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    Les Problèmes Engendrés Par La Différence D'appartenance 2

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    Date 

    : Domaine : Education à la Science et à la Vie Sociale Cours : CM1


    Sous-Domaine : Education au Développement Durable
    Fiche n° Activité : Vivre Ensemble Durée : 30 mn

    CB : Voir guide pédagogique du CEB CM1 page 241


    Palier : Intégrer des règles de base du savoir-vivre, le respect des Moyens :
    différences et des choix personnels dans des situations Matériel : Tableau, craie, situation 
    d’explication et de proposition de solutions à des problèmes liés à Pédagogique : Observation, explication,
    la vie en société. interrogation, répétition
    O.A : Proposer des solutions à des problèmes nés de la divergence Documentation : Guide pédagogique du
    d’opinions CEB CM1
    O.S : Identifier des problèmes engendrés par la divergence
    d’opinion
    Contenu : Les divergences d’opinions (fin)

    Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables d’identifier
    des problèmes engendrés par la divergence d’opinion.

    DEMARCHE

    Etapes Rôle du maître Activités des élèves

    Pré-requis Interroge deux a trois élèves pour réciter la leçon précédente Récitent la leçon précédente
    Contexte : Vous avez assisté à une réunion de désignation de
    personnes responsables pour l’organisation du gamou de votre
    village. Il y’a des problèmes engendrés par des opinions Répondent à l’interrogation
    défendues de façon intransigeante.
    Consigne : Cite quelques problèmes engendrés par la divergence
    d’opinion
    Leçon du Jour Présente la situation de communication suivante S’approprient la situation
    Contexte : Vous avez assisté à une réunion de désignation de
    PRESENTATIO personnes responsables pour l’organisation de l’inauguration de
    N DE LA la case de santé de votre village. Il y’a des problèmes engendrés
    SITUATION DE par la différence d’appartenance.
    DEPART Consigne : Cite quelques problèmes engendrés par la différence
    d’appartenance.
    Organise la restitution
    De quoi avez-vous assisté ?
    Que se passe-t-il à la réunion? Expriment leurs points de
    Quels types de problèmes s’agissent-ils? vus et argumentent
    ANALYSE ET Fait citer des problèmes engendrés par la différence
    DISCUSSION d’appartenance
    Fait répéter et écrire sur les ardoises : l’ironie, le complexe de
    supériorité, la fierté déplacée, le repli identitaire
    Montre des images et identifier le comportement
    Fait dégager un axe central de réflexion
    Stabilise la conclusion
    SYNTHESE Fait retenir que « Parmi les problèmes engendrés par la différence
    d’appartenance, on peut citer : l’ironie, le complexe de Retiennent la conclusion
    supériorité, la fierté déplacée, le repli identitaire finale
    Rappelle les valeurs justifiant le choix
    Propose l’exercice suivant
    Contexte : Vous avez assisté à une réunion de désignation de
    EVALUATION personnes responsables pour l’organisation du Gamou de votre Résolvent
    village. Il y’a des problèmes engendrés par la différence individuellement le cas
    d’appartenance.
    Consigne : Cite quelques problèmes engendrés par la différence
    d’appartenance.

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