique
    une action ou un état exprimé dans la proposition principale. Elle est introduite par une conjonction
    de subordination (parce que, comme puisque …) ou par une locution conjonctive (étant donné que,
    sous prétexte que…).
    3. La fonction :
    La subordonnée de cause joue le même rôle que joue un complément circonstanciel c’est-à-dire elle
    assume la fonction d’un complément circonstanciel de cause du verbe de la proposition principale.
    4. Les outils :
    Conjonction ou Locution Modes à employer dans la Exemples
    conjonctive subordonnée de cause
    Comme, puisque, parce que, vu que, Indicatif Puisqu’il a bien travaillé, il a réussi
    étant donné que, attendu que, c’est Ou
    parce… que Conditionnel Ne t’en vas parce que tu ne l’aimerais
    pas
    Non que, non pas que, ce n’est pas Subjonctif Il a eu un accident, non qu’il soit ivre,
    que … mais il a perdu le contrôle de son
    véhicule

    II. La conséquence :
    1. Les exemples :
    - J’aime tellement cette ville que je voudrais y habiter
    - Cette maison est trop chère pour que nous puissions l’acheter.

    2. Définition :
    La subordonnée consécutive ou la proposition subordonnée de conséquence exprime le résultat produit par
    l'action de la principale.

    3. La fonction :
    La subordonnée de conséquence (consécutive) est une proposition qui assume la fonction de complément
    circonstanciel de conséquence du verbe principal dont elle dépend et avec lequel elle établit un rapport
    logique.

    4. Les outils :
    Conjonctions ou locutions Modes à utiliser dans la Exemples
    conjonctives subordonnée consécutive
    De telle sorte que, de telle manière Indicatif L’exercice était difficile si bien
    que, au point que, si bien que. qu’aucun élève n’a pu le terminer
    « Que » annoncé dans la principale Indicatif Il est tellement fatigué qu’il ne
    par un adverbe d’intensité : si, tant, peut plus travailler.
    tellement ….
    De façon que, de manière que, Subjonctif Il est trop vieux pour qu’on lui
    trop….pour que, assez…pour que demande de faire ce trajet à pied.
    (sujets différents.)
    Assez …pour, trop…pour, de façon Infinitif C’est un garçon de six ans. Il est
    à (même sujet). trop petit pour participer à cette
    compétition.

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